校本课程序言
数学校本课程序言正式稿：曹顺平
数学好比登山，一步步的爬，很累，很苦。但是如果你能欣赏山林的风景，那么登山就是一种乐趣了。
登山有三重境界。
首先是初识阶段。走入山林，爬的微微出汗，坐拥山色风光。体会“明月松间照，清泉石上流”的意境。当你会做算术，会记账，能够应付日常生活中的数学的时候，你会享受数学给你带来的便捷，感受到好似饮用清泉那样的愉悦。
于是劳顿着，但快乐着。
信手写来，权作为序。
曹顺平 於
镇江市丹徒高级中学
2018.1
不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里，没有积累就没有丰富的素材，没有整合创新就没有鲜明的特色。这套校本教材的写作，凝聚了我们数学备课组的全体老师的智慧结晶，在不断修改、讨论，几易其稿的基础上完成的。在此，衷心感谢为此付出辛勤劳动的领导和同仁。
本教材是一个尝试，是一种师生合作，是一种教学相长；本教材更是一个遗憾，只是未臻雕琢的雏稿，公之于众难掩惶恐。然时不我待，或许一个不成熟的研究成果能换来成熟的立说。
具体分工如下：
目录：
1、校本课程《生活中的数学》说明 范习昱
2、序言 曹顺平
3、第一节：银行利息、贷款、房贷（数列的应用）朱斌
4、第二节：交通信号灯的设置（概率的应用） 张海叶
5、第三节：阶梯水费、电费等（函数建模）丁夏云
6、第四节：彩票中奖的概率（概率的应用） 朱镇禄
7、第五节：桥的设计与限高设置（抛物线、圆的应用）马常军
《数学校本课程》序言
人们喜爱音乐，因为它不仅有神奇的乐谱，而且有悦耳的优美旋律！
人们喜爱画卷，因为它不仅描绘出自然界的壮丽，而且可以描绘人间美景！
素质校本教材序言
素质校本教材序言一、背景介绍在现代社会中，教育的目标不再局限于传授知识和培养学生的学科能力，更加注重培养学生的综合素质。
随着社会的发展和教育改革的推进，学校教育逐渐从知识研究向素质教育转变。
为了更好地贯彻素质教育的理念，我校决定制定素质校本教材，以帮助学生全面发展。
二、教材编写目标本素质校本教材的编写目标是：1. 帮助学生全面发展：通过教材的内容和活动设计，培养学生的学科知识、思维能力、情感态度、价值观和行为惯等方面的素养，助力学生全面发展。
2. 促进学生创新能力的培养：教材中融入了创育的元素，鼓励学生独立思考、自主研究和解决问题的能力，培养学生的创新意识和创造力。
3. 引导学生参与实践活动：教材以实践为重点，通过实践活动的设计，帮助学生将所学的知识应用到实际问题中，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 促进学生思想品德的培养：教材中注重培养学生的道德品质、公民意识、社会责任感等素养，引导学生正确处理人际关系，培养良好的行为惯和价值观念。
三、教材组织结构本素质校本教材共分为以下几个模块：1. 学科知识模块：以学科知识为基础，通过系统的教学内容和案例分析，帮助学生掌握学科知识，并能够将知识应用到实际问题中。
2. 创新能力模块：通过培养学生的创新思维和创造力，设计有趣的创新活动和实践项目，提高学生的创新能力。
3. 实践活动模块：通过各种实践活动，如实地考察、社区服务等，激发学生研究的兴趣，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 思想品德模块：引导学生正确处理人际关系，培养良好的思想品德，提高学生的社会责任感。
四、教材使用指南本素质校本教材可以作为学校的辅助教材，在教学过程中与主教材配合使用。
教师可以根据学生的实际情况，选择合适的教材模块和内容进行教学。
在教学过程中，教师可以通过教材中的活动和案例分析等方式，引导学生主动参与研究，培养学生的主动研究和合作研究能力。
学校鼓励教师进行课程研发和教学实践的探索，以适应不同学生的需求和发展特点，进一步完善素质校本教材，提高教学质量。
校本教材序言
校本教材序言
前言
自我区开始课改以来，我校就开始进行校本教材的研究和开发。
因为，国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
”这样就把课程开发的一部分权力下放给学校和教师。
为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组，成立了编辑委员会，领导小组主要负责校本教材开发和实施的领导工作，并明确责任到编写小组。
编写小组则采取分工合作的方式，制订出详细的教材编写方案，并做好需求分析和资源分析、参考教材的选定及校本教材的编写等工作。
这套校本教材丛书共分为六本，分别是：《古诗诵读》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、《古代励志名言》和《增广贤文》。
