部编版小学语文四年级上册1观潮.课件
思考：这段话中运用了几个比喻？分别表现了什么？
三个比喻。
白浪
水墙
形容浪潮之高，范围之广。
白浪
千万匹
形象地表现了大潮的
白色战马
形状和非凡气势。
潮声
山崩地裂
表现了其声音之大，
动人心魄。
朗读课文5自然段，思考：潮头过后又是什么景象呢？
潮去之后
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般 涌来，江面上依旧风号浪吼。
3.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
解析：这首诗写的是潮水滚滚到来时的情景，课文中 与之相关的句子有：那条白线很快向我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大 地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还 在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
交代了观潮的时间和地点。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔 的钱塘江横卧在眼前。
写出了 钱塘江的姿 态和气势。
首次向我们 展示了钱塘江的 雄伟。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩 着一层蒙蒙的薄雾。 镇海古塔、中山亭和观潮”台屹 立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
描写了潮来前的景色。
词语理解
笼罩：像笼子似的罩在上面，
本文形容雾像笼子似的 罩在钱塘江上。
屹立： 像山峰一样高耸而稳固地立
着，常用来形容坚定不可动 摇。
若隐若现：形容隐隐约约。
造句：我站在山顶放眼远跳，白云缭绕,峰峦若隐若现。
人山人海：形容聚集的人极多。
造句：广场上人山人海，热闹非凡。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声
课后习题解析
1.有感情地朗读课文，背诵第3—4自然段。
解析：在正确、流利有感情地朗读课文的基础上理 解课文内容，理解得越深，越容易记忆背诵。这两个自 然段描写的是潮来之时的景象。在背诵时可以抓住“隆 隆的响声”、“响声越来越大”、“横贯江面”、“两 丈多高白色水墙”“山崩地裂”等词语，按照重点词的 顺序，背诵就会更加容易。
说明时间短，这样短 的时间，潮头却已西 去，可见潮水奔流之 快。
“漫天卷地”“风号 浪吼”形象地写出余 波的气势之大。余波 尚且如此，更可想象 浪潮之壮观。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水 已经涨了两丈来高了。
短短一瞬，江水已 “涨了两丈来高”， 是见大潮的声势之猛， 水量之大。
知识拓展
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
意味着江潮开始从远 处过来了。
本义是指液体达到一 定温度时转化为气体 ，产生大量气泡。在 这里形容人群情绪高 涨。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江
面。
写了“白线”的形态发生了 变化。
表现了潮水的宏大气势
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡 荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震 得颤动起来。
2.说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的 头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
解析：可以先在朗读的基础上理解加点的词语，明 白了作者是按照潮来前——潮来时——潮来后的观察顺 序，和用眼看、用耳听和用心想的观察方法来描写钱塘 江大潮的，之后想象画面再交流。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们循声 往东望去，只见江面起初还是风平浪静，看不出有什么 变化。过了一会儿，突然响声越来越大，紧接着东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。大潮 向人们奔涌而来。
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.01240.2:20620270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly201:42,622002:2067:/01242/200:206:02 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。 吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
课后作业
回家后和父母一起找一找描写钱塘江大潮 的古诗，一起读一读吧。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.20J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻 远。 不。 会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着 脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
思考：这里运用了什么写作手法？表现了什么？
这里运用了村托的写法，用“人声鼎沸”“踮 着脚”等词写出了观潮人的心情——迫切地迎接大 潮的惊喜之情，衬托出钱塘江大潮的壮观。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
