透过《鸿门宴》看司马迁笔下的人物
鸿门宴垓下之战中项羽的人物形象分析
鸿门宴垓下之战中项羽的人物形象分析文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]《鸿门宴》、《垓下之战》是江苏省中等职业教育语文教材中的两篇必学的文言文，也是司马迁广为流传的经典之作。
项羽——这位司马迁笔下最典型的悲剧英雄，在步步为营、充满暗藏杀机的宴会中，在刀光剑影、惊心动魄的战斗中，从占据主动地位的他一步步走向了被动，最终落得乌江自刎的结局。
究其原因，很大程度是其自身的双重性格造成的，因为故事中项羽的性格特点在其政治、军事生涯中起到非常重要的作用。
但毫无疑问，司马迁对项羽是抱着肯定与欣赏的态度的。
司马迁将自己所有的情感融注笔端，塑造了这样一个光明磊落、勇武豪壮，然而最终却兵败自刎的悲剧英雄，其目的在于通过“悲”反衬出“美”，通过“苦难”显示出“崇高”，通过“毁灭”展示出“希望”。
一、英雄本色、大人格的项羽首先，项羽是个英雄。
秦时皇帝游会稽之时，年少的项羽就曾说“彼可取而代之”，足见其志向远大。
秦朝末年，社会动荡，群雄并起，本无任何基础的项羽却凭自己的英勇和胆识，仅用三年的时间，就在秦末大地上拔地而起，可以说，没有项羽也就没有大汉王朝。
东城快战之时，项羽独自一人斩杀敌军数百人。
史记曾这样描写：“是时，赤泉侯为骑将，追项王。
项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
”从这便可以看出项羽的威风。
项羽称霸时不过二十六七岁，可为少年得志，而且在作战时只要霸王一张目叱之，谁看见了都得吓得屁滚尿流，这该是多大的气场。
其次，项羽更是一个大人格的英雄，这是古之定论。
且不说巨鹿之战中破釜沉舟的勇敢，垓下之围以一当百的豪气，自刎乌江笑迎死神的从容，单说他在鸿门宴上的表现，就足以令人心曳神摇，感佩万分。
项羽闻听刘邦欲王关中，勃然大怒，立即发兵击之，这是他的率直而非霸道。
他们两人虽有怀王之约，但刘邦侥幸入关破秦，未建大功而欲私自称王，毫无愧疚之心，实非正人君子所为。
刘邦前来道歉，项羽不仅予以原谅，而且当即说出了告密者，这是他的磊落而非卤莽。
项羽读后感(实用9篇)
项羽读后感（实用9篇）项羽读后感第1篇这个周末，我阅读了汉朝司马迁写的《史记》这本书。
其中最让我难忘的还是书中专门描写楚霸王项羽的《项羽本纪》，它让我懂得了许多道理，使我受益匪浅。
这一章节主要讲了项羽从小时候开始就有过人的宏志，竟已想取代秦始皇。
接着随叔叔东征西讨，收服了各地反叛起来对抗秦朝的能人异士，如陈婴、范增等。
还杀宋义、救巨鹿，威震全国。
但其刚愎自用、永不言败的鲁莽性格也使他先后设下鸿门宴、诛杀诸侯王，展开楚汉之争。
虽然兵良将广，但由于其做法失去民心，最终逃不过四面楚歌、被迫乌江自刎的悲惨命运。
在一章节里，我从楚霸王项羽的身上看到了许多十分值得和需要摒弃的一些性格特点。
如楚霸王的志向远大、身先士卒、以及勇敢讲义气等优点则十分值得我们学习。
但他性格鲁莽、眼光停留在眼前、刚愎自用等缺点，却十分值得我们思考思考……当我看完这一章的时候，我思考一下，竟惊奇地发现，我们竟霸占了楚霸王项羽身上的所有缺点；而甚至不知道项羽是谁的山区孩子们，却抢走了他身上的所有优点。
例如：我们有时候，十几元的玩具，根本不需要思考，可能一个星期就有买上一件；可有的山区的孩子们却连学习用品都要再三考虑才决定买不买。
我们平时都少有去想自己所做的每一件对事错事的后果，都是先做了再说就像项羽杀了天下的诸侯王，却不知已失了民心样；可山区里的孩子们，哪怕年纪再小，也知道考好一次试、买一件新衣服乃至一场雨的后果。
他们懂得知识没我们多，却如同楚汉相争时的刘邦一样，拥有善良、谦虚、顾全大局的优点。
《史记项羽本纪》这个章节中，让我从项羽身上，懂得了他成功的原因：志向远大、身先士卒、勇敢以及重情义，但更使我透过项羽，懂得不要刚愎自用、不要鲁莽，使我不会重蹈项羽的覆辙。
