意象与情感剖析
情感与意象解析诗歌中的情感与意象
情感与意象解析诗歌中的情感与意象在诗歌中，情感与意象是两个至关重要的元素，它们共同构成了诗歌的内在魅力与深奥之处。
情感是诗人内心感受与情感体验的呈现，而意象则通过生动的形象和比喻手法，将情感具象化。
本文将从情感与意象两个方面解析诗歌中的情感与意象。
一、情感的表达1.愤怒与悲伤诗歌中常常表达的情感之一是愤怒与悲伤。
通过强烈的字眼、句式和语调，诗人将内心的不满与痛苦传递给读者。
例如，在李白的《悲秋》中，诗人以豪放的笔触表达了对逝去的美好秋天的悲伤，向读者展现了一种深深的忧伤情感。
2.欢乐与幸福除了负面情感，诗歌也可以表达欢乐与幸福之情。
诗人可以通过描绘美好景物、展现生活的幸福瞬间，传递给读者快乐的情感体验。
比如，在顾城的《忧伤的海鸥》中，诗人以轻快的语调和明亮的意象，表达了对自由幸福生活的渴望和追求。
二、意象的描绘1.自然意象自然意象在诗歌中是最常见的意象之一，通过描绘自然界的美景和自然界中的生物，诗人可以将情感具象化。
例如，在杜牧的《秋夜》中，诗人通过描绘秋天的美景、枫叶的飘落等自然意象，表达了对逝去时光的怀念和思念之情。
2.人物意象人物意象在诗歌中也起到了非常重要的作用。
通过塑造形象鲜明的人物角色，诗人可以更加深入地揭示情感和表达意义。
例如，在李清照的《如梦令》中，诗人通过描绘一对相爱的情侣，表达了对爱情的向往和深情厚意。
三、情感与意象的融合在优秀的诗歌作品中，情感与意象不是独立存在的，而是紧密地结合在一起。
情感通过意象的描绘得以具象化，而意象则为情感提供了更加深刻的表达方式。
例如，在李白的《静夜思》中，诗人通过描绘床前明月光、疑是地上霜等意象，表达了对故乡的思念之情。
四、结语通过对诗歌中情感与意象的解析，我们可以更加深刻地理解诗歌的魅力与内涵。
情感与意象作为诗歌的灵魂，相互依存，相互渗透，共同创造出了让人陶醉的诗意世界。
在欣赏诗歌时，我们可以通过情感与意象的解析，更好地领略诗人的情感历程和意义寓意，进一步体验诗歌所带来的美好与震撼。
诗歌的意象与抒发情感
诗歌的意象与抒发情感诗歌是一种富有节奏和韵律的文学形式，它以简洁、凝练的语言传达了丰富的情感和意象。
诗歌的意象与抒发情感是诗歌创作中非常重要的两个方面，它们相辅相成，共同构成了诗歌的艺术魅力。
一、诗歌的意象1.1 意象的定义意象是诗歌中的一种基本元素，它是诗人通过对自然界、社会生活、人物形象等方面的描绘，运用丰富的想象力和艺术手法，创造出的具有象征意义和审美价值的画面。
意象是诗歌的基石，是诗人表达情感、传达思想的载体。
1.2 意象的分类诗歌中的意象可以分为以下几种类型：（1）自然意象：如山水、花鸟、日月星辰等，它们代表了自然界的美好和神秘。
（2）社会意象：如宫阙、江湖、战争、繁荣等，反映了社会现象和人类命运。
（3）人物意象：如美人、英雄、隐士等，体现了人物形象和性格特点。
（4）抽象意象：如爱情、友情、理想、命运等，表达了人类情感和思想观念。
1.3 意象的作用意象在诗歌中的作用主要体现在以下几个方面：（1）营造氛围：意象可以营造出一种特定的氛围，使读者产生身临其境的感觉。
（2）传达情感：意象是诗人表达情感的媒介，通过意象的描绘，读者可以感受到诗人的喜怒哀乐。
（3）寓意象征：意象往往具有象征意义，可以表达诗人对生活、社会、人生的深刻思考。
（4）增强美感：意象具有审美价值，可以提高诗歌的艺术魅力和美感。
二、诗歌的情感抒发2.1 情感抒发的定义情感抒发是指诗人通过诗歌的形式，表达自己对生活、社会、自然等方面的情感体验和思想观念。
情感抒发是诗歌创作的灵魂，是诗歌艺术的魅力所在。
2.2 情感抒发的途径诗歌的情感抒发主要通过以下几种途径实现：（1）意象描绘：通过描绘意象，诗人可以将抽象的情感具体化，使读者更容易感受到诗人的情感。
（2）对比映衬：通过对比和映衬，诗人可以强化情感的表达，使情感更加鲜明。
（3）节奏韵律：诗歌的节奏和韵律可以传达诗人的情感，使读者在阅读过程中产生共鸣。
（4）修辞手法：如比喻、拟人、夸张等，可以增强诗歌的情感表现力。
