碰撞导学案
《弹性碰撞》 导学案
《弹性碰撞》导学案一、学习目标1、理解弹性碰撞的概念，能区分弹性碰撞和非弹性碰撞。
2、掌握弹性碰撞的规律，会运用动量守恒定律和机械能守恒定律解决弹性碰撞问题。
3、通过实例分析，提高应用物理知识解决实际问题的能力。
二、学习重难点1、重点（1）弹性碰撞的概念和特点。
（2）弹性碰撞过程中的动量守恒和机械能守恒。
2、难点（1）对弹性碰撞中速度变化的分析和计算。
（2）多物体弹性碰撞问题的处理。
三、知识回顾1、动量守恒定律：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变。
表达式为：＄m_1v_1 ＋m_2v_2 ＝ m_1v_1' ＋ m_2v_2'＄。
2、机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。
表达式为：＄E_{k1} ＋ E_{p1} ＝ E_{k2} ＋ E_{p2}＄。
四、新课导入在日常生活中，我们经常会观察到物体之间的碰撞现象，比如两个小球的碰撞、台球之间的碰撞等。
那么，这些碰撞过程中有什么规律呢？今天我们就来学习一种特殊的碰撞——弹性碰撞。
五、弹性碰撞的概念弹性碰撞是指在碰撞过程中，系统的动量守恒，机械能也守恒的碰撞。
例如，两个质量分别为$m_1$和$m_2$的小球，以速度$v_1$和$v_2$相向运动，发生正碰。
碰撞后，两球的速度分别变为$v_1'＄和$v_2'＄。
如果在这个碰撞过程中，动量守恒且机械能守恒，那么这就是一个弹性碰撞。
六、弹性碰撞的规律1、动量守恒根据动量守恒定律，有：＄m_1v_1 ＋ m_2v_2 ＝ m_1v_1' ＋m_2v_2'＄2、机械能守恒由于机械能守恒，碰撞前后系统的动能相等，即：＄＼frac{1}｛2}m_1v_1^2 ＋＼frac{1}｛2}m_2v_2^2 ＝＼frac{1}｛2}m_1v_1'＾2 ＋＼frac{1}｛2}m_2v_2'＾2$通过联立以上两个方程，可以求解出碰撞后两球的速度$v_1'＄和$v_2'＄。
弹性碰撞和非弹性碰撞+导学案 高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册
弹性碰撞和非弹性碰撞题型一、弹性碰撞和非弹性碰撞的区分①_____________________________________________________②________________________________________________________________________【例1】在2018冬季残奥会上中国队以6∶5战胜挪威队,实现了中国代表团冬季残奥会金牌零的突破。
假设我国运动员将质量为19 kg的冰壶推出,运动一段时间后以0.4 m/s的速度正碰静止的挪威冰壶,然后中国队冰壶以0.1 m/s的速度继续向前滑向大本营中心。
若两冰壶质量相等,则下列判断正确的是()A.挪威队冰壶的速度为0.3 m/s,两冰壶之间的碰撞是弹性碰撞B.挪威队冰壶的速度为0.3 m/s,两冰壶之间的碰撞是非弹性碰撞C.挪威队冰壶的速度为0.5 m/s,两冰壶之间的碰撞是弹性碰撞D.挪威队冰壶的速度为0.5 m/s,两冰壶之间的碰撞是非弹性碰撞【例2】质量为m a=1 kg，m b=2 kg的小球在光滑的水平面上发生碰撞，碰撞前后两球的位移–时间图象如图所示，则可知碰撞属于（）A．弹性碰撞B．非弹性碰撞C．完全非弹性碰撞D．条件不足，不能判断题型二、碰撞问题遵循的三原则1、速度合理性原则：碰撞前：_________________________________________碰撞后：_________________________________________2、动量守恒原则：_______________________________________________3、系统总动能不增加原则:_______________________________________________________【例3】(多选)如图所示,质量相等的A、B两个球,原来在光滑水平面上沿同一直线相向做匀速直线运动,A球的速度是6 m/s,B球的速度是-2 m/s,一段时间后A、B两球发生了对心碰撞。