项羽读后感第2篇小时候，跟妈妈坐在电视机前看《西楚霸王》。
每当看到项羽时，我就特别兴奋。
看到他杀死无数的秦兵，救百姓于水深火热之中，顿生敬佩之情，相反，我却很痛恨刘邦，虽然最后是他获得了胜利。
鸿门宴人物
项羽：政治上无知、自大轻敌、刚愎自用、优柔寡断、暴躁粗疏、有勇无谋、憨直坦率、不善用人、是个武夫形象。
2、刘邦：能言善辩、工于心计、善于用人、善拉拢人、虚心果断、知人善任。
3、曹无伤：是个内奸、叛徒。
4、范增：老谋深算、急躁易怒、气量狭小。
5、项伯：重私情。
6、张良：沉着冷静、谦恭多智。
7、樊哙：勇猛粗豪、胆大心细。
8、项庄：有勇无谋、缺少权变。
刘邦和项羽项羽“自矜功伐”、“为人不忍”。
“轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；不究逃席，安然受璧，四不忍。
以上不忍皆缘自项羽自矜功伐，这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致最终的“乌江自刎”。
相比之下刘邦则复杂多了：既胆怯又勇敢（闻项怒则怯，赴宴会则勇）；既机智又狡诈（拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则诈）；既能屈又能伸（先破秦先道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼）；既知人善任又善纳忠言（以张良为佐并听从其建议）等。
项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于保存自己。
项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，心眼很多，能随机应变。
项羽任人惟亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。
项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。
这两个人的资料也比较多，你可以多找找。
其他人物分析：■ 脚踏两只船的曹无伤。
曹无伤在刘邦军中官至左司马，然而，这老几可能是出于对刘邦能否取得最后胜利的怀疑，为给自己留条后路，亦或想通过打小报告的手段讨好项羽，以求得到分封，不管出于何种目的，在关键时刻，他从背后向刘邦捅出了一刀。
事情是这样的，《资治通鉴》记载：“项羽至关，关门闭；闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。
十二月，项羽进至戏。
沛公左司马曹无伤使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。
”欲以求封。
《鸿门宴》的人物描写
《鸿门宴》的人物描写《鸿门宴》的人物描写鸿门宴是史记项羽本纪里的一段，这在高中语文课本第二册。
它细致地描绘了楚汉相争双方针锋相对剑拔弩张的一个紧张场面，生动地表现了项羽、刘邦两个历史人物的性格。
课本提示对于本文的内容和人物性格会加以分析并有所论列。
我这里对于提示的论点提出一些意见，并就正于读者。
凡是读过史记这篇文章的人感到印象深刻，仿佛这两千多年前历史上的一幕栩栩如生地映现在我们眼前，历久不忘。
司马迁能把这两个历史人物的举止、语言、甚至心理，一一逼真地勾画出来。
他笔下的项羽刘邦两个人的性格截然不同，从鲜明的对比上，使我们可以看出他们二人政治斗争的前途和历史发展的趋向。
项羽是怎样的一个人物呢？他自视很高，自信心很强，个人英雄主义非常突出。
性情豪爽、直率，但暴躁，目光短浅，不善用人。
而刘邦则深沉精细，机智权变，能够忍辱负重，并善于吸取众人的智慧。
这些性格在鸿门宴里表现得非常鲜明，使们能看出楚汉相争刘胜项败的结果。