统称为“古代启蒙诗文诵读”，一方面，引导学生感受传统文化，经受传统文化的熏陶；一方面，培养兴趣，“让读书作为一种习惯走进学生生活；”同时，也积极促进我校“书香校园”的建设。
当然，由于当时时代的局限，读本中也难免出现和当今时代的要求存在一定距离的内容和思想，教师一定要加以正面的说明和引导；同时由于学生的阅读能力所限，教师还需要进一步查阅资料，培养兴趣，力求作到深入浅出，通俗易懂，积极诵读。
这套校本教材虽然不是第一套，但是缺点和不足在所难免。
实践是检验真理的唯一标准，在具体教学实践中，我们会不断完善和修改，并期待领导、专家及同行提出批评，更希望本校教师创造性地使用，使本套教材更加充实和完善，更加体现我校的特色。
2010年3月。
校本课程序言
充分利用当地资源，积极研发校本课程治平乡中心学校校本课程开发序校本课程是指学校自行规划、设计、实施的课程。
校本课程开发是实施素质教育的要求，试行国家课程、地方课程与学校课程，这是我国课程政策的一次重大转变。
开发校本课程，其意义不仅在于改变自上而下长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要，更重要的是建立一种以教师和学生为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有满足社会发展和不同层次学生需求的能力。
它要求以新课程理念为指导，从学校的实际出发，充分挖掘学校内在潜力，充分利用并整合学校资源，让学校的生命活力、教师的生命力释放更彻底。
为了体现我校“修齐治平”的办学思想，我校依据国家的教育方针和新课程的培养目标，针对本校实际，从关注全体学生，重视个性发展需要，注意学生现实存在的独立性和差异性出发，组织部分教师进行了校本课程的开发与实施。
目前，我校使用的校本教材系列有《经典诵读》《中华传统节日》《影视文化与简易教程》《科技与创新》《书法》《音乐（声乐、器乐）》《剪纸》《手工制作》《粘贴》《中国象棋》《刺绣》等。
我们这套校本课程教材开发的原则和基本思路是：一．校本课程的开发实施，必须基于学生发展的实际需要学校如果脱离本校学生实际发展的需求去进行课程开发，就等于放弃和否定校本课程开发的特点和优势，背离校本课程开发的初衷。
为此我们根据学校人才资源优势，开发了《中华传统节日》《科技创新》等课程。
二．校本课程的开发实施，必须充分挖掘蕴藏在本地区中的课程资源北大著名教授钱理群说“逃离乡土，会最终导致一代人民族文化的缺失。
”我市历史悠久，人杰地灵，历史、文化、民俗、传说、人物、物产、环境等方面流传着大量的文化资源，它们生动翔实地记录了阆中人民生息、繁衍、传承、创造、进步的历程，具有浓郁的乡土气息、厚重的历史沉淀和深邃的文化底蕴。
开发这些优秀资源，让学生读后更加热爱这片土地，热爱这里的文化，热爱生于斯、长于斯，创造了悠久、灿烂文化的家乡，是我们义不容辞的义务。
美好的生活——校本教材序言
美好的生活
——为****市特殊教育学校校本教材问世而作美好的初冬时节，我们满怀欣喜地迎来了我校第一套校本教材—《生活适应》校本教材。
它的诞生，经历了我校全体特教人特别是教材编写组全体成员，数年来春种、夏耘、秋收、冬藏的坚持和付出！这是我校的又一件喜事。
这套校本教材的问世酝酿已久，它是我校践行陶行知“生活教育”思想的重要举措，不仅为了更好地实现“爱与专业”的校园精神，更是为了适应新时期特殊教育课程改革的需要。
当你打开这套教材时，就如有南风入怀的幸福和欣喜。
你就如同走进了千姿百态、栩栩如生的现实生活。
在这里你可以欣赏家乡的绚丽多姿，领略大千世界的风光旖旎，享受生活教育的无比乐趣，习得终生发展的生活技能。
本书内容丰富，覆盖面广。
可以为老师的教学提供丰富的可选之材，也能以更贴近孩子生活实际的方式弥补学习的不足，相信阅读这本书对同学们的生活技能的训练一定大有裨益。
由于我们对校本课程开发的认识还有很大的不足，研究与实践也十分的稚嫩，再加上我们的水平有限，尽管在教材编撰过程中经过了数年的反复酝酿、推敲和校对，但讹漏之处还是在所难免，敬请同仁不吝赐教。
记得有位哲人曾经说过：“走别人的路，虽然省力，却很难留下自己的足迹，走自己开辟的路，虽然艰难，却充满着奋斗的欢乐和笑声。
”
谨为序。
2017年11月9日。
英语校本课程 序 言
序言王明霞本教材以PEP小学英语教材为基础，结合小学生的学习生活实际，采用任务型语言教学（Task-Based language Teaching）模式，融汇话题、交际用语和故事欣赏与演讲表演形成的由易到难的学习程序策划、编写的。
从严格意义上讲，这本教材还不能称之为一本“书”，而更象一本校本课程纲要。
因为书中没有具体的语言项目和语法功能，只有一个个由易到难的教学程序，这程序我将它视为“资源包”。
没有了具体内容教师更容易放开自己的手脚，不必拘泥于形式。
因为校本课程本身就是有弹性的，用来弥补我们现形教材设计的不足，课堂教学的不足，满足“个性化”的教学需求，更有利于教师在教学中不断探索教学方法。