高中物理防撞问题教案大全
高中物理防撞问题教案大全一、教学目标：1. 知识与技能：了解碰撞的基本概念，了解碰撞物体的速度、质量和形状等因素对碰撞的影响，掌握碰撞时能量守恒、动量守恒定律。
2. 情感与态度：培养学生良好的实验态度和科学认识，激发学生对物理学的兴趣。
二、教学重难点：1. 碰撞的基本概念及碰撞时能量守恒、动量守恒的定律。
2. 碰撞实验的设计及结果分析。
三、教学内容：1. 碰撞的概念及分类。
2. 碰撞时速度、质量和形状等因素对碰撞的影响。
3. 能量守恒和动量守恒定律在碰撞中的应用。
四、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的实例引入“碰撞”这一概念，如车辆碰撞、球类比赛中的碰撞等。
2. 概念讲解：介绍碰撞的概念及分类，碰撞时速度、质量和形状等因素对碰撞的影响。
3. 实验设计：设计一个简单的碰撞实验，让学生通过观察实验结果来探究能量守恒和动量守恒定律。
4. 数据分析：引导学生进行实验数据的分析，总结实验结果并验证能量和动量守恒定律。
5. 总结与检查：对碰撞实验的结果进行总结，并对碰撞相关知识进行查漏补缺。
五、板书设计：1. 碰撞的概念和分类。
2. 碰撞时速度、质量和形状等因素对碰撞的影响。
3. 能量守恒和动量守恒定律。
六、课堂作业：1. 选择一个生活中的例子，分析其中的碰撞过程并讨论影响碰撞结果的因素。
2. 完成相应的课后习题，巩固所学知识。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对碰撞的概念和碰撞实验有了更深入的理解，能够运用能量和动量守恒定律来分析碰撞过程。
在教学中，要注重通过实验和引入生活例子来让学生更好地理解抽象的概念，培养学生的实验技能和科学思维能力。
【知识学习】碰撞与冲突 导学案
碰撞与冲突导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y 八.2碰撞与冲突一、重点和难点重点：19世纪中叶批判现实主义文学取得的主要成就。
难点：批判现实主义文艺思潮的特点及其出现的时代背景二、课前预习：类别国别代表人物代表作品备注批判现实主义文学法国英国俄国美国民族乐派音乐俄国捷克绘画现实主义法国俄国印象主义法国荷兰合作探究：列表比较19世纪世界文学的主要流派及其代表世界文学国家代表人物代表作品特点浪漫主义英国法国批判现实主义法国英国俄国三、课堂讨论、批判现实主义文艺思潮的特点及其出现的时代背景2、批判现实主义文学特点在欧洲和亚非地区有何不同?形成的原因各是什么？四、课堂练习．（XX•浙江文综•22）19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。
图9中，属于后期印象主义绘画代表作的有①《向日葵》②《有藤椅的静物》③《星月夜》④《弹曼陀玲的少女》A．①②B．①②③c．①③D．②③④2．（XX•广东文基•33）巴尔扎克的《人间喜剧》所属的文学流派是（）A．现代主义B．现实主义c．浪漫主义D．印象主义3．（XX•天津文综•7）俄国作家列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》，生动地描述了俄国贵族的生活。
它所属的文学流派是（）A．古典主义B．现实主义c．浪漫主义D．现代主义4．（XX•安徽文综•22）19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。
属于这一文学主流的名著是（）A．《大卫•科波菲尔》B．《老人与海》c．《巴黎圣母院》D．《等待戈多》5.（XX•山东基能•2）某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。
《碰撞》导学案
16.4《碰撞》导学案【学习目标】1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2．了解微粒的散射3、通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。