现在为了便于说明鸿门宴的人物描写，首先把鸿门宴的故事内容作一个分析。
在项刘鸿门会宴以前，刘邦虽然用了谋士张良的计策，响应楚怀王的约，先入关中，但势力微小。
而项羽呢，引兵救赵，解钜鹿之围；击溃了秦军主力，章邯全军投降，诸侯震恐；号称“诸侯上将军”，拥有大军四十万，驻扎在新丰鸿门，叱咤风云，不可一世。
当时项强刘弱，双方实力悬殊。
按照形势，刘邦当然不能不向项羽低头。
项羽得了曹无伤的密报，准备“击破沛公军”，范增也主张“急击勿失”。
这时刘邦新身前来项王军中谢罪，正如大鸟自投罗纲，但结果安然脱身，范增一筹莫展；甚至樊哙闯入军门，直言衡撞，也没有惹出什么麻烦来。
项羽为什么不杀刘邦呢？课本提示认为“……最重要的还是项羽对杀死沛公这件事有所顾忌。
沛公懂得当时人民的希望，他首先入关，和人民约法三章，纪律相当开明，财物无所取，妇女无所幸，不像项羽那样“一味蛮干”，所以群众对他颇有好感。
这样，项羽自然就不敢贸然杀他了。
分析鸿门宴中的人物形象作文
分析鸿门宴中的人物形象作文刘邦，狡兔三窟的领袖。
刘邦这人啊，真是狡兔三窟。
鸿门宴上，他就像只游刃有余的鱼，在刀光剑影中游刃有余。
面对项羽的威胁，他就像没事人一样，淡定得让人佩服。
你说他怕不怕？嘿嘿，他可不是那种会被吓倒的人。
范增，笑面虎的策略家。
范增这个人啊，绝对是笑面虎。
鸿门宴上，他那张笑脸背后藏
着多少算计啊！一会儿说这个，一会儿说那个，让人根本摸不清头脑。
但话说回来，他这招还真管用，把项羽哄得团团转。
项羽，直肠子的武将。
项羽这人啊，典型的直肠子。
鸿门宴上，他就像个火药桶，一
点就着。
你看他那火爆脾气，一言不合就拔剑相向。
虽然他力大无穷，但有时候真觉得他有点傻乎乎的。
张良，智多星的谋士。
张良这人啊，聪明得跟猴儿似的。
鸿门宴上，他就像个智多星，给刘邦出谋划策。
你瞧他，说话不紧不慢，但每句话都戳中要害。
有了他，刘邦就像多了双眼睛，看得更清，走得更稳。
鸿门宴中项羽人物形象分析
鸿门宴中项羽人物形象分析千秋功过我来说——解读《鸿门宴》中项羽的人物形象一、教学目标：结合教材故事情节发展及相关矛盾冲突，参考自己手头的参考资料，分小组进行人物形象（项羽）分析。
活动重点：人物形象分析方法及学生合作学习能力的培养。
二、教学重难点：结合课文情节，分析项羽的人物形象。
三、活动过程：（一）1、导入：项羽是司马迁笔下最悲剧的英雄代表，作为一个“失败的英雄”，他的故事无数次地被搬上舞台，后人既被他的英勇善战、霸气之气折服，又为他的失败命运而扼腕叹息！这节课，我们的学习目标是分析《鸿门宴》中的项羽人物形象。
对于小说的人物形象分析，我们可以从以下几个方面入手：描写手法、典型环境、故事情节。
1、从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。
（1）人物描写的方法：①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；②侧面描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
（2）各种描写手法的作用：①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。
②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理省去，促进故事情节的发展。
B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。
③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。
2、从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。
环境是人物活动和故事发生发展的场所。