散文中的意象与情感表达
散文中的意象与情感表达散文是一种以叙述、描写、抒发情感为主的文学形式，它以自由自在的行文方式展现作者的思想感情。
在散文中，意象的运用能够增添作品的艺术性和吸引力，同时情感表达则是散文的灵魂所在。
本文将探讨散文中意象与情感表达之间的关系，并分析其在具体作品中的例子。
一、意象的运用a) 视觉意象在散文中，视觉意象是最常见且直观的形象表达方式。
通过对景物、人物、动物等的高度审美描绘，读者能够清晰地感知到作者的情感态度。
例如，当作者以凄美的词语描写秋天的枫叶，读者便能感受到作者对于时光流转、生命脆弱性的思考与表达。
b)听觉意象除了视觉，散文中的意象还可以通过听觉呈现。
通过对声音、音乐、自然环境等的真实再现，作者能够让读者在阅读中感受到声音的流动与音乐的韵律。
例如，当作者用婉转的文字描述雨滴落在窗户上的声音，读者能够通过阅读重现这种柔和悦耳的声音，与作者共同体验那份宁静与温馨。
c)触觉意象触觉意象是散文中较为隐晦的一种表达方式。
通过对物体的触感、温度、质地等的描写，作者能够唤起读者内心对于触感的感知与回忆。
例如，当作者用曲折生动的句子描绘夏日阳光下泳池水的触感，读者可以想象到水滴在皮肤上滑过的丝丝凉意，以及夏日的惬意与畅快。
二、情感的表达a)喜悦与欢乐散文中常常充斥着作者的喜悦与欢乐。
通过对美好时刻的描写，作者能够将自己的快乐情感传递给读者。
例如，当作者用朝阳洒在大地上的形象来表达自己的喜悦之情，读者无法抗拒那片阳光般明媚的心情，与作者共同感受内心的喜悦。
b)忧愁与痛苦在散文中，忧愁与痛苦往往也会是作者情感表达的重要部分。
通过对挫折、痛苦经历的叙述，作者向读者展示自己内心的困扰与挣扎。
例如，当作者用冰冷的词语描写自己心碎的瞬间，读者会感同身受地沉浸在那份伤痛与无助之中，与作者一同经历情感的压力与冲击。
c)思考与反思散文往往是作者思考与反思的产物。
通过对生活、社会、人性等问题的深入思考，作者能够引发读者对于自身境遇与人生意义的思索。
分析古代诗词中的意象描写与情感表达
分析古代诗词中的意象描写与情感表达古代诗词作为中华文化的瑰宝，以其独特的意象描写和情感表达而赢得了世人的赞叹。
本文将从意象描写和情感表达两个方面进行分析，探讨古代诗词中这些元素的表现形式和传达的深层含义。
一、意象描写古代诗词的意象描写通常采用富有隐喻和象征意义的表达方式，通过细腻而生动的描绘，勾勒出作品深刻的形象。
古代诗人往往以自然景物为主，通过描写景物的形象和特点来表达内心情感。
例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”以山川河流为意象，表现出壮丽的自然景观，同时也凸显了历史沧桑的感慨。
这种崇高的景象给人以无限遐想，同时也引发了对人生的思考和反思。
另一个例子是李白的《静夜思》，通过描绘明月和庭院的寂静，表现出作者内心的孤独和寂寞。
这种寓意深远的意象描写不仅增加了作品的艺术性，也让读者在阅读时产生了对诗人情感状态的共鸣。
二、情感表达古代诗词的情感表达多样而丰富，通过人物形象和意象的描写，以及语言的节奏和韵律，使读者能够深刻地感受到作者的情感状态。
情感表达在古代诗词中更多地借助于间接的方式，通过描绘景物和抒发内心思绪来传递情感。
例如，杜牧的《秋夜将晓》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这首诗以秋夜的景象为背景，通过描绘银烛、轻罗和流萤等元素，表达了作者对过往时光的怀念和对爱情的期盼之情。
又如，王之涣的《登鹳雀楼》通过对壮丽景色的描绘，表达了作者对自然的敬畏之情，同时也隐含了对国家兴衰的忧虑和思考。
综上所述，古代诗词中的意象描写和情感表达是相辅相成的，意象描写通过细腻的描绘让作品形象鲜明，情感表达则通过抒发内心的思绪和借景抒发情感来使读者产生共鸣。
古代诗词以其独特的方式传达了作者的情感、思想和对生活的感悟，深深地影响着读者的心灵。