由于校本课程的开发在我校才刚刚起步，一切还都在摸索之中，加之我知识和能力有限，在策划、编写之中难免有很多不足和疏漏之处。
敬请各位同仁提出意见和建议，我会诚恳接受，并将此教材不断完善和更新，使之逐步完善。
本教材包括两大部分内容A、B两部分。
A部分为“会话与口语交际”；B部分为“英语故事欣赏与演讲”A部分：会话与口语交际第一章：问候与介绍第一节：与朋友家人以及陌生人见面如何打招呼问候。
第二节：介绍自我介绍、介绍他人包括姓名、年龄、职业和国籍等。
第二章：日常生活起居第一节：1.谈论自己的作息时间。
2.谈论父母同学等。
第二节：饮食习惯谈论自己对食物的喜欢等第三章：节日第一节：谈论学生知道西方节日。
第二节：谈论中国的节日第四章：社交礼节与交际用语第一节：邀请第二节：预订（机票、房间、餐厅等）B部分：故事欣赏与演讲Part A: Conversation and Conversational EnglishThe First Period : How to ask and greet with your friends , family, and strangers when you face to face.A: Hi, how is it going?/ How are you getting on?/ How are things with you?/ How’s everything with you?B: Fine, thank you. And how are you?/ Quite well, thank you./ Well, pretty good./ We’re just the same as usual./ Same asusual./ Just so so.A:It’s been so nice seeing you./ It’s a pleasure to have you.Thanks.B:I do enjoy these little chats with you. You’ll never outstay(or:overstay) your welcome.The Second Period: Making IntroductionsIntroduce yourself or himself, include name, age, byprofession andA:I’m a stranger here. Will you please introduce me to someof your friends?B:OK,You don’t know how happy I am to see you.A:It’s really a pleasure to know you.B:I’ve heard such a lot about you and I’ve been wanting to meet you.The First Period Talk about your timeA:Excuse me, could you tell me what the time is?B:It’s 8 o’clock sharp.A:Does your watch keep good time?B:Yes, it keeps very good time. And I set it by the radio this morning.A:What’s the date today?B:It’s be March 2nd. As it happens it’ll my thirtieth birthday.A:Happy birthday to you!B:Thanks a lot.A:What day is it today?B:It’s Thursday, I think.A:Tomorrow is Friday. It’s going to be the weekend.B: Have a good time on weekend.A:Thanks.The Second Period Diet HabitsTalk about your favorite food.A:Do you like carrots?B:Yes, I do. I like all vegetables.A:How about broccoli? Do you like broccoli?B:Yes, I do. It’s great! Do you like vegetables?A:No, I don’t like vegetables. Well, only salad. I like salad. But I like fruit. I like bananas, oranges…B:How