特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，也是理解人物形象的一个重要方面。
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等，有时起渲染气氛的作用。
社会环境主要是渲染时代特征。
另外环境对人物性格的体现也起着强化作用，作者为了表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露出性格。
司马迁借历史人物樊哙作文
司马迁借历史人物樊哙作文说起司马迁，那可是历史长河中一颗璀璨的明星。
他的犹如一座巍峨的山峰，让后人敬仰不已。
而在这众多的历史人物中，樊哙这个名字，想必大家也不陌生。
樊哙，一个出身卑微的屠夫，却在历史的舞台上留下了浓墨重彩的一笔。
司马迁为何会对樊哙如此着墨呢？这还得从樊哙的经历说起。
想当年，刘邦还只是个小小的亭长，樊哙呢，就在沛县卖狗肉。
这刘邦啊，嘴馋得很，老是去樊哙那儿蹭吃蹭喝。
樊哙心里那个气呀，但又拿刘邦没办法。
毕竟刘邦这人，虽然没啥大本事，可那嘴皮子功夫厉害得很，总能把樊哙说得晕头转向。
后来，刘邦起义了，樊哙也跟着他一块儿干。
这樊哙啊，打起仗来那叫一个勇猛。
在战场上，他就像一头猛虎，横冲直撞，敌人见了他都吓得腿软。
有一次，刘邦被项羽的大军围困在了彭城。
那形势，简直是危如累卵。
这时候，樊哙站了出来，他手持长剑，大声喊道：“主公莫怕，俺樊哙来也！”然后就带着一队人马冲进了敌阵。
那场面，真是惊心动魄啊！只见樊哙左劈右砍，敌人的鲜血溅了他一身。
他的眼睛瞪得像铜铃一样，满脸的络腮胡子也跟着一颤一颤的，仿佛在向敌人示威。
最后，还真让他杀出了一条血路，把刘邦给救了出来。
刘邦进入咸阳后，看到那豪华的宫殿，数不尽的财宝和美女，一下子就被迷得晕头转向，差点就不想走了。
这时候，又是樊哙站了出来，他对刘邦说：“主公啊，您可不能被这些东西迷惑了。
咱们是为了天下百姓才起义的，不是为了自己享受。
要是您现在就贪图享乐，那咱们之前的努力不就白费了吗？”刘邦听了，虽然心里不太乐意，但也觉得樊哙说得有道理，这才收敛了一些。
鸿门宴上，那更是樊哙的高光时刻。
项羽设下鸿门宴，想要借机除掉刘邦。
刘邦在宴会上是如坐针毡，心里害怕得要命。
就在这千钧一发之际，樊哙闯进了宴会。
他那气势，可真是吓人。
只见他头发竖起，怒目圆睁，把项羽都给镇住了。
项羽问他：“来者何人？”樊哙大声回答：“俺乃沛公参乘樊哙！”项羽又赐给他酒和肉，樊哙端起酒一饮而尽，然后把猪腿放在盾牌上，用剑切着吃了起来。
鸿门宴人物形象分析
鸿门宴人物形象分析
《鸿门宴》人物形象分析：
1、刘邦：善于拉拢，能屈能伸，从善如流，坚决果断，善于用人，善于应变。
2、项羽：优柔寡断，率直轻信，不善用人，骄傲自大，刚愎自用，自矜功伐。
3、樊哙：忠心耿耿，粗中有细，果敢勇猛。
4、曹无伤：不忠不义。
5、项庄：有勇无谋，优柔寡断。
6、项伯：重情重义，为臣不忠，为小义而背大忠。
《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，出自《史记·项羽本纪》。
文章叙述的是秦朝灭亡后（公元前206年）两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。
全文以刘邦赴项营请罪为核心，连同赴营以前和逃席以后分为三个部分，以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受璧、曹无伤被诛终，按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃席两个问题逐层展开故事。
情节跌宕起伏，形象生动鲜明，组织周密严谨，语言精练优美。
《鸿门宴》的人物形象分析