正是由于古代诗词中意象描写与情感表达的卓越表现，使得这些作品流传至今，并继续在人们心中发扬光大。
诗经中的意象与情感分析
诗经中的意象与情感分析诗经是中国古代最早的一部诗歌总集，涵盖了多个时期的作品，内容涉及宗教、政治、社会以及个人的情感体验等领域。
每一首诗经都以其深邃的意象和真挚的情感而闻名。
本文将从诗经中的意象和情感两个方面进行分析，以探索其中蕴含的美、哀、怨、欢等情感，以及与自然、人物等意象相互交织的关系。
一、意象分析意象是诗经中最具艺术性和表现力的元素之一。
诗经通过丰富多样的意象来描绘情感，以及诗人对外界环境的感知和表达。
以下是其中几个常见的意象：1. 星辰：在《关雎》这首诗中，星辰被用来比喻男女之间的纠葛，表达了作者关于爱情的愁苦。
星辰的闪耀和遥远给人以沉思与遐想，也暗喻着爱情中的波折和困难。
2. 山水：山水经常在诗经中被用来表达情感。
例如，在《静女》一诗中，山水成为作者表达怀念的媒介。
山水的奇峰险岭和壮丽景色与作者内心的惆怅和思念相互呼应，形成一种美感。
3. 花草树木：花草树木是诗中描绘美好情感的常见意象，比如《桃夭》这首诗中，桃花被用来形容少女的美貌和年轻的活力。
类似的，在其他诗中，花草树木常被用来表达喜悦、豪情、哀愁等情感。
二、情感分析诗经的情感非常丰富多样，涉及到爱、恨、喜、怒、哀、乐等情感。
每一首诗经都通过意象的刻画和情感的表达，使读者能够产生情感上的共鸣。
以下是其中几个经典的情感分析：1. 爱：许多诗经中表达了对亲人和爱人的深情。
例如在《卫风·木瓜》中，诗人借用木瓜的生长变化来比喻对爱人的思念之情。
这种情感表达充满温情和感人的力量。
2. 怨：在一些诗经中，也表现出对不同人际关系带来的怨恨和不满。
例如在《小雅·鹿鸣》中，诗人抒发了对官员不公正行为的愤慨和不满。
这种情感表达诚挚而直接。
3. 悲：悲伤是诗经中较为常见的情感之一。
通过描绘贫困、失落和过去的事物，诗经传递了很多哀愁之情。
在《国风·周南·关雎》中，展现了作者对夫妻分离的痛苦之情。
三、意象与情感的关联意象和情感在诗经中相互交织，共同构成了每一首诗的魅力。
古代诗词中的意象与情感表达
古代诗词中的意象与情感表达介绍古代诗词是中国文化瑰宝，具有丰富的意象和深远的情感表达。
在古代诗歌中，通过运用各种意象来传递情感，展示作者对世界的独特观察和感受。
本文将探讨古代诗词中常见的意象类型，并分析它们如何帮助表达情感。
1. 自然意象自然是古代诗人最常使用的意象之一。
通过描绘自然景观，作者可以借助大自然的力量和美来表达情感。
例如，描绘春天的花开、鸟儿啁啾可以传递喜悦和希望；描写秋天的枫叶红、寒风刺骨则可以表达离别和忧伤。
2.动物意象动物也经常出现在古代诗词中，它们往往被赋予了象征性的含义。
比如，孔雀象征华美与荣耀；鸿雁代表着别离与思念。
通过运用这些动物意象，诗人能够更加直观地表达自己的情感，让读者产生强烈的共鸣。
3.色彩意象色彩作为一种强烈的感官刺激，也在古代诗词中被广泛运用。
每一种颜色都有着独特的象征意义。
例如，红色通常代表热情和喜悦，白色则象征纯洁和宁静。
通过选择适当的色彩意象，诗人能够将复杂的情感化为简练而深入人心的形象。
4.季节意象古代诗歌经常以四季为背景，描述不同季节的景观和变化。
每个季节都有其特定的氛围和情感。
春天代表新生与希望，夏天象征繁荣与活力，秋天则表达了丰收与离别之情，冬天暗示了寒冷与沉寂。
通过描写不同季节所带来的变化和感受，诗人能够将自己深藏在内心深处的情感表达出来。
结论古代诗词中丰富多样的意象为作者提供了丰富多样、准确而具体地表达他们的情感的手段。
从自然意象到动物意象，再到色彩和季节意象，这些形象可以深入人心，并引起读者的共鸣。
通过理解古代诗词中所使用的意象类型及其含义，我们能够更好地欣赏和理解古代文学作品，以及其中所表达的丰富情感。
诗歌的意象和情感
诗歌的意象和情感诗歌是一种通过用字、形象和语言表达情感的文学形式。
与其他文学体裁相比，诗歌以其丰富的意象和深刻的情感而独具特色。
意象是诗歌中最基本的构成元素之一，通过意象，诗人可以将抽象的情感和思想用具体的形象呈现出来，给读者带来丰富的感受和联想。
