人教版三年级上册数学课本思考题
人教版三年级数学上册《三位数加三位数连续进位加法》课本第18页例2教案和课后反思
人教版三年级数学上册《三位数加三位数连续进位加法》课本第18页例2教案和课后
反思
教材分析
1、根据《标准》提出的“加强估算，提倡算法多样化”的要求，在加法的教学中按照先估算，再计算的顺序，以增强学生的估算意识，培养学生的数感，并结合例2，体现算法多样化的思想。
2、能进行三位数的加法，结合具体情境进行估算。
学情分析
1、本节内容涉及到两次进位及三位数之间的加法，这些是学生学习的难点，在教学过程中可以通过让学生独立计算、口算、估算等方式来对这些内容进行重点教学。
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程，不仅掌握了知识，还在潜移默化中领悟到科学研究的方法；从而使学生在思维能力、情感态度和
价值观等方面都得到进一步的发展。
【数学】人教版三年级上册数学试题-第8单元分数的初步认识-(含答案)
人教版三年级上册数学试题-第8单元分数的初步认识-（含答案）班别：_________ 姓名：________ 成绩：__________一．写出阴影部分占全部的几分之几？（9分）123、（ ）（ ） （ ）二．看图写算式。
（16分）1 2、＋ = ( ) - =3、 4、( )＋( )=( ) ( )＋( )=( )三．填空。
（20分）1、7个91是（ ）。
2个51是（ ）。
2、（ ）个61是65。
（ ）个91是953．根据算式填算理。
（1）73＋72=（ ）（ ）个71加（ ）个71是（ ）个71，就是 。
＋ ()()－ ()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()（2）85－82=（ ）（ ）个81减（ ）个81，剩（ ）个81，就是 。
（3）1－32=（ ）（ ）个（ ）减（ ）个31，剩（ ）个31，就是 。
四．选择题，将正确答案的序号填在括号里。
（8分）1、1是由（ ）个21组成的。
① 1 ② 2 ③ 4 2、下列分数最大的是（ ）。
① 101 ② 21 ③ 553、下列分数最小的是（ ）。
① 82 ② 43 ③ 834的一半，再一半，结果是（ ）。
① ②五．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（10分）1、21＋21=42（ ）2、53>52 52>42（ ）3、22=33=44=……=1 （ ）4、一个西瓜分成2块，其中一块是整个西瓜的21确良 （ ）5、有两个杯子，各装有半杯水，将它们倒在一起就刚好是一杯水。
（ ）六．在○里填上“>”、“<”或“=”号（9分）1、52 ○ 532、105 ○ 1083、74 ○ 73()()()()4、65 ○ 855、103 ○ 536、33 ○ 227、1 ○ 99 8、84 ○ 42 9、21 ○ 54七．计算。
（9分）1、41 ＋ 422、74 ＋ 72 3、85 － 834、43 － 415、105 － 1016、1 － 657、1 － 21 8、21 ＋ 21 9、54 － 54八．解答问题。
人教版小学数学三年级上册《三位数减三位数(连续退位减)》说课稿(附反思、板书)课件
板块二、探究新知
1.指名读题，提问：你知道哪些信息？要求什么问题？该怎样列式？ 指名回答，板书算式：403-158=。 2.和刚才做的第一题比一比，两道算式哪里不同？个位3减8不够减怎么 办？十位上是0，该怎样退1呢？ 小组讨论交流，然后学生尝试计算。
同学们提出了各种看法，下面我们一同用拨珠子的方法来研究解决这个 问题。 小组为单位，师生共同讨论并操作。 （1）先在计数器上拨出403。 （2）减去158，个位上3减8不够减，要从十位退1，十位上是0，怎么办 ？ （3）启发学生思考：百位上的1颗珠子表示1个百，1个百等于几个十？
一、说教材
《三位数减三位数（连续退位减）》是人教版小学数学三年级上册第 四单元的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教 学目标，把重点放在引导学生通过之前对简单减法竖式的学习，有了退 位的思想，从而学会三位数的笔算方法，并且能够正确计算。在教学过 程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教 学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
（4）百位上拨去1颗珠子，十位上就要拨上10颗珠子，十位上现在有珠子 了，再从十位退1颗珠子，个位上也要拨上10颗珠子，这样个位上现在一 共就有10＋3=13颗珠子，从个位上13颗珠子里拨去8颗珠子还剩5颗；十 位退1颗给个位后还剩9颗珠子，再从9颗里拨去5颗还剩4颗；百位上4退1 给十位后还剩3颗，从3颗里拨去1颗还剩2颗。 得出结论：403－158=245。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.口算。
46-17=
