7的乘法口诀 表内乘法1
二年级上册数学表内乘法(一)7的乘法口诀青岛版
口
诀
口诀
仔细观察这些口诀，你发现了什么？
观
察 特
1、7的乘法口诀共有7句
点 ， 背
2、每句口诀的第一乘数依次是 “一、 二、三、四、五、六、七”
记 口
3、第二个乘数都是“七”
诀
4、从上往下看，积依次多7
从下往上看，积依次少7
1. 算出下面各题，并说出用哪句口诀。
巩
固 练
7×5 = 35
7×4 = 28
主 探
几 1个7是7 2个7是14 3个7是21 4个7是28 5个7是35 6个7是42 7个7是49
究
个7
， 创
乘法 1×7=7
2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
编
算式 7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28 7×5=35 7×6=42
青岛版数学五年制二年级上册
7的乘法口诀
观 察 情 景 ， 提 出 问 题
一共能叠多少个纸牌？
解
决
问 题
乘法算式： 7×7=
，
理 解
每人叠7个，共有7人，
意 义
就是求7个7相加是多少。
合
试试看，你能把表格填完整吗？
作 探
7
索 ，
几个7
计
纸牌的
算
个数
结
果
自
开动小脑筋，编一编7的乘法口诀吧？
练 习
4×7
5×7
，
理
解 口
5×7-7 = 28 7×7-7 = 42
诀
4×7
6×7
巩 想想做做：
固
练 习
4个7比2个7多 （ 2 ）个7，多（ 14 ）
1-7的乘法口诀
二十八
72页 做一做：想口诀，说得数。 7×4＝ 28 4×7＝ 28 2×7＝14 7×5＝35 3×7＝21 7×7＝ 49
7+7+7+7+7= 35 4+4+4+4+4+4+4= 28
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
？
（第73页第3题）
总结：通过今天的学习 你有什么新的收获？
课堂作业：
1、第73页第2题。
7×3= 7×4=
7×5= 7×7=
7×6= 7×2=
2、根据口诀想算式。 二七十四： 四七二十八： 五六三十： 七七四十九：
4×6＝ 24
5+5+5+5＝20
七巧板
七巧板是由七 块板组成的， 它被称为“东 方魔板”，是 我们祖先的一 项卓越创造。
一七得七 四七二十八 三七二九
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八 五七三十五
六七四十二 七七四十九
数学游戏
表内乘法（二）
对口令：
十八 三六（ ） 得六） 二三（ 十二 三四（ ） 四五（二十 ）
得二） 一二（ 得八） 二四（
三五（ 十五） 二十四） 四六（
快速说出得数。
1×6＝
6
6×3＝18
3×5＝15
5×2＝ 10
4×4＝ 16
3×3＝ 9
4×2＝ 8
6×6＝ 36
小学数学二年级希沃课件7的乘法口诀
小学数学二年级希沃课件7的乘法口诀目录•乘法口诀基本概念•7的乘法口诀学习•7的乘法在日常生活中的应用•练习题与课堂互动环节•总结回顾与拓展延伸01乘法口诀基本概念乘法定义及意义乘法定义乘法是一种基本的数学运算，表示多个相同数相加的结果。
例如，5×3表示3个5相加，即5+5+5。
乘法意义乘法在日常生活和数学应用中具有广泛的意义。
它可以用来计算面积、体积、速度等，是解决实际问题的重要工具。
乘法与加法关系乘法与加法的联系乘法是加法的简便运算。
当多个相同数相加时，可以用乘法来代替加法，简化计算过程。
乘法与加法的区别加法是基本的数学运算之一，表示两个或多个数相加的结果；而乘法是加法的扩展，表示多个相同数相加的结果。
便于记忆通过背诵乘法表，学生可以快速掌握基本的乘法运算，提高计算速度和准确性。
乘法表结构乘法表是按照一定的顺序排列的数的乘法运算结果的表格。
通常包括1到9的数字，每个数字对应一行，列出该数字与1到9的其他数字的乘积。
对称性乘法表具有对称性，即a ×b=b ×a 。
例如，2×3=3×2。
规律性乘法表中的数字呈现出一定的规律性。
例如，任何数与1相乘都等于它本身；任何数与0相乘都等于0。
乘法表结构及特点027的乘法口诀学习7的乘法口诀内容•一七得七•二七十四•三七二十一•四七二十八•五七三十五•六七四十二•七七四十九手指记忆法规律记忆法联想记忆法口诀记忆方法与技巧利用双手的十个手指来记忆，例如“三七二十一”，可以伸出三个手指和七个手指，然后数一下总共是多少个手指。
观察7的乘法口诀表，可以发现每个口诀的结果都是7的倍数，而且每个口诀的第一个数都是递增的。
将7的乘法口诀与生活中的事物或场景联系起来，形成有趣的联想，以便记忆。
实例1计算7x3计算过程三七二十一，所以7x3=21。
实例2计算7x5计算过程五七三十五，所以7x5=35。
实例3计算7x7计算过程七七四十九，所以7x7=49。
人教版二年级上册7的乘法口诀_表内乘法(二)1
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
ห้องสมุดไป่ตู้
第二行摆的是第一行 的4倍，也就是要摆4个2, 用乘法计算：
4×2＝8
第二行摆 几个？
玉米有（ 3 ）个； 萝卜有（ 4 ）个（ 3 ）； 萝卜的个数是玉米的（ 4 ）倍。
蓝花有2朵。
红花有4个 2朵。
黄花有3个 2朵。
黄红花的朵数是蓝花的（ 34 ）倍。
2只； 是 的4倍；
小兔子采蘑菇
7×2 7×7
6×7
7×5
4×7 3×7 1×7
找新家
49
35 18
21
15
28
3×5＝ 7×7＝ 6×3＝ 7×3＝ 4×7＝ 7×5＝
我们来总结一下：
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
乘法口诀
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得七 二七十四
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