《鸿门宴》的人物形象分析司马迁的《鸿门宴》这一故事可谓是家喻户晓了，他描写的主要是刘邦、项羽在推翻秦朝的统治后，为了争取天下的掌控权而进行的一场惊心动魄的政治斗争，它将刘邦和项羽长久时间来的政治矛盾具体透明的呈现了出来，虽然名字为宴会，实际则是一场政治权利的角逐，由此也揭开了之后长达五年的楚汉之争的序幕。
虽然本文涉及人数较多，但是司马迁通过自己娴熟的艺术技巧，生动形象的将不同的人物形象表现得淋漓尽致，其中的剧情更是跌宕起伏，扣人心弦。
因此，《鸿门宴》一文具有极高的史学价值和文学价值，尤其是人物形象方面，值得我们细细揣摩。
一、塑造人物手法要进行《鸿门宴》中的人物形象分析，首先应该对文章中的塑造手法进行简单的分析，这对我们进行人物形象分析具有非常重要的作用。
（一）通过人物的语言和行动塑造人物形象整篇文章中给人印象最深刻的就是精炼的语言和细致入微的动作描写了，它使得人物形象立体生动，跃然纸上。
比如，当刘邦来到鸿门谢罪时，听过刘邦一套精心准备的花言巧语后，项羽竟然脱口而出：“此沛公左司马曹无伤言之，不然籍何以到此！”从这句话中我们可以看出，项羽和刘邦的位置是颠倒的，本来该解释的是刘邦，而项羽却急于辩白，从而和刘邦以释前嫌，从中可以看出项羽为人不善掩饰、近乎愚蠢的性格特点。
（二）在矛盾中塑造人物形象《鸿门宴》共有七个自然段，可大致分为宴前、宴中和宴后三个部分。
第一二自然段为宴前部分，在这一部分，作者将刘、项两军在驻地、军事力量等方面进行了简单的介绍和对比，简要介绍了事件的起因和双方在幕后所做的活动，为后文揭示成败的原因和错失良机的原因埋下了铺垫。
第三四自然段为第二部分——宴中。
在一部分主要写鸿门宴上觥筹交错间剑拔弩张的斗争。
情节可概括为三起三落，矛盾冲突集中，情节发展到高潮，这一部分既反映了刘、项之间错综复杂的矛盾关系，又突出了每一个人物的性格特点。
从《史记·项羽本纪》中“鸿门宴”和“垓下之围”试析项羽的人物形象
以示之者三 ， 项王默然不应。 ”刘邦为什么要 “ 距关”？为什么又主动登
门谢罪 ？范增为什么多次 以 目 示意要杀刘邦 ？这些问题 ， 项羽根本没有 考虑。他完全被眼前 的虚假现象所迷惑 ， 忘记 了自己的远大 目 标 ，因而 不知如何是好 。项羽还被封建礼教严 重束缚 ，亲亲之谊使他不仅没有处 分私通敌方 的项伯 ， 反 而听信其 “ 今人有大功而击之 ， 不义也 ，不如因 而善遇之 ”的说词 ， 并按此行事。范增 多次 以目示意 ， 项庄舞剑 ，项伯 “ 常以身翼蔽沛公” ， 他始终没有触动 ， 这是 “ 义 ”字制约 了他 ， 使他不 愿在宴会上暗算敌手。结果放走了刘邦 ，留下 了无穷的后患 。 鸿 门宴放走刘邦 固然是一个大错误 ，但如果以后策略得 当也不会导 致失败 。可惜的是项 羽接二连三地犯错误 ，使 自己逐渐陷入被动。就在 鸿门宴后不几天 ， 项 羽领兵进驻咸阳。如果他有政治头脑 ，就在咸阳建 立项氏王朝 ，中国历史一定是另一个样子 。但他只知报仇雪恨 ，又一次 忘记 了自己的政治 目 标， 一到咸 阳就杀人放火泄私愤 ，“ 收其货宝妇女而
门与项羽见面时 ， 刘邦更是卑躬屈膝 ，言必称 “ 将军” ， 并把先 入成阳的
行动说成是 “ 不自 愿” ， 把 “ 得复见将军”当做 自己莫大的幸福。为了逃 避罪责和摸清底细 ，他还把项羽的愤怒归咎于 “ 小人”的挑拨 ，装 出一
七 十余战 ， 所 当者破 ， 所击者服” ，在击败秦军 、 推 翻秦王朝的过程 中建
变了原来 的主意 。为了 自 我辩解 ，居然主动地把曹无伤告密 的事说 了出 来， 真是没有政治头脑 到了极点 ！ 饮酒 时，“ 范增数 目项王 ，举所佩玉诀
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透过《鸿门宴》看司马迁笔下的人物《鸿门宴》是新课标必修一第六课，它在被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》里面属于《项羽本记》的内容。