87-29= 134-27= 76-38=
100-14= 126-30= 145-55= 105-25=
2.竖式计算。
407-319= 900-786= 600-238=
人教版三年级数学上册练习十七详细答案课件
1
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长方形：_______ 正方形：_______ 平行四边形：_______
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课本81页 练习十七 3. 信封里装的是个四边形，猜一猜可能是什么图形？
不能判断四条边是否相等，可能是正方形也可能是长方形。 上下两条边已经比右边的边长了，是长方形。
（1）长3厘米，宽2厘米的长方形。
（2）边长为4厘米的正方形。
1厘米
4cm 3cm
2cm
1厘米
2020/9/30
长方形
正方形
课本82页 练习十七 7. 下图是一个长方形。
以长方形的宽为边长画出最大的正方形
（1）在图中画出一个最大的正方形，
6 26
6 8 - 6 = 2 8厘米
6厘米
这个正方形的边长是( 6 )厘米。 （2）剩下的图形是一个长方形，长是
第七单元 长方形和正方形
人教版三年级数学上册详细答案课件
练习十七
2020/9/30
课本81页 练习十七 1. 下面的说法正确吗？正的画“√”，错误的画“×”。
（1）四边形有4条直的边。
（√ ）
（2）四边形有4个直角。
（×）
（3）四边形的对边相等。
（×）
2020/9/30
课本81页 练习十七 2. 下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边
2020/9/30
4厘米 4厘米 5厘米 5厘米
课本81页 练习十七 4. 填一填。
（） （）
（）
（5厘米） 5厘米
课本82页 练习十七 5. 用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一个正方形。
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》 练习题
《分数的初步认识》练习题5、54里有（ ）个51, 32里有（ ）个31。
7个101是（ — ），4个71是（ — ）。
6、 81是1个八分之一, 82是2个八分之一, 81+82也就是1个81加上2个81，一共是3个81，也就是（ — ）。
7、一张纸平均分成8份，每份是它的（—），6份是（ ）个（—），就是它的（ ）分之（ ），写作（—）。
8 、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的（—），妹妹得这些苹果的（ — ）。
9、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 （ — ）.10、95是5个（ — ）73 里面有（ ）个 （ — ） 1 - )(10 = 106 8个 91是 （ — ） 1里面有（ ）个 51 52+（ ）＜111、85这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。
二、判断题1、把一个梨分成５份，取其中的３份，就是它的35 （ ）2、3个13 和7个17 一样大。
（ ）3、38 表示８个13 。
（ ）4、25 +25 =410 。
（ ） 三、计算下面各题。
（共33分） 1、直接写出得数：（12分）312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37= 1- 12 = 19 + 29 + 39 = -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 = 2、竖式计算：（12分）408×8= 780×6= 618×9= 3、递等式计算：（9分）360+210×8 24÷3×716 890-358×2分数的初步认识练习2一、填空1．38 里面有( )个18 ，710 里面有( )个110 ， 35 里面有( )个15 。
2、5个（ ）（ ） 是56 ，15个（ ）（ ） 是1519 ，6个（ ）（ ） 是625。
人教版小学数学三年级上册教材解析
大家都知道数学知识博大精深，知识点多、涉及面广，需要我们学习的地方很多，但是泉水再甜也只能取一瓢饮，路途再长也要一步一步走！应该说数学学习我们每一个人都在路上。
虽然我个人的能力有限、数学知识又如此广博、个人需要和大家交流和学习的地方也很多，今天，希望针对三年级上册第一至第五单元教材内容和在做的各位老师进行交流和学习！前五个单元依次是《测量》、《万以内的加法和减法》（二）、《四边形》、《有余数的除法》、《时、分、秒》还有一个实践活动“填一填、说一说”。
一、《测量》是在二年级学习长度单位和重量单位的基础上，进一步的认识毫米、分米、千米等长度单位、和质量单位吨，并能进行简单的单位换算，能够恰当的选择单位。
建立长度观念和质量观念。
