2015年专业技术人员继续教育公需科目考试答案
2015年公需科目专业技术人员积极心理健康的培养与训练考试试卷及答案
正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误正确错误二、单项选择A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.B.C.A.C.消极态度37.心理复原力强，主要具备( )个特征A.二B.三C.四38.人的( )是一种积极的力量，这种力量可以冲破人与人之间的高墙并使人与人结合。
A.友情B.爱情C.亲情39.爱作为宇宙的法则和情色品性是( )的观想A.哲学B.佛学C.理论40.( )被认为是人际交往最有力的方式。
A.认识B.交流C.触摸三、多项选择(每题2分)41.弗洛伊德把人格分为( )部分A.本我B.自我C.超我42.积极心理治疗的基本原则是( )A.希望原则B.平衡原则C.磋商原则43.积极心理治疗的目标是A.喜悦B.投入C.有意义的生活44.积极心理治疗常用的模式的是( )A.心理模式B.家庭治疗模式C.社区治疗模式45.心理治疗长期以来以所谓的( )为理论基础，以( )为模仿对象，把心理治疗局限在对人类心理问题、心理疾病本身的诊断与治疗上，形成了心理治疗的为问题而问题的发展倾向，从而限制了心理治疗理论的发展与应用A.积极心理学B.消极心理学C.医学病理学46.在自然宗教中，爱（Eros）的形态有( )A.原始本能的爱B.精神C.伦理的爱47.感恩，是每个人应有的基本( )，是做人的( )。
A.道德准则B.起码修养C.道理48.语言是人类特有的一种非常好的、有效的沟通方式。
语言的沟通包括( )A.口头语言B.书面语言C.图片49.良好人际关系的原则有( )等A.相互原则B.交换原则C.平等原则50.从( )﹐到( )﹐再到构念效度﹐可视为一种累进A.准则效度B.内容效度C.表面效度。
2015年专技人员公需科目培训(初级) 考试答案
1、管理者按层次划分为高层管理者、中层管理者、基层管理者。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确2、人格魅力就是通过人格的外显而对周围构成的吸引力和辐射力。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确3、法国是欧洲最早建立职称（学衔）制度的国家。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确4、情绪因为个性化和随机性太强，使管理者难以监控和调节，所以情感管理将不可避免的成为管理者日常的一项最重要的任务。
（）本题得 2 分正确错误参考答案：正确5、《专技人才规划》不是新中国成立以来第一个专业技术人才队伍建设发展规划。
（）本题得2 分正确错误参考答案：错误6、要想从技术骨干到优秀管理者不仅仅是职务转变这么简单，还需要管理胜任力的全面提升。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确7、为一名转岗的管理者，除了要努力构建团队、加强部门间合作以外，还要养成在团队内集思广益的习惯。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确8、具有领袖特质和具有领导魅力的领导者，一个典型的特征是他们能够唤起、激励、影响他人的情绪。
（）本题得 2 分正确错误参考答案：正确9、调解委员会的办事机构一般设在企业工会。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确10、成果管理至上观点会促使管理者更关注于业绩。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确11、目前，涉及专业技术人员的国家考试有三种：基本资格考试、专业技术资格和职业资格。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确12、同一科目试卷答案文字表述、主要错点高度不一致，或者错同数量达到一定比例的（即雷同试卷）；（）本题得2 分正确错误参考答案：错误13、“螃蟹效应”是一种组织伦理的反映，进而表现为不道德的职场行为。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确14、侠义的劳动争议是指劳动者或工会与用人单位或其团体之间关于劳动权利和劳动义务的争议。
（）本题得0 分正确错误参考答案：错误15、技术和管理这两种不同性质的工作体现出的思维方式是截然不同的。
2015年专技人员公需科目培训(中高级)题库(保证及格)
一、判断题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、斯金纳认为锻炼身体是解释机体学习过程的主要机制。
（）本题得2 分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案2、Higgins（1987）提出了自我不一致理论。
他提出了两种自我不一致：知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确试题解析：显示显示答案3、评审结果不一定由人事（职改）部门批准，审批通过后发放统一印制的专业技术任职资格证书。
