Unit 6 Do you like bananas？导学案
Unit 6 Do you like bananas?导学案第1课时 Section A( 1a—3c)【学习目标】：.1. 掌握P31--P32的单词及短语。
2.掌握下列句型：①Do you like bananas ?Yes, I do. / No, I don’t. I don’t like bananas.②Let’s think about the food.③How/What about....?④.Does he like pears ? Yes,he does.【学习重点】：名词的复数形式。
【预习导航】：自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）1．根据汉语写出下列英语单词并展示喜欢___________两个香蕉_____________三个汉堡包___________ 四个西红柿_________面包_________五个橙子_____________冰激凌____________ 牛奶__________ 沙拉___________ 六个草莓_________七个梨__________【学习过程】学习任务一、完成1a,同桌之间交换课本互相检查。
学习任务二:谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
1.听录音完成1b (为对话编号)2. 两人一组练习1b 对话.2.3. Pair work 和你同伴模仿1b对话.编新对话.①？。
②？。
③？。
【合作探究】1.将下列单词分类：A.hamburgerB.tomato ,C.French fries,D.orange,E.banana,F.strawberry,G.egg,H.apple,I.carrot,J.pearK.bread.L. ice cream,M.salad,k.O.teaP.porkQ.beefR.ChineseS.coffeeT.paperU.baby 不可数名词:可数名词:可数名词和不可数名词:2．可数名词的复数变化规则。
①．在词尾直接加___,如banana_________.②.以s,x,ch,sh结尾的单词加____,如watch_______。
③．以f或fe结尾的单词，变f,fe为____, 如life—_____, leaf –______, knife—______④. 以辅音字母加y结尾的单词，将y变为____再加es,如family—________.⑤.以o结尾的,有生命的加es,无生命的加s,如zoo_____, tomato_______.⑥不规则变化有：man______ woman---______3. Do you like bananas? 这是一个一般现在时态的一般疑问句，like为实意动词意思是_____。
含有实义动词的否定句或一般疑问句，在一般现在时中需借助于助动词_____/______,当主语为第三人称单数时用助动词_____.如：They like hamburgers.(变为一般疑问句)————_______they like hamburgers ?Ann likes bananas.(变为一般疑问句)—————______Ann like bananas ?I like ice cream. (变为否定句)————I ______like ice cream.Peter_______ (like) ice cream.4.Let’s have ice cream. 其中have 是动词，在不同句中有不同意思如：“吃，喝，买，借，有”等，此句中意为_____。
I have a new watch。
_______________________.It’s time to have lunch.______________ May I have your pen?_______________________.【学习检测】Ⅰ、选出每组中不属于同类的词。
1. A. ice cream B. apples C. oranges D. bananas2. A. carrot B. vegetables C. tomato D. broccoli3. A. pears B. apples C. oranges D. hamburgers4. A. chicken B. hamburgers C. tennis D. ice creamⅡ.句型转换1.Xiao Ming likes oranges.(改为一般疑问句) _____Xiao Ming _____ oranges ?2.Jack likes French fries.（改为否定句）Jack _____ _____French fries.3.This is a tomato. （改为复数句）_____ are _____.4.I like chicken very much .（对划线部分提问）_____ _____ _____like very much ?5.Does your sister like salad ?（作否定回答）No, _____ _____.Ⅲ. 连词成句。
6.you ,any ,have ,do ,salad ________________________?7.like , very ,I , strawberries , much ________________________.8.doesn’t ,Jerry ,like ,French ,fries ________________________.9.you ,apples ,like ,do _________________________?10.oranges ,every , has, an ,day , tony _______________________________.Ⅲ.翻译句子。
