学会说话主题班会教案
学会沟通与表达主题班会教案
学会沟通与表达主题班会教案一、班会主题学会沟通与表达二、班会背景在日常生活和学习中，良好的沟通与表达能力对于学生的成长和发展至关重要。
然而，很多学生在与人交流时存在表达不清、不敢表达、沟通不畅等问题，这不仅影响了他们的人际关系，也可能对他们的学习和未来的职业发展产生不利影响。
因此，有必要开展一次以“学会沟通与表达”为主题的班会，帮助学生提高沟通与表达能力。
三、班会目的1、让学生认识到沟通与表达的重要性，增强主动沟通和表达的意识。
2、帮助学生掌握有效的沟通与表达技巧，提高沟通与表达能力。
3、培养学生在沟通与表达中的自信和勇气，促进良好人际关系的建立。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关沟通与表达的案例、故事、视频等资料。
2、制作 PPT，包括沟通与表达的重要性、技巧、实例等内容。
3、准备一些沟通与表达的小游戏和活动道具，如卡片、纸条等。
4、将学生分成若干小组，每组X人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段因沟通不畅导致误会的视频片段，引起学生的兴趣和思考。
2、提问学生：“在这段视频中，你认为是什么导致了误会的产生？”引导学生认识到沟通与表达的重要性。
（二）认识沟通与表达的重要性（10 分钟）1、通过 PPT 展示一些因良好沟通与表达而取得成功的案例，如商业谈判、演讲比赛等，让学生了解沟通与表达在生活和工作中的重要作用。
2、请学生分享自己在生活中因为沟通与表达问题而产生的困扰或经历，进一步加深学生对沟通与表达重要性的认识。
（三）沟通与表达的技巧（20 分钟）1、语言表达技巧（1）清晰准确：说话时要发音清晰，用词准确，避免模糊不清或歧义。
（2）简洁明了：用简洁的语言表达自己的意思，避免冗长和复杂的句子。
（3）生动形象：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更富有感染力。
2、非语言表达技巧（1）肢体语言：保持良好的姿势，注意眼神交流，运用手势来增强表达效果。
传递友善,从说话开始主题班会教案
传递友善,从说话开始主题班会教案友善的传递是我们在日常生活中非常重要的一个方面。
从自己的言行开始，我们可以通过友善的说话方式来传递友善的情感和态度。
在班会教学中，教师可以设计一个以友善交流为主题的班会教案，帮助学生认识到友善的力量并学会以友善的方式与他人进行沟通。
一、班会教案：传递友善，从说话开始1. 班会目标：- 认识友善交流的重要性；- 学习友善的说话方式；- 培养学生与他人友善沟通的能力。
2. 班会活动：第一步：引导学生思考- 提出问题：你认为友善的说话方式对我们的生活有什么影响？ - 鼓励学生积极参与讨论，分享想法和观点。
第二步：友善的说话方式- 向学生介绍友善的说话方式的重要性，如尊重他人、理解他人的观点、表达情感等。
- 和学生一起探讨友善的说话方式应该包含的基本要素，如肯定他人、避免冲突等。
- 举例说明友善的说话方式，让学生更好地理解和运用。
第三步：练习友善的说话方式- 将学生分成小组，让他们完成一些关于友善交流的小活动，如角色扮演、情景模拟等。
- 引导学生思考友善的说话方式在不同情境下的运用方法。
第四步：总结与展望- 回顾本次班会的内容和活动，提醒学生友善的说话方式的重要性。
- 鼓励学生将友善的说话方式应用到日常生活中，与他人积极交流。
3. 我的观点和理解：友善的传递对我们的生活至关重要。
通过友善的言语和表达方式，我们可以改善与他人的关系，减少冲突和误解。
在学生的成长过程中，教育他们学会友善交流是非常重要的。
友善的说话方式可以帮助学生在与同学、老师和家人的交流中建立良好的关系，并培养他们的团队合作精神和社交能力。
在班会中引导学生思考友善交流的重要性，并通过具体的活动和实践让他们理解和掌握友善的说话方式，是一种非常有效的教学方式。
通过角色扮演和情景模拟等活动，学生可以更直观地感受到友善交流的力量和效果。
让学生将友善的说话方式应用到日常生活中，与他人积极交流，可以帮助他们培养良好的人际关系和解决问题的能力。