（）本题得2 分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案4、鼓励人力资本或技术等生产要素参与分配，是专业技术人员经济权利保障的新形式。
本题得0 分正确错误参考答案：正确试题解析：显示显示答案5、构造主义心理学派与铁钦纳的个人努力有重要关系。
本题得2 分正确错误参考答案：正确试题解析：显示显示答案6、统一考试的语种为英语、日语、俄语、德语、韩语、西班牙语6大语种。
（）本题得2 分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案7、正性情感和负性情感频率变化一样（）本题得2 分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案8、涉外劳动争议是指具有涉外因素的劳动争议，包括我国在国(境)外设立的机构与我国派往该机构工作的人员之间发生的劳动争议、外商投资企业的用人单位与劳动者之间发生的劳动争议。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确试题解析：显示显示答案9、马斯洛的自我实现论：需求层次理论，即马斯诺需求层次理论，是美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕?马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论。
（）本题得2 分正确错误参考答案：正确试题解析：显示显示答案10、人格特质的概念反映人们对行为与后来事件之间关系的期望，并反映人们内部控制和外部控制的倾向性（）本题得2 分正确错误参考答案：错误试题解析：显示显示答案11、当一个专业技术人员准备好了必备的资格条件和考试证书后，就可以开始“评职称”了。
川省年专业技术人员继续教育公需科目心理健康与心理调适考试答案
川省年专业技术人员继续教育公需科目心理健康与心理调适考试答案IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】四川省2015年专业技术人员继续教育公需科目《心理健康与心理调适》考试单选题1、主要采用的技术为（A）A支持技术；B情绪宣泄技术；C说服技术；D?。
2、下列的哪一个属于常规思维（A）A?；B?；C?；D反向思维。
3、“我不喜欢参加同事聚会，因为每次聚会都要花好多钱”是一种（D）A自我调整；B自我意象；C?；D?。
4、下面关于创新的说法，错误的是（C）A独创性和革新性内涵；B创新的标志是技术进步；C创新的本质内涵是：主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和同，创造独特的，具有社会或的产品的活动；D创新符合社会意义和社会价值。
5、哪项不是对人们工作和生活影响（A）A影响人们的职位；B影响人们进行选择；C影响人们面对困难的态度和坚持性；D影响人们的努力投入程度。
6、在我们的文化中，太看中成功所带来的外在价值，忽视成功应具有的（C）A体验性价值；B功利性价值；C社会性价值；D工具性价值；7、生命价值基础性和关键性因素是（C）A心理健康；B?；C身心健康；D精神健康。
8、哪种应对策略不仅有助于帮助解决问题，从根本上消除压力，而且能有效缓解压力体验（A）A?；B情绪应对；C消极逃避；D生理反应；9、如果将事件的成功归因于自己的能力，个体会有怎样的体验（B）A自信、自豪；B满意；C意外；D轻松；10、创造性的4P框架中，哪个比较关注创造性过程的外部力量（A）A压力；B产品；C过程；D人；11、，竞争性，紧迫感，雄心勃勃，和奖惩取向的个体是指：（B）型性格；型性格；型性格；D；B型性格12、初级评价阶段是针对哪一方面的评估（D）A自身的身体状态；B自身的应对能力和资源；C压力事件的发展趋势；D压力事件的威胁程度和性质。
13、13、创新成功的基本要素中，最重要的是（C）A创新的环境；B创新的知识；C创新的精神；D创新的技能。
2015年滨州市专业技术人员公需科目继续教育考试答案
单选题（按首字顺BCABCCCBBCDCABDABBABDBCACABCDDDBCACDC多选题（按首字顺序）DBABABCABCDACDACDABCDADABCDABCDABCDBCDABCABCDABCDBDCABBDCDABCAABCDABCD判断题（按顺序）对错对对对对对错对对错对对对对错对对对错对错对错对对对错2015年滨州市专业技术人员公需科目继续教育考试答案首字顺序）《关于党政机关县（处）级以上领导干部收入申报的规定》要求申报人于每年的（ ）分别申报本年度上半年和下半年的收入。
A、3月1日-20日，9月1日-20日B、7月1日-20日，次年1月1日-20日C、5月1日-20日，11月1日-20日D、6月1日-20日，12月1日-20日《关于领导干部报告个人重大事项的规定》的解释权归（ ）。
A、中共中央宣传部 B、中共中央组织部C、中共中央纪委、组织部 D、中共中央纪委、监察部《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定，不准违反规定决定或者批准兴建、( )办公楼、培训中心等楼堂馆所，超标准配备、使用办公用房和办公用品。
A、装修 B、改建C、扩建 D、修缮《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定，不准在干部考察工作中隐瞒或者歪曲( )。