about apples? I don’t like apples!A:Yes, I like apples. And you know what I really like? B:What?A:Ice cream!The First Period Talk about western festivals they’ve knownThe Second PeriodTalk about Chinese festivals德顺小学五年级英语兴趣小组校本教材The First Period InvitationThe Second Period BookTalk about how to book Room, Hotel…When is New year’s day?It’s January 1st.When is Women’s day?It’s March 8th.When is Labour’s day?It’s May 1st.When is Children’s day?It’s June 1st.When is Teachers’day?It’s September 10th.When is Christmas day?It’s December 25th.Part B Stories and speechBig FeetTwo sister came home from school, crying. “What’s wrong?”asked their mother. The younger sister stared complaining, “The kids at school are making fun of my big feet.” The mother said , “Your feet aren’t so big.”She turned to the older sister, “Now, why are you crying?”“Because I’ve been invited to a skiing party and I can’t find my skis.”“That’s okay, ”said her mother. “You can borrow your sister’s shoes.”Ask and answer1.What’s wrong with the younger sister?2.How doer their mother explain their demand?3.If you were the two sisters, what would you do?Fashion PiggyThe third “Fashion Piggy” swimming championship was held in Chitre, Panama. 16 piggy athletes took part in the competition. Each piggy wore a bikini and sunglasses or a big Panama hat. Theyneeded to not only swim, but also perform on stage.The 16 beautiful piggies got into a boat and started their journey. When they got about 300 meters away from the bank, they were put into the sea. The first one to swim back to the shore would be the winner.In fact, before the swimming competition, the piggies must compete for the “Fashion Award”. Their owners were very creative. They spent a lot of time dressing their piggies Each one really looked fashionable. This year, the pig in the red bikini and sunglasses won.For a while, this activity had not been held, but this year it had many piggies took part . The championship has now become very popular. It may become a national event next year. All the piggies in Panama can take part in the contest.时尚小猪：第三届“时尚小猪”游泳比赛在巴拿马奇特雷市举行，参赛的小猪身穿比基尼泳衣，头戴墨镜或草帽，不仅要在大海中比赛游泳，还要在T型台上比赛走“猫步”。