看口诀 说算式
一个星期有 7 天
两个星期有 14 天 三个星期有 21 天 四个星期有 28 天 五个星期有 35 天 六个星期有 42 天 七个星期有 49 天
2×7＝14 或 7×2＝14 3×7＝21 或 7×3＝21 4×7＝28 或 7×4＝28 5×7＝35 或 7×5＝35 6×7＝42 或 7×6＝42 7×7＝49
学校里打篮球 的有7人。
苏教版二年级上册数学7的乘法口诀(课件)
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
想一想：7×2= 14
7×1= 7
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
7×3= 21
7的乘法口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二九
1×7= 7 7×4= 28
5.
4只七星瓢虫的背上一共有多少个“星”？
7 × 4 = 28（个 ）
6. 一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？
7. 7×( 3 )=21
6 × 7 = 42（户 ） ( 7 )×5=35
( 4 )×7=28
7×( 6 )=42
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
6×2= 12 口诀 二六十二 ： 5×2= 10 口诀 二五一十 ：
摆1只小船用7个 ，摆2只这样的小船要用 几个 ？摆3只、4只……7只呢？
小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49
算 的个数时，你能想到什么 ？
1个7 2个7相加 3个7相加 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加
六 表内乘法和表内除法（二）
1 7的乘法口诀
1.经历编写7的乘法口诀的过程，理解7的乘法口诀的意义。 2.能运用7的乘法口诀进行计算，并解决简单的实际问题。
重点 熟记7的乘法口诀，能正确的 进行计算。
难点 运用7的乘法口诀解决简单的 实际问题。
3×5= 15 口诀 三五十五 ： 4×6= 24 口诀 四六二十四 ：
1. 3×7+7= 28
4×7= 28 7×4= 28
4×7+7= 35 5×7= 35 7×5= 35
六、表内乘法(二)1、7的乘法口诀
六、表内乘法（二）1、7的乘法口诀1、7的乘法口诀第一课时教学内容：教材第72页。
教学目标：知识点：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。
能力点：培养学生动手操作能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。
德育点：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。
教1、7的乘法口诀第一课时教学内容:教材第72页。
教学目标:知识点:1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验 7的乘法口诀的来源。
掌握口诀的特征,并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,动手能力和合作交流的意识。
能力点:培养学生动手操作能力,合作交流的能力及团结协作的良好品质。
德育点:经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。
教学重点:经历编制7的乘法口诀的过程。
教学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。
教学模式:“自主探究”教学模式。
教具准备:每人一套七巧板。
教学过程:一、创设情境:教师出示七巧板,介绍:这是我们祖先很早就发明的七巧板,它是由七个小图形组成的。
只要你喜欢开动脑筋,这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。
请你们拿出自己的七巧板摆一摆,看能摆出那些可爱的图案。
学生独立拼摆,在班里交流。
师:看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案,那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形?出示教材第72页例1的图案和统计表。
二、自主探究:1、师:有这么多美丽的图案,老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板?同学们你们有哪些好的办法呢?学生汇报。
师:这么多的方法你最喜欢哪种方法?2、完成统计表。
仔细观察统计表里的数据,你发现了什么?学情预测:每多摆一个图案就多用7个七巧板。
1个7是7,2个7是14,……7个7是49。
冀教版二年级上册数学 乘法口诀表
2. 用硬纸做两个圆，照下图的样子做成转盘。
转动一个圆，使里外每两个数对齐，说出每两 个数乘得的积。每转动一格，算出9个得数。
3. 一共有（ 33）个气球。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
7的乘法口诀：一七得七，二七十四，三七二十一， 四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十 九。 8的乘法口诀：一八得八，二八十六，三八二十四， 四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六， 八八六十四。
冀教版 数学 二年级 上册
7 表内乘法和除法（二）
乘法口诀表
