四年级语文下册ppt精品课件 专项复习之四 阅读专项ppt【部编版】
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四年级下册语文ppt字词专项复习ppt张PPT部编版
填写词语
十二、照样子填空。
1.例: 一道 (别有风趣)的风景
一道（浓浓）的绿荫 一幅（美丽）的风景画
2.例: 暖暖 地照着
（ 徐徐 ）地吹
（ 不停 ）地说
3.例:气得呱呱直叫
笑得（ 前仰后合）
吃得（津津有味 ）
吓得（ 直颤抖 ）
累得（ 直喘气 ）
填写词语
十五、将画线部分换成恰当的四字词语。
１. 上课时，同学们全副精神高度集中地听讲。 （3）东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。（东山再起 ）
Ｃ. 需(xū) 要 膝(xī) 盖
蹭(cèng) 饭
Ｄ. 刹(shà) 那 凋(diāo) 零 啼(tí) 叫
选择读音
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó) ·√ 似(shì sì) 的 ·√ 调(diào tiáo) 子 ·√ 系(jì xì) 绳子
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼 ·√ 似(sì shì) 乎 ·√ 盘曲(qū qǔ) · √ 朝(cháo zhāo) 霞
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
启示
松懈
沉寂 注视 慰藉 阴森 霸气 沉静 3.小艳穿了件新衣，问妈妈好不好看。妈妈说，女儿穿什么都好看，请用古诗句来形容：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
近水知鱼性，近山识鸟音。 3、关联词语
珍藏
写出了 鹅的 个性、傲慢和尊贵 ， 从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
读音归类
二、将下面的字按平舌音和翘舌音归类。
臭帜杂尸搓灶嘱簇素叉
平舌音： 杂 搓
灶簇
素。
翘舌音: 臭 帜
尸嘱
叉。
四年级下语文课件-期末专练： 阅读专项 人教部编版 (共14张PPT)【推荐】
后春笋”的美妙画面， 展示了春笋的勃勃生机。
解析：结合修辞手法，感受句 子的作用，体会句子的好处。
二、读文言文 «囊萤夜读»， 完成练习。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练 囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1.本文选自 «晋书·车胤传»。 2.给下列词句选择正确的解释。 (１) 囊萤 ( A )
阅读
一、读 «乡下人家» 片段， 完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些
· 瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、
红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、 红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门 前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
•
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
四年级下语文课件-期末专练： 阅读专项 人教部编版 (共14张PPT)【推荐】
５. 短文主要写了 ( C ) Ａ. 桂林的山上的美丽景色。 Ｂ. 桂林山水的 “四绝”。 Ｃ. 桂林漓江风景区的奇丽景色。
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2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号中。 (１) 全世界一致认为。( 举世公认) (２) 形容东西太多，眼睛看不过来。 (目不暇接 ) 3.用 “ ” 画出具体描写水中倒影的语句。 4.细读短文，填空。 桂林山水以 四绝闻名中外“山青、水秀、洞奇、石美” 。
部编版语文四年级语文下册基础知识、语文知识点期末复习课件
阅读既给我努力奋斗的勇气，也给。我战胜困难的力量 （2）狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。
目录：
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。
目录：
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一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
这句话是拟人句，写出了春雨过后竹笋长 得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长 得很迅速，写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语： 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句： （1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有： 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī） 掸（dǎn）土
澎湃（pài） 飒飒（sà） 渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn）
树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二：词句积累
描写城市的词语： 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语： 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句： （1）几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （2）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见 一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有： 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
琥珀（pò）
松脂（zhī） 掸（dǎn）土
澎湃（pài） 飒飒（sà） 渗（shèèn）出
嗡嗡（wēng） 黏（nián）稠 繁衍（yǎn）
树栖（qī） 脑颅（lú） 茹（rú）毛饮血
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