整体感知
1.课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的？ 时间顺序。
2.根据课文内容填空。 课文描写了作者观看钱塘江大潮的 盛况 ,展现了
_潮__来__之_前__、_潮__来__之__时_、潮__去__之__后_，突出了大潮的奇特与壮美。
课文讲解
朗读课文，思考：第一段突出了钱塘江大潮的什么特点？
霎时
ánɡ
昂首
hào
浩荡
yú
余波
dùn
顿时
bēnɡ
崩裂
我会写
潮据堤阔盼滚顿 逐渐堵犹崩震 霎余
我会写
gǔn
滚
易写错
注意这部分书写要匀称。
组词：滚动 滚开
zhú
逐
易写错
不要多写“丶”。
组词
组词：犹豫 犹如
shà
霎
易写错
注意这里是“妾”。
组词：霎时 一霎
部编小学语文四年级上册
课文导入
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞 钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮 倾倒了无数游人看客，你想领略它的风采吗?那就走进《观潮》 这篇课文一睹为快吧。
我会认
yán
盐官镇
dǐnɡ fèi
鼎沸 z震hèn动
yì
屹立
héng
横贯
shà
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
钱塘江大潮 它是天体引力和地球自转的离
心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大 涌潮。每年农历八月十八，钱塘江涌潮最大，潮头可 达数米。涌潮来时,声如雷鸣，排山倒海，犹如万马 奔腾，蔚为壮观，有“海宁宝塔一线潮”的美誉。国 际地理学界将钱塘江与南美亚马孙河、南亚恒河并称 为“世界三大强涌潮河流”。
表现了观潮的人之多 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家 昂首东望，等着，盼着。
写出了人们渴望一睹 大潮风采的急切心情。
朗读课文3、4自然段，思考：作者是如何描绘潮来 时的壮观景象？
潮来之时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像
闷雷滚动。
比喻
潮声
闷雷
声音低沉的雷。
形象地写出了钱塘江 大潮的气势宏大。
若（ 隐 ）若（ 现） 隐隐（ 约）（ 约） 风（ 平 ）浪（ 静 ）
二、选词填空。 欢腾 沸腾 奔腾
（1）霎时，潮头（奔腾）西去，可是余波还在漫天卷地涌来。 （2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方 出现一条白线，人群又（沸腾）起来。 （3）火箭成功发射了，指挥中心大厅里一片（欢腾）。
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
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1 观潮 课件(共18张PPT)
课堂小结
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。 作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮过 后的景象，写出了钱塘江大潮的奇特、 雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色 的赞美之情。
余波还在漫天卷地
气势依旧
江面上风号浪吼
涛声依旧
更加体现了钱塘江大潮的壮观。
时间短
霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫 天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过 了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下， 江水已经涨了两丈来高了。
江面：漫天卷地、
声音：风号浪吼
余波涌来
足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。
结构梳理
潮来时
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。 比喻
潮来时
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并
进，浩浩荡荡地飞奔而来。 比喻
这是一幅怎样的画面？
潮来后 思考一下：大潮过后还能成为奇观吗？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来， 江面上依旧风号浪吼。
3.用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。 （ 鼎沸）
带着问题，再读课文。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮 的时候，是按什么顺序来写的？从哪些 词语可以看出来？
潮来前
时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
潮来时
间
顺
潮退后
序
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇。观
中心句。概括了钱塘江大 潮的特点，也为下文讲大 潮的壮丽景象做了铺垫。
赏析第2自然段，想象潮来前的景象。 交流： 1.观潮的最佳时间是什么时候？ 2.观潮的最佳地点在哪里？ 3.潮来前的情景是怎样的？
最佳时间——八月十八； 最佳地点——海宁市的盐官镇； 潮来前的情景——若隐若现、人山人海。
部编版小学语文四年级上册《观潮》优质课件
hào hào dàng dàng zhú jiàn shà shí
（ 浩 浩 荡 荡 ）（ 逐 渐 ）（ 霎 时 ）
二、根据课文内容填空。