经典诵读校本教材序言
经典诵读校本教材序言尊敬的校本教材编写组成员、教职工：大家好！在这个充满喜悦与兴奋的日子里，我代表校本教材编写组，向大家介绍我们辛勤努力完成的这本经典诵读校本教材。
这本校本教材的编写，是我们全体教职工精心策划、共同努力的成果。
多年来，我校坚持以培养德、智、体、美全面发展的创新型人才为己任，注重学生综合素质的培养。
为了更好地履行我们的使命，我们决定编写一本经典诵读校本教材，以丰富学生的文化知识，培养他们的审美情趣，提高他们对经典的理解和领悟能力。
经典，是指流传下来并具有深刻内涵和卓越艺术价值的文化传统，是人类智慧和智商的结晶，代表了一个时代、一个民族的精神风貌。
教材中所选取的经典作品，包括文学、艺术、科学等多个领域的经典，目的在于让学生通过阅读与欣赏，了解世界上早已存在的千百年的优秀作品，培养他们的审美素养，开拓他们的眼界，为他们创造历史的发展提供启示与借鉴。
这本校本教材不仅涵盖了中国古代经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，同时也包括了世界上的经典，如莎士比亚的戏剧作品、歌德和济慈的诗歌等。
我们还选取了一些现代经典，如毛泽东的诗词、李白、杜甫的诗歌等。
通过学习这些经典作品，学生们能够感受到各个时代、各个文化背景下的思想交流和艺术创作，拓宽他们的思维，丰富他们的内涵。
此外，经典诵读不仅仅停留在学习知识和欣赏艺术的层面，更重要的是培养学生的语言表达能力和思辨能力。
经典文学作品是语言的艺术，通过学习和诵读，学生们能够提高自己的语言表达能力，锻炼自己的口才和演讲能力。
在阅读和诵读的过程中，学生们要思考经典作品的内涵，思考作者的用意和想法，并进行自己的独立思考和判断，培养自己的思辨能力。
这样的学习方式不仅有助于提高学生的学术水平，更能提高他们的综合素质和思维能力。
最后，我要感谢每一个编写组成员的辛勤付出和付出的努力。
手抄经典来到成书的过程中，我们克服了许多困难和挑战，经受了许多的劳累和磨难，但是这一切都是值得的。
校本课程序言
前言中华民族传统文化源远流长、博大精深。
他凝聚着中华民族丰富的道德情感，蕴藏着深厚的文化积淀，闪耀着人类思想的光芒，照亮了中华五千年历史的天空。
我们自出生起就氤氲在浓厚的中华文化气息中，吮吸着本民族几千年来文化的乳汁，每个人都是民族文化长河中涌起的一朵浪花。
子曰：“不学礼，无以立。
”人不学礼，不懂礼，就无法在社会立足。
“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！”君子以义作为根本，用礼加以推行，用谦逊的语言来表达，用忠诚的态度来完成，这就是君子，君子是孔子所说的做人的最高境界。
荀子强调：“礼者，人道之极也。
”礼是做人的头等大事。
不按“礼”办事，社会就会陷入混乱，人将无法生活。
荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
”无礼则倨傲偏邪、庸俗粗野。
所以人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安。
《礼记》也说：“人有礼则安，无礼则危。
”同样强调了礼的重要性。
中国素有“礼仪之邦”之称。
“礼”作为一种具体的行为，是指人们在待人接物时的文明举止和言谈，也就是现在所说的礼貌。
现代社会人与人交往更加密切，礼节仪容反映了一个人的道德修养，反映了一个社会的文明程度。
孝悌是中国传统的重要道德规范之一。
孝，指对父母回报的爱；悌，指兄弟姊妹的友爱，也包括了和朋友之间的友爱。
孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。
百善孝为先。
“父母呼、应勿缓；父母命、行勿懒；父母教、须敬听；父母责、须顺承”，对于父母，我们要学会感恩，发自内心地爱父母、尊敬父母。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，父母逝去，纵有寸草之心，难报三春之晖！父母老了，我们不能再等待，为父母做些事，今天想到的就今天做，不要让为时晚矣的那一天到来。
兄弟齐心，其利断金。
“兄道友、弟道恭；兄弟睦、孝在中”，兄弟之间和睦相处，方能营造融洽的氛围，促进和谐社会的建设。
纵观当今社会，兄弟之间不和睦的并不少见，这是令人痛心的，其原因是缺乏一种“孝悌”。
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前言
中华民族传统文化源远流长、博大精深。
