08会计专业国家级教学资源库建设

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教学资源库建设存在问题及对策

教学资源库建设存在问题及对策

教学资源库建设存在问题及对策通过专业教学资源库的建设与应用,极大的改变了高职院校过去的教学模式,促进了高职教学质量的提升,但是资源库的建设与应用中也存在一定的问题,需要进一步予以改进。

一、我国高职院校教学资源库建设概况为了更好的促进中国高职教育发展,使我国的高职院校为社会培养和提供大批的适用的、高质量的人才,2006年11月,教高[2006]14号文件提出,对需求量大、覆盖面广的专业,中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库。

2007年开始进行教学资源库的建设准备工作,教育部于2010年启动职业教育专业教学资源库建设项目,分期分批分专业进行建设,仅2015年就比准立项22个项目。

目前已经完成并通过验收的就有几十个职业教育专业教学资源库的建设,参与的院校在百所以上,大量的行业、业务部门也参与到职业教育专业教学资源库的建设中来。

高职专业教学资源库的建设,是在高职院校、行业专家、业务骨干以及专业制作团队的共同努力下完成的,整个教学资源库的特点之一就是教学资源的共享。

整个资源库的建设是为了通过教学资源的共享,满足社会不同层次的有效需求。

通过高职专业教学资源库的建设与应用,解决高职院校同类专业共性需求,有效的提高专业教学水平;对学生来说,通过对高职专业教学资源库的应用,学习兴趣、自主学习能力及职业能力有了较大的提高;相关行业人员通过对专业教学资源库的使用,业务素质及专业能力得到了进一步的提升;社会其他人员也能够通过专业教学资源库的运用来获得专业知识,了解行业新动态。

笔者曾参与国家金融专业教学资源库的建设工作,并在教学中对金融、会计专业教学资源库进行过应用,有很大的收获,同时也感觉到国家专业教学资源库的建设与应用还有待于更好的完善,在此谈点自己不成熟的见解。

二、专业教学资源库建设存在问题及改进措施(一)调整教学资源的层次性高职专业教学资源库建设的初衷是满足高职院校、行业用户及社会用户的共同需求,实现高职专业教学资源库的资源共享,这也是一些专业教学资源库的特色之一。

浅谈职教高考会计事务专业教学资源库建设

浅谈职教高考会计事务专业教学资源库建设

浅谈职教高考会计事务专业教学资源库建设所谓的职教高考,实际上就是职业教育考试,是相对于普通高考而言,指的是职业教育的专门性高考。

新时期下,教育部逐步建立职教高考制度,职教高考已经成为高职考试招生主渠道。

虽然与普通教育的教育类型不同,但具备同等的教育地位。

在职教高考环境下,为会计事务专业教学提出了更高的要求,因此对其教学资源库建设进行探讨,具备较为积极的现实性意义。

1.职教高考会计事务专业教学资源库建设的意义职教高考环境下,对于会计事务专业教学提出了更高的要求,为进一步提升教学质量,需要做好会计事务专业教学资源库建设工作,其主要意义为:首先,能够为教师提供多样化的教学素材。

在开放教育资源方面,联合国教科文组织强调:开放教育资源的主要受众是教师,而学生属于开放教育资源的次要使用者。

构建科学、完善、统一的开放型教学资源库,能够支持会计专业教师更好的开展教学活动。

在资源库中各种组件以及题库系统的利用下,进行教学考核,会对教学的教学资源进行拓展,有效防止资源建设精力的重复投入,并且,有助于教学质量提升。

其次,可以扩展学生的学习资源。

职教高考的提出,使职业要求不断提高,仅仅通过教材获得专业知识与技能,已经不能很好的满足学生职业发展需求,学生需要对知识加以不断更新与拓展,这种情况下,教学资源库的存在有效解决了这一问题,其能够为学生提供大量的学习资源,为其提供良好的学习平台,满足学生的知识需求。

最后,可以为会计人员提供良好的学习平台、对于会计事务专业教学资源库而言,其不仅是在校师生的自主学习平台,并且,还可以成为社会学习者及会计人员的学习平台。

当前职教高考环境下,会计职业专业要求不断提高,需要会计人员不断学习,提升自身知识储备,了解最新的会计领域知识,这种情况下,教学资源库的存在,可以为会计人员提供终身学习的平台,更好的提升自身专业能力水平。

