教学管理自评报告

高职院校教学管理要点落实情况

自评报告

二〇一五年十月

目录

一、学院现状 (3)

二、落实教学管理要点的主要做法 (5)

1、领导重视 (5)

2、落实迅速 (5)

3、完善制度 (6)

4、健全机构 (6)

5、强化重点 (7)

6、落实保障 (8)

三、落实教学管理要点的主要成效 (8)

1、服务定位更加明确 (8)

2、人才培养模式有效形成 (9)

3、人才培养方案不断优化 (10)

4、教学条件极大改善 (10)

5、校企合作进一步加强 (10)

6、教学运行扎实有序 (11)

7、师资队伍持续优化 (12)

8、创业教育有力展开 (15)

四、存在的主要问题。 (16)

1.师资队伍建设还需下大气力加强 (17)

2.内涵建设需进一步加强 (17)

3.信息化建设需进一步完善 (18)

4.校内实践教学条件还需进一步加强 (18)

广州华夏职业学院教学管理要点落实情况自评报告

根据广东省教育厅《关于对高职院校教学管理要点落实情况进行检查的通知》（粤教高函〔2015〕211号）要求，广州华夏职业学院（以下简称学院）本着总结成绩做法，查找问题差距，落实改进措施的思想，对照（粤教高函〔2013〕170号）文的要点，认真组织自查，形成以下自评报告。一、学院现状

学院成立于2009年，是经广东省人民政府批准、国家教育部备案成立的综合类全日制民办普通高等职业院校。目前，学院占地面积41.20万平方米，总建筑面积20.66万平方米；全日制在校生9541人，专任教师440人，兼职教师96人，高级职称教师94人，双师素质教师222人；教学科研仪器设备总值3898.10万元；建有12个校内实训基地（133间实训室），校外实训实习基地131个；百名学生配教学计算机24台，配多媒体教室和语音室座位数90个；设有6个二级学院，现有32个招生专业。建有技能鉴定所1个，职教研究所1个，独立设置了就业办和校企合作办。对接广州和珠三角地区土建、财经、汽车、制造、信息等产业，组建了8大专业群。

短短几年时间，学院办学规模稳步增长，办学条件明显改善，内涵建设成效明显，就业率稳定在98%以上;立项省级

重点建设专业1个，院级重点建设专业6个；省级重点建设实训基地1个，院级重点建设实训基地6个；教科研课题立项93项，其中，国家工信部委托课题1项，省级课题立项18项；学生参加各种竞赛和数学建模竞赛等获奖90项，其中技能竞赛省级获奖15项，省级一等奖2项、二等奖3项，并两次代表广东省参加全国高职院校技能大赛；省“千百十”工程培养对象教师14人，中青年教师国内访问学者4人；省第一批高职院校高层次技能型兼职教师2人；省财政专项资助项目2项，其中师资队伍建设专项资金150万元，省重点建设工程造价专业专项资金110万元，总计260万元；社会和学生对学院认同感逐年提高，仅2014级学生比213年级学生就提升了22.08%；近年学院获得多项省级以上集体荣誉，2014年被大粤网评为“最具竞争力提升院校”。

根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）的精神和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《关于印发<高等职业院校人才培养评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）、《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）等文件精神及省教育厅《关于印发广东省高等职业院校教学管理要点的通知》（粤教高函〔2013〕170号）

的要求。学院2013年开始，全面启动了人才培养工作评估工作，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，加强了基本办学条件建设和人才培养质量的内涵建设，2015年4月通过了基本办学条件核查，2015年6月通过了专家组现场重点考察，现正进入学校整改迎接评估回访阶段。

二、落实教学管理要点的主要做法

1、领导重视

学院收到（粤教高函〔2013〕170号）文件后，董事会和学院领导高度重视，迅速部署了三项工作。一是将（粤教高函〔2013〕170号）文件全文转发到学院各二级单位。二是组织各二级单位利用教研活动时间认真学习。三是结合学院以评促建实际，将（粤教高函〔2013〕170号）文件，作为评建工作重要文件，编入《评估学习手册》。

2、落实迅速

2013年12月13日，学院收到（粤教高函〔2013〕170号）文后，对照文件要求，于2013年12月18日完成《广州华夏职业学院教学管理工作规范》（华夏院教〔2013〕33号）的编写工作，并以学院文件形式下发。《广州华夏职业学院教学管理工作规范》包括“总则”、“教学管理的组织机构”、“教学文件管理”、“教学运行管理”、“教学基本建设管理”、“教学改革”、“附则”共7章、30条工作规范。

3、完善制度

学院对照文件要求，结合评建工作实际，加快制度修订和编制，先后修订了教学管理制度29个，新制定教学管理制度12个。目前，学院共有教学管理制度85个。其中，教学规范与管理制度11个，教学运行与管理制度14个，实践教学管理制度11个，教学质量监控与评价制度12个，学籍证书管理制度7个，质量工程建设制度2个，专业建设制度4个，课程建设制度3个，教育教学改革制度3个，实训基地建设制度2个，师资队伍建设制度9个，学生技能竞赛制度2个，大学生创新创业制度1个，教材建设制度4个。建立了教学工作督导制度、人才培养工作状态数据采集制度和年度质量报告制度。

4、健全机构

学院按照院、系二级目标管理架构，建立健全了教学和教学管理机构。教务处作为学院教学管理的主要职能部门，配齐了一正一副两位处长，设立了教学管理、学籍管理、教研教改三个科；建立了6个二级学院，按照学生规模，配备了院长、副院长、教学秘书、行政秘书；建立了教学督导室，配备了3名专职督导。建立了院系二级督导，聘请了校外一级督学1名，一级督导员3名，聘请了二级校内兼职督导23名、企业兼职督导5名。调整了学院教学质量监控管理委员会，聘请了7位企业专家进入委员会；成立了由多方代表组