1你喜欢香蕉吗？____________________________?2.我妹妹不喜欢西红柿。
______________________________.3.让我们吃冰淇淋吧。
____________________________.4.他不喜欢香蕉，但是他喜欢橙子。
____________________________.5.你妈妈喜欢沙拉吗？____________________________.Ⅳ用所给单词的正确形式填空。
1. There are four ______ ( tomato) in the drawer.2. Jeff likes __________( strawberry ) very much.3. Are these ____________( you) oranges.4. She ___________( like ) bananas.5. I ______________ (not like ) math.第2课时 Section B( 1a—2c)【学习目标】：1.掌握P34--P35的单词.区分可数名词与不可数名词3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。
【学习重难点】.语法。
1）可数名词与不可数名词2）一般现在时态【学习导航】一、预习感知：1. 吃早饭________2. 吃午餐___________ 3 .健康食品__________4. 体育明星__________5. 吃晚餐_________6.good (副词)_________7.four (同音词)_________ 8.health (形容词)_________ 9.饮食习惯_______【合作探究】1.chicken ,n.1）小鸡，可数名词，复数形式为2）鸡肉，不可数名词，如：a piece of chickenThere are many ________ in my home.我家有很多小鸡。
2. For breakfast,she likes eggs,bananas and apples.=She likes eggs,bananas and apples for breakfast.她早餐喜欢吃鸡蛋，香蕉和苹果。
breakfast, lunch, dinner/supper 1）在英语中，表示三餐的名词前，一般不用冠词，但当特指某一顿饭时，也可用定冠词。
吃早/午/晚饭______________/_______________ /______________.2）for breakfast是介词短语，意为”对于/就早餐而言”，放在句首，也可放在句尾。
___________, I like rice and tomatoes.对于午餐而言，我喜欢吃米饭和西红柿。
早、午、晚餐吃什么，用have…. For breakest/lunch/dinnerI __________ hamburger________ breakfast.3.Sports star eats well!体育明星吃得很好。
Eat是个动词，修饰动词需要副词，good的副词是well。
他打排球打得好。
He volleyball .【学习过程】：（Section B1a-1e)1.完成1a and 1b.2.听录音圈出1a中所听到的食物。
再听一遍，完成1d的表格。
3.Group Work（1e）认真听听力内容，然后写出Sally和Tom两人喜欢和不喜欢的食物，可以用以下句式：Sally likes ……,but she doesn’t like …… .Tom likes ……,but he doesn’t like …….（Section B2a-2c)1. 你认为哪些食物是健康的？在2a的表格中打勾。
2.Fast-reading 并圈出食物名称。
3.Careful-reading 回答下列问题①What does Cindy like for breakfast?②What does Cindy like for lunch?③Does Cindy like hamburgers for dinner?④Does Cindy like fruit? What fruit does she like ?⑤Does she like ice-cream?⑥Does she like salad?4.Read again and finish 2c【限时作业】一、用单词的适当形式完成句子。
（5’）1.Do you like (banana)?2 Do you like ( salad)?3. I like (strawberry) very much.4 She have some(一些) （西红柿）。
Unit6 Do you like bananas(4课时)导学案
师生备注Unit 6 Do you like bananas ?第4课时 Section B (3a-Self Check)【学习目标】谈论好恶请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词：star eat , well ,habit ,healthy ,really ,question ,want ,be ,fat2.短语：healthy food , lots of , a lot of , for breakfast ,3.句子：1,Running star Sandra Clark eats lots of healthy food .For breakfast , she likes eggs ,bananas and apples .【预习指导】自我预习一、扫清障碍1. 根据音标读出Unit 6 P36及之前的单词。