2.教学资源库建设原则第一,专业性原则。

作为会计专业人员的资源平台,专业性属于教学资源库的首要特征。

教育部关于高等职业教育专业教学资源库2010年度立项项目建设方案及项目任务书的批复(教高函[2010]18号)

教育部关于高等职业教育专业教学资源库2010年度立项项目建设方案及项目任务书的批复(教高函[2010]18号)

教育部关于高等职业教育专业教学资源库2010年度立项项目建设方案及项目任务书的批复教高函[2010]18号天津、河北、山西、辽宁、上海、江苏、浙江、山东、四川省(直辖市)教育厅(教委):根据《教育部关于确定高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目的通知》要求,按照《教育部财政部关于开展高等职业教育专业教学资源库2010年度项目申报工作的通知》相关规定,经审核,现对你省(市)申报的数控技术专业等10个2010年度立项的高等职业教育专业教学资源库建设方案和《项目任务书》批复如下,请遵照执行。

一、请按照批复公示的建设方案和《项目任务书》,督促立项项目切实落实所承诺的各项规划目标、工作任务、制度保障及建设资金,按照“共建共享、边建边用”的原则,如期完成建设任务,并开展至少3个月的应用推广。

同时,建立科学有效的专业教学资源库建设、应用与运行管理机制,确保资源库内容的持续更新,实现资源库建设工作的可持续发展。

二、请加强对立项项目建设过程的指导与管理,履行相关政策及资金支持责任,确保建设资金专款专用,推动建设工作的顺利进行。

附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复(各建设项目分送)教育部二○一○年八月六日附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件:高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复。

会计专业“共享型”教学资源库建设思路

会计专业“共享型”教学资源库建设思路

资源事实上只有层次或水平 的高低 而没有核心 内容上 的不同。 因此 , 建
公共财政为社会提供的教 育类
公 共产 品传 统上 主要 面 向特 定对 立一个统一的国家级标准和围绕实 象, 教育投资主要面向特定 的学校 、
特定 的学生 ,资金效益局限在特定 领域 。 各个特定领域之 间各 自为政 , 互相封闭 ,使公共产 品在一定程度 上失去了公共属性 ,造成全社会教
法和财务管理等 实行标准融 合 、 资
源共享 。
学生在一年级下学期参加会计从业 参加更高级 的会计专业技术资格考
资格证书考试准备了条件 。其主要
内容包括 :财经法规 、会计职业道
试提供条件 。中级会计专业技术资 格标准是成才平台应达到的基本能
5“ .四个 平台” 教学资源库的具 体内容
进一步完善现有的校内实训表1四个平台与教学资源库对应关系职业平台成型平台成业平台成才平台成功平台职业标准会计从业资格初级会计资格中级会计资格注会注税资格技能要求从业技能初级技能中级技能高级技能基础会计教学包财务会计教学包财务管理教学包审计税法教学包专业培养方案课程体系课程标准教学课件教学内容讲艾教学指导书实训指导书应用软件习题集试资源库内容卷库在线练习教师与学生互动的在线测试在线评价等考试考核系统建设一个辐射校外与社会链接的窗口北方会计网站共享型的校内外实动i基地整个项目资源库的管理系统万方数据专业建设会计专业共享型教学资源库建设思路室的软硬件建设目前大多数高职院校校内实训1基地一般设计的标准为30一35平方米间每间房屋只能配备3040台电脑设备不利于实训基地承接大l批量人员培训阻碍了培训资源开i发的产业化
校 、各种培训机构开发的所有教学
建 设 的现 实 意义

教育部办公厅关于印发《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》的通知

教育部办公厅关于印发《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》的通知

教育部办公厅关于印发《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2016.09.13•【文号】教财厅函[2016]28号•【施行日期】2016.09.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文教育部办公厅关于印发《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》的通知教财厅函[2016]28号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:为加强职业教育专业教学资源库建设资金管理,提高资金使用的规范性、安全性和有效性,助推优质职业教育资源共享,根据国家有关规定,制定了《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》,现予以印发,请遵照执行。

教育部办公厅2016年9月13日职业教育专业教学资源库建设资金管理办法第一章总则第一条为加强职业教育专业教学资源库建设资金(以下简称建设资金)管理,提高资金使用的规范性、安全性和有效性,助推优质教育资源共建共享,不断提升专业建设能力,根据国家法律制度规定,结合资源库项目建设实际,特制定本办法。