A、程序B、事实真相C、相关资料 D、过错按照《关于党政机关县（处）级以上领导干部收入申报的规定》，（ ）负责接受本单位申报人的收入申报。
A、本单位党组织B、本单位行政部门C、本单位组织人事部门 D、本单位纪检监察部门按照《关于领导干部报告个人重大事项的规定》，领导干部应在重大事项发生后（ ）以书面形式报告。
A、半年内B、两个月内 C、一个月内D、半个月内按照我国现行宪法规定，国务院的领导体制是（ ）。
A、合议制B、集体负责制C、总理负责制D、双重从属制按照我国选举法规定，选区的大小，按照每一选区选（ ）代表划分。
A、一名B、一名至三名C、二名D、二名至三名党的十八届三中全会提出，完善主要由市场决定价格的机制。
2015年专技人员公需科目 试题答案
2015年专技人员公需科目培训（初级）练习考试人员：100/考试总时长：45分钟一、判断题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、复原力源于逆境研究，所以绝大部分的复原力研究对象都集中在处于逆境的个体（）正确2、人的一切心理、行为活动只有在意识和潜意识的本能协同协作下，遵循“需求斗争奖赏”规律，进行着有动机和兴趣、有进展和奖赏的斗争，人脑才能体验到自信、愉悦等积极的情绪，才能成为正常人。
（）正确3、在技术工作岗位上的工人，必须先被聘为千部方能评聘专业技术职务，离开岗位，依旧要履行职责（）错误4、未经转评的专业技术人员，当年一律不得连转带评、跨系列（专业）申报高一级专业技术职务（）正确5、Diener、larsen、leving（1985）等人提出，衡量情感应从两方面入手：情感类型的频率和强度，并发现二者之间有明显的相关。
（）正确6、特质理论又叫从上到下的理论（）正确7、职业资格作为一种国家考试制度．应建立相应的监督机制，以保证其客观公正。
（）正确8、自开始探索主观幸福感以来，国外学者的研究经历了四个阶段（）错误9、内在保护因子是指个体所处的环境具有能够促进个体成功调适，并改善危机所带来的影响的因子。
（）错误10、对于事业单位岗位设置的结构比例，事业单位应该按照其单位的不同性质而有不同的设置标准（）正确11、劳动者对终局裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内向人民法院提起诉讼。
（）正确12、主观幸福感的评定主要依赖行动者本人的标准，而不是他人或外界的标准。
因此，测量主要采用自我报告的方法。
指的是主观幸福中的主要特点中的相对稳定性（）错误13、主观幸福感等于现实条件与某种标准的比较是是判断理论（）正确14、内控者倾向于把行为后果看作是由行为本身决定的（）正确15、正性情感和负性情感频率变化一样（）错误16、企业内部有效的专业技术职务等同于经国家统一评定或统一考试取得的专业技术资格。
（）错误17、主观幸福感不是对生活的整体评价，它不依赖于文化及其个体生活结构，但由于人类的共性，它也应不存在共同的结构（）错误18、深入细致地研究和探讨我国专业技术人员的心理健康状况，不仅有助于他们对自身心理健康状况的认识，也有助于预防各种心理障碍，心理疾病的发生，对保障社会经济发展乃至整个社会的稳定与和谐都具有重大而深远的意义。
专业技术人员继续教育公需科目《心理健康与心理调试》 答案
1（）就是接受自己的全部，无论是优点还是缺点，无论成功还是失败A、自信心理B、自负心理C、自我欣赏D、自我悦纳答案：D2增加快乐的方式有：（）A、坚持积极的业余爱好B、帮助别人C、积极的自我暗示D、适度宣泄答案：ABCD3在气质类型中，哪种气质类型具有精力旺盛、直率、热情、刚强、动作迅速、情绪体验强烈、智力活动具有极大灵活性的特点( )A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质答案：A4世界卫生组织确定每年的10月10日为“世界精神卫生日”正确错误答案：正确5判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。
一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病正确错误答案：正确6消极情绪对健康不利，我们应尽量避免消极情绪的产生正确错误答案：正确7沟通是人际关系最重要的一部分，它是人与人之间传递情感、态度、事实、信念和想法的过程正确错误答案：正确8良好的沟通指的就是一种（）的沟通过程A、有效B、双向C、互动D、有反馈答案：B9（）型人格善良，忍辱负重A、AB、BC、CD、D答案：C10职业适应的影响因素包括：（）A、职业角色认知B、职业期望值C、职业能力和职业环境D、个性特征答案：ABCD11“要么不做，要做就做到最好”是哪种认知模式（）A、悲观的认知模式B、乐观的认知模式C、消极的认知模式D、积极的认知模式答案：A12俗话说“人定胜天”，只要努力，就没有做不成的事正确错误答案：错误13职业适应方法主要有：（）A、目标专一B、低姿态C、能力替代D、培养兴趣答案：ABCD14职场人际关系的原则包括：（）A、平等B、相容C、利益D、信用答案：ABD15非语言沟通的方式有：（）A、表情B、眼神C、手势D、姿态答案：ABCD16个体在社会适应的过程中是被动的，无法实现自身的心理需要正确错误答案：错误17在人际交往中最重要的是要善于表达自己正确错误答案：错误18在我们的生活中如果遇到烦恼，应马上寻求专业人员的帮助正确错误答案：错误19有的国家开设了“骂人”俱乐部，心里有了闷气可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员，这属于（）A、矫正人格的方式B、适当发泄的途径C、一种娱乐方式D、俱乐部宣传方式答案：B20一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍？( )A、强迫症B、一般性焦虑障碍C、抑郁症D、躁狂症答案：A21气质是人的天性，没有好坏之分，每种气质有利有弊正确错误答案：正确22人的个性心理特征包括（）A、倾向性B、性格C、能力D、气质答案：BCD23专业技术人员自我悦纳有哪些意义：（）A、心理健康的需要B、适应环境的需要C、组织绩效的需要D、自我实现的需要答案：ABD24能力是一个人典型地表现出来的心理过程的动力特点的总和正确错误答案：错误25（）是人对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式A、性格B、气质C、能力D、价值观答案：A26专业技术人员克服职业倦怠的具体策略有：（）A、积极调节心理状态B、合理管理时间C、改变思维方式D、建立社会支持系统答案：ABCD27以下选项中属于职场人际交往原则的是：（）A、讨好原则B、命令原则C、平等原则D、补偿原则答案：C28专业技术人员对自己专业角色的认同是专业发展的基础和前提正确错误答案：正确29与人交往时不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措，语无伦次，严重的甚至害怕见人，是（）障碍A、恐惧心理B、孤僻心理C、猜疑心理D、敌意心理答案：A30俗话说“化压力为动力”，在我们的工作与生活中压力越大越好正确错误答案：错误31职业适应就是积极调整，使自己尽快进入职业角色的过程正确错误答案：正确32情绪的合理疏泄有益于身体健康正确错误答案：正确33人最大的敌人是自己，而自己最大的敌人就是（）A、心理B、自卑C、心态D、健康答案：C34心理韧性不足是职业倦怠的（）A、个人内在原因B、外界客观原因C、职业原因D、心理危机答案：A35以下哪个选项不是职业倦怠的表现：( )A、喜欢与人聊天B、身体疲惫C、人际关系的疏远D、缺乏职业价值观答案：A36人事制度改革可能引发的心理不适有：（）A、抵触心理B、不安全感C、焦虑心理和失落心理D、人际关系不良答案：ABCD37下列关于人际交往的说法，正确的有（）A、对陌生人的认知中，首因效应比较明显近因效应更为明显因而不必在意B、在对熟悉的人的认知中，C、第一印象不会形成一种分析问题、解决问题的倾向性，D、刻板印象都是消极的，应该避免答案：AB38平常称为聪明的人智商为：( )A、80-90B、90-110C、110-120D、120以上答案：C39职场人际冲突的来源主要有：（）A、上级B、下属C、同事D、客户答案：ABC40与上级沟通时，应该持有的基本态度是：领导说啥就是啥，让怎么着就怎么着正确错误答案：错误41抑郁质的人行动缓慢、敏感、情感体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物、易疲倦、孤僻、具有内倾性正确错误答案：正确42“酸葡萄心理”是专业技术人员进行压力管理的方式之一（）A、情绪管理法B、改变认知模式C、心理防卫机制D、自我悦纳法答案：C43人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质正确错误答案：正确44情商主要是指人在爱情、友谊等情感方面的能力大小正确错误答案：错误45自我管理能力是影响专业技术人员心理健康的重要因素正确错误答案：正确46科研人员进行职业压力应对的方式有：（）A、制定长远目标，降低期望值业余生活D、学会倾诉与寻求帮助B、提高人际技巧，学会合作C、丰富答案：ABCD47情商主要是指人在等方面的能力（）A、情绪认知B、情绪管理C、挫折耐受D、人际交往答案：ABCD48在人际交往中第一次见面容易留下深刻印象被称为（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象答案：A49冰山模型中浮在冰面上的是( )A、个性品质B、价值观C、行为D、内驱力答案：C50专业技术人员心理健康和心理调适的必要性：（）A、防治身心疾病B、维护心理健康C、协调人际关系；绩效；答案：ABCD；51成功就是要成为人上人，拥有地位和金钱；正确；错误；答案：错误；52影响专业技术人员心理健康的外部因素有：社会变；A、行为模式；B、个人期望；C、生活事件；D、社会事件；答案：C；53弗洛伊德说“学习掌握自己的情绪是成为文明人的；正确；错误；答案：正确；54（）是个体根据以往经验在一定A、防治身心疾病B、维护心理健康C、协调人际关系D、提高工作绩效答案：ABCD51成功就是要成为人上人，拥有地位和金钱正确错误答案：错误52影响专业技术人员心理健康的外部因素有：社会变革、角色压力和（）A、行为模式B、个人期望C、生活事件D、社会事件答案：C53弗洛伊德说“学习掌握自己的情绪是成为文明人的基础”正确错误答案：正确54（）是个体根据以往经验在一定时间里希望达到目标或满足需要的一种心理活动A、需要B、内驱力C、动机D、期望答案：D55 