九年级上册我的叔叔于勒
莫泊桑（18501893）十九世纪下 半叶法国杰出的批 判现实主义作家， 代表作有长篇小说 《漂亮朋友》中短 篇小说集《羊脂 球》、《项链》等。
⑴我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥， “在一片平静的好似绿色的大理石桌面的海上 驶向远方。”
这里的自然景色描写烘托出人物欢快的心情。 ⑵巧遇于勒后，“在我们面前，天边远处仿 佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲 尔赛岛了。” 这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮丧 的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对 照。
—莎士比亚《雅典的泰门》
作业： 仿句训练
例句：钱可以买到宽敞的房屋，但 不一定买到到家庭温馨。
仿写：钱可以买到_______，但不 一定能买到 _______。
写作延伸
续写练习：
1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像 于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪 些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意 人物语言、神态、动作描写。
主题：
资本主义国家人与人之间的关系
是赤裸裸的金钱关系。
1.本文选自 ____法_国著名文学家 _莫__泊__桑___的短篇小说集《_羊__脂__球___》。 故事的主人公是_菲__利__普__夫__妇__，通过他 们对于勒前后截然不同的态度，艺术地 揭露了资_本__主__义__社__会__人__与__人__之__间__赤__裸__裸__ _的__金__钱__关__系__________。
“我”是小说事情叙述者，小说以“我” 的见闻来展开情节，起着穿线的作用。 在“我”身上，寄托着作者的理想。
作者在“我”的身上寄托了怎样的 理想？
品析人物的性格
菲利普 克拉丽丝
爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图
虚荣冲动 没有主见
小气精明 临乱不慌
若瑟夫
纯真、诚实、善良、慷慨
孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大 人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷 慨的,大人是刻薄的。
这篇小说从一个孩子的眼光用第一 人称写有什么好处？
⑴从“我”的角度来观察，叙述“我” 的所见、所闻、所想、所做，这就使故 事显得更真实、亲切，增强了作品的感 染力。
⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小 孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。
⑶用第一人称来写，给讲故事的方式 提供更多的自由。
小说的主人公是谁？为什么？
吞吞吐吐地说话……母亲赶紧对他说：“你
先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴 怒起来，说：“我就知道这个 贼是不会有出 息的，早晚会重新回来拖累我们。”“注意 别叫那人挨近我们”。……母亲吓了一跳， 直望着我说：“你简直是疯了！……给这个 流氓！”
母亲势利、冷酷、唯利是图 的性格。(语言、神态)
2．讨论：菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、 冷酷自私、唯利是图，但他们两人又有什 么不同的地方？
请按时间顺序说。
把握故事情节
根据菲利普夫妇对于勒态度的变
化，按照小说的开端、发展、高潮、 结局情节结构划分课文层次，请以 “______于勒”的形式给每个情节起 一个小标题。
盼于勒 赞 于勒
遇 于勒 躲 于勒
（1-4段） （5-19段） （20-47段）（48-49段）
思考1:
菲利普夫妇对于勒称呼变 化的原因？
2.填空。 ⒈本文故事的情节是＿＿盼＿于＿勒＿ 、
__赞＿于＿勒_＿___ 、 ___遇__于__勒______、 __躲__于__勒______。
阅读课文，找出课文中的人物是怎样对评比价于勒
的，包括怎么称呼他，怎么说他的？ （找出对于勒不同称呼的词语及其态度的变化）。
全家唯一的希望 全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖） 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个贼、这个流氓、讨饭的、小子
神态 语言 动作 外貌
揭示 刻画
人物心理 人物形象
突出
主 题 思 想
小说的主旨
小说通过对比手法，采用语言、动 作、神态描写刻画人物的心理世界，描 述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后 截然不同的态度，刻画了一幅资本主义 社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的 惨象，揭露了资本主义社会人与人之间 的赤裸裸的金钱关系。
菲利普---惊慌失措、没有主意
