有趣的汉字教案
大班《有趣的汉字》教案(模板8篇)
大班《有趣的汉字》教案(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇
有趣的汉字幼儿园教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，主要涉及第三单元“有趣的汉字”章节。
详细内容包括汉字的基本笔画、简单的汉字构造以及生活常见的汉字认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握汉字的基本笔画和简单构造，培养他们对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿认识一些生活中常见的汉字，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿对中华传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和构造的认识。
2. 教学重点：生活中常见汉字的认知和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、磁性字母。
2. 学具：彩笔、画纸、汉字练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“找汉字”的游戏，让幼儿在教室内寻找带有汉字的物品。
（2）讨论：你在哪里找到了汉字？这些汉字是什么意思？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）通过PPT展示，讲解简单汉字的构造。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放汉字卡片，让幼儿进行临摹。
（2）用磁性字母拼出简单的汉字，让幼儿进行认知。
4. 生活常见汉字认知（10分钟）（1）展示生活中常见的汉字，如“水”、“火”、“口”、“手”等。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上写出这些汉字。
（1）让幼儿分享本节课学到的汉字。
（2）引导幼儿思考：你还知道哪些有趣的汉字？六、板书设计1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺等。
2. 简单的汉字构造：日、月、水、火等。
3. 生活常见的汉字：口、手、心、耳等。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上写出你学会的汉字。
2. 答案：根据幼儿的认知水平，可适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对汉字的认知程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的汉字学习，提高家庭教育的效果。
同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多发现、多认识汉字，培养他们的自主学习能力。
语文有趣的汉字教案(10篇)
语文有趣的汉字教案（10篇）语文好玩的汉字教案篇1教材教学简析本组教材围围着“游览汉字王国”这个主题，引导同学进行综合性学习，初步了解汉字的特点和进展历史，加深同学对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培育同学策划和开展活动、查找和运用资料的力量。
本课的内容有《字谜七则》、《好玩的谐音》、《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》。
《字谜七则》让同学感受汉字的好玩，初步熟悉字形往往表示着肯定的意义。
《好玩的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使同学感受到汉字的奇妙和好玩。
《仓颉造字》和《“册”“典”“删”的来历》主要让同学了解到：没有文字特别不便；汉字的历史已经特别久远；最早的汉字是从模拟事物的样子开头制造的；以及汉字的来历；以此激发同学学习汉字的爱好，加深了对汉字的喜爱之情。
教学目标1．通过猜字谜、读对联的活动，感受汉字的好玩现象，尝试编字谜，增添喜爱汉字文化的情感。
2．通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。
3．初步了解汉字的起源，汉字的来历，激发同学学习汉字的爱好。
4．通过学习，能增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的喜爱之情。
5．通过实践活动，提高同学的合作意识及自主学习的力量；培育同学搜集、整理资料的力量，引导同学在生活中学习语文。
教学重难点通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。
初步了解汉字的起源，引发同学对汉字的爱好。
教学预备1．预习课文，分组按要求预备有关字谜、谐音的资料。
2．搜集有关汉字来历的资料。