ABC理论中，人的不合理信念有以下特征：（）A、绝对化要求B、完美主义倾向C、过分概括化D、糟糕至极答案：ACD56自我概念偏差是影响自我悦纳的的主要心理障碍之一正确错误答案：正确57在人际关系中要尊重他人，即使对方不尊重你的时候，也要适当地请求对方尊重正确错误答案：正确58心理危机中表现出感到惊慌、害怕是在第几阶段：（）A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段答案：A59从内在的角度看，专业技术人员心理健康的影响因素有：（）A、气质与性格B、情感与冲突C、认知方式D、早期的经历答案：ABCD60心理学家研究发现，只要对方和自己的态度相似，哪怕在其它方面有缺陷，同样也会对自己产生很大吸引力正确错误答案：正确61影响专业技术人员自我悦纳的心理障碍主要有：（）A、自卑心理B、自负心理和虚荣心理C、空虚无聊D、报复心理答案：ABCD62职业规划经过慎重的、全面的职业规划有长效性，无需再改变正确错误答案：错误63树立合理的信念主要有以下方法：( )A、埃利斯的ABC理论B、剔除不合理信念C、改变认知模式免“自我关注” 答案：ABC64在（）等方面相似的人们容易相互吸引A、教育水平B、经济收入C、性格D、资历答案：ABD65发泄是心理学中提倡的心理防御机制之一正确错误答案：正确66工作场所的人际因素是专业技术人员压力来源的：（）A、个人因素B、组织因素C、外界环境因素D、社会因素答案：B67下列哪个不是人际交往的功能：( )A、心理保健B、行为协调C、展示个人魅力D、协调关系答案：C68成功最终由人格决定正确错误答案：正确69气质是顺利完成任务及取得活动效率的个性心理特征正确错误答案：错误70沟通的原则有：（）A、准确性B、完整性C、多元性D、策略性D、避71个人社会支持系统最重要的一股力量是（）A、血缘关系B、亲密关系C、夫妻关系D、社会关系答案：A72遇到一个人处在危机状态，该怎么帮助他：（）A、表达关心B、多听少说C、开放式问题提问D、鼓励他坚强，不要流泪答案：ABC73长期的高焦虑会引起高血压，胃溃疡等心身疾病正确错误74减轻工作压力的方法有：（）A、学会放弃B、强制休息C、寻求支持D、心理调适答案：ABC75心理障碍是指一些非正常的心理活动和心理状态。
2015年专业技术人员继续教育公需科目考试答案
精心整理2015年专业技术人员继续教育公需科目考试答案潜力激活与创造力开发试卷一、二单选题共60题，共60分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。
A.求异思维2要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。
D.创新意识3随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。
A.矛盾疏导机制4培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。
C.创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
A.本我7创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。
创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。
A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。
D.互补效应10良好的人际关系具备信息（）功能。
在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。
C.交流11（）的人友善、热心、外向、合作。
善于交流，喜欢与人为伍。
能洞察别人的情感和问题。
A.社会型性格12随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。
C.比较安全13美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。
”A.创造学家14现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
D.创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。
B.创造16创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。
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2015年专业技术人员继续教育公需科目考试答案潜力激活与创造力开发试卷一、二单选题共60题，共60分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。
A.求异思维2要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。
D.创新意识3随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。
A.矛盾疏导机制4培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。
C.创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
