修辞手法梳理及阅读训练(比喻拟人).doc
小学语文常用修辞手法详解例句！（内附阅读理解训练题）
小学语文常用修辞手法详解例句！（内附阅读理解训练题）小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问和反问等。
在小学语文学习与考试中，会经常出现一些使用修辞手法的句子，然后让孩子说说这些修辞在句中的作用，对这类题目，很多孩子都感到难以应对。
下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。
什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
▣语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。
▣常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。
比喻▣什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
▣比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物。
（2）喻体：即用来作比方的事物。
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
▣典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《桂林山水》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》拟人▣什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
▣判断要点描写人的词来描写物。
▣拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
比喻、拟人练习(可编辑修改word版)
比喻句、拟人句配套练习一、认真读下面的句子，然后完成作业：(1)判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；(2)是比喻句，在“把什么”下面划——，在“比作什么”下面划；(3)是拟人句，在表示拟人的词下面划。
1.地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。
（这是句）2.杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。
（这是句）3.夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。
（这是句）4.战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。
（这是句）5.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
（这是句）6.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
（这是句）7.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
（这是句）8.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
（这是句）9.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
（这是句）10.圆圆的池塘就好像一面大镜子。
（这是句）11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
（这是句）12.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
（这是句）13.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
（这是句）14.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（这是句）15.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
（这是句）16.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
（这是句）17.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
（这是句）18.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
（这是句）19.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
（这是句）20.树上的苹果像灯笼似的又大又红。
（这是句）21.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
（这是句）22.字典就好像一个不开口的老师一样。
（这是句）23.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
（这是句）24.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
（这是句）25.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!! （这是句）26.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
（这是句）27.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
修辞手法梳理及阅读训练(比喻拟人)
修辞手法梳理及阅读训练(比喻拟人)知识梳理】一、比喻句1、定义：比喻是一种修辞方法，通过将两种不同的事物进行比较来表达它们之间的相似之处。
2、结构：比喻句由本体、喻体和比喻词组成。
3、常见比喻词：像、好似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的。
4、构成条件：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则就不是比喻。
5、答题格式：将……比成……，生动形象地写出了……的特征，表达了作者……的情感。
二、拟人句1、定义：拟人是一种修辞方法，通过赋予物品以人的特征来描写它们。
2、作用：拟人可以使具体事物生动形象，增强文章的表现力。
3、答题格式：将……赋予生命，生动形象地写出事物……的特征，表达作者……情感。
三、练一练1、判断下面的句子是不是比喻句：①太阳升起来了，像个害羞的姑娘，露出了红红的脸蛋。
（是）②他像小红一样马马虎虎。
（不是）③我见过不少的大树，像这样大的树还是第一次看见。
（不是）阅读分析】家乡的小河我家院子后面流淌着一条清澈的小河，它宁静而又活泼可爱。
在晨曦中，小河像个好奇的姑娘，水绿得像玉，XXX得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，一群白鹅开始了嬉戏，鱼儿跳跃着，翻起了一个个跟头，河面上鳞光闪闪。
傍晚时分，夕阳西下，小河里处处洒满了余晖，倒映着泥岸和成排的桑树、桃树，像醉汉一般，却又恢复了它的美丽。
我家后院流淌着一条清澈的小河，它既宁静又可爱。
在晨曦中，小河像一个好奇的姑娘，XXX如玉，XXX似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻轻掩盖着小河姑娘羞涩的脸庞。
太阳爬上树梢，将自己的身影映在河水中，一群白鹅开始嬉戏，鱼儿跳跃着，翻起一个个的跟头，河面上闪烁着鳞光。
傍晚时分，夕阳西下，小河里处处洒满了余晖，倒映着泥岸和成排的桑树、桃树，像醉汉一般，却又恢复了它的美丽。
（完整）小学语文修辞手法讲解及练习（比喻、拟人、排比、反问、设问..