2024年说普通话主题班会教案范文
尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天，我们要围绕着“2024年说普通话”的主题展开讨论。
在中国的发展中，普及普通话是我们每位中国公民的责任和义务。
而过去一些地方的方言更加普遍使用，现在我们要通过各种途径，让更多人来学习普通话，提高我们国家的文化素质和在国际上的影响力。
今天的班会，我们将从以下几个方面来进行分享和讨论。
一、普及普通话的必要性。
普通话是我们国家通用的语言，也是推广中华文化的重要方式。
普及普通话不仅能够方便我们之间的交流，也有利于提升我国的文化软实力。
在国际社会上，更是要求我们要用普通话来进行交流。
普及普通话非常必要。
二、普通话普及的现状分析。
目前，我国的普及普通话工作已经开展多年，但普及成效还有待提高。
在一些特定地区，传统方言的使用还是比较普遍的。
针对这种情况，我们可以在多个方面推进普及普通话，让更多的人学习使用普通话。
三、普及普通话的策略和措施。
为了让更多人能够学习和使用普通话，我们可以利用多种方式。
比如说，学习普通话可以作为一项必修课程；语言环境也可以作为一个推广普通话的要素。
各级政府也可以投入更多的资金来加大对普及普通话的投入。
我们还可以利用各种媒体，比如电视、广播、互联网等传媒，来推行和宣传普及普通话。
四、我们每个人应该为推广普通话而做出的贡献。
我们每个人都应该承担起举全国之事，谋全局之治的重任，为推广普通话而做出自己的贡献。
我们可以从自身做起，在日常生活中多使用普通话，从身边人的身上做出示范，鼓励更多人来学习和使用普通话。
我想说，在落实推动普通话普及中，要“持之以恒，坚持不懈”，用“正确的态度，专业的理解，实在的行动”掀起一股推广普通话的浪潮，为国家文化事业的繁荣发展而贡献自己的力量！谢谢大家！。
有话好好说主题班会教案
一、教案背景随着社会的发展，人们之间的沟通方式日益多样，但也面临着沟通不畅、误解增多等问题。
为了提高同学们的沟通能力，增进同学间的友谊，我们开展了以“有话好好说”为主题的班会活动。
通过本次活动，使同学们认识到沟通的重要性，学会倾听、理解他人，提高自己的沟通能力。
二、活动目标1. 了解沟通的重要性，认识到有效沟通对人际关系的影响。
2. 学会倾听、理解他人，提高自己的沟通能力。
3. 增进同学间的友谊，营造和谐班级氛围。
三、活动准备1. 准备相关视频、音频资料。
2. 准备发言稿、互动环节问题。
3. 安排活动场地及设备。
四、活动过程1. 观看视频：播放一部关于沟通的短片，让同学们感受沟通的重要性。
2. 发言环节：请几位同学分享自己在与他人沟通中的感悟，以及如何改进沟通方式。
a. 你觉得什么样的沟通是有效的？b. 在日常生活中，你遇到过哪些沟通困难？是如何解决的？c. 如果你遇到与同学发生矛盾，你会如何处理？五、活动评价1. 观察同学们在活动中的参与程度，了解他们对沟通的认识和态度。
2. 收集同学们在互动环节的讨论成果，分析他们的沟通技巧。
3. 关注同学们在活动后的表现，看是否有所改变，是否能够运用所学沟通技巧。
六、活动延伸为了能够让同学们更好地运用所学沟通技巧，我们可以开展一系列的延伸活动，如：1. 组织一次“沟通技巧培训”，邀请专业讲师为同学们讲解沟通技巧，帮助同学们提高沟通能力。
2. 开展“沟通达人”评选活动，鼓励同学们在日常生活中积极运用沟通技巧，评选出沟通能力最强的同学。
3. 举办“沟通工作坊”，让同学们在实际场景中练习沟通技巧，提高沟通效果。
七、活动反馈为了了解同学们对本次活动的评价和意见，我们在活动结束后进行了一次问卷调查。
调查结果显示，绝大多数同学认为本次班会有助于提高他们的沟通能力，并表示愿意参加类似的班会活动。
同学们也提出了一些建议，如希望增加更多实践环节，让同学们在实际操作中学会沟通技巧。
学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版
学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版一、教学目标：1. 让小学生认识到沟通的重要性，学会倾听、表达和交流。
2. 培养学生们的同理心，提高人际交往能力。
