幼儿园大班科学教案：包装袋上标识
2024年大班科学教案包装袋上的标识
2024年大班科学教案：包装袋上的标识一、教学目标1.了解包装袋上的各种标识，知道它们的作用和含义。
2.培养观察力、分析力和表达能力。
3.增强环保意识，养成正确处理废弃包装袋的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识包装袋上的各种标识，理解它们的作用。
2.教学难点：学会正确处理废弃包装袋，提高环保意识。
三、教学准备1.教学材料：各种包装袋、环保宣传册、PPT课件。
2.教学环境：宽敞的教室，便于学生观察和讨论。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己见过的包装袋，引导学生关注包装袋上的标识。
（二）新课教学1.识别包装袋上的标识（1）展示各种包装袋，引导学生观察并说出包装袋上的标识。
（2）教师逐一解释各个标识的含义，如：生产日期、保质期、绿色环保标识等。
2.分析标识的作用（1）引导学生思考：为什么包装袋上要有这些标识？3.讨论正确处理废弃包装袋的方法（1）引导学生思考：废弃包装袋应该如何处理？（三）实践活动1.观察身边的包装袋，找出标识并说出它们的含义。
2.设计一个环保宣传册，向同学宣传正确处理废弃包装袋的方法。
2.学生分享实践活动中的收获和感受，提高环保意识。
五、教学评价1.课后收集学生的环保宣传册，评估学生对正确处理废弃包装袋方法的掌握程度。
2.通过课堂表现，评价学生对包装袋上标识的认识和观察力。
六、教学延伸1.组织学生参观环保回收站，了解废弃包装袋的回收和处理过程。
2.开展环保主题的班会，引导学生关注环保问题，提高环保意识。
七、教学反思本节课通过引导学生观察包装袋上的标识，让学生了解了标识的作用和含义，培养了学生的观察力、分析力和表达能力。
同时，通过讨论正确处理废弃包装袋的方法，提高了学生的环保意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会，让他们在实践中学习和成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.通过具体的实例，让学生能够辨识出包装袋上的常见标识，如recyclingsymbol（回收标志）、CEmarking（欧盟合格标志）、energyratinglabels（能效标签）等。
包装袋上的标识教案大班科学
包装袋上的标识教案大班科学一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为包装袋上的标识。
通过学习，幼儿将了解包装袋上的各种标识，如生产日期、保质期、成分表、生产厂家等，以及这些标识在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握包装袋上常见标识的名称和含义，提高他们的观察力和生活常识。
2. 培养幼儿关注生活中科学现象的兴趣，激发他们探索科学的欲望。
3. 培养幼儿食品安全意识，提高他们的自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：包装袋上各种标识的含义及其在日常生活中的应用。
教学重点：让幼儿掌握包装袋上常见标识的名称和作用，提高他们的生活常识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装袋、剪刀、投影仪、电脑等。
2. 学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种包装袋，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些包装袋上的标识是什么意思吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个典型的包装袋，详细讲解生产日期、保质期、成分表等标识的含义，让幼儿了解这些标识在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放记录表，让幼儿分组观察包装袋上的标识，并记录下来。
然后进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“如果包装袋上的标识看不清或者没有，我们应该怎么办？”引导幼儿展开讨论，培养他们的安全意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调包装袋上标识的重要性。
六、板书设计1. 板书包装袋上的标识2. 内容：生产日期：表示产品生产的日期，格式为年/月/日。
保质期：表示产品在正常储存条件下的保质期限。
成分表：列出产品的主要成分和含量。
生产厂家：表示生产该产品的企业名称和地址。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的包装袋，记录下它们的生产日期、保质期等标识，并尝试向家人介绍这些标识的作用。
2. 答案：生产日期：20xx年xx月xx日保质期：xx个月成分表：见包装袋背面生产厂家：xx食品有限公司八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿了解包装袋上的标识，提高了他们的生活常识。
2024年幼儿园大班科学教案包装袋上的标识
2024年幼儿园大班科学教案包装袋上的标识一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为包装袋上的标识。
通过对生活中常见的食品、药品、日用品等包装袋上的标识进行观察、讲解和互动，使幼儿了解标识的作用，认识一些常见标识，并学会简单解读。
二、教学目标1. 了解包装袋上标识的作用，知道标识与生活的密切关系。
2. 认识一些常见的标识，如：生产日期、保质期、成分、使用方法等。
3. 培养幼儿的观察、表达和思考能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解标识的作用，认识并解读常见的标识。
2. 教学重点：通过观察、互动，使幼儿能够关注并认识包装袋上的标识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物包装袋、标识卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个神秘的袋子，引导幼儿观察袋子上的标识，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解：a. 展示课件，讲解包装袋上常见的标识，如生产日期、保质期、成分等。
b. 邀请幼儿上台演示，找出实物包装袋上的相应标识。
3. 随堂练习：a. 分组讨论，每组选出一个实物包装袋，共同观察并找出其中的标识。
b. 每组派代表分享观察结果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 包装袋上的标识2. 内容：a. 标识的作用b. 常见标识：生产日期、保质期、成分、使用方法等c. 观察与实践七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的包装袋上有哪些标识？2. 答案：请家长协助幼儿观察家中的包装袋，找出至少三种标识，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应关注幼儿在观察、表达和思考方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注其他类型的标识，如交通标识、安全标识等，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解标识的作用，认识并解读常见的标识。
幼幼儿园大班科学精品教案包装袋上的标识
幼幼儿园大班科学精品教案包装袋上标识一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班科学活动手册》第五单元“生活中科学”中第二节“包装袋上标识”开展教学。