語文專題(一) : 修辭方法一、什麼是修辭方法修辭方法是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。
二、常用的修辭方法常見的修辭方法有：比喻、擬人、誇張、排比、反問、設問、對偶等。
（一）比喻1、概念比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
2、結構比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
把（本體）比喻（喻體），把（喻體）比作（本體）。
3、常用比喻詞像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、般、一樣、成了、是、變成。
例子：1、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。
2、聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。
3、一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。
4、平靜的湖面，猶如一面碩大的鏡子。
5、太陽好像紅氣球。
把太陽比喻紅氣球把紅氣球比作太陽練習一：1、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。
把________________比喻________________把________________比作________________2、聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。
把________________比喻_________________3、一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。
把________________比喻_________________4、平靜的湖面，猶如一面碩大的鏡子。
把________________比作_________________5、小興安嶺真是一個綠色的寶庫啊！把________________比作_________________6、小姑娘有一顆金子一樣的心。
把________________比作_________________練習二：下列句子是比喻句的打“√”不是的打“X”1、邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆裡一動也不動。
（）2、看他的樣子，好象有什麼喜事似的。
新部编小学语文常用修辞手法详解+例句!(内附训练题)
小学语文常用修辞手法详解+例句！（内附训练题）修辞手法是非常重要的语文基础知识，运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。
会不会用修辞还直接关系到作文写作的好坏，今天老师特别整理了小学语文必学八种修辞手法详解：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法专项复习及参考答案
比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法专项复习及参考答案常见的修辞手法1.比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2.拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3.排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7.对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。
（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5.这件事怎么不是你的错呢？（）6.危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8.老师是园丁，我们是花朵。
（）9.学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
中考语文 修辞手法及运用阅读训练含答案(Word版)
中考语文修辞手法及运用阅读训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读下面文字，完成小题。
这里的石林千姿百态，美不胜收。
怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛禽展翅欲飞，或如仙女婷婷玉立，或如农夫默默耕耘。
在花海的映衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。
（1）根据拼音写出相应的汉字或给划线的字注音。
jū________憨态可________猛禽展翅（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”（3）这段文字运用拟人、________等修辞方法，描绘了石林千姿百态的景象。
【答案】（1）掬；qín（2）婷婷；亭亭（3）比喻或排比【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
本题需要注意的字是：掬。
（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（3）本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。
故答案为：（1）①掬②qín（2）①婷婷②亭亭（3）比喻或排比【点评】一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。
解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。
2．阅读下面的文字，完成小题。
你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波lán壮阔的大海航行穿过暗夜凶险穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶修辞手法专项练习(含答案)
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶修辞手法专项练习（含答案）1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8. 老师是园丁，我们是花朵。
（）9. 学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
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一、比喻句
1、定义
比喻又称打比方，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
2、结构
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3、常见比喻词
像、好似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的
4、构成条件
本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。
一个句子是不是
比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：
⑴他长得像母亲—同类事物做比较
⑵这天黑沉沉的好像要下雨—表示猜测
5、答题格式
将……比成……，生动形象得写出了……的特征，表达了作者……的情感。
二、拟人句
1、定义
把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用
描写人的词来描写物。
2、作用
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3、答题格式
将……赋予生命，生动形象地写出事物……的特征，表达作者……情感。
三、练一练
1、判断下面的句子是不是比喻句
例：1、太阳升起来了，像个害羞的姑娘，露出了红红的脸蛋。
（）
2、他像小红一样马马虎虎。
（）
3、我见过不少的大树，像这样大的树还是第一次看见。
（）
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。
又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。
清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。
这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
1、比一比，再组词。
姿（）掩（）跳（）
资（）淹（）挑（）
2、文章是按照顺序来描写小河的，分别是通过、
、、的景色来展现小河的美。
3、第一自然段运用（）和（）的修辞方法，生动形象地描写了。
4、第五自然段划线句运用了（）的修辞手法，有什么表达作用？
5、判断下列句子，在运用修辞手法的句子后面打钩。
（1）它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树。
（）（2）她像凝固了一般，躺在那里一动不动。
（）
（3）袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
（）6、短文表达了作者怎样的思想感情？。