作 者 按 （ 潮来前 ） （ 潮来时 ） （潮去后 ）写了这篇课文，着重写潮来 时，先听见远处传来 隆隆的响声 ,好 像 闷雷滚动 。过了一会儿，浪潮越来越 近 了 ， 那 声 音 如 同 山崩地裂 ， 好 像 大地都被震得颤动起来 。当潮头奔腾 西去后，江面依旧 风号浪吼 。
座沙堆却留了下来，就像
卷起沙堆似雪堆。 雪堆一样洁白无瑕。
形态：壮观
从文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙（其七）
那声音如同山崩地
[唐]刘禹锡
裂，好像大地都被震得
八月涛声吼地来， 颤动起来。
头高数丈触山回。 只见白浪翻滚，形 须臾却入海门去， 成一堵两丈多高的水墙。
卷起沙堆似雪堆。
朗读指导
齐读潮来时（第3、4自然段）：读 好表现大潮声音、形态的语句，想象大 潮的形态，读出大潮由远而近的变化， 体会大潮的壮观。
暗示潮水来势凶猛。
读了这句话， 我仿佛看到了潮水正凶猛地奔涌而来， 我来为大家读一读：……
声音、形态
过了一会儿，响声越来越大，只见 东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
大潮离我们越来越近了！
形态
那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯江面。
大潮气势越来越大！
形状
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 两丈多高的水墙。
上扁下长，上收下放
cháo
易写错
左边三点摆放 略呈弧形。中间部 分倒数第二笔为提。
zhèn
雨字旁四点从左 斜往右下运笔；下面 倒数第三笔是竖提。
部编版四年级语文上册全册课件【完整版】
来。
只见东边水天相接的地方
远
再近些
浪潮越来越近
近
2020/10/21
齐读描写潮水的句子， 并思考作者具体描写了潮 水的什么？
2020/10/21
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚
动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的
地方出现了一条白线。些，只见白浪翻滚，形
成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白
色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山
崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
声音：
闷雷滚动
越来越大
山崩地裂
形状：
白线
水墙
白色战马
2020/10/21
想象：
1、 边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样 的景象？会发出怎样的感叹？
2、 作者的描写为什么会让我们有身临其境之感， 他描写潮水的句子有什么特点？
2020/10/21
cháo
潮 （观潮）
kuò
阔（宽阔）
jù
dī
据（据说） 堤（大堤）
lǒng zhào yì
笼罩
屹 （屹立）
pàn
gǔn
dùn
盼 （盼着） 滚（滚动） 顿（顿时）
2020/10/21
zhú jiàn
逐渐
zhèn
震（震动）
yóu
bēng
犹（犹如） 崩（山崩）
yú
余（余波）
2020/10/21
yán guān zhèn yì lì
盐官镇 屹立
áng shǒu
昂首
dùn shí
顿时
fèi téng héng guàn hào dàng
部编版四年级上册语文第一课《观潮》说课稿及课件
部编版四年级上册语文第一课《观潮》说课稿及课件1.部编版四班级上册语文第一课《观潮》说课稿一、说教材《观潮》这篇文章是人教版学校语文第七册第一组的一篇讲读课文。
向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮丽景象。
课文结构清晰，按潮来前、潮来时和潮过后的挨次和大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气概磅礴景象，使人读后不禁发出感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”。
还介绍了观潮的人数之多，热忱之高，从侧面表现了钱塘江大潮之奇。
选编这篇文章的目的一是为了让同学经过学习课文体会大自然给我们带来的奇异感受，激发同学喜爱祖国大好河山的思想感情；二是让同学一边读书一边想像画面，经过重点语句段体会文章表达上的特点。
依据语文课程标准的要求和四班级同学的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条：1、熟悉7个生字，会写13个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文3、4自然段。
3、边读书边想像画面，联系上下文体会词语表达上的含义。
了解本文的写作特点。
4、经过学习本篇课文，让同学感受大自然的壮丽，受到自然美的熏陶，能把自我的阅读感受与他人沟通。
教学重点：感受钱塘江大潮的壮丽景象，受到自然美的熏陶。
教学难点：体会文中一些语句，想像课文中描绘的钱塘江大潮的景象。
二、说教法四班级的同学奇怪心强，求知欲日益增加，但他们的认知本领有限，对文字描述的景象难以构成深切体会，所以我采纳创设情境法进行教学。
上课时播放钱塘江大潮壮丽景象，让同学结合文中的文字描述深刻感受。
阅读教学中，朗读是重要、常常的练习，由于在朗读的过程中能够理解课文资料，体会的思想感情，还能够培育语感。
所以，我还将采纳以读代讲法进行教学，组织同学进行朗读竞赛，读一读，议一议，看谁能把潮来时的那种“浩浩荡荡、山崩地裂”的气概读出来。
三、说学法在新课程标准的理念中，同学是学习和进展的主体，老师是同学学习的组织者和合，老师任务不仅仅是教给同学学问，更重要的是教给同学学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发觉学习的欢快。
四年级上册 1.观潮 PPT课件(统编语文)
写法特点