二、课本预习：1. 读3a并回答课本上的问题。
（将答案写在课本上）2. 完成3b 并熟读。
（将答案写在课本上）预习效果检查。
用括号中所给词的正确形式填空.1．There are some ____________（西红柿）in the basketball2．________________（健康）food is important.3．She ______________（不）play sports.4．_________ your mother ____________（看）TV every day?5．Lots of children like ____________（踢）football.6．Chicken ____________（是）very delicious.7．My daughter ____________（去）to school from Monday to Friday.8. How ___________（多少）apples do you have?【课内学习】一、教材处理检查3a 、3b的预习情况。
Unit6 Do you like bananas学案
Unit6 Do you like bananas?(SectionA 1a—1C)一、学习目标1.学习并运用各种食物的词汇, 同时学习名词单数变复数的知识。
2、理解运用“Do you like……？”询问他人对某种食物的爱恶。
3.继续学习一般现在时。
二、核心句型预览1.Do you like banana？ --Yes, I do./No, I don’t.2、.lik.pears..don’.lik.apples.三、学习策略课前明确学习合作交流突破重难点巩固提高总结反思四、课前准备1.本节课我们将学习一些表示食物的词汇, 有些词汇会非常难记。
（1）课前请先根据音标知识以“自学＋交流”的方式试读这些新词汇, 并在以后运用中记住它们。
下面推荐一个串记口诀。
美味食物摆上桌, 眼花缭乱非常多。
果蔬搭配有营养, 一看我就Like。
草莓strawberry, 沙拉原是salad；French fries是薯条, 全部吃完打饱嗝。
冰湛淋ice cream要少吃, 坏了肠胃了不得。
Pear梨, orange橙, 香蕉就是banana；broccoli花椰菜, tomato西红柿, 汉堡包就是hamburger。
我们已经了解了什么是可数名词和不可数名词。
你知道名词单数如何转化为复数形式吗？请自学教材P94—95有关内容。
（2）以上表示食物的词汇哪些是可数名词？哪些是不可数名词？哪些既可用作可数名记号, 又可作为不可数名词？请分别用“_____”、“”、和“”在口诀中标出。
（可参考教材P32, “Grammar Focus”）, 然后把可数名词变成复数。
_________________。
2、上一单元我们学习了动词, 如have, play, watch, 你还会用吗？翻译以下句子。
（1）--Do you have a TV?—No, I don/t.______________________（2）--他有一个网球拍吗？ --是的, 他有。
《Unit 6 Do you like bananas？》导学案(精品)
《Unit 6 Do you like bananas?》导学案Section A 1a—1c【教师寄语】An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果，医生远离我。
【学习目标】知识能力目标：1.识记并能熟练运用本节课单词：banana, hamburger, tomato,ice-cream, salad,pear, strawberry, milk,bread2.学会区分可数名词与不可数名词。
情感态度目标：了解西方人的饮食习惯，对比并思考中西方饮食文化的差异。
【导学过程1a-1c】温故互查译成英语：成英语温故互查1. 有_____2.让，允许______3.我们（宾格）_______4.听起来_____5. 你有乒乓球拍吗？是的，我有。
______________________________ .6.那好吧，让我们踢足球吧。
______________________________ .自主探究一、阅读教材1a-1c，在课本上找出下列单词，并挑战自己的记忆力：1.喜欢________2.香蕉3.汉堡包______4.西红柿______5.冰淇凌6.沙拉7.草莓________8.梨_________9.牛奶_______ 10.面包11.橙子_______二、把下列食物的单词按要求分类（可数名词和不可数名词）banana; hamburger; tomato; salad;water; apple; tomato; pear;orange; ice cream; strawberry; milk; potato;可数名词:不可数名词:合作交流1. Do1a: Match the words with the things in the picture. Then check the ans wers2. Do1b: Listen and number the conversations.3. Do 1c: Practice the conversations with your partner. And make your own conversations.【精讲点拨】一、like的用法：实义动词，单三形式为“likes”，句型变换时找助动词“do”或“does”.陈述句: I like app les. He likes pears.一般疑问句: Do you like apples? Does he like pears?否定句: I don’t like apples. He doesn’t like pears.1. like + n./ pron.宾格作宾语例：I like apples. I li ke them,too.2.like+doing/to do喜欢做某事例：I like singing, but I don’t like to sing today.注意：like后跟动名词doing时表示一般的行为，跟不定式to do时则表示特定的行为或动作。
Unit 6 Do you like bananas 导学案