第二条建设资金是指通过教育部职业教育专业能力建设专项(以下简称部本专项资金)和项目筹措资金统筹安排,用于优质教育资源开发应用,建设国家级专业教学资源库的资金。

部本专项资金属于项目建设补助性资金,有序支持经遴选确定的国家级资源库建设项目,由教育部拨付给项目第一主持单位统筹使用与管理。

项目筹措资金可以由项目主持单位举办方或地方财政投入资金、行业企业支持资金以及相关院校自筹资金组成。

第三条建设资金的使用与管理坚持“统一规划、分级管理、专款专用、专账核算、注重绩效、问效问责”的原则。

教育部负责项目中长期规划、建设资金管理办法的制定和组织实施;负责项目建设任务、资金预算及绩效目标的核定;负责部本专项资金的申请、分配、拨付与监管。

省级教育行政管理部门负责项目的推荐,负责项目建设任务、资金预算和绩效目标的审核;负责建设资金使用与管理的日常监督与检查。

职业教育专业教学资源库国家已立项建设项目一览表

职业教育专业教学资源库国家已立项建设项目一览表

附件1
职业教育专业教学资源库国家已立项建设项目一览表
注:1.机械制造技术、旅游服务与管理、电气自动化设备安装与维修3个资源库(项目编号:2013-12、2013-13、2013-14)为中职资源库,其中电气自动化设备安装与维修资源库为面向技工教育的中职资源库。

2.“职业教育民族文化传承与创新专业教学资源库”(项目编号:2013-11)2013年设“中国传统金属及泥塑工艺美术”“中华老字号”和“中华刺绣”3个子项目,分别由北京电子科技职业学院、北京财贸职业学院和湖南工艺美术职业学院牵头承担。

3.以上资源库名称及分类基于2004年“普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)”、“中等职业学校专业目录”和“全国技工学校专业目录”。

教学资源库建设项目验收评分表

教学资源库建设项目验收评分表

教学资源库建设项目验收评分表(建筑工程技术专业)得分:90 通过问题反馈:无虚拟实训软件得分:84 暂缓通过问题反馈:1. 5门理论课缺少ppt课件:《广告材料工艺应用》课程目录中王晚竹目录下无ppt课件;《广告设计》课程目录中张丽蘋目录下无ppt课件;《电脑美术构成应用》课程目录中邓国萍目录下无ppt课件;《数据安全防护》课程目录中施泽全目录下无ppt课件;《软件UI界面设计》课程目录中邵亮目录下无ppt课件。

2.没有“实训及实习课程”相关课程资源。

得分:70 暂缓通过问题反馈:1.“专业发展规划”目录中上传的资源为“煤矿开采专业建设标准”和“专业技能标准”。

用“专业标准”代替“专业发展规划”似乎不妥。

2. 没有《煤矿地质分析与应用》、《矿山电气安全与设备操作》、《订单企业专项培训》三门理论课程的相关资源。

3. 多门理论课或实践课目录下的教师目录下无相关课程资源;目录建立方式不规范,有些专业课程的教案、ppt课件等资源未放入相应教师名字的目录下。

4. 无虚拟实训软件得分:84 暂缓通过问题反馈:1.理论课《电子技术应用》无相关课程资源。

2.没有“实训及实习课程”相关课程资源。

得分:84 暂缓通过问题反馈:没有“实训及实习课程”相关课程资源。

得分:70 暂缓通过问题反馈:1.多门理论课无“课程标准”。

2.没有“实训及实习课程”相关课程资源。

3.无虚拟实训软件。

得分:84 暂缓通过问题反馈:没有“实训及实习课程”相关课程资源。

得分:74 暂缓通过问题反馈:1.理论课《室内设计I》(室内方向)、《室内设计原理》(室内方向)、《装饰材料》(室内方向),此三门课皆无“课程标准”;理论课《计算机空间效果图制作II》(室内方向)、《园林与景观艺术设计》(环艺方向)、《人体工程学应用》(环艺方向),此三门课除了有“课程标准”外,无其他资源。