在教学过程中对于一些比较小的长度单位（如毫米、厘米、分米和米）和质量单位（如克和千克），我们可以借助身边的物品帮助他们建立相应的长度观念和质量观念。
例如，一个硬币的厚度大约是1毫米，一袋盐大约重500克等等。
但是，对于一些比较大的长度单位和质量单位，比如千米和吨，我们是无法直接通过用手比一比、用尺量一量、掂一掂来建立相应的观念的。
在教学中我们可以运用间接的方式让学生通过想象来加以认识，比如在教学千米的时候，可以让学生在操场上走出100米的距离，然后想一想绕操场走几圈就是一千米。
或者借助生活中的实际素材从家里到学校的距离大概是几千米等，帮助学生建立相关观念，间接感受一千米的距离，建立千米的长度观念，长度单位和质量单位教学受环境和教学实效性的限制，我们不可能在一节课、或者是几节课中让学生准确的建立这样的观念，因此我们要注意在日常生活中随时发现此类的素材，引导学生观察、体验和感受，比如我们学校每年冬季的时候都会运煤，那这个时候我们就可以让学生知道这样的一辆货车他的载重是2吨，让学生直观的感受到两吨煤卸在地上的时候大概有多大一堆，而且农村的孩子都会经历家里买卖粮食的过程，我们也可以刻意的让学生参与到这其中来，实际生活中的看一看，比我们坐在那里让学生空想要好上几千倍，所以能够有机会让学生亲自去体验的时候我们就一定不要错过。
新人教版小学数学三年级上册课本习题集
小学数学三年级上册课本习题集第一单元时、分、秒1、60秒=（ )分 3分=（）秒 1分40秒=（）秒2、3、4、在里填上“>”“<”或“=”9分 90秒 24分 4时 1分15秒 65秒3 200分 140秒 2分 1时30分 90分5、126、一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？78）上午第一节课用多长时间？（2同学们正在做什么？（3分钟，你最晚什么时候从家出发，说说你的理由。
（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。
蓝天小学作息时间表 7:40 到校 7:50—8:10 早操 8:20—9:00 第一节课 9:10—9:50 第二节课 10:00—10:05 眼保健操 10:05—10:45第三节课第四节课第二单元万以内的加法和减法（一）1、2、口算54+28= 76+23= 48+29= 14+73= 74+16= 64+25= 33+25= 14+37= 3、4、5、36、宝”。
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？410、410+250= 970-480= 340+370= 360+240=280-160= 630+290= 450-260= 800-150=11、某影院有441个座位。
一到三年级来了223人，四到六年级来了234人，六个年级的学生同时到影院坐得下吗？如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？12、230+540= 320+180= 490-130= 240-160=360+240= 420+390= 570-380= 920-860=13、李伯伯家的苹果去年收了780千克，今年收了850千克。
今年比去年多收了多少千克？14、15、16、按要求把下面的数填在相应的圈中。
（1） 203 195 123 285 308 215 114接近100 接近200 接近300（2）4525（2①258+171 ②720-112 ③106+438 ④ 349+226⑤864-243 ⑥525-239 ⑦ 119+201 ⑧ 619-203比500大比400小17、北京到沈阳，飞机票700元，动车票218元。
(可直接打印)新人教版小学数学三年级上册课本习题集
小学数学三年级上册课本习题集第一单元时、分、秒1、60秒=（ )分 3分=（）秒 1分40秒=（）秒2、3、4、在里填上“>”“<”或“=”9分 90秒 24分 4时 1分15秒 65秒3 200分 140秒 2分 1时30分 90分5、126、一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？7、8、（1）上午第一节课用多长时间？（2）上午10:02同学们正在做什么？（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候从家出发，说说你的理由。
（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。
蓝天小学作息时间表 7:40 到校 7:50—8:10 早操 8:20—9:00 第一节课 9:10—9:50 第二节课 10:00—10:05 眼保健操 10:05—10:45第三节课第四节课第二单元万以内的加法和减法（一）1、2、口算54+28= 76+23= 48+29= 14+73= 74+16= 64+25= 33+25= 14+37=3、4、5、36、9、世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？410、410+250= 970-480= 340+370= 360+240=280-160= 630+290= 450-260= 800-150=11、巨幕影院有441个座位。