3. 引导学生运用积极的语言，化解冲突和误解。
4. 培养学生们团队协作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 沟通的含义与作用2. 倾听与表达3. 同理心的培养4. 积极语言的应用5. 团队协作与班级凝聚力三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握沟通的基本技巧，学会倾听、表达和交流。
2. 教学难点：培养学生们的同理心，运用积极语言化解冲突。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 案例分析法：通过列举实例，让学生直观地了解沟通技巧的应用。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，实践沟通技巧。
4. 小组合作法：培养学生的团队协作精神。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的沟通游戏引起学生们的兴趣，引入主题。
2. 新课导入：讲解沟通的含义与作用，让学生认识到沟通的重要性。
3. 技能讲解：讲解倾听、表达和交流的技巧，引导学生学会有效沟通。
4. 实例分析：通过案例分析，让学生了解同理心的概念，并学会换位思考。
5. 实践环节：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会运用积极语言化解冲突。
6. 总结与反思：让学生分享自己的收获，总结沟通技巧在生活中的应用。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的沟通技巧进行评价，反思自己在沟通中的不足之处。
2. 同伴评价：让学生互相评价，给出改进建议。
3. 教师评价：根据学生在课堂表现和实践环节的表现，给予评价和指导。
七、教学拓展：1. 举办一次以“沟通技巧”为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
2. 组织一次户外拓展活动，培养学生的团队合作精神。
3. 邀请专业讲师进行讲座，让学生了解更多关于沟通技巧的知识。
八、教学资源：1. 教案、PPT、案例分析材料等。
2. 视频素材：关于沟通技巧的短视频，用于辅助教学。
小二学会说话教案
小二学会说话教案一、教学目标。
1. 能够用简单的语言表达自己的需求和想法。
2. 能够正确使用一些日常用语，如问候语、感谢语等。
3. 能够进行简单的对话交流，如问路、购物等。
二、教学重点和难点。
重点，日常用语的学习和运用。
难点，正确运用一些常用的句型和词汇进行对话交流。
三、教学准备。
1. 教师准备，教学课件、教学实物、教学录音等。
2. 学生准备，学习笔记、学习用书等。
四、教学过程。
1. 初识日常用语。
教师通过图片、实物等展示一些常用的日常用语，如问候语、感谢语等，让学生初步了解这些日常用语的意义和用法。
2. 学习日常用语。
教师通过教学课件、教学录音等方式，让学生跟读、模仿一些常用的日常用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，让学生能够正确地发音和运用这些日常用语。
3. 对话练习。
教师设计一些简单的对话练习，让学生分角色进行对话练习，如购物对话、问路对话等，让学生能够在实际情境中运用所学的日常用语进行对话交流。
4. 情景模拟。
教师设计一些情景模拟活动，让学生在情景中进行对话交流，如在超市购物、在餐厅点餐等，让学生能够在真实的情境中运用所学的日常用语进行对话交流。
五、教学反馈。
教师对学生进行对话表达能力的评价，对学生的表现进行肯定和指导，鼓励学生继续努力，提高对话表达能力。
六、课后作业。
布置相关的口语练习和对话练习，让学生在课后继续巩固所学的知识和能力。
七、教学总结。
通过本节课的教学，学生初步学会了一些日常用语的使用和对话交流，为以后的口语表达能力的提高打下了基础。
同时，也为学生以后的实际生活和交流能力的提高奠定了基础。
学会沟通主题班会教案