2.没有“实训及实习课程”相关课程资源。

3.无虚拟实训软件。

职业教育专业教学资源库国家和省已立项建设项目表

职业教育专业教学资源库国家和省已立项建设项目表
105
泉州工艺美术职业学院
陶艺成型技法
106
泉州轻工职业学院
建筑材料
107
泉州轻工职业学院
跨境电商实训
108
泉州轻工职业学院
电子商务基础与应用
109
泉州轻工职业学院
图形图像处理
110
泉州纺织服装职业学院
纺织品染色
111
泉州理工职业学院
汽车综合故障诊断
112
泉州理工职业学院
展示设计
113
泉州理工职业学院
行政管理理论与实务
54
闽江师范高等专科学校
幼儿游戏
55
闽江师范高等专科学校
篆刻临摹
56
闽江师范高等专科学校
教师口语
57
闽江师范高等专科学校
高等数学基础
58
闽江师范高等专科学校
师范生语文教学素养训练
59
福州墨尔本理工职业学院
国际结算
60
福州墨尔本理工职业学院
学术英语(阅读)
61
厦门城市职业学院
基础英语口语
漳州城市职业学院
植物组织培养
79
漳州卫生职业学院
检体诊断学
80
漳州科技职业学院
中华茶艺
81
漳州科技职业学院
茶叶加工技术
82
黎明职业大学
仓储与配送管理
83
黎明职业大学
建筑结构
84
黎明职业大学
装配式混凝土结构
85
黎明职业大学
结构CAD(PKPM)
86
黎明职业大学
建筑给水排水工程
87
黎明职业大学
建筑结构抗震
福建幼儿师范高等专科学校
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(二)推广应用成效——使用效果
校政企行合作育人平台 优质资源信息共享平台 教学实践科技结合平台 专业建设经验交流平台 教师学生学教应用平台 会计人员终身学习平台
31
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
(二)推广应用成效——用户满意度调查
资源库使用满意度统计图
98% 96% 94% 92% 90% 88% 86% 84%
资源库完成程度
22
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
资源库完成情况统计
160% 140%
完成百分比
120% 100% 80% 60% 40% 20% 0%
专业中心 课程中心 素材中心 应用中心 学习中心 项目总完成度
心 心 心 心 心 度 目
分类完成情况


















教 师 平 台 功 能
学 生
自动组题 模拟职考 学考同步 错卷分析
素材中心的分类与子库组成
19
课程项目
建设任务分工依据 资源形成的主体
会计职业基础 高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告 出纳业务操作 媒体类型 资源用途 成长阶段 企业财务会计 电子教材 税费计算与申报 教学设计 成本计算与分析 教学课件 图片 会计信息化 岗位介绍 操作演示 音频会计综合实训
北京市注册会计师协会
……
2.建设团队组织架构
项目负责人
9
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
首席顾问
项目指导组
项目开发团队
11所院校
牵头 40余企业 财税部门
项目技术指导组
项目质量监控组
43所院校
参与 注会行业
牵头 院校 专人 负责
专业 企业 合作 指导
牵头 院校 专业 评审
核心 成员 集体 审核
27
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
28
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
六、推广应用成效
(一)推广应用途径
高职院校推广应用 行业企业推广应用 全国技能竞赛推广应用 示范校成果展推广应用 全国会议推广应用 网上调查与反馈推广应用
29
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
(二)推广应用成效——网站使用情况
11
赵 丽 向 高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告 生 刘 教 玉 授 廷
司 长 汇 报 资 源 库 建 设 成 果
12
刘 高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告 玉 廷 司 考 长 察
资 源 库 建 设 成 果 应 用 情 况
13
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
四、项目建设历程
3.建设团队首席顾问
首席顾问:刘玉廷
----原财政部会计司司长,现财政部企业司司长 ----中国会计学会常务理事、秘书长
10
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
----全国会计硕士专业学位教育指导委员会委员
。 ----会计系列高级专业技术职务评审委员会委员
----中国注册会计师执业资格考试和全国会计专业技术资 格考试命题和审题专家

(三)具体完成情况
23
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
资源类型
教 材
资源内容
主教材、教师手册、能力训 练与测试手册
媒体形式
WORD
数量
120
教学设计
教学课件 岗位介绍
课程标准、教学实施方案
按子情境细化教学课件 职业历史、职业环境、职业 任务、职业岗位等认知介绍
WORD
PPT及其他格 式文件链接 动画、视频、 音频