Unit 6 Do you like bananas ?导学案Section A 课前预习学习目标：1. 熟悉表食物的单词。
2. 试着谈论自己喜欢不喜欢的食物。
3. 了解可数名词与不可数名词。
预习过程：通过预习，请把下列单词、短语和句子译成英语。
一、1. 单词：香蕉冰淇淋牛奶面包蔬菜水果汉堡包西红柿草莓梨沙拉胡萝卜鸡肉苹果鸡蛋米饭并按可数名词与不可数名词进行分类：可数名词：不可数名词：2.短语：.....怎么样？思考；考虑3.句子：1）你喜欢苹果吗？不，不喜欢。
2）我不喜欢冰淇淋。
3）他们不喜欢桔汁。
4）我的弟弟喜欢西红柿，但是他不喜欢胡萝卜。
二、预习课文1.（1a）理解单词意思，并将单词与图画相匹配。
2.可数名词与不可数名词看课本Grammar Ⅱ名词；了解可数名词与不可数名词，以及可数名词的复数形式的部分规则。
三、知识点讲解：1）在本单元，like 作动词“喜欢；愿意”，如果想要表示“喜欢做…”常用到的短语是:like to do…/ like doing2）不可数名词没有复数形式，其作主语时，谓语动词谓语动词应用单数形式。
如：Milk is my favorite drink.四、预习自测：1.用括号中所给词的正确形式填空。
1）There are some ________ (tomato) in the basket . 2）Do you like__________ (vegetable)?3) Chicken ________(be )very nice .4）He _____(not like) bread.5)The girl likes ________(strawberry) a lot.2.单项选择。
1） _______ you like apples ?A. CanB. DoC. AreD. Does2) He _____ a tennis bat .A. not haveB. doesn’t haveC. don’t haveD. have not3) This is ______ orange . ________orange is on the desk .A. an ;AnB. an ;TheC. The ;anD. the ;An4) That ________ interesting . I like it.A. soundsB. soundC. is soundD. listenUnit 6 Do you like bananas ?The First period .(Section A 1a—2c)导学案学习目标：1.掌握表示食物的单词。
Unit6Doyoulikebananas_SectionB(1a-1e)导学案人教版七年级英语上册
Unit 6 Do you like bananas?Section B Period 4Name: _______ Class: ________ Group: _______【学习目标】1.通过听力练习，复习以下单词：orange,egg,icecream,banana,rice,salad,apple,hamburger,chicken,carrot.2.通过听说训练,复习以下句型询问别人对食物的喜恶：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.Does he/she/like...? Yes,he/she does./No, he/she doesn’t.3.通过本节课学习，掌握一些表示蔬菜，水果的课外词汇。
【导学流程】一、独立深思Task 1.（1）完成课本34页的1a，将对应的数字编号写在对应的食物旁边。
（2）听录音1c，在1a中圈出所听到的食物。
（3）再听一遍录音，并完成1d, 填表格。
Task 2.（1）完成课本34页的1b。
（2）仿照下列例句，结合自己的实际情况，写出自己一日三餐的喜好。
参考句型：①For breakfast, I like vegetables, but I don’t like milk.①For lunch, I like some chicken and fruit.①For dinner, I like some porridge and apples.【高分仿写】For breakfast, I like , but I don’t like . For lunch, . And for dinner, .（3）结合1d的表格，仿照1e中的对话，与同伴进行对话问答。
二、合作探究Task 1. 小组内展示出现的疑惑。
Task 2. 师友互读1a和1b的单词并介绍自己一日三餐喜好的句子。
Task 3. 根据1e中萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物，与同伴进行问答。
七年级英语导学案
七年级上册英语学科导学案课题: Unit 6 Do you like bananas? 课型：新课主备人：陈宗理授课人：陈宗理班级：七年级上册学生学案教师导案Unit 6 Do you like bananas?第1课时SectionA1a—1c【学习目标】:1. 识记本课单词和短语，并能把本课句型灵活运用到口语交际中。