学会沟通主题班会教案关于学会沟通主题班会教案3篇 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学会沟通主题班会教案3篇，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
学会沟通主题班会教案篇1 让学⽣学会与家长之间的更好的沟通,学会感恩⽗母,才能更进⼀步提⾼和改善他们之间的亲情关系;下⾯为⼤家整理收集了学会沟通主题班会教案，供⼤家参考！⼀、班会背景 ⼀、 90后的学⽣，多少有点以⾃我为中⼼，不擅长与⼈沟通；中学阶段的孩⼦，在成长过程中⼤多存在逆反⼼理。
他们对家长反感却⽆话可说，与同学相处总是磕磕碰碰，对陌⽣⼈不知所措。
⾯对这些问题，相信学⽣⾃⼰也曾试图寻找⼀些解决的⽅法，⽽搭建起彼此间的沟通桥梁，⽆疑是其中最有效的解决之道。
因为我们崇尚这样⼀句话：“聪明的⼈懂得去沟通，愚蠢的⼈只知道去争执。
” ⼆、⼆、班会⽬的 1、帮助学⽣明确沟通的重要性。
2、通过本次班会课，帮助学⽣学会⼀些沟通的技巧，以便学⽣在成长的道路上能更加轻松愉快的⽣活、学习，充分发挥他们的⾮智⼒因素。
三、班会准备 三、 制作多媒体课件 四、四、班会过程 （⼀）导⼊：⼩品《问路》 ⼀位外地青年与⼀位潮汕⽼⼈的对话： 青年问（⽤普通话）：“⽼⼤娘，打搅⼀下，我想问⼀下，揭东⼆中在哪⾥？” ⽼⼈听不懂普通话，不知道年轻⼈问什么，便（⽤潮汕话）问：“你说什么，再说⼀遍。
” 年轻⼈听不懂，便说（⽤普通话）：“我听不懂，您再说⼀遍好吗？” ⽼⼈说（⽤潮汕话）：“听不懂，听不懂。
” 年轻⼈说（⽤普通话）：“在哪⾥，在哪⾥？” 重复⼏遍。
问题讨论：他们之间的问题在哪？（语⾔不通，⽆法沟通） （⼆）学⽣讨论：我们为什么要沟通？如果⼈际间没有沟通会怎样？ （三）既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？ 1、上帝为什么在我们脸上装⼀个嘴巴，在脸的两侧装两个⽿朵？——学会倾听 情景创设：请⼀位学⽣讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些⽅⾯值得⾃⼰学习?学⽣在讲话时，⽼师东张西望，似乎在寻找什么物品，或打断对⽅说话，或是到同学中间处理问题，学⽣讲完了，⽼师追着问：“你刚才讲什么?” 问题讨论：刚才，我扮演的这个⾓⾊是不是⼀个合格听众?为什么不是⼀个合格听众?有哪些地⽅做得不对? 分⼼引导，⽤⼼聆听应做到：①眼睛：⾃然的眼神接触；②表情：配合内容的专注表情；③动作：⾝体⾯向说话者；④语⾔:适度简短的语⾔。
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）第一篇：我是中国娃,爱说普通话主题班会我是中国娃，爱说普通话主题班会教案活动目标：1．使学生明确推广普通话的重要性。
2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例如：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”和“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
同学们，听了这个故事，你想到了什么？二、大家举例讲讲说普通话的好处为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
三、总结我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出自己的家，你要说普通话；如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话！四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话,方便你我他说普通话,从我做起说好普通话,朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、总结语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