一、意象在诗歌中的作用意象是诗歌的灵魂，它是通过语言和形象直观地表达出来的。
意象使诗歌具有生动、形象的特点，让读者通过色彩、声音、形状等感官来感受诗歌所传达的情感。
诗人通过意象将抽象的情感变得具体而形象，打动读者的心灵。
意象的作用可以总结为以下几个方面：1.生动形象：意象使诗歌中的情感和形象得以直观地呈现出来，给读者带来强烈的感受。
例如，在李白的《静夜思》中，意象“床前明月光，疑是地上霜”使读者能够感受到作者在寂静的夜晚对家乡的思念之情。
2.增强感官体验：通过意象，诗歌可以激发读者的感官体验，使诗歌更具有感染力。
如在杜甫的《登高》中，意象“白日依山尽，黄河入海流”使读者仿佛置身于高山之巅，感受到壮丽的自然景观。
3.丰富联想与想象：意象使诗歌具有丰富的联想和想象空间，读者可以通过意象在脑海中构建自己的图景，与诗人一同感受情感。
例如，在苏轼的《江城子·密州出猎》中，意象“红骑辞朝尘，白马入宫楼”让读者想象到了猎骑归来的壮丽场景。
二、情感在诗歌中的表达诗歌是艺术的表达形式，情感是诗歌的灵魂。
诗人通过意象、语言和韵律等形式表达出自己的情感，使读者能够共鸣和感受到其中所蕴含的情感。
情感在诗歌中的表达主要体现在以下几个方面：1.喜悦与欢乐：诗歌可以表达诗人内心的喜悦与欢乐。
例如，在杨万里的《临江仙·滚滚长江东逝水》中，诗人用丰富的意象和描写来表达自己对长江壮丽景色的喜悦之情。
2.忧愁与悲伤：诗歌也可以表达诗人内心的忧愁与悲伤。
例如，在李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》中，诗人以细腻的语言和意象描绘了自己对逝去时光的忧伤之情。
3.思乡与怀旧：很多诗歌表达了诗人对故乡的思念和怀旧之情。
《诗经》中的典型意象与情感表达
诗经中的典型意象与情感表达1. 简介《诗经》是中国古代最早的一部诗集，收录了300多首民间歌谣和宫廷雅乐的文学作品。
这些作品以其独特的语言风格和深刻的情感表达而闻名于世。
本文将重点探讨其中几个典型意象及其所传递的情感。
2. 意象1：春天春天在《诗经》中被描绘为一个充满生机和希望的季节。
作者用鲜花盛开、小草萌发以及鸟儿鸣唱等意象来表现春天的美好。
这些形象不仅展示自然界恢复生机的景象，同时也暗示着人们对新生活、新开始的渴望和追求。
3. 意象2：秋天秋天在《诗经》中被赋予了丰富的含义和情感。
作者通过黄叶纷飞、庄稼成熟、白露降临等形象描绘秋天所具有的成熟、收获和离别之意。
同时，秋天也带有一定 mel: mel:WP 哀思和沉思的氛围，暗示着岁月的流逝和生命的短暂。
4. 意象3：爱情爱情在《诗经》中占据了重要地位，被表达出来的情感丰富多样。
有的作品表现了纯洁、浪漫的爱情，如以美女比喻春天或花朵等；也有些作品描绘了复杂、矛盾的爱情，例如描述男女之间的别离与思念。
这些意象与情感共同构成了对爱情的细腻而深刻的描绘。
5. 意象4：乡愁乡愁是《诗经》中常见的主题之一，它通过对故乡和家庭等符号意象的描绘来传达人们内心深处对家园和亲情的思念之情。
这些意象包括家乡山川、童年乐园、亲人聚会等，给人以温馨、怀旧和回响之感。
6. 结论《诗经》中典型意象与情感表达将自然景物与人类内心交织在一起。
通过生动形象地描绘春天、秋天、爱情和乡愁等主题，诗人们以独特的方式传达了人类对美好事物、复杂情感以及温馨回忆的追求与表达。
这些意象既具有历史文化的内涵，又能引起现代读者的共鸣和思考。
（注：以上内容为本人原创，字数约317个中文字）。
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审清题干、规范作答
⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？
答案：铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”， 百姓“填沟壑”，千村寥落。