克拉丽丝---小气精明、泼辣强悍
对菲利普夫妇的刻画采用了哪些方法？
盼于勒 —自私虚荣— 语 言 赞于勒 —唯利是图—语言 动作 见于勒—冷酷无情—语言 神态 动作 躲于勒—金钱至上— 语言 神态 动作
通过语言、神态、动作描写 提示人物的心理。
菲利普夫妇性格归纳
通过人物的语言、动作、神态的描 写来刻画人物性格，表现了菲利普夫 妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利 是图的性格特征。
“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”是若瑟夫说 的。
分析人物形象
讨论：菲利普夫妇是什么样的人？从课 文的哪里可以看出。
方法：
通过分析人物的语言、动作、 神态和心理描写，
把握人物的性格特点。
分析人物形象
菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一 家都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
表现菲利普夫 妇爱慕虚荣的 性格。(行动)
赶
于勒来信说赚
菲利普
船长证实卖
了钱，并且要 盼
躲 牡蛎的穷水
赔偿损失
夫妇
手叫于勒
变化的是菲利普 夫妇对于勒的态 度：随着于勒的 经济状况变化而 变化
怕
发现衣衫褴褛的 买牡蛎的年老水 手象于勒
不变的是菲 利普夫妇的 金钱观念
小结： 家庭是社会的细胞,由家庭这个细胞 看出国家、社会整个肌体的情况,
以小见大,可见其主题是深刻的 。
知识点测评
1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？
人物、情节、环境 。人物是小说的灵魂。 2、小说的情节由＿＿开＿端＿＿ 、＿发＿展＿、
＿＿高＿潮＿＿和＿＿结＿局＿＿构成。
3、描写人物的方法主要有＿外＿貌＿描＿写＿、 ＿＿语＿言＿描＿写＿、 _动_作__描__写__和心理描写。
我的叔叔于勒
莫泊桑
读准下列画线字的读音。
主人公是菲利普夫妇，不是于勒。 虽然题ห้องสมุดไป่ตู้是“我的叔叔于勒”，于勒这 个人物也贯穿了小说的始终，但判定作 品中某一人物是否主人公，关键应看这 一人物塑造是否体现了作者的创作意图 和所要表现的主题思想。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。 我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁 容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲 的弟弟，我的亲叔叔。这句话运用了什么修辞手法？有 什么深刻含义？.
整体感知
1、读课文，找出文中菲利普夫妇是怎样评价 于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？ （找出对于勒不同称呼的词语及其态度的变化）。
全家唯一的希望 全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖） 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个家伙这个贼、这个流氓、讨饭的、小子
分类（讨论）：哪些话是在大致相同的情况下说的, 并说说是什么情况,他们对于勒又采取了什么态度。
开头为： 回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……
2、经过了船上遭遇于勒叔叔的经历，全家人的 哲尔赛岛之行会是什么样的情形？请展开想象， 续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。
开头为： 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的 阴影从海里钻出来，这就是哲尔赛岛了……
环境
自然环境
环 境
社会环境
衬托：愉悦心情； 阴郁心情
金钱至上：一个女婿写 出一个社会
你觉得在中国会不会发生于勒这样
的遭遇？假如遇到菲利普夫妇这样的人， 你会怎样评价他，你希望拥有怎样的人 际关系？金钱真的是万能的吗？
1、如果你把金钱当成上帝，他便会像魔鬼一样 折磨你。（英国·菲尔丁)
2、如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去 了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失 去一切。（德国·歌德）
（运用反复修辞手法。从字面的人物关系看， “我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一 样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔 叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了 “我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对 父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一 句饱含讥讽意味的心里话。）