也许当大家看到在《鸿门宴》中骄傲自大又不善用人，拙于应对又盲目轻敌，刚愎自用又优柔寡断的项羽是有几分痛恨，否则何来今日项王庙上的“鹿野沉舟王业兆，鸿门斗碎霸图空”。
可是，大家是否注意了一个细节，自古成者王，败者寇，项羽最终是没有战胜刘邦，垓下之围了结性命，但为何司马迁偏偏把他放到了本纪里面？
其实回答这个问题不难，当看完了《史记》中每一个人物传记后的“太史公曰”，便知晓了答案。
太史公对自己笔下的人物是有几分独爱的，这份独爱来源于他对人物自身人格的欣赏。
有人说项羽是“有匹夫之勇，妇人之仁”，可是在司马迁看来项羽应该是虽败犹荣的英雄。
虽然不那么知理，至少是知恩，知耻的，这恰恰是一个人人格的体现。
所以对项羽，司马迁是爱之，痛之。
当读着李清照的“至今思项羽，不肯过江东”我们会想到《项羽本纪》中有这样一段文字：乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以
赐公。
”项羽因无颜见江东父老而不肯过江东，把自己心爱的乌骓马给了救自己性命的船夫。
这和在追兵四起，为了减负就把妻儿扔路上的刘邦作比，我们会有何感想？
同样在《鸿门宴》里有精彩表现的张良，司马迁也专门为他写了《留侯列传》。
张良貌似小女子，却能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外；他是有识之士的后代，亦是将相之才，但却知恩知耻，气派在“孺子可教”；他往往受命于危难之际，但却只是打江山而不坐江山。
自古以来“以貌取人”是常有的事，但在张良这里却印证了“人不可貌相”这句俗话。
太史公曰：“余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女”。
也难怪太史公这么想，但凡读了《鸿门宴》的人，看见张良作为一谋臣那出色的表现，加之刘邦那一句“夫运筹于帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房”，我们想必也会联想他是多么高大雄伟，可他偏偏是个貌丑而多病的形象。
就是这样一个不在大家想象范围之内的人却有气派的内心，足以让太史公垂爱，足以征服世人。
从《史记》中我们可以看到，张良的确是刘邦不可多得，而且利害相关的谋臣，言“沛公善之，常用其策”，这个与张良的足智多谋有很大关系，但不全是。
刘邦喜欢问“为之奈何”，每到关键时刻往往会征求张良的意见，但张良回答得头头是道，分析得恰到好处，从来不据理力争。
而当刘邦对他的功劳进行大加赞赏的时候，他却愈发谦虚，如刘邦事成，命张良自己择取齐地三千户为封邑，
张良却说自己不敢当三千户。
我们从这里可以看出他最聪明的地方就是懂得为人臣的分寸。
也许张良抓住刘邦的心，不是感激，而是需要。
因为感激可以是一时的，而需要却是永远的。
除了刘邦需要张良，而吕后也是历史上少有的女权者，她也需要张良。
汉高祖欲废太子，吕后恐，不知所为，就有人告诉吕后，张良善划计策，上信用之。
但张良识得大体，不愿卷入家庭权力之争。
而后因为劳苦功高，本来在仕途还可有更大作为，但张良却说：“今以三寸舌为帝者师，封万户，位列侯，此布衣之极，于良足矣。
愿弃人间事。
欲从赤松子游耳”。
也许他的这一气派的做法，不失为一种让人敬佩的做法，让我们领略到他超出常人的人格魅力。
同样，在新课标必修四里面的《廉颇蔺相如列传》中，司马迁对蔺相如顾大局包容忍让和廉颇知错能改率性为人又何尝不是一
种人格的欣赏？
由此而思，我们在《史记》选篇的教学中应注意太史公的良苦用心，要让大家体会到司马迁笔下人物闪光的人格。
同时我也想到一个词：开卷有益。
既然《史记》里有这么多宝藏，我们也应该鼓励学生去读课文选取以外的部分，让大家真正了解史记，了解《史记》中的人物以及他们身上最宝贵的东西。