词汇: like, banana,hamburger,pear,milk,salad, strawberry, tomato, broccoli, French fries, ice cream.句型“Do you like …？” “Yes, I/we do . / No, I/we don’t.”I like oranges. I don't like oranges.2.学会用like谈论对方喜欢或不喜欢的食物【学习重点、难点】：1.本课词语及名词的复数形式。
2.灵活运用“Do you like sth.?【学法指导】：预习中自主学习，课上积极参与小组讨论、合作、探究。
【知识链接】：like的用法。
【学具准备】：导学案、活页夹、双色笔、纠错笔、实物、图片。
【学习过程】：一、预习●导学(8')1.同学们，请猜猜我给你们带来了什么？2.一起学习目标。
3.（1）掌握本课单词。
（2）想一想，填一填。
我喜欢橘子. I like _______.你喜欢橘子吗? _____you like ________?（3）通过预习你还有哪些疑问？4．你能将下列单词组及词语准确的读出并写出来吗？(叫同学写在黑板上)香蕉_________汉堡包_______ 西红柿花椰菜一、学习目标1.知识与技能：识记本课单词和短语，并能把本课句型灵活运用到口语交际中。
2.过程与方法：通过听、说练习为主、通过独学和小组合作等方法掌握本节课语法内容。
3.情感态度与价值观：To be friendly to your friends.二、学习重点：Words and expressions. 三、学习难点：How to talk about likes and dislikes.教学过程：导课：用游戏引入预习单词时学生自读划出疑难交流，最后达到全会读。
《Do you like bananas》 导学案
《Do you like bananas》导学案一、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握单词：banana, like, apple, orange, grape 等。
（2）学生能够理解并运用句型：Do you like？ Yes, I do ／ No, Idon't2、能力目标（1）能够用英语询问他人是否喜欢某种水果，并能做出相应回答。
（2）提高学生的听说读写能力，培养学生的语言综合运用能力。
3、情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）让学生了解健康饮食的重要性，培养学生良好的饮食习惯。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握重点单词的发音和拼写。
（2）熟练运用句型 Do you like？及其回答。
2、教学难点（1）如何让学生在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
（2）引导学生理解并区分肯定回答和否定回答的用法。
三、教学方法1、情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
2、游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3、任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
四、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首与水果相关的英文歌曲，如“Apple Tree”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）展示一些水果的图片，问学生：“What can you see?”引导学生说出水果的名称，如 apple, banana, orange 等。
2、新授（Presentation）（1）呈现单词利用图片、实物或卡片依次展示单词：banana, apple, orange, grape 等，带领学生读几遍，纠正发音。
玩“猜水果”的游戏，教师描述水果的特征，让学生猜出水果的名称，加深对单词的记忆。
（2）呈现句型教师拿着一个香蕉，问学生：“Do you like bananas?”引导学生回答：“Yes, I do”或“No, I don't”让学生同桌之间互相用句型进行问答练习，教师巡视并给予指导。
Unit6 Do you like bananas(3课时)导学案
Unit 6 Do you like bananas ?师生备注第3课时Section B (1a-2c)【学习目标】谈论好恶请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词：egg , apple , carrot , chicken , breakfast ,lunch , dinner , fruit , vegetable2.短语how about , all vegetables3.句子：Do you like eggs ? Yes , I do . How about you ?4.语法：名词的可数与不可数，可数名词变复数【预习指导】自我预习一、扫清障碍根据音标读出Unit 6 P35及之前的单词。
二、课本预习：完成1a . 翻译2b 并熟读。
(将答案写在课本上)预习效果检查。