“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再 遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？
（反映了菲利普夫妇的自私和冷酷， 揭露了资本主义社会人与人之间赤裸 裸的金钱关系。）
分析自然环境描写
自然环境描写的作用： ①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题
文中有两处景物描写，找出来，读 一读。这两处景物描写有什么作用？
若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于 勤的冷 酷无情，他的心理活动是怎样的？
在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟， 我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。表 现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六 亲 不认的困惑、苦闷和不满。
若瑟夫是一个什么样的孩子？
善良纯真，心灵中亲情尚存
“我”这个形象具有什么作用？
这个家伙
分我类的（叔讨叔论,父）亲：的弟弟,我的亲叔叔
看看我们找出的评价分别是谁说的。
“全家唯一的希望”,“全家的恐怖”,“分文不值的 于勒”, “正直的人,有良心的人”,这些都是大家的看法。
“好心的于勒”,“有办法的人”, “这个流氓”,“这个贼”是母亲克拉丽丝说的。
“这个家伙”是父亲菲利浦说的。
称呼：坏氓蛋无赖流
原
因
（ 情 菲利普一 况 家因于勒 ）：的挥霍浪
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案导读：本文部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话："唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是的罪恶。
在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动。
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好。
买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行。
也许要好几年不给你写信。
如果真不给你写信，你也不必担心。
我发了财就会回哈佛尔的。
我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
我的叔叔于勒作文(精选13篇)
我的叔叔于勒作文(精选13篇)我的叔叔于勒作文1我和父母、两个姐姐一起住在哈佛尔，家里经济十分拮据。
那个时候，每到星期日我们都要衣冠整齐地到海边散步，期待能与于勒相遇。
他是我们全家的希望。
于勒，是父亲的弟弟。
他年轻时行为不正，将钱财挥霍一空。
后来，人们打发他到美洲去。
不久后，于勒就來信说赚了钱。
他一下子成了父母口中正直、有良心的人。
十年之久，再也没有于勒的消息。
那个时候，有个公务员在看了于勒叔叔的信之后，终于决定和二姐结婚。
他们举行婚礼后，我们全家乘船去哲尔赛岛游玩。
在船上，父亲从一个衣衫褴褛的老水手处买牡蛎，发现他特别像我的叔叔于勒。
经过打听，父母确认那个又老又穷的人就是于勒，他沮丧狼狈地告诉母亲这个消息，母亲暴怒，在我们面前咒骂于勒是“贼”“流氓”。
为了躲避于勒，我们回程时，改乘圣玛洛船。
我的叔叔于勒作文2自上次遇见于勒叔叔之后，父亲再也不去栈桥上了，母亲有时还会自言自语的嘟哝着什么。
我们全家就这样平静的过了三年。
然而，在一个星期天，我父亲意外的收到于勒叔叔的来信，信中说，他马上就要回哈佛尔……“不要相信这家伙的谎言!一个穷光蛋!”母亲咬牙切齿。
父亲有些犹豫，对于勒弟弟亲情的渴望和对于勒一事无成的落魄的失望交织在一起。
但父亲还是默默的、决然的把信烧了。
随后的一天，爸爸正在屋里忙活。
一位穿着很体面的绅士模样的男子走进来，还提着两只大大的旅行包。
一放下行李，就急切的想去拥抱父亲，父亲本能的往后退了一步，他正在奇怪这个哪里来的陌生人?“哥哥，我是于勒呀!”他又对着父亲伸出双手。
“于勒?”父亲迟疑的望着弟弟。
这还是原来的于勒吗?他还在卖牡蛎?他发财了?变得阔绰了?终于，父亲还是认出了他的弟弟，他俩紧紧拥抱在一起。
母亲在一旁惊呆了!我的叔叔于勒作文3夕阳西下，他转过身来。
他们怎么也想不到，眼前这个衣衫褴褛，穷困潦倒的人就是他们心心念念，日日盼望的于勒叔叔——镇上唯一一个百万富翁!菲利普一家霎时成了夕阳下的庄稼人，一个个流淌着滚热的鲜血，跳动着炽热的心脏的庄稼人。
部编语文九年级上册第16课我的叔叔于勒(解析版)含答案
第16课我的叔叔于勒一、夯实基础1.识音拮据( ) 栈桥( ) 糟( )蹋别墅( ) 褴褛( ) 撬开( ) 恭维( ) 煞( )白【答案】拮据(jū)栈桥(zhàn)糟(zāo)蹋别墅(shù)褴褛(lǚ)撬开(qiào) 恭维(wéi) 煞(shà)白【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。
2.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“”的(国籍)作家，其代表作有《》《》等。
本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。