A.本我7创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。
创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。
A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。
D.互补效应10良好的人际关系具备信息（）功能。
在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。
C.交流11（）的人友善、热心、外向、合作。
善于交流，喜欢与人为伍。
能洞察别人的情感和问题。
A.社会型性格12随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。
C.比较安全13美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。
”A.创造学家14现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
D.创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。
B.创造16创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。
B.创新思维17性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。
C.道德18教师也可以和学生分享一些著名科学家和艺术家的传记，体会和感受他们经历的模糊阶段，让学生了解到模糊性常常是他们取得创造性成果的一个（）。
A.准备阶段19人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机，心理学家把这种情况称为（）。
C.人际吸引力20（）在生活中集中表现为一个人待人接物的态度与方法。
B.性格21在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的（）。
A.形象思维22（）则是主体自身意识不到并不能加以控制的意识，它包括各种各样的先天的本能和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。
A.潜意识23创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（）。
D.精神态势24（）是个性心理中最重要、最具核心意义的心理特征，它反映一个人独特的处事态度和行为方式，是一个人区别于别人最主要的标志。
B.性格25创造是形象思维与逻辑思维的（）。
A.互补26开发（）不仅仅是为了互相帮忙的需要，除了社会功利之外，很重要一点就是把我们的友谊和关系用在帮助其他人方面。
在帮助别人的过程中，可以扩大社交网络圈，从而更容易得到帮助。
A.人际关系B.企业关系C.领导关系D.社会关系27（）创新意识是指主体受外部的推动而产生的创新意识。
A.被动性28（）要回答“创造究竟有没有规律可循,有没有逻辑通道,如果有,那是什么意义上的规律或逻辑”等一系列问题。
A.价值论研究B.动力论研究C.方法论研究D.本体论研究29在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。
而任何提出大量观点的人，总会出现（）。
D.错误30（）要回答“创造的动力究竟来自于何方,是内在的、先天的,还是外在的、后天的;制约或激发创造力的关键性因素是哪些;个体创造动力与群体创造动力之间的相关性如何”等问题。
A A.价值论研究B.动力论研究C.方法论研究D.本位论研究31创造活动总是自我导向的，因此控制创造过程的策略必然来自（）。
C.个体自身32任何事物都是呈系统的状态存在的，事物的功能即系统的功能都根源于它。
B.内在结构33人的行为是个体与环境交互作用的产物。
B.人的行为34所谓（）实际上是要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见。
C.自我管理35人们对客观世界的认知是从（）开始的。
A.感知觉36在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种（）状态。
B.潜意识37学生能做什么的主要障碍是他们认为自己不能做，而自信来源于成功的（）。
A.经历38（）是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式。
C.求同思维39早期的创造力研究试图揭示创造性个体的人格特征,至上世纪（）后,有人则致力于探讨认知与人格的关系,把创造力研究置于社会框架之中。
B.70年代后40（）是创造万物的主体,是一切创新活动的认识者、发出者和操作者,忽视创新人格的优化,开发创造力将是舍本求末倒置的。
A.人41（）是一个复杂的心理和社会过程，在大部分单位组织中，沟通不畅是一个基本问题。
D.人际沟通42性格是人格的重要组成部分，是一个人的长期表现出来的精神状态，具有（）的特点。
B.多样性43（）即回答“创造何以可能”的问题,要追究创造的客观基础。
A.价值论研究B.动力论研究C.方法论研究D.本体论研究44（）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。