课时支配2课时教学过程第一课时一、谈话导入，明确学习目标1．上节课我们一起制订了《畅游汉字王国》的活动打算，依据分工，每个小组都承当了详细的任务，大家完成了吗？巡游了“汉字王国”，肯定有许多收获。
这一节我们进行展现、沟通，信任同学们会体会出更多的妙趣。
设计意图：这样导入既是对上一节学习活动的总结，同时也明确了本节课的学习任务，激发同学的学习爱好。
四年级语文《有趣的汉字》教案
四年级语文《有趣的汉字》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识并掌握本课的生字词。
（2）了解汉字的起源和发展历程。
（3）学会欣赏和创造有趣的汉字书法作品。
2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等形式，激发学生对汉字的兴趣。
（2）运用比较、观察、分析等方法，学习汉字的构造特点。
（3）以小组合作的形式，创作有趣的汉字书法作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱汉字、珍惜传统文化的情感。
（2）提高学生的审美情趣，培养学生的创新意识。
二、教学重点1. 掌握本课的生字词。
2. 了解汉字的起源和发展历程。
3. 学会欣赏和创造有趣的汉字书法作品。
三、教学难点1. 汉字的构造特点。
2. 创作有趣的汉字书法作品。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、故事等形式，让学生在情境中感受汉字的趣味性。
2. 比较教学法：引导学生观察、分析汉字的构造特点，培养学生的观察能力。
3. 小组合作法：以小组为单位，开展创意汉字书法作品创作活动，提高学生的合作意识。
五、教学准备1. 教师准备：教材、课件、生字词卡片、书法用品等。
2. 学生准备：笔记本、签字笔、剪刀、胶水等。
六、教学进程1. 导入新课（1）展示汉字书法作品，引导学生欣赏。
（2）引导学生谈论自己对汉字的认识，说说印象中的汉字。
2. 学习汉字起源和发展历程（1）通过课件介绍汉字的起源和发展历程。
（2）讲解汉字的演变过程，让学生了解汉字的演变轨迹。
3. 学习汉字构造特点（1）引导学生观察汉字的构造，分析汉字的部首、笔画等。
（2）举例讲解汉字的构造特点，让学生掌握汉字的基本构造规律。
4. 学习生字词（1）出示生字词，引导学生朗读、拼写。
（2）讲解生字词的含义，让学生学会运用生字词。
5. 创意汉字书法作品（1）出示书法作品，引导学生欣赏、分析。
（2）分组讨论，让学生发挥创意，合作完成有趣的汉字书法作品。
七、课堂练习1. 抄写生字词。
2. 运用生字词造句。
3. 观察汉字书法作品，谈谈自己的感悟。
《有趣的汉字》幼儿园大班优质教案5篇
《有趣汉字》幼儿园大班优质教案5篇一、教学内容本节课我们将学习《有趣汉字》。
教学内容主要来自于幼儿园大班教材第三章节，重点探讨汉字基本结构和趣味性。
详细内容包括认识汉字组成部分，如“人、口、手”等基本笔画，通过有趣游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中掌握汉字书写和认读。
二、教学目标1. 让孩子们解汉字基本结构，掌握一些简单汉字。
2. 培养孩子们对汉字兴趣，激发他们学习汉字热情。
3. 提高孩子们观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解汉字基本结构，并能正确书写。
教学重点：通过有趣游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中学习汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性黑板、PPT课件、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些有趣汉字，让孩子们观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）以汉字“人、口、手”为例，讲解汉字基本结构和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在练习本上模仿书写这三个汉字，并给予个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）组织“找汉字”游戏，让孩子们在规定时间内找出藏有汉字卡片，找到最多者获胜。
5. 小组活动（15分钟）将孩子们分成小组，每组合作完成一幅以汉字为主题创意画。
让孩子们展示自己作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣汉字》2. 板书内容：汉字基本结构：人、口、手汉字书写方法：按笔顺、从左到右、从上到下七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字“人、口、手”各10遍，并标注笔顺。
画一幅含有这三个汉字创意画。
2. 答案：抄写部分：见孩子们书写作业。
创意画部分：见孩子们绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长解孩子在学校学习情况，共同关注孩子成长。
《有趣的汉字》教案(精选13篇)