huá（划船） zhá（挣扎） cháo（朝代）
划
扎 zhā（扎堆）朝
huà（比划） zā （包扎） zhāo（朝阳）
mái（埋藏） zài（载人） zhuó（着陆）
埋
载
着zhē（等着）
mán（埋怨） zǎi（记载） zháo（着火）
部编版四年级语文下册
部编版语文小学四年级下册生字+习作指导专项复习PPT课件
治病良方（ ⑤）
方言土语（④）
四面八方（②）
生字专项复习
下列词语中没有错别字的是( BC)
A．惊恐万壮 B．失魂落魄 C．前俯后仰 D．天之骄子
势不可挡 舍己救人 茹毛饮血 振耳欲聋
你推我搡 纹丝不动 勃勃生机 欣喜若狂
猝然而至 井然有序 利己主义 点晴之笔
生字专项复习
真题
生字专项复习
从括号里找出正确读音画“√” 转载．（zài zǎ✔i） 冲刷．（chō✔ng chòng） 遇．难（nà✔n nán） 混．乱 (hù✔n hún)
用查字典的知识填空。 “梭”字用部首查字法查，应先查 部首 木 ，再查 七 画。用音序查字法 查，应先查音序 S ，再查音节 suō 。 用“梭”组两个词语是 穿梭 、 梭鱼 。
习作指导专项复习
语文 四年级 下册
习作指导专项复习
习作指导专项复习
写人篇
习作指导专项复习
方法指导：如何写好人物作文 世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个
混·磨吧露··乱险··挣面嗒出·（恶钱（((（hbl✔ùm(āùw✔nózù✔✔h✔èèlhmbn）òúòagu✔n)）z)）hēng) 不·禁（✔jīn jìn）
薄
生字专项复习
给“屯”字加部首，组成新字，再填空。
美丽（ 纯）洁的妹妹今天过生日，妈妈准备了一 （顿）丰盛的晚餐。其中有我最喜欢吃的酸菜（ 炖） 排骨。反应迟（ 钝）的我，差点儿以为今天是我的生 日呢！晚餐后，我们还看了一场电影，电影里有一只 大恐龙，有好几十（ 吨）重，太吓人了。
现教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。 （这时，我心里怎么想的，有什么思想斗争，后来又怎 么做的。）
习作指导专项复习
习作指导专项复习
四年级下册语文课件-期末复习课外阅读专项训练｜通用版(共26张PPT).ppt
使人保持精力；使人记忆增强；可以保健、 防病。
3．第（4）段画线的句子在文中起的作用是 承上启下
（
）。
4．植物的花香“大多数还有益于人类”中的“大多数”为
什么不能删掉？
“大多数”不能去掉，大多数的的意思是大部分， 不是所有的，去掉之后就变成植物的花香都有益于人 类，这改变了句子的原意。加上“大多数”体现了说 明文语言的准确性、严谨性。
? 说明文的说明方法： 下定义、分类别、举例子、 作比较、列数字、打比方。
练一练
植物的花香
（1）植物的花香有着许多作用。
（2）对于植物来说，植物的花有香味是为了传宗接
代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳
丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香，于是引来蜂
蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉
A．空间位置的转移 B．事物的内容和性质 C．事情发展 D．时间变化
4．概括第二自然段的段意。 _在__老___师__的__鼓__励___下__，__大__家___齐__心__协__力__把___石__头__搬__到___了_ 墙角。
5．联系上下文想想，刚看到这些大石头时，同学们有怎 样的动作神情？老师又会怎么说？合理想象一下，填 在文中的括号内和横线上。
（二）文章的表达方式 A叙述 B描写 C说法。 重点段段落大意综合起来，加以概 括，就是整篇文章的主要内容。（取主舍次）
②要素综合法。 写人记事的文章，用词语把时间、 地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等 基本要素串连起来。就是文章的主要内容。
③标题扩充法。 有些文章题目，我们把它补充完 整就是主要内容。
(二)人妈妈 鸟妈妈 有一家人的院子里有樟树、雪松、柏树，还有其他的不少 树种。树木郁郁葱葱，高大壮实，形成了一个小树林。这里是 鸟的天堂 ，鸟儿们在这片树林里好不快活！ 那天，母女俩正在晾衣服，突然发现树下的草丛里有一只 跑不快的小鸟。女儿觉得这只小鸟挺好玩的，就紧追小鸟不放。 小鸟不大会飞，小姑娘没费多大力气就抓住了那只雏鸟。就在 小姑娘捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也 立即大声猛叫起来，大鸟的叫声把小鸟稚嫩的声音淹没得无影 无踪。大鸟还不停地使劲拍打着翅膀，伴随着急促拼命的大叫 声，大有与人决一死战的架势。
3．第（4）段画线的句子在文中起的作用是 承上启下
（
）。
4．植物的花香“大多数还有益于人类”中的“大多数”为
什么不能删掉？
“大多数”不能去掉，大多数的的意思是大部分， 不是所有的，去掉之后就变成植物的花香都有益于人 类，这改变了句子的原意。加上“大多数”体现了说 明文语言的准确性、严谨性。
? 说明文的说明方法： 下定义、分类别、举例子、 作比较、列数字、打比方。
练一练
植物的花香
（1）植物的花香有着许多作用。
（2）对于植物来说，植物的花有香味是为了传宗接
代。植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳
丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香，于是引来蜂
蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉
A．空间位置的转移 B．事物的内容和性质 C．事情发展 D．时间变化
4．概括第二自然段的段意。 _在__老___师__的__鼓__励___下__，__大__家___齐__心__协__力__把___石__头__搬__到___了_ 墙角。
5．联系上下文想想，刚看到这些大石头时，同学们有怎 样的动作神情？老师又会怎么说？合理想象一下，填 在文中的括号内和横线上。
（二）文章的表达方式 A叙述 B描写 C说法。 重点段段落大意综合起来，加以概 括，就是整篇文章的主要内容。（取主舍次）
②要素综合法。 写人记事的文章，用词语把时间、 地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等 基本要素串连起来。就是文章的主要内容。
③标题扩充法。 有些文章题目，我们把它补充完 整就是主要内容。
(二)人妈妈 鸟妈妈 有一家人的院子里有樟树、雪松、柏树，还有其他的不少 树种。树木郁郁葱葱，高大壮实，形成了一个小树林。这里是 鸟的天堂 ，鸟儿们在这片树林里好不快活！ 那天，母女俩正在晾衣服，突然发现树下的草丛里有一只 跑不快的小鸟。女儿觉得这只小鸟挺好玩的，就紧追小鸟不放。 小鸟不大会飞，小姑娘没费多大力气就抓住了那只雏鸟。就在 小姑娘捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也 立即大声猛叫起来，大鸟的叫声把小鸟稚嫩的声音淹没得无影 无踪。大鸟还不停地使劲拍打着翅膀，伴随着急促拼命的大叫