他凝聚着中华民族丰富的道德情感，蕴藏着深厚的文化积淀，闪耀着人类思想的光芒，照亮了中华五千年历史的天空。
我们自出生起就氤氲在浓厚的中华文化气息中，吮吸着本民族几千年来文化的乳汁，每个人都是民族文化长河中涌起的一朵浪花。
子曰：“不学礼，无以立。
”人不学礼，不懂礼，就无法在社会立足。
“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！”君子以义作为根本，用礼加以推行，用谦逊的语言来表达，用忠诚的态度来完成，这就是君子，君子是孔子所说的做人的最高境界。
荀子强调：“礼者，人道之极也。
”礼是做人的头等大事。
不按“礼”办事，社会就会陷入混乱，人将无法生活。
荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
”无礼则倨傲偏邪、庸俗粗野。
所以人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安。
《礼记》也说：“人有礼则安，无礼则危。
”同样强调了礼的重要性。
中国素有“礼仪之邦”之称。
“礼”作为一种具体的行为，是指人们在待人接物时的文明举止和言谈，也就是现在所说的礼貌。
现代社会人与人交往更加密切，礼节仪容反映了一个人的道德修养，反映了一个社会的文明程度。
孝悌是中国传统的重要道德规范之一。
孝，指对父母回报的爱；悌，指兄弟姊妹的友爱，也包括了和朋友之间的友爱。
孔子非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。
百善孝为先。
“父母呼、应勿缓；父母命、行勿懒；父母教、须敬听；父母责、须顺承”，对于父母，我们要学会感恩，发自内心地爱父母、尊敬父母。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，父母逝去，纵有寸草之心，难报三春之晖！父母老了，我们不能再等待，为父母做些事，今天想到的就今天做，不要让为时晚矣的那一天到来。
兄弟齐心，其利断金。
“兄道友、弟道恭；兄弟睦、孝在中”，兄弟之间和睦相处，方能营造融洽的氛围，促进和谐社会的建设。
纵观当今社会，兄弟之间不和睦的并不少见，这是令人痛心的，其原因是缺乏一种“孝悌”。
“小信成则大信立”，治国也好，理家也好，做生意也好，都需要讲信用。
我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世：“人而无信，不知其可也。
”明代学者也有这样的表述：“身不正，不足以服；言不诚，不足以动。
”
就是说，行为不正的人，不被人信服；言语不诚实的人，不必与他共事。
一个讲信用的人，能够实践他们的说教，人们可以根据他的言论去判断他的行为，进行正常的交往。
如果一个人不讲信用，说话前后矛盾，做一件事，我们不能确定他的行为趋势，对于这种人是无法进行正常交往的，更没有什么魅力而言。
“人不信于一时，则不信于一世”。
缺少了诚信这种宝贵的资源，人们的能力、智慧、正直、善良之心就难以维护，这个社会，这个人也就缺少了存在的依据和发展的空间。
“重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之”。
我们应该远离而虞我诈，圆滑世故，多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。
人生当立志。
无志则人难做，事难成。
人生之所以迷茫，归根结底是没有远大的志向和为之奋斗的明确目标。
没有人生的目标，只会停留在原地。
没有远大的志向，只会变得慵懒，只能听天由命，叹息茫然。
想不让机会就这样溜走，不叫青春就这样逝去，只有树立远大的志向和理想。
一位诗人曾经说过：“人生只有三天，昨天、今天和明天。
”明天已从我们身边走过，不管是喜是悲，是福是祸，是瞬间的辉煌，还是暂时的失败，都已被尘封。
明天只是镜花水月，你可能邂逅细雨，也可能遭受冰雹；你可能沐浴春风，也可能遇到风暴，明天的一切是个未知数，就如同一缕梦幻般的烟雾，我们不必为已失去的夕阳而痛心疾首，否则将会错过妩媚的月亮，也不必为未出现的晨曦而苦苦等待，否则将会错过美丽的星辰，所以我们只能把握今天，把握今天，才能弥补昨天的遗憾，把握今天，才能创造明天。
把我今天最好的方式就是立下鸿鹄之志，并为之奋斗。
作为一名中学生，必须从小了解祖国悠久的历史文明，从小学习祖国灿烂的民族文化，以提升我们的修养，丰盈我们的心灵。
只有在实实在在的耳濡目染中才能增强我们的民族自尊心、民族自豪感，塑造我们坚韧不拔，卓然不群的人格；只有在传承文明的基础上，才能继往开来，为中华民族的伟大复兴建功立业。
为深入推行我校的“仁智”教育，培养学生的“励志”、“诚信”、“孝悌”的品质，我校调动骨干教师，历经数载、呕心沥血、从浩瀚的资料中萃取精华，编成了“仁智”教育的系列校本课程，以飨全校师生。