一到三年级来了223人，四到六年级来了234人，六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？12、230+540= 320+180= 490-130= 240-160=360+240= 420+390= 570-380= 920-860=13、李伯伯家的苹果去年收了780千克，今年收了850千克。
今年比去年多收了多少千克？14、15、16、按要求把下面的数填在相应的圈中。
三年级数学上册50题思考题(含答案)
三年级数学上册50题思考题(含答案)1.XXX从第7棵树跑到第29棵树，共跑了多少米？已知相邻两棵树之间的距离相等，XXX从第一棵树跑到第16棵树，共跑了150米。
2.把一根2米长的木料锯成同样长的四根用来做凳腿，这个凳子的高大约是多少？3.妈妈带XXX坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。
他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米。
中午12时能到达吗？4.一辆载重2000千克的货车上装10台600克的机器，是否超载？5.有5台机器，分别重600千克、400千克、800千克、1000千克、700千克。
用两辆载重2000千克的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？6.XXX家有一块靠墙的长方形菜地，长15米，宽8米。
给这块菜地围上篱笆，至少需要多少长的篱笆？7.一条路长100米，从头到尾每隔10米栽1棵梧桐树，共栽多少棵树？8.12棵柳树排成一排，每两棵柳树中间种3棵桃树，共种多少棵桃树？9.一根200厘米长的木条，要锯成10厘米长的小段，需要锯多少次？10.蚂蚁爬树枝，每上一节需要10秒钟，从第一节爬到第13节需要多少分钟？11.在花圃的周围种菊花，每隔1米放1盆花。
花圃周围共20米长。
需放多少盆菊花？12.XXX把月收入的一半又20元留做生活费，又把剩余钱的一半又50元储蓄起来，这时还剩40元给孩子交学费书本费。
他这个月收入多少元？13.一个人沿着XXX走了全长的一半后，又走了剩下的一半，还剩下1千米。
问：大提全长多少千米？14.XXX、XXX捉完鱼。
XXX说：“如果你把你捉的鱼给我1条，我的鱼就是你的2倍。
如果我给你1条，咱们就一样多了。
“请算出两个各捉了多少条鱼。
15.找规律，在括号内填入适当的数：3，2，6，2，12，2，（）。
（）。
16.找规律，在括号内填入适当的数：2，3，4，5，8，7，（）。
（）。
17.A、B、C、D四人在一场比赛中得了前4名。
已知D 的名次不是最高，但它比B、C都高，而C的名次也不比B 高。
三年级上册数学第九单元《集合》教材解析
三年级上册数学第九单元《集合》教材解析人教版数学三年级上册第九单元《集合》教材解析一、教材分析本单元教材第一次安排了简单的集合思想的教学。
集合思想是数学中最基本的思想，虽然学生在计数和计算的研究中，已经接触过集合思想，但学生在低年级接触的集合思想更多是一一对应的思想，对于两个集合间的运算，尤其是交集的体会并不多。
学生在早期研究数学时就已经开始运用集合的思想方法。
如：分类的思想与方法，再如：一年级时接触过这样题：“有一列小朋友，从前数明明排第5，从后数明明排第3，这一列有几人？”对于“重复的人数要减去”，学生是有经验的，能够列式解答。
集合数学思想方法不仅有着广泛的应用，而且是今后进一步研究数学的基础。
这一数学思想的引入为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。
在今后的研究经常运用到维恩图表示关系，如：三角形的分类、各种四边形关系等。
都是让学生在体会运用上解决实际问题，为今后研究奠定基础。
编排特点1．数形结合，帮助学生感悟集合头脑在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图被称为维恩图。
这种表示方法直观、形象，尤其对于解决比较复杂的问题（例如，涉及三个以上的集合的并、交的问题）更能显示出它的优越性。
因此，教科书注重借助维恩图人教版数学三年级上册表示集合及其运算，帮助学生理解集合的知识，并让学生掌握画维恩图的方法。
在通过例题介绍了用XXX示集合及其运算的方法后，接下来的练中，不断让学生应用XXX图解决简单的实际问题，并利用XXX帮助学生进一步理解集合概念及其关系。
例如，在维恩图中填出每个集合的元素，体会集合元素的特性（练二十三第2题、第3题）；用画图的方法表示出两个集合的交集（练二十三第3题）；借助维恩图体会集合的包含关系（练二十三第6题）等。
2．重视学生的已有根蒂根基，自立探索与有意义的承受研究有机结合虽然学生在计数和计算的研究中，已经接触过集合思想，但学生在低年级接触的集合思想更多是一一对应的思想，对于两个集合间的运算，尤其是交集的体会并不多。