【答案】短篇小说巨匠法国莫泊桑项链羊脂球【解析】本题考查学生对本文文学常识的掌握。
3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。
我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
(3)对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
(4)他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”A．分文不值 为期不远 大快人心 迟疑不决B．一干二净 为期不远 十拿九稳 莫名其妙C．一干二净 指日可待 十拿九稳 捉摸不透D．分文不值 指日可待 大快人心 烦躁不安【答案】B【解析】本题考查学生对课文重点词语的理解。
4．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。
请用简洁的词语分别概括这些变化。
(1)于勒经济情况的变化：(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：(4)菲利普夫妇始终不变的方面：【答案】（1）挥霍财产经商发财衰败穷困（2）坏蛋、无赖、流氓正直、有良心、有办法的人小子、流氓（3）惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝（4）金钱至上【解析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案课文我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：”唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是的罪恶。
在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声”花花公子”。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动。
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说：”亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好。
买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行。
也许要好几年不给你写信。
如果真不给你写信，你也不必担心。
我发了财就会回哈佛尔的。
我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。
可是父亲的希望却与日俱增。
第16课《我的叔叔于勒》课件(共33张ppt)
于勒把自己应得的部分遗产花光了，
变化的是菲 还大大占用了父亲应得的那一部分
利普夫妇对
于勒的态度
不变的是菲利普
而于
赶
夫妇的金钱至上 的观念
且勒 要来 赔信 偿说 损赚 失了
钱
盼
菲利普 夫妇
躲
怕
发现衣衫褴褛年迈的
的船 水长 手证 叫实 于卖 勒牡
蛎
老水手于勒
“我”：一个涉世未深，天真单纯， 富有同情心的孩子。
结合课文内容，分析于勒是个什么样的人。
于勒是一个随意挥霍的败家子。年轻时，他先 是花光了家里的钱，后来到了美洲，赚了一点钱后 没有维持多久又再次成为穷光蛋，可见其败家的本 性难改。
于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒又老又穷 苦，满脸愁容，狼狈不堪，只能在船上卖牡蛎维生， 而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是当时法国社 会生活凄惨的底层人物的一个缩影。
钱可以买到房屋，但买不到温馨； 钱可以买到珠宝，但买不到气质； 钱可以买到药物，但买不到健康； 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到玩具，但买不到快乐；
4、找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好
似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不 常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托 了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们 带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为 下文遇到于勒后情绪的变化作反衬。
牡蛎（ mǔ lì ） 诧异（ chà ）
撬开（ qiào ）
狼狈（ bèi ）
多音字
（ lè ）勒马
第16课《我的叔叔于勒》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册
那时候家里样样要节省， 有人请吃饭是从来不敢答应的； 买日用品也是常常买减价的， 姐姐的长袍是自己做的
父亲忽然看见两位先生在请 两位打扮得很漂亮的太太吃牡 蛎……毫无疑义，父亲是被这 种高贵的吃法打动了，走到我 母亲和两个姐姐身边问：“你 们要不要我请你们吃牡蛎?”
\
若瑟夫，你好!你觉得 长大后的你，也会像你的 父母一样吗?