“膏锋锷”，是 说兵士的血滋 润了兵器的夹 端，即兵士被
刀剑杀死。
? 景物类型：
1. 景物描写：景物、季节、时令、地 域等
2.场面描写：田园、农事、战争、狩 猎、离别等
体生命在时间面前的无奈
史的慨叹和追思
个 对历
教材中学过：
春花秋月何时了，往事知多少。 ——李煜《虞美人》
人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇赤壁怀古》
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ——姜夔《扬州慢》
第五，从空间意识去联想。
月的藐远宏阔
环境的空旷苍茫 情感的苍凉
星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫《旅夜书怀》
品 千嶂里， 长烟落日孤城闭。—范仲淹《渔家傲》 秦时明月汉时 关，万里长征人未还。
诗 但使龙城飞将在，不教 胡马度阴山。 歌 ——王昌龄《出塞》
黄河远上白云间，一片 孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。
——王之涣《凉州词》
分析诗歌中的意象 的寓意的方法
三、 把握常见意象的 固定寓意
1.梧桐：凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨 点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我 们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现 愁思。
歌
——秦观《踏莎行》
从今别却江南路，化作 啼鹃带血归。
凄凉忧伤
——文天祥《金陵驿》
高
解 意
岂不罹凝寒， 松柏有本性。 ——刘桢《赠从弟》
洁
独坐 幽篁 里，弹琴复长啸。
品
象
深林人不知， 明月来相照。
格
——王维的《竹里馆》
零落成泥碾作尘，只有香如故。
品
——陆游《卜算子 ·咏梅》 朝饮木兰之坠露兮，夕餐 秋菊之落英。
——王昌龄《出塞》
第二，从内在情绪离
孤单寂寞、内
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——苏轼《水调歌头》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
教材中学过：
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》
3.色彩描写：一点飞鸿影下。青山绿 水，白草红叶黄花
基本思路：
1.鉴赏依据： 以所写景物形象的 自然属性（基本 特征）为依据。
2.鉴赏角度： 挖掘景物形象的 社会属性——作者 借以抒发的感情、表达的寓意 等。
分析诗歌中的意象 的寓意的方法
一、通过联想，抓住相似 点，由物及情，由物至理。
第一，从外在形态上来联想。
梧桐 更兼 细雨 ，到黄昏，点点滴滴。
解
——李清照《声声慢》
意
寂寞梧桐，深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》 江晚正愁余，山深闻 鹧鸪。
象
——辛弃疾《菩萨蛮 ·书江西造口壁》
杨花 落尽 子规 啼，闻道龙标过五溪。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
品
此间旦暮闻何物， 杜鹃啼血猿哀鸣。
诗
——白居易《琵琶行》 可堪孤馆闭春寒， 杜鹃声里斜阳暮。
诗
——屈原《离骚》
歌
洛阳亲友如相问，一片 冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
边塞生活
解 意
大漠孤烟 直，长河落日圆。 —王维《使至塞上》 晓战随金 鼓，宵眠抱玉 鞍。——李白《塞下曲》 白日登山望 烽火，黄昏饮马傍交河。
象 ——李颀《古从军行》 黄沙 百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》