《有趣的汉字》教案（精选13篇）《好玩的汉字》教案篇1【学习目标】1.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。
2.从供应的阅读材料中受到启发，获得汉字的历史学问。
【学习重难点】1.会猜谜语2.在字谜的基础上了解中国汉字的好玩【学法指导】把课文和资料结合，老师加以适时指导。
【学前预备】结合导学案学习【学习时间】1课时【学习过程】课前★学案自学1猜出教材供应的谜语（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（3）一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。
（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。
当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？2课外预备的歇后语a 一连三座庙──b 石头蛋腌咸菜──c 隔着窗户吹喇叭──d 关公打喷嚏──课中★小组合作：把自学所得进行小组内沟通要求：在组长的组织下，绽开学习和争论，人人发言，互帮互学。
小组分工：把以上的各题视详细状况分给各组。
（老师巡察指导）★班级展现：展现学习成果。
各小组展现他们的结果，可以口头发言，也可以展现自己的书面成果，也可以在黑板上书写。
其他同学可以做补充。
★质疑探究你还有不懂的问题吗？小组内质疑解惑，如解决不了，可全班探讨。
★自悟得意学了这篇课文，你都有哪些收获呢？（跟汉字有关既可）★达标测评1猜谜语:（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（3）一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。
《有趣的汉字》教案（精选7篇）
•••••••••••••••••《有趣的汉字》教案《有趣的汉字》教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《有趣的汉字》教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《有趣的汉字》教案1教学目标：1、通过学习了解汉字的一些基本知识，并能根据汉字的意思用生活中的物品拼出相应的汉字。
培养学生的创新精神。
2、通过学习对汉字进行美化和装饰，培养学生的创造力和想象力。
提高学生的审美能力。
3、通过学习使学生懂得生活中的美是无处不在的，只要你有心，就能发现。
教学重点：1、利用各种方法，对汉字进行美化和装饰。
2、培养学生的创造能力和审美能力。
教学难点：1、在学习中能创造出具有创意的汉字。
教学准备：教具准备：1、多媒体课件2、各种物品（沙子、海螺壳、绳、线、硬币、花生、豆······）3、范画学具准备：双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀教学过程：一、课前准备二、教授新课1、发现感受①出示沙子师：“这是什么？”“看仔细了，老师来个超级变变变！”迅速用沙子制作成一个“沙”字。
展示给学生欣赏。
②出示扁豆“这是什么？”用扁豆拼成一个“豆”字，并展示。
“怎么样？”“有趣吗？”③欣赏师：“我们再来看一些。
”播放课件④讨论“这些作品中你们发现了什么？”⑤反馈“你们想试试？”学生制作（小组同学合作完成）讲评2、增长知识，培养感情①师：“我们刚才用物品制作了汉字，哪我们使用的汉字是这样形成的吗？”“谁知道汉字是怎样来的？”“我们来看短片，在这里能学到很多知识。
”②欣赏短片③“在这片子中你学到了什么？”④反馈⑤“我们的祖先创造出这么神奇的汉字，你觉的怎样？”⑥“那我们刚才创造出的汉字觉的怎样呢？”“想不想再学习几种方法创造出更有趣的汉字？”3、学习体验①出示汉字“果、伞、笔”②师：“这些字能用刚才的方法吗？”“用什么方法呢？"③小组讨论④反馈“把字的局部笔画进行变化。
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇
《有趣的汉字》幼儿园大班教案5篇汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》1 活动目标1、知道汉字是中国人发明的文字。
像球！像一张饼！像太阳！教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么？变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢？变变变，噢！原来是日字！教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
观看动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。
2、幼儿互相交换名片，增进感情，活动结束。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》4 活动目标：1、知道汉字是中国人发明的文字，激发幼儿的自豪感。
2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