（一）用英语写出下列单词或词组苹果_______胡萝卜________鸡,鸡肉__________早餐________午餐________晚餐,正餐_________ 水果________ 蔬菜;植物________（二）汉译英.1. 他不喜欢花椰菜. He _______like________.2. 我们应多吃些水果和蔬菜. We should eat lots of ________and________.3. 我哥哥早餐吃薯条和沙拉.My brother eat _______ _________and ________for________.【课内学习】一、教材处理：1. 检查1a 1b的预习效果2. 听力练习，完成1c 1d 课本上的内容。
二、组内探讨：仔细观察下面例句中的用法，然后补全结论部分所缺内容。
Do you like carrots ? Yes , I do . I like all vegetables .〖拓展〗all 形容词，意思是“”举一反三，foods ,比较all the apples , all the teachers , all the fruit , all my books , all my teachers 〖结论〗1.all 后面直接跟名词，表示泛指；all后有定冠词the ,或物主代词，再加上名词，则表示特指。
Unit6Doyoulikebananas导学案
Unit 6 Do you like bananas? （导学案）第1课时SectionA1a—1c【学习目标】：一、熟练掌握本课13个单词.二、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
【学习重点】：名词的复数形式。
【学习进程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 会读写本课13个单词.1．个人自读，记忆本课单词．2．小组彼此检查单词读写情况．3．按照汉语写出下列英语单词并展示喜欢___________ 香蕉_____________ 汉堡包___________ 西红柿_________花椰菜_________ 薯条_____________ 橙子_____________ 冰____________奶油__________ 冰淇淋_________ 沙拉_________ 草莓_________ 梨__________学习任务二: 谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
1. 录音完成1b （面的对话编号）2. 两人一组练习1b 对话.3. Pair work 和你同伴仿照1b对话.编新对话.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论你所学的不可数名词._________________________ ______________________________三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）I. 一般情况下加－s .如：book bookshamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ II. 以o结尾的加－s或－es如：photo photostomato ____________ potato heroIII. 以s . sh ch . x结尾的加－es如：watch watchesbus _________ boxIV . 以辅音字母加y结尾的变y为i加es .如：dictionary dictionaries strawberry __________ family _____________ dictionary四、诊断评价：（一）翻译下列句子.1.我喜欢花椰菜。
《Do you like bananas》 导学案
《Do you like bananas》导学案一、学习目标1、学生能够熟练掌握单词“banana”以及相关水果词汇，如“apple”“orange”“grape”等。
2、能够运用句型“Do you like？”“Yes, I do ／No, I don't”进行关于喜好的问答交流。
3、培养学生对英语学习的兴趣，提高学生在实际生活中运用英语交流的能力。
二、学习重难点1、重点（1）掌握单词“banana”及其他常见水果单词的发音和拼写。
（2）熟练运用句型“Do you like？”及其肯定和否定回答。
2、难点（1）准确区分和运用肯定回答“Yes, I do”和否定回答“No, I don't”（2）在实际情境中灵活运用所学句型进行关于水果喜好的交流。
三、学习方法1、情景教学法：通过创设与水果相关的生活场景，让学生在真实的情境中感受和运用英语。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如水果猜谜、水果卡片接龙等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作练习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、学习过程1、导入（1）展示一些水果的图片，如香蕉、苹果、橙子、葡萄等，问学生：“What can you see?”引导学生用英语说出水果的名称。
（2）拿出一根香蕉，问学生：“What's this?”引出单词“banana”，并教学生正确的发音。
2、单词学习（1）依次展示其他水果的图片，教授对应的单词“apple”“orange”“grape”等，让学生跟读，注意纠正发音。
（2）通过游戏“水果单词大比拼”巩固所学单词。
将学生分成若干小组，每组派一名代表上台，教师说出一个水果单词，学生快速指出相应的图片，速度快且正确的小组得分。
3、句型学习（1）教师拿着香蕉，问一名学生：“Do you like bananas?”引导学生回答“Yes, I do”或“No, I don't”然后让学生两两一组，互相用“Do you like？”进行提问和回答。