）象意（象形
什么是诗歌的形象？
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来 的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感 情的艺术形象。
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
景（写景诗或杂诗中的景象）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情， 理解形象的典型意义。
古诗词鉴赏复习之二
诗词的意象与情感
分析诗歌中的意象 的寓意的方法
二、 串连意象，整体感知， 发挥想象，把握意境
由于民俗习惯和作家前后互相 影响，一个民族长期以来，又往往 在同一物象上反复寄寓了一种或多 种寓意和独特的情感，使这个物象 积淀了深厚的文化内涵。
所以，古诗中的意象，一般都有相对 固定的寓意。对这一类的意象，我们应该 牢记。
解 意 象 “诗言歌咏，见景生情” 。
品
把握意象特点，
诗
探知诗人的感情。
歌
学习目标
? 重点：①准确把握所要鉴赏诗词的 意象，学会概括意象的特征。
? ②学会通过意象准确把握 作者的情 感。
? 难点：使用诗词的鉴赏术语，掌握 规范答题模式。
意象的概念
? “意”,就是诗人的思想、情感、意念、感兴或 文化内涵。
?
2、（2009江苏） 满江红· 登黄鹤楼有感
岳飞 （注）
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护， 凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今， 铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来， 再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
一叶叶，一声声，空阶滴到明。
?“象”，就是物象、形象。 对于这种积淀着深厚文化内涵或作家个人感情 的物象我们称之为“意象”。
江苏高考试题回顾
1、 （2010年江苏）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
? （1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节
可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪 两个句子？（2分）
月圆
团圆
无法团圆 思乡怀人
（1）游子思乡
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。
——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。
—— 杜甫《月夜忆舍弟》
（2）边塞悲愁
边关的将士，苦待闺中的思妇，月是他们 的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流 照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞 苍茫悲壮的空间美。 明月出天山，苍茫云海间。 ——李白《关山月》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 ——苏轼《江城子》
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ——白居易《琵琶行》
第三，从颜色上去联想。
月光清澈
静谧安宁
内心平和，高尚情操
深林人不知，明月来相照。
教材中学过：
——王维《竹里馆》
明月松间照，清泉石上流。
——王维《山居秋暝》
第四，从时间意识去联想。
明月之永恒
时光的流逝