本文作者运用一连串的 比喻来描写钱塘江大 潮，使整体的语言更加形象生动。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 白色水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地 裂，好像大地都被震得颤动起来。
点技巧，巧运用
1 要抓住事物的几个方面，用一连串的比喻来描
俗语说：“八月十八潮，壮观天 下无。”每逢农历8月18日，来浙江 海宁一带观潮的人，成群结队，络绎 不绝。我国的钱塘江大潮，世界著名。 历来被誉为“天下奇观”。
教学目标
1. 会认12个生字，会写15个生字，能正确 读写“笼罩、山崩地裂”等词语。
2. 有感情地朗读课文，感受大自然的壮观， 受到自然美的熏陶。
创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！
精 品
语 文
课 件
小学
四 年 级 上
册
新教材部 编 人 教 版 语 文 （ 2 0 1 9 ） 四 年 级 上 册
钱塘江大潮
知识集锦
钱塘江大潮：
钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮， 每年都吸引众多中外游客来观看。
再近些，只见白浪翻滚， 形成一堵两丈多高的白色水 墙。浪潮越来越近，犹如千 万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
这一段运用了比喻的修辞手法，把 “翻滚的白浪”比作“一堵水墙”，写出 了大潮潮头之高，范围之宽；把“浪潮” 比作“千万匹白色战马”，写出了潮来时 奔腾的形态特点；把潮来的气势比作“山 崩地裂”，写出了潮来时的气势之壮观。
写事物。
2 本体和喻体之间必须具有相似点，因此要根据
本体特点，选择恰当的喻体。
2021秋部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》公开课课件市优
岭 吞
银
形
天 沃
玉 色 翻江倒海图
势
日 ，
声
势
雪
极
雄
豪
10
水军操练图是从以下几方面描绘其壮 观景象的，你能从课文中找出相照应 的语句吗？ 总 阵势 技艺 战斗 撤退 述 多变 娴熟 激烈 迅速
水军操练图
11
外形装扮 勇猛矫健 游技高超
吴 儿 弄 潮 图
12
观潮盛况图 （衬托）
路程 人流 交通
物价
席地 不闲
13
布置作业：
课堂作业： 研讨与练习二
课外作业： 1：研讨与练习三 2：预习第29课
14
15
3
壮
观
江
潮
4
钱 塘 江 观 潮
5
给下列字词注音：
撼 尹 艨艟 乘骑 履倏舸焚
鲸仞绮溢 塞穹僦赁
6
解释下列字词：
既望、既而、际天、沃日、艨艟、乘骑、
弄旗、标枪、 履、 倏尔、舸、逝、
文身、 溯、 出没、万仞、 腾身百变、
江干、溢目、倍穹、僦赁、 容、虽、
7
讨论、总结每段大意：
☆ 第一段：写钱塘潮的雄伟景象。 ☆ 第二段：写水军演习的动人情景。 ☆ 第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。 ☆ 第四段：写江岸观潮的盛况。
部编版·四年级语文上册
观潮
南宋 周 密
1
作家作品
周密（1232—1298），字公谨， 南宋作家，原籍济南，后为湖州（今 浙江湖州市）人。课文选自周密的 《武林旧事》，这是周密在南宋灭亡 之后追忆往事的一部作品。武林就是 南宋的都城临安，即现在的杭州。
2
钱塘江潮是由天体引力和地球自转的离心力作用加 上杭州湾的喇叭口特殊地形而形成的特大涌潮。每年 农历八月十八前后，潮势达到极盛，如万马奔腾，蔚 为壮观。前来观潮的人也是络绎不绝，人山人海。
银
形
天 沃
玉 色 翻江倒海图
势
日 ，
声
势
雪
极
雄
豪
10
水军操练图是从以下几方面描绘其壮 观景象的，你能从课文中找出相照应 的语句吗？ 总 阵势 技艺 战斗 撤退 述 多变 娴熟 激烈 迅速
水军操练图
11
外形装扮 勇猛矫健 游技高超
吴 儿 弄 潮 图
12
观潮盛况图 （衬托）
路程 人流 交通
物价
席地 不闲
13
布置作业：
课堂作业： 研讨与练习二
课外作业： 1：研讨与练习三 2：预习第29课
14
15
3
壮
观
江
潮
4
钱 塘 江 观 潮
5
给下列字词注音：
撼 尹 艨艟 乘骑 履倏舸焚
鲸仞绮溢 塞穹僦赁
6
解释下列字词：
既望、既而、际天、沃日、艨艟、乘骑、
弄旗、标枪、 履、 倏尔、舸、逝、
文身、 溯、 出没、万仞、 腾身百变、
江干、溢目、倍穹、僦赁、 容、虽、
7
讨论、总结每段大意：
☆ 第一段：写钱塘潮的雄伟景象。 ☆ 第二段：写水军演习的动人情景。 ☆ 第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。 ☆ 第四段：写江岸观潮的盛况。
部编版·四年级语文上册
观潮
南宋 周 密
1
作家作品
周密（1232—1298），字公谨， 南宋作家，原籍济南，后为湖州（今 浙江湖州市）人。课文选自周密的 《武林旧事》，这是周密在南宋灭亡 之后追忆往事的一部作品。武林就是 南宋的都城临安，即现在的杭州。
2
钱塘江潮是由天体引力和地球自转的离心力作用加 上杭州湾的喇叭口特殊地形而形成的特大涌潮。每年 农历八月十八前后，潮势达到极盛，如万马奔腾，蔚 为壮观。前来观潮的人也是络绎不绝，人山人海。
2《观潮》课件语文四年级上册
第三，本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。
我们惦着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无
课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以 不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
这个比喻句恰当地描写出了草原美丽的情
第三十七页，共53页。
练一练： 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹
女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵 绚丽的云。
第三十八页，共53页。
课堂小结 溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。
第三十九页，共53页。 “出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首 在张家界处处可见的峰林之中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩
林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的， 长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支 指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂 只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金
让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
午后一点左右，(
)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
野生动物达五百余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等。
更多的天下奇观。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
农历八月十八是一年一度的观潮日。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。
小组活动建议： (1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介 (2)介绍时可以用课文中的语言，也可以加自己的一些感受或
我们惦着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无
课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以 不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
这个比喻句恰当地描写出了草原美丽的情
第三十七页，共53页。
练一练： 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹
女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵 绚丽的云。
第三十八页，共53页。
课堂小结 溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。
第三十九页，共53页。 “出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首 在张家界处处可见的峰林之中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩
林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的， 长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如一支 指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂 只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金
让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
午后一点左右，(
)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
野生动物达五百余种，属国家一、二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等。
更多的天下奇观。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
农历八月十八是一年一度的观潮日。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。
小组活动建议： (1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介 (2)介绍时可以用课文中的语言，也可以加自己的一些感受或
【精】部编统编版小学四年级语文上册《观潮》生字课件
根据统编版教材修订 四年级（上）
生课 字件
会写字
cháo
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：15 形近：朝政 朝向 朝廷 组词：潮水 观潮 潮湿
jù
笔顺：
音序Байду номын сангаасJ
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：11
形近：锯子 锯齿 电锯
组词：依据 收据 根据
dī
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：土 笔画数：12 形近：提示 提醒 提高 组词：大堤 堤坝 江堤
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
dùn
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：页 笔画数：10 形近：钝角 钝刀 迟钝 组词：顿时 停顿 茅塞顿开
zhú
笔顺：
音序：Z
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：10