主持人
少年若瑟夫
我看了看他的手，那是一只满是皱痕 的水手的手。我又看了看他的脸，那是 一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈 不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔， 父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢 我： “上帝保佑您，我的年轻的先生! ”
作业布置
想象以下，假如菲利普夫妇在船上发现已 经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表 现呢?试写一个300字左右的片段。
讲述人性之变
主持人
馨提示：结合写作背景和相 关语句，探究菲利普夫妇性格变 化的原因。)
写作 背景
19世纪80年代，正 是法国资本主义向帝国 主义阶段发展的时期。 普 法 战 争以后，法 国工业技术发展缓慢， 财政寡头为了转嫁危机 , 一方面向国外大量 投资，加紧侵略殖民地 ;
创设情境
《我的叔叔于勒》是以若瑟夫回忆少年 时代往事的角度叙述故事的。今天， 一档 《人生百态》访谈节目邀请到了这篇小说 的叙述者——若瑟夫，分享他在成长中遇
到的人与事，揭示他所经历过的现实世界。 请你根据《我的叔叔于勒》这篇文章，以 若瑟夫的身份参与到访谈节目中。
梳理故事情节，绘制于勒人生轨迹；
坏蛋 流氓 无赖 分文不值 全家的恐怖
正直的人 有良心的人
好心的于勒 有办法的人
我的叔叔于勒九年级课文原文
我的叔叔于勒九年级课文原文
以下是一篇关于“我的叔叔于勒”的九年级课文原文及其拓展: 我的叔叔于勒
我有一个叔叔,名叫于勒,他是我的祖父的兄弟。
于勒是一个非常聪明和勤奋的人,他在家族中担任了一个非常重要的角色。
于勒年轻时就非常出色,他在一个农场上工作,这个农场是我们
家族的。
他非常努力工作,每天都很早起床,去工作,然后很晚才回家。
他非常热爱他的工作,并且总是尽力做到最好。
于勒是一个非常聪明
的人,他很快就成为了农场上最优秀的工人之一。
我们的家族非常看重于勒,因为他不仅工作出色,而且非常聪明。
他的智慧常常让我们感到惊讶,他总是能够找到解决问题的最佳方法。
于勒也是一个非常善良和慷慨的人,他总是关心和帮助那些需要帮助
的人。
于勒在家族中扮演着非常重要的角色,他的工作让我们的农场变
得更加繁荣和富裕。
他的智慧和勇气也激励了我们这些后人,让我们
继续努力工作,追求更好的生活。
于勒是一个非常值得尊敬和怀念的人。
他的故事告诉我们,只要
我们努力工作,保持聪明和善良,我们就可以实现自己的梦想。
第16课《我的叔叔于勒》课件(共55张PPT)统编版语文九年级上册
文本研读
人物:变
一、称呼之变 穷 坏蛋、流氓、无赖
富 正直、有良心、好心人、有办法的人 穷 这个小子、这个贼、讨饭的、流氓、这个
家伙
二、态度之变
穷 恐怖（赶）
富 希望（盼、赞）
穷 恐怖、怨恨（怕、躲）
文本研读
人物:变
为什么会有这种变化？
外在原因是于勒的贫富变化；
内在原因是人的自私贪婪、虚荣
势利、冷酷无情的思想性格。
文本研读
三、分析第三部分：高潮 1.赏析“在一片平静得好似绿色大理石桌面 的海上驶向远处。”
自然环境描写，运用比喻的修辞手 法，生动形象地写出了景色的明丽，烘 托出人物愉快（“快活而骄傲”）的心 情。
文本研读
2.两位漂亮太太吃牡蛎的情节有何作用？
细节描写，引出下文意外遇见于 勒的情节，推动了情节的发展。表现 了菲利普爱慕虚荣，故作高雅。
动 向旁边走了几步，瞪着眼看了看，
赶紧向我们走来（25）
吓了一跳，直望着我走
作 赶紧走去（32）
开（46）
回到母亲身旁（35）
指着女婿使了个眼色（46）
每星期日都衣冠整齐去海边栈桥上散步，表现 了什么？
表现菲利普夫妇爱慕虚荣的性格。
说那句永不变更的话： “唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么 惊喜呀！”
整体感知 2.划分层次、归纳段落大意。
开端：第一部分（1—4）： 盼于勒。 发展：第二部分（5—19）：赞于勒。 高潮：第三部分（20—47）：遇于勒。 结局：第四部分（48—49）：躲于勒。
盼
躲
赞遇