【重点难点】用动量守恒定律和能量观点解决碰撞问题．【学习过程】一、碰撞的过程特点：二、碰撞的分类：1、从能量转化的角度分：（1）弹性碰撞：（2）非弹性碰撞：（3）完全非弹性碰撞：2、从碰撞前后物体的运动轨迹分：（1）对心碰撞：（2）非对心碰撞：三、碰撞遵循的规律：（1）（2）（3）例1：两个小球A、B在光滑的水平面上相向运动，已知它们的质量分别为m A=4㎏,m B=2㎏，A 的速度v A=3m/s（设为正），B的速度v B=－3m/s，则他们发生正碰后，速度可能分别为（） A 1m/s,1m/s B 4m/s, －5m/s C 2m/s, －1m/s D －1m/s,5m/s例2：质量相等的A、B两球在光滑水平面上沿同一直线、同一方向运动，A球的动量是7 kg·m/s，B球的动量是5kg·m／s，当A球追上B球发生碰撞，则碰撞后A、B两球的动量可能值是 ( )A．p A/=6 kg·m／s,,p B/=6 kg·m／s B．p A/=3 kg·m／s，p B/=9 kg·m／sC ．p A =—2kg ·m ／s ，p B =14kg ·m ／sD ．p A =—4 kg ·m ／s ，p B =17 kg ·m ／s四、推导弹性碰撞公式 ⎩⎨⎧'+'=+'+'=+2222121121222212112122112211υυυυυυυυm m m m m m m m 联立方程组解得 ⎪⎩⎪⎨⎧='='++-++-211121*********)(22)(1m m m m m m m m m m υυυυυυ 分以下几种情况讨论：1、若21m m =，则有21v ='υ，12υυ='。
2024届高考物理一轮复习导学案：“保守型”碰撞拓展模型
七、“保守型”碰撞拓展模型一、核心考点模型图示（接触面光滑）①达到共速相当于完全非弹性碰撞⇔系统水平动量守恒⇔E k 损失最大⇔转化为E p 最多212211m m v m v m v ++=共221k p )(21v v m E E -⋅==并损②恢复原状相当于弹性碰撞⇔系统水平动量守恒⇔E k 无损失⇔远离追及v v ∆=∆2112222111)('m m v v m v m v m v +-++=2121122112)('m m v v m v m v m v +-++=③移动人船系统水平动量守恒，且总动量为p ⇔位移公式t p x m x m 总=+2211（x 1、x 2均指对地水平位移）④相关说明1.圆周运动相关问题：最低点向心力公式：Rv v mmg N 221)''(-=-备注：向心力公式中的v 指的是相对圆心的速度，考虑到小球滑到最低点时，凹槽具有速度，故小球相对圆心的速度为两者的相对速度；2.如果圆弧凹槽高度不够，小球将会离开凹槽，做斜抛运动，在最高点处达到共速，并一定可以落回圆弧凹槽，如图；3.v-t 图像如图所示。
二、真题训练1.(2023·江西南昌市模拟)如图所示，一个轻弹簧的两端与质量分别为m 1和m 2的两物体甲、乙连接，静止在光滑的水平面上．现在使甲瞬间获得水平向右的速度v 0＝4m/s ，当甲物体的速度减小到1m/s 时，弹簧最短．下列说法中正确的是()A ．此时乙物体的速度大小为1m/sB ．紧接着甲物体将开始做加速运动C ．甲、乙两物体的质量之比m 1∶m 2＝1∶4D ．当弹簧恢复原长时，乙物体的速度大小为4m/s2.(多选)(2023·重庆市名校联考)如图所示，A 、B 、C 三个半径相等的刚性小球穿在两根平行且光滑的足够长的杆上，三个球的质量分别为m A ＝2kg 、m B ＝3kg 、m C ＝2kg ，初状态三个小球均静止，B 、C 两球之间连着一根轻质弹簧，弹簧处于原长状态．现给A 球一个向左的初速度v 0＝10m/s ，A 、B 两球碰后A 球的速度变为方向向右、大小为2m/s.下列说法正确的是()A ．球A 和球B 间的碰撞是弹性碰撞B ．球A 和球B 碰后，弹簧恢复到原长时球C 的速度大小为9.6m/s C ．球A 和球B 碰后，球B 的最小速度为1.6m/sD ．球A 和球B 碰后，弹簧的最大弹性势能可以达到96J3．（多选）如图所示，滑块和小球的质量分别为M 、m 。
高二物理上学期《碰撞》导学案
C．-2kg﹒m/s、14kg﹒m/s D．-3kg﹒m/s、15kg﹒m/s