形近：遂心 遂愿 未遂
组词：逐渐 追逐 驱逐
jiàn
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：11
形近：惭愧 羞惭 惭色
组词：逐渐 渐变 渐渐
kuò
笔顺：
音序：K
结构：半包围
偏旁：门 笔画数：12
形近：时间 中间 车间
组词：宽阔 广阔 辽阔
pàn
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：目 笔画数：9
形近：打扮 扮演 装扮
组词：期盼 盼望 盼头
gǔn
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：13 形近：派遣 派头 气派 组词：滚动 翻滚 滚开
dǔ
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：土 笔画数：11 形近：赌气 赌博 打赌 组词：堵车 堵塞 围堵
生课 字件
会写字
cháo
笔顺：
音序：C 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：15 形近：朝政 朝向 朝廷 组词：潮水 观潮 潮湿
jù
笔顺：
音序Байду номын сангаасJ
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：11
形近：锯子 锯齿 电锯
组词：依据 收据 根据
dī
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：土 笔画数：12 形近：提示 提醒 提高 组词：大堤 堤坝 江堤
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
dùn
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：页 笔画数：10 形近：钝角 钝刀 迟钝 组词：顿时 停顿 茅塞顿开
zhú
笔顺：
音序：Z
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：10
形近：遂心 遂愿 未遂
组词：逐渐 追逐 驱逐
jiàn
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：11
形近：惭愧 羞惭 惭色
组词：逐渐 渐变 渐渐
kuò
笔顺：
音序：K
结构：半包围
偏旁：门 笔画数：12
形近：时间 中间 车间
组词：宽阔 广阔 辽阔
pàn
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：目 笔画数：9
形近：打扮 扮演 装扮
组词：期盼 盼望 盼头
gǔn
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：13 形近：派遣 派头 气派 组词：滚动 翻滚 滚开
dǔ
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：土 笔画数：11 形近：赌气 赌博 打赌 组词：堵车 堵塞 围堵
部编版四年级语文上册全册ppt课件
《走月亮》： 这本书分为“大 理石的歌”、“闹春牛”、 “小巷深处”、“月光的香味” 四小辑。以神奇、美丽、富饶 的云南的山和水、人和景为主 要描述对象，从孩子的心灵感 受出发，勾画出一幅幅活跃、 灵动、充满纯真气息的美丽动 人的乡土的篇章。
2020/11/19
táo
qiān
é luǎn
淘 （淘洗） 牵（牵着） 鹅 （鹅卵石
2020/11/19
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚
动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的
地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐
渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形
成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白
色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山
2020/11/19
cháo
潮 （观潮）
kuò
阔（宽阔）
jù
dī
据（据说） 堤（大堤）
lǒng zhào yì
笼罩
屹 （屹立）
pàn
gǔn
dùn
盼 （盼着）1/19
zhú jiàn
逐渐
zhèn
震（震动）
yóu
bēng
犹（犹如） 崩（山崩）
yú
余（余波）
2020/11/19
崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
声音：
闷雷滚动
越来越大
山崩地裂
形状：
白线
水墙
白色战马
2020/11/19
想象：
1、 边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样 的景象？会发出怎样的感叹？
2、 作者的描写为什么会让我们有身临其境之感， 他描写潮水的句子有什么特点？
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐， 通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如 伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和 结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现 课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象，旨在表达对大自然的敬畏之情， 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位