文本研读 一、研读第一部分：开端 1.第1自然段交代了故事发生的时间、 地点，介绍了菲利普一家的情况。
文本研读
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》课文原文
人教版九年级上册《我的叔叔于勒》课文原文我父亲是法国人，我们全家刚搬到勒阿弗尔不久。
有一天，我父亲的朋友于勒叔叔突然来信，说他在美洲发了财，希望我们全家去美洲找他。
我们都很高兴，但后来发现于勒叔叔并没有发财，而是沦落为穷人。
于是，我们全家决定不再与他联系。
后来，我们全家去哲尔赛岛游玩。
在船上，我母亲发现了一个衣衫褴褛的穷人，她以为那是于勒叔叔，于是赶紧让我们全家避开。
我感到很奇怪，于是去询问母亲，母亲告诉我，那个穷人就是于勒叔叔。
我感到很惊讶，同时也感到很失望。
回到家里，我母亲告诉我，她曾经是于勒叔叔的恋人，但由于于勒叔叔没有发财，她决定与他分手。
现在，她看到于勒叔叔沦落为穷人，感到很伤心。
我感到很同情于勒叔叔，决定去看望他。
当我看到于勒叔叔时，他正在码头卖牡蛎。
我走过去，与他交谈，发现他依然乐观、善良。
他告诉我，他现在虽然生活贫困，但依然对未来充满希望。
这次经历让我深刻地认识到了金钱并不能决定一个人的价值。
于勒叔叔虽然沦落为穷人，但他依然乐观、善良，这让我对他充满了敬意。
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的一篇短篇小说，讲述了“我”在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒叔叔的经过。
我父亲是法国人，我们全家刚搬到勒阿弗尔不久。
有一天，我父亲的朋友于勒叔叔突然来信，说他在美洲发了财，希望我们全家去美洲找他。
我们都很高兴，但后来发现于勒叔叔并没有发财，而是沦落为穷人。
于是，我们全家决定不再与他联系。
后来，我们全家去哲尔赛岛游玩。
在船上，我母亲发现了一个衣衫褴褛的穷人，她以为那是于勒叔叔，于是赶紧让我们全家避开。
我感到很奇怪，于是去询问母亲，母亲告诉我，那个穷人就是于勒叔叔。
我感到很惊讶，同时也感到很失望。
回到家里，我母亲告诉我，她曾经是于勒叔叔的恋人，但由于于勒叔叔没有发财，她决定与他分手。
现在，她看到于勒叔叔沦落为穷人，感到很伤心。
我感到很同情于勒叔叔，决定去看望他。
当我看到于勒叔叔时，他正在码头卖牡蛎。
我走过去，与他交谈，发现他依然乐观、善良。
部编版语文九年级上册 第四单元 16我的叔叔于勒 课件(共28张PPT)
高潮 （20—47）
巧遇于勒
结局 （48—49）
躲避于勒
态度变化
朝思暮想、望眼欲穿
挥霍家产
惧怕憎恨
经商发财 奉为福星
穷困潦倒
深恶痛绝
改乘他船、以免再见
于
勒
的 命 运
暗 线
、虚
贫
富
变
化
() ()
于勒的“称呼”欣赏：人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物“称呼”的变 化表现了人物的性格，“一个正直的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流 氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表现出菲利浦夫妇的为人。而若瑟夫则 表现出对叔叔的同情。原来，称呼的变化是为表现人物服务的。
美国马克·吐温— 《竞选州长》
字词学习
拮据 （jié jū ） 诧异 （chà ）
栈桥 （ zhàn ） 牡蛎 （ mǔ lì ）
衣冠 （ ɡuān ） 阔绰 （ chuò ）
煞白 （ shà ） 哲尔赛岛（ zhé ）
褴褛 （ lán lǚ ） 撬开 （ qiào ）
字词学习
拮据： 手头紧，经济境况不好。 阔绰： 排场大，生活奢侈。 煞白： 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因
小说的三要素
小说的故事情节由哪 几部分构成
01 02
人物描写包括 03
文体知识
文体知识
发展 结识
心理描写 神态描写
语言描写
人物描写
外貌（肖像） 描写
动作描写
资料链接
世界四大短篇小说家及其代表作：
法国莫泊桑— 《羊脂球》
俄国契诃夫— 《变色龙》
美国欧·亨利— 《麦琪的礼物》
问题分析
2.“信”在小说中起什么作用？