6．在光滑水平面上，两球沿球心连线以相等的速率相向而行，并发生碰撞，下列现象可能的是（）
①若两球质量相等，碰后以某一相等速率互相分开
②若两球质量相等，碰后以某一相等速率同向而行
3．碰撞过程中，系统的总动能只能不变或减少，不可能增加．
提问：碰撞中，总动能减少最多的情况是什么？(在发生完全非弹性碰撞时总动能减少最多)
熟练掌握碰撞的特点，并解决实际的物理问题，是学习动量守恒定律的基本要求
二、自主学习
弹性碰撞：在弹性力作用下，碰撞过程只产生的转移，系统内无的碰撞，称为弹性碰撞。举例：通常情况下的钢球等坚硬物体之间的碰撞及分子、原子等之间的碰撞皆可视为弹性碰撞。
河南省灵宝市第三高级中学2012-2013学年高二上学期物理《碰撞》导学案
一、情境设计
碰撞过程是物体之间相互作用时间非常短暂的一种特殊过程，因而碰撞具有如下特点：
1．碰撞过程中动量守恒．
提问：守恒的原因是什么？(因相互作用时间短暂，因此一般满足F内>>F外的条件)
2．碰撞过程中，物体没有宏观的位移，但每个物体的速度可在短暂的时间内发生改变．
物体m1以速度v1与原来静止的物体m2碰撞，若碰撞后他们的速度分别为v1/、v2/根据动量守恒和机械能守恒，有：
解得：
（1）若 ，则
（2）若 ，则
（3）若 >> ，则
（4）若 ，则
三、自主检测
1．从同一高度将两个质量相等的物体，一个自由落下，一个以某一水平速度抛出，当它们落至同一水平面的过程中（空气阻力不计）（）
第2章第1节课时2影响化学反应速率的因素-导学案-2021-2022学年高二化学人教版选择性必修1
第二课时影响化学反应速率的因素学习目标：1.运用有效碰撞和活化分子模型描述和解释化学反应速率的影响因素。
(难点)2.理解浓度、温度、压强、催化剂等外因对化学反应速率的影响。
(重点)一、有效碰撞理论1．有效碰撞（1）概念：能够的碰撞。
（2）条件：具有足够的和合适的。
（3）与反应速率的关系：碰撞的频率越高，反应速率越。
2．活化分子与活化能(1)活化分子：能够发生碰撞的分子。
(2)活化能：活化分子比普通分子多出的那部分能量。
E1是E1—E2是关系：普通分子+ 成为活化分子(3)解释化学反应的过程二、影响化学反应速率的因素1．浓度影响规律。
其它条件不变时，增大反应物浓度，增大反应物浓度，单位体积内活化分子总数，有效碰撞几率，反应速率。
2．压强影响规律：对于有气体参加的化学反应，在相同温度下，缩小容器体积，气体压强增大，气体分子浓度，有效碰撞几率，反应速率。
相反减小气体压强，反应速率。
(2)理论解释。
压强增大→单位体积内活化分子总数→反应速率。
3．温度(1)影响规律。
其他条件不变时，反应速率，降低温度反应速率。
(2)理论解释。
温度升高，使普通分子吸收能量成为分子，因而活化分子百分数，有效碰撞的几率，反应速率。
4．催化剂(1)影响规律。
其他条件不变时，使用合适的催化剂，可化学反应速率。
(2)理论解释。
使用催化剂，改变反应途径，正催化剂降低反应的活化能，使活化分子百分数，有效碰撞的几率，反应速率。
5．其他因素对化学反应速率的影响如光辐照、放射线辐照、超声波、电弧、强磁场、高速研磨、增大反应物接触面积等，均会对化学反应速率产生影响。
例题1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
(1)随温度升高活化分子百分数增大，反应速率一般逐渐加快。
()(2)锌与稀H2SO4反应时，硫酸的浓度越大，产生H2的速率越快。
()(3)化学反应中，催化剂不参加化学反应，但可以改变反应速率。
()(4)密闭容器中反应A(g)＋B(s)===C(g)＋D(s)，加入B物质后反应速率会加快。
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16．4 碰撞 导学案
【学习目标】
1、了解弹性碰撞、非弹性碰撞和完全非弹性碰撞。
会应用动量、能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题。
2、了解对心碰撞和非对心碰撞。
3、了解散射和中子的发现过程，体会理论对实践的指导作用，进一步了解动量守恒定律的普适性。