活动准备：课件（有趣的汉字），汉字卡片：人、口、手、牛、羊、马、鱼。
活动过程：（一）找汉字。
进入课件我是中国人二（有趣的汉字），点击按钮：弟兄不一样。
画面上有什么？（有字……）这些文字一样吗？（不一样）有谁知道是哪些国家的文字？（幼儿回答）中国使用的文字叫什么？（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。
小结；世界上有各种各样的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。
（二）看图猜字。
点击按钮；看图猜字。
引导幼儿观察画面画面上有什么？（引导幼儿观察汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，移动鼠标到“？”上。
这是什么？你是怎么认出来的？引导幼儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。
小结；象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我国最早的文字。
（三）我认识的汉字。
你们会认汉字吗？引导幼儿交流关于汉字的经验。
出示卡片，你认识它吗？说一说，读一读，你认识的汉字？活动延伸；请幼儿在活动室或周围的环境中找找自己认识的汉字。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》5 设计思路：活动来源于我们的主题活动“我是中国人”，象形字是中国历史的痕迹，在活动中，让孩子根据象形字的形了解中国有趣的汉字，潜移默化的帮助孩子积累一些中国的知识，激发孩子对于文字的兴趣，让孩子为自己是中国人感到自豪。
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义务教育课程标准实验教科书美术第九册
沈阳市和平大街第一小学杨蕾
有趣的汉字
杨蕾
教材分析：
汉字是记录汉语的书写符号。
它书写了中华民族的悠久历史，负载了光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着人们用书面语言交流思想的任务；它生发出书法、篆刻等独特的艺术。
汉字是中国文化的瑰宝。
本课是“造型·表现”学习领域的内容。
教材旨在让学生初步了解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识，培养学会生热爱汉字的热情。
教学目标：
1.了解汉字的产生、发展，激发学生对传统文化的情感。
2.了解汉字的形意来源。
使学生感受到平时在语文课上学习的枯燥的汉字，不但寓意
深远，而且具有趣味性。
3.了解书画同源，能够把汉字变成具有趣味性和美感的中国画。
教学重点：
了解汉字的形意来源，感受蕴含在汉字中的智慧以及中国传统文化的博大精深。
教学难点：
利用汉字的形与意，发挥想象力创作国画作品。
教师活动学生活动教学目的
新课导入播放有关甲骨文的动画片
还想知道更多关于汉字的知识吗？欣赏动画片
想
激发学生对本课
内容的兴趣。
导出本课课题—
—有趣的汉字。
出示课题今天我们就来学习——有趣的汉字
新知传授猜猜看，老师手里拿的是什么字？
（分别拿出甲骨文篆书隶书楷书的
福字模型）
都是幸福的福字。
现在这四个字，就是汉字发展过程中，
比较有代表性的四个书体。
你能按照先后顺序，把它们排列起来吗？
讲解甲骨文、篆书、隶书、楷书的发展同学研究讨论排
序。
介绍汉字的产生
与发展，介绍不
同书体，使学生
对汉字认识更加
系统。
过程以及特点。
出示甲骨文“人”
是从人的这个姿势演变来的，
夹立交
请你用肢体语言，将他们还原
还有许多字，是从形象演变来到的。
山
马
弓
龟摆出这几个字的
姿式。
通过肢体语言，
感受、理解汉字
的象形性。
了解字意与字形
的来源，能找出
象形的汉字。
（象
形字）
讲授会意字
播放“明”字变化的录像。
还有许多汉字，也是这样变化得来的
裕
美
休了解有些会意字的字意与字形的来源。
并且能识别出哪些是会意字。
字与画有联系吗? 起源相同
用具相同
笔墨技法相同
欣赏大师的作品，从中学习字与画结合变形的方法。
讲解不同的对汉字变形的方法，使学生能够按照
鸿（水边的鸟称为“鸿”整个字形变化）牛
瓜（部分字形变化）
你能选择一些感兴趣的汉字，对它们进行这样有趣的变形吗？
比一比：
谁的想象力最丰富？
谁的变形与字形字意最贴切？学生对自己找到
的象形字和会意
字进行变形。
这种方式，感受
字与形紧密关系
与对字进行趣味
变形的乐趣。
如果把刚才变形了的作品，添加上颜色和背景就更漂亮了。
我们来试一试！
范画：
把“鱼”字变形（一条）
（勾皴点染，油画棒）
作为一幅国画，还缺少什么？
用“鱼”字置换鱼
组成“鱼”字的装饰画提拔和印章
教会学生集中方
法，可以把变形
的字变成美丽的
画，感受字与形
的联系，也感受
字与画的联系。
同时也复习勾、
皴、点、染的笔
墨技法和排水法
的技法。
一个字可以有这么多的变化。
你想
来试一试吗？
学生作画
作业要求：
谁的创意新颖、贴切
谁的画面最具有美感。
播放英美等国的学校教授汉语课程的新闻。
出示08年奥运会徽和体育标志讲感受使学生深刻的感
受到汉字的伟大
和价值。
使学生切身感受
到中国的汉字文
化在世界范围
内，表示的是中
国。