详细内容将围绕认识不同包装袋上标识，如安全标识、环保标识、产品信息等，使幼儿解标识在日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识并解不同包装袋上标识，提高他们观察能力和生活经验。
2. 培养幼儿对安全、环保等方面意识，增强他们自我保护能力。
3. 激发幼儿对科学活动兴趣，提高他们动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握包装袋上常见标识识别和解其含义。
难点：培养幼儿将所学知识运用到实际生活中能力。
四、教具与学具准备教具：各种包装袋、挂图、PPT、卡片等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同包装袋，引导幼儿观察并发现包装袋上标识，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，讲解常见标识，如安全标识、环保标识、产品信息等。
（2）邀请幼儿分享自己找到包装袋上标识，并说出其含义。
3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让幼儿将卡片上标识与对应包装袋匹配，巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿在白纸上设计一个属于自己包装袋，并选择合适标识贴在包装袋上。
六、板书设计1. 标识分类：安全标识、环保标识、产品信息等。
2. 常见标识：禁止触摸、易燃易爆、可回收、有机食品等。
3. 设计要求：简洁明，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：找一找家里包装袋，记录下包装袋上标识，并尝试向家长解释它们含义。
答案示例：（1）安全标识：如禁止触摸，提醒我们不要触摸可能对我们造成伤害物品。
（2）环保标识：如可回收，表示该包装袋可以回收利用，有利于保护环境。
2. 作业要求：认真观察，详细记录，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对包装袋上标识有更深入认识，但在实际操作中，部分幼儿对标识分类和含义掌握不够准确，需要在今后教学中加强巩固。
幼儿园大班《包装袋上的标识》科学活动教案
幼儿园大班《包装袋上的标识》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《包装袋上的标识》。
通过让幼儿认识各种包装袋上的标识，了解标识的含义，培养幼儿的安全意识和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解包装袋上常见的标识，知道它们的含义。
2. 培养幼儿在日常生活中关注安全标识，提高安全意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种标识的含义。
2. 教学重点：培养幼儿在生活中关注标识，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种包装袋、卡片、挂图、磁性教具等。
2. 学具：每组一套包装袋、卡片、磁性教具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注生活中的包装袋。
（2）展示各种包装袋，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解（10分钟）（1）让幼儿观察包装袋上的标识，引导他们说出标识的名称和含义。
（2）教师结合磁性教具讲解标识的含义，帮助幼儿理解。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一套包装袋和卡片。
（2）让幼儿通过观察、讨论，找出包装袋上的标识，并将对应的卡片贴在包装袋上。
（3）小组展示成果，相互交流学习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个包装袋，让幼儿找出其中的安全标识。
（2）讲解安全标识的含义，引导幼儿关注生活中的安全。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围环境，找出生活中的安全标识。
（2）分享自己的发现，交流学习。
（1）让幼儿说说今天学到的内容，加深对标识的理解。
（2）引导幼儿关注其他类型的标识，如环保、节能等。
六、板书设计1. 《包装袋上的标识》2. 内容：（1）常见标识：安全标识、环保标识、节能标识等。
（2）标识含义：结合磁性教具展示标识含义。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的三种标识，并说明它们的含义。
2. 答案：（1）安全标识：如小心触电、禁止吸烟等。
2024年大班科学教案包装袋上的标识
2024年大班科学教案包装袋上的标识一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第五册第四章《生活中的科学》，详细内容为“包装袋上的标识”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解和认识包装袋上的各种标识，培养幼儿在日常生活中关注细节的能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道包装袋上有哪些常见标识，并了解它们的作用。
2. 培养幼儿观察、分析、判断的能力，提高幼儿在生活中关注科学现象的意识。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会正确处理废弃包装袋。
三、教学难点与重点教学难点：包装袋上各种标识的认识和理解。
教学重点：培养幼儿关注生活中科学现象的能力，提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种包装袋、放大镜、挂图等。
学具：白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种包装袋，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这些包装袋吗？它们有什么共同的地方？”2. 新知识讲解（10分钟）教师通过挂图和实物，向幼儿介绍包装袋上的常见标识，如：生产日期、保质期、成分、生产厂家、环保标志等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种包装袋，结合实物讲解包装袋上的标识，让幼儿更直观地了解各种标识的作用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个包装袋，用放大镜观察并记录包装袋上的标识。
5. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 包装袋上的标识生产日期保质期成分生产厂家环保标志七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找家里的包装袋，记录下它们上面的标识，并尝试解释它们的作用。
答案示例：生产日期：这个包装袋是2023年7月1日生产的。
保质期：这个包装袋里的食品保质期是6个月。
成分：这个包装袋里的食品主要成分是小麦、牛奶和糖。
生产厂家：这个包装袋的食品是由某食品有限公司生产的。
环保标志：这个包装袋是可降解的，符合环保要求。
2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，并在作业完成后进行讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿对包装袋上的标识有了更直观的认识。
幼儿园大班科学教案详案包装袋上的标识(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案详案包装袋上的标识(三篇)目录：幼儿园大班科学教案详案包装袋上的标识一幼儿园大班科学教案详案反思有趣的蚱蜢二幼儿园大班科学教案详案奇妙的拱形三幼儿园大班科学教案详案包装袋上的标识一【设计意图】随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。