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学会说话主题班会教案
一、教学目标
知识与技能目标：知道说话是人与人交往的重要工具，美好的话语可以让人感到快乐、得到帮助、受到鼓励等等，能够用合适的话语与人交际更是对别人的一种尊重。
过程与方法目标：通过“说画、小组讨论、情景对话、喝甜水、给班会课加题目”等体验活动，学会怎样把话说明白、说得更有礼貌、说得让人感到温暖、得到鼓励。
情感态度和价值观目标：在活动中体验说话是一门艺术，遇事要将心比心，对人要多一些宽容和理解，要善于用美好的语言与人交流，明白“尊重别人，别人才会尊重自己”。
二、教学重点
知道说话是人与人交往的重要工具，能够用合适的话语与人交际是对别人的一种尊重。
通过“说画、小组讨论、情景对话、喝甜水、给班会课加题目”等体验活动，学会怎样把话说明白、说得更有礼貌、说得让人感到温暖、得到鼓励。
三、教学难点
在活动中体验说话是一门艺术，遇事要将心比心，对人要多一些宽容和理解，要善于用美好的语言与人交流，明白“尊重别人，别人才会尊重自己”。
四、教学过程：
（一）谈话导入：说画和说话
1.师：同学们，课前老师让大家准备了一幅美丽的图画，老师随机选择了几张作品，让我们一起来欣赏一下。
（出示图画）谁愿意说说你喜欢哪一幅？为什么？
2.学生评价自己喜欢的画，老师请图画的作者说一说自己得到评价的感受是什么。
3.师小结：听了几位同学的话语，老师发现大家都喜欢得到别人对自己的鼓励和认可，更喜欢听到对自己的作品的夸奖，对吗？在我们的日常生活中，语言是人与人交往的重要工具，我们每天都要像刚才那样对别人说话、听别人说话，美好的语言可以让人感到快乐、得到帮助、受到鼓励，能够用合适的话语与人交际更是对别人的一种尊重。
（二）小组讨论：怎样说话？
1.师：现在请同学们在小组里研究研究，我们要怎样说话？
2.学生小组讨论，教师巡视，相机参与。
3.汇报学习结果，教师把学生的意见以幻灯片的形式出示。
4.师:大家有这么多好主意，那现在请同学们再来选择一幅你喜欢的作品来说一说吧。
5.学生再次选择图画，说说对画的评价；请画的作者反馈自己听到评价的感受。
6.教师小结，甜水奖励，甜水联想。
（说话是一门艺术，美好的语言就像一杯甜水，可以给人以快乐等等。
）
（三）设计情景对话
1.师：社会是一个大家庭，生活中无论是对待爱我们的人、为我们默默服务的人，还是对待身边的陌生人，如果大家都能够将心比心，多一些宽容与理解，我们的生活一定会更加和谐与美好！接下来，请大家在小组里完成一项任务，为老师给出的情景设计合适的对话。
计时三分钟。
A:我正在学习，爸爸为我削好一个苹果，催促我快点吃了。
我想吃，我会说：。
我不想吃，我会说：。
B：在超市排队交款的时候，有人踩了我的脚。
他看起来没有向我道歉的意思，我会说：。
他马上向我说了一句：“真对不起，我不是故意的。
”我会说：。
C：快上体育课了，老师站在门口，叮嘱大家穿好外衣再出教室。
我今天感冒了，多亏老师的提醒，我会说：。
我很胖，妈妈给我穿的毛衣很厚，身上都冒汗呢，我会说：。
2.学生汇报设计的对话，其他小组也可以补充发言。
3.教师小结，语言是一门艺术，我们还要学会委婉地表达自己的意思。
4.甜水奖励，甜水联想。
（这杯水比上一杯更甜了）
（四）说话的艺术
1.师:孩子们，你们觉得还应该让水再甜一些吗？
2.甜美的语言适合说给那些值得我们去尊敬和爱戴的人，如果有人对我们出言不逊、甚至恶语相加，我们应该怎么办？
3.生发言，师适当点拨。
4.让我们来听一个历史上的故事吧。
5.出示《晏子使楚》的相关资料。
孩子们，你们明白了什么？
6.出示“要想让别人尊敬你，你先要尊敬别人。
”
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”
（五）班会小结：我给班会加题目
1.师：同学们，这节班会课就要结束了，老师觉得如果只以“说话”作为这节课的题目有点太简单了，你们能帮老师换个题目吗？
2.学生发言
3.师小结：刚才大家说的很好，这些题目就是你们的心得与收获啊。
老师希望你们不仅把它记在心里，更要在以后说话的时候时刻提醒自己，让语言开出美丽的花朵，快乐自己，芬芳他人！。