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小组合作。把学过的乘法口诀整理到表格中。 八九七十二
探究新知
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
在空格里填两个乘数的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
11
24
3
9
4
16
525Βιβλιοθήκη 636749
8
64
9
81
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
在空 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
格里 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
人教版二年级上册数学7的乘法口诀(课件)
7的乘法口诀
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
孙悟空在太上老君的 炼丹炉中七七四十九 天，炼成了火眼金睛。 取经路上遇到妖怪， 不管三七二十一，举 起金箍棒就打。
学习新知
猜一猜：
1、7的乘法口诀有几句？ 2、7的又有什么特点？
二七十四
5×7= 35
五七三十五
１个星期有（ ７ ）天， ２个星期有（ 14 ）天， ３个星期有（ 21 ）天， ４个星期有（ 28 ）天， ５个星期有（ 35 ）天， ６个星期有（ 42 ）天， ７个星期有（ 49 ）天。
山行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
一七得七
2×7=14 7×2=14 3×7=21 7×3=21 4×7=28 7×4=28
二七 十四 三七二十一 四七二十八
5×7=35 7×5=35 6×7=42 7×6=42
五七三十五 六七四十二
7×7=49
七七四十九
像这样，同学们能根据这7组数据编出7的乘法口诀吗？ (小组合作完成)
七的乘法口诀：
七巧板
每一个图案
都是由7块
拼板拼成。
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
表示的意义
1个7是7 2个7是14 3个7是21 4个7是28 5个7是35 6个7是42 7个7是49
14 21 28 35 42 49
乘法算式
乘法口诀
1×7=7 7×1=7
（三）小游戏，记口诀
对暗号：老师说出口诀前两个字，你来说
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算算三月有多少天？
三 一 二 三 四 五 六 日
1 2 3 4567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
7 × 4 ＋ 3＝31（天） 或
4 × 7 ＋ 3＝31（天）
和你的同桌 互相背背7的乘 法口诀吧！
小兔子采蘑菇
7×2 7×7
6×7
7×5
4×7 3×7 1×7
找新家
49
35 18
21
15
28
3×5＝ 7×7＝ 6×3＝ 7×3＝ 4×7＝ 7×5＝
我们来总结一下：
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
乘法口诀
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
我摆了2个正 方形。
我摆了3个正 方形。
1个4根
2个4根 4的2倍。
3个4根
3个4根也可以说成4的3倍。
说一说
• 2个4根是 4的2倍。 • 3个4是 4 的 3 倍。 • 3个7是（ ）的（ ）倍。 • 6个2是（ ）的（ ）倍。 • 5个4是（ ）的（ ）倍。 • 4个7是（ ）的（ ）倍。
有（ 8 ）只。
列式计算：
（1）5个4相加是多少？
5×4＝20
（2）5的4倍是多少？
5×4＝20
（3）7的5倍是多少？
7×5＝35
（4）4的6倍是多少？
4×6＝24
第四课时
你能提出用乘法计算的问题吗？
擦桌椅的 有多少人？
2×7＝？14（人） 人
我拔的萝卜是 你的3倍。
拔 萝 卜
我拔了5个 萝卜。
两个星期有 14 天 三个星期有 21 天 四个星期有 28 天 五个星期有 35 天 六个星期有 42 天 七个星期有 49 天
2×7＝14 或 7×2＝14 3×7＝21 或 7×3＝21 4×7＝28 或 7×4＝28 5×7＝35 或 7×5＝35 6×7＝42 或 7×6＝42 7×7＝49
学校里打篮球 的有7人。
踢足球的是你 们的5倍。
（1）踢足球的有多少人？
5×7＝35（人）
（2）一共有多少人？
35＋7＝42（人）
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
把书翻到 第73页
计
3×6＋ 7 ＝25
算
4×7－ 23 ＝5
6×7＋ 29 ＝71
5×5－ 12 ＝13
7×7＋ 33 ＝82
6×6－ 19 ＝17
第三课时
摆1个正方形 用4根小棒。
4×2= 6×6= 1×3= 5×5= 4×5= 6×2= 3×2= 4×3= 4×6= 5×3= 3×6= 2×5=
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得七 二七十四
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九看口源自 说算式7 一个星期有 天
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆的是第一行 的4倍，也就是要摆4个2, 用乘法计算：
4×2＝8
第二行摆 几个？
玉米有（ 3 ）个； 萝卜有（ 4 ）个（ 3 ）； 萝卜的个数是玉米的（ 4 ）倍。
蓝花有2朵。
红花有4个 2朵。
黄花有3个 2朵。
黄红花的朵数是蓝花的（ 34 ）倍。
2只； 是 的4倍；