【活动目标】1、认识各种各样的包装袋。
2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。
3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。
【活动准备】1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。
2、多媒体课件3、教学挂图4、每位幼儿带一袋小食品5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。
【活动过程】1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。
(1)师：“你刚才看到了什么”(各种各样的包装袋)(2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表意见)2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。
(1)师：“今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品?(2)请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。
(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期(4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。
(1)师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。
大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思
大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思1一、活动目标1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受受力面增大与站立稳定性的关系。
2、对探索如何使物体站起来感兴趣，尝试以科学的思维方式解决问题。
二、活动准备1、各种物品：台历、纸袋、镜子、相框、扑克牌、吸管、书等。
2、各类辅助材料：剪刀、皮筋、橡皮泥、积木及集体记录表。
三、活动过程（一）第一次探索：让桌上的物体站起来1、师：今天老师带来了很多宝贝，我们一起来看看是什么？（出示）大家能帮我让这些宝贝都站起来吗？2、幼儿自由尝试。
（二）集体讨论、归纳方法1、师（出示台历）：你用什么办法让台历站起来的？为什么台历打开就能站起来了？（引导幼儿观察打开前后台历底部的不同，发现底变大了使台历站起来了）还有什么也是用这个方法站起来的？（幼儿讨论）2、师：（出示相框）：你用什么办法让相框站起来的？为什么相框撑开了就能站起来了？它的底部发生了什么变化？（引导幼儿发现支撑点变多了站起来了）还有什么也是用这个方法站起来的？（幼儿讨论）3、教师小结：有些宝贝底变大了就站起来了；有些宝贝脚变多了就站起来了。
（三）第二次探索：让吸管小人站起来1、师：你能用我们学到的办法让吸管小人站起来吗？你可以选择材料帮忙（介绍辅助材料）2、幼儿自由分组，合作操作。
3、幼儿交流、讨论使物品站起来的方法。
4、教师小结：有些宝贝虽然自己不能站起来，但可以借助其他东西的力量来帮忙站起来。
（四）谈话迁移1、师：小朋友还知道生活中的哪些宝贝也是用这样的方法站起来的？2、除了这种方法，要是物体站起来还有其他方式吗？（探讨呼啦圈的站立）3、延伸：让我们做生活中的有心人，一起去寻找生活中物体站的秘密吧！大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思2【教学目标】1.能连贯地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学教案：包装袋上标识Science teaching plan for large class in kindergarten
幼儿园大班科学教案：包装袋上标识
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。
2、多媒体课件
3、教学挂图
4、每位幼儿带一袋小食品
5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。
【活动过程】
1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。
（1）师：“你刚才看到了什么”（各种各样的包装袋）（2）师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”（让幼儿自由发表意见）
2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。
（1）师：“今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你
和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品?
（2）请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安
全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。
（3）请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期
（4）请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期
的食品
3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。
（1）师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们
带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是
白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?
（2）播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便
而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。
（4）请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?
比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标
志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。
4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。
（1）请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环
保手提袋。
每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。
注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。
教师指导帮助有困难的幼儿。
（2）请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花
纹等。
【活动延伸】
1、请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲
一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。
2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。
-------- Designed By JinTai College ---------。