4、加深对动量守恒定律和机械能守恒定律的理解，能运用这两个定律解决一些简单的与生产、生活相关的实际问题。
【学习重点】应用动量、能量的观点综合分析、解决一维碰撞问题。
【学习难点】 理解动量守恒定律和机械能守恒定律及其应用。
【知识链接】
1、判断系统动量守恒的条件是什么？
2、动量守恒定律的表达式有哪些？
3、碰撞的特点是什么？满足动量守恒的条件吗？
【新课学习】
一、弹性碰撞和非弹性碰撞
例1、两个质量都是m 的物体，碰撞前一个物体静止，另一个以速度v 向它撞去。
碰撞后两个物体粘在一起，继续前进。
（1）求碰撞后两个物体的共同速度。
（2）分别求出碰撞前、后系统的总动能。
（3）碰撞过程中能量一定守恒吗？
（4）请你从碰撞过程中能量变化和形变两个角度解释一下弹性碰撞和非弹性碰撞。
完全非弹性碰撞：两物体相碰后黏合为一个整体，这种碰撞能量损失最大。
针对训练1、 在气垫导轨上，一个质量为0.6kg 的滑块以15m/s 的速度与另一个质量为0.4kg 、速度为10m/s 方向相反的滑块迎面相撞，碰撞后两个滑块并在一起，求碰撞后滑块速度的大小和方向？
例2、假设物体1m 以速度1v 与原来静止的物体2m 碰撞，碰撞后它们的速度分别为'1v 、'
2v 。
（1） 碰撞过程中动量守恒吗？写出动量守恒的表达式。
（2）若碰撞过程中没有机械能损失，即属于 碰撞。
写出机械能守恒的表达式。
联立（1）（2）求得碰撞后两个物体的速度分别是：
'1v = ① ； '2v = ② ； 对以下几种情况进行分析
（1）若1m =2m ，即两物体的质量相等。
此时，1m -2m =0，1m +2m =21m ，根据①②两式，则：
'1v = ； '2v = ；
这表示： 。
（2）若1m >>2m ，即第一个物体的质量比第二个物体的质量大得多。
此时，1m -2
m ≈1m ，1m +2m ≈1m ，根据①②两式，则：
'1v = ； '2v = ；
这表示： 。
（3）若1m <<2m ，即第一个物体的质量比第二个物体的质量小得多。
此时，1m -2m ≈-2m ，1m +2m ≈0，根据①②两式，则：
'1v = ； '
2v = ；
这表示： 。
二、判断碰撞类问题的三个依据
(1)动量守恒：即p 1＋p 2＝p 1′＋p 2′.
(2)动能不增加：即E k1＋E k2≥E k1′＋E k2′或p 212m 1＋p 222m 2≥p 1′22m 1＋p 2′22m 2
(3)速度要合理
①若碰前两物体同向运动，则应有v 后>v 前，碰后原来在前的物体速度一定增大，若碰后两物体同
向运动，则应有v 前′≥v 后′. ②碰前两物体相向运动，碰后两物体的运动方向不可能都不改变．
针对训练2、速度为1000米每秒氦核与静止的质子发生正碰,氢核质量是质子的4倍,碰撞是弹性的,求碰撞后两粒子的速度.
针对训练3、质量为m 、速度为v 的A 球跟质量为3m 的静止B 球发生正碰．碰撞可能是弹性的，也可能是非弹性的，因此，碰撞后B 球的速度可能有不同的值．碰撞后B 球的速度大小可能是（ ）
A ．0.6v
B ．0.4v
C ．0.2v
D ．1v
三、对心碰撞和非对心碰撞
1、对心碰撞（“正碰”）：
2、非对心碰撞： 说明：①发生对心碰撞的两物体，碰撞前后的速度都在同一直线上，所以，在这条直线上可以应用动量守恒定律。
②对于非对心碰撞的两物体，应该在相互垂直的两个方向上分别应用动量守恒定律。
一般不做研究。
四、散射
在粒子物理和核物理中，常常使一束粒子射入物体，粒子与 碰撞。
研究 ，可以得到与物质微观结构有关的很多信息。
与宏观物体碰撞不同的是，微观粒子相互接近时并不发生 ，因此微观粒子的碰撞又叫 。
由于粒子与物质微粒发生对心碰撞的概率 ，所以多数粒子在碰撞后 。
课堂检测 甲、乙两铁球质量分别是m 1＝1 kg ，m 2＝2 kg ，在光滑平面上沿同一直线运动，速度分别是v 1＝6 m/s 、v 2＝2 m/s 。
甲追上乙发生正碰后两物体的速度有可能是( )
A. v 1′＝7 m/s ，v 2′＝1.5 m/s B ．v 1′＝2 m/s ， v 2′＝4 m/s
C ．v 1′＝3.5 m/s ，v 2′＝3 m/s
D ．v 1′＝4 m/s ，v 2′＝3 m/s。