会计职业基础 ……
成型阶段 成长阶段 成才阶段
虚拟实训系统 能力训练与测 试系统
……
虚拟互动 典型案例 视频 企业财务管理 习题试题 动画 审计实务图片素材 票证账表 行业会计比较 虚拟 教学视频 社会 财务报表分析 政策法规 能力 综合 企业会计制度设计 行业特色
素材中心按资源用途形成的子库
(一)存在的问题
34
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
视频动画制作的质量需进一步提高 子项目团队组成需要重新精简凝聚 运行机制及权益保护措施有待加强
(二)后续推进计划
及时更新资源,提高资源的时效性 加强校企合作,提高资源的职业性 深化教学改革,提高资源的指导性 坚持实践特色,强化资源的实践性 提升资源质量,提高资源的有用性 加大推广力度,提高资源的应用率
就 业 支 持
人才培养方案
十二门课程
应用中心——会计虚拟实训平台
17
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
3D职业场景
多样化实训模式
角色扮演分岗
实时智能评价
游戏式升级
应用中心——能力训练与测试平台 试题导入 策略组题 试卷分析 测试管理
18
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
组题策略
1.按知识技能点组题 2.按学习子情境组题 3.按学习情境组题 4.按N个学习情境组题 5.按课程组题 6.按职业考试题型组题
四、项目建设历程
14
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
顶层设计 制度建立
资源建设 修订完善
•建设专业中心 •组建团队 •建设应用中心 •召开7次会议 •建设课程资源 •建立制度 •建设素材中心 •顶层设计 •进行交叉验收 2011.7---2012.11 •构建课程体系 •不断修订完善 2011.5---2011.6 •开发工作过 程系统化课程 2010.7---2011.4
35
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
36
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
高等职业教育会计专业教学资源库
GAO DENG ZHI YE JIAO YU KUAI JI ZHUAN YE JIAO XUE ZI YUAN KU
山西财政税务专科学校 | 山东商业职业技术学院
二〇一二年 十二月
课程典型案例、企业实际数 据
商品流通企业会计、施工企业会计、 餐旅服务企业会计、交通运输企业 会计、外贸会计等; 按子情境、知识点、技能点细化
25
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
资源类型
资源内容
媒体形式
动画、JPG
JPG、EXCEL
数量
1060 380 164
图片素材 本课程职业环境、工具、资 料图片及工作流程图等图片
4
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
心”、“应用中心”、“素材中心”、“经验积累与分享中心”构成,现已基本建设完成。
专业中心
课程中心
应用中心
素材中心
经验积累与 分享中心
专业资源库
5
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
二、项目建设目标
二、项目建设目标
6
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
本课程适用的各种会计凭证、 票证账表 会计账簿、报表及其他资料 参与院校骨干教师就重、难 点、教学方法手段应用等进 教学视频 行示范教学录像
视频
WORD、视频
政策法规
会计法律法规、税务法律法 规、公司法、票据法等
437
票证账表——银行票据
26
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
票证账表——业务票据
2
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
3
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
一、项目建设概况
一、项目建设概况
高职会计专业教学资源库为2010年立项项目。项目总预算资金800万元,其中中央财 政投入400万元,地方配套400万元,已全部到位。项目建立了政策保障、资金保障、组织 保障和制度保障等一系措施,对项目进行全方位监管。资源库由“专业中心”、“课程中
建设的总体目标是:以教师、学生、企业、社会学
习者为主要服务对象,以会计职业生涯发展为主线,搭
建“成型平台→成业平台→成才平台”的课程资源库框 架,建设普适与特色相结合、元素资源与成型资源相配 套的高职会计专业标志性教学资源,建设基于“教学做 一体化”教学模式和行动导向教学方法的应用平台,为 会计专业人才培养与培训及自主成长提供整体完善的解 决方案。
五、建设任务及完成情况
(一)资源库建设任务
16
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
.
资源库框架——四个中心
专业中心
职业分析报告 会计专业目录 职业考试信息
课程中心
会计职业基础
出纳业务操作 企业财务会计
……
应用中心
虚拟实训平台 能力训练与测试 平台 视频课堂平台
素材中心
N个子库 元素性素材 多类型素材
1
高等职业教育会计专业教学资源库项目总结报告
项目总结报告
高等职业教育会计专业教学资源库
GAO DENG ZHI YE JIAO YU KUAI JI ZHUAN YE JIAO XUE ZI YUAN KU
山西财政税务专科学校
|
山东商业职业技术学院
二〇一二年 十二月
目录
一、项目建设概况 二、项目建设目标 三、项目建设团队 四、项目建设历程 五、建设任务与完成情况 六、推广应用成效 七、问题分析及后续建设
网站使用情况
---- 会计专业资源库总访问量(人次)14463007人/次 ---- 会计专业资源库日均访问量(人次)19257人次 ---- 注册用户近50000人,其中,注册学生数29968 人,注册企业员工数3160人,注册教师数 12759人,其它注册用户数2984人。
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