C.联想45性格的（）是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。
D.意志特征46我们常常有这样的经历，被某一个问题死死的困住，苦苦思索而不得其解，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是创新意识的（）发挥了作用。
A.感觉B.潜力C.想像D.顿悟47创新思维的灵魂是（）。
A.创新意识B.创新人格C.创新思维D.创新力48（）是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合。
A.智力因素49（）能够激发企业的活力，增强凝聚力，是企业保持蓬勃的升级和竞争力，同时也可以增强管理的透明度，实现企业决策民主化、权威化。
D.沟通50（）是人类区别于动物的基本特性和标志之一。
A.创造51（）是对人生目的、意义的根本看法和态度。
C.人生观52直觉思维虽然具有非逻辑性的特点，但在本质上却是一种理性的认识形式。
A.行为B.认识C.思维D.感觉53（）是指一个人和多人交叉往来的能力。
A.交叉性54“苟日新，日日新，又日新。
”是中国儒家《（）》里的名言，是我国商朝的开国君主商汤王刻在洗澡盆上的话，当时是用于自我激励。
A.大学55（）年，英国当时的教育与科学大臣贝克(KennethBaker)在一次讲话中曾提出：年轻人如果要在未来把握更大的机会就必须掌握一定的知识与技能，他们需要接受基础更为广阔的训练，需要向雇主展示灵活性，需要具备独立思考与行动的能力。
B.198956人的大部分精神活动则存在于心理的深层，往往意识不到，属于（）。
C.潜意识范畴57从心理学,尤其是从实验心理学、认知心理学角度揭示（）的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。
A.创造性方向B.创造性思维C.创造性方式D.创造性行为58（）是指人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。
A.直觉思维59（）是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。
B.非智力因素60美国创造力开发公司总裁、创造学家（）说过:“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。
B.罗杰冯奥奇61教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。
A. 基本技能B. 基本思想C. 基本信念D. 基本能力62看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（）。
A. 改革性B. 创造性C. 创新性D. 推进性63大脑中的（）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。
A. 脑干B. 脑沟C. 右半球D. 左半球64在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。
A. 模糊性B. 明确性C. 随机性D. 突发性65克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。
他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（）相关。
A. 考试题B. 作业题C. 论文D. 课程66任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（）。
A. 牺牲精神B. 英雄精神C. 冒险精神D. 创业精神67学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（）。
A. 响应B. 安排C. 说明D. 指点68所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。
A. 早期生活B. 初期生活C. 周围生活D. 学校生活69好奇心是一种持久的、根深蒂固的（），对一个人的生活方式具有重要影响。
A. 人性特质B. 个人特质C. 个体特质D. 精神特质70阿默伯尔认为，任何具有正常认知能力的人都可以合理地期望他们在某些领域的某些方面做出（）的成果。
A. 创新性B. 创造性C. 建设性D. 发展性71创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（）过程。
A. 行为整合B. 资源整合C. 人力整合D. 心理整合72（）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。
A. 分析思维B. 理想思维C. 理性思维D. 感性思维73大量发现、发明的创造事实表明，创造成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，而采纳和使用这些思维方式显然是创造主体（）的结果。
A. 元认知知识B. 元认知体验C. 元认知监控D. 元认知实现74元认知是由美国（）弗拉维尔于1976年首次提出的一个概念。
A. 社会学家B. 心理学家C. 科学学家D. 生理学家75企业的分类的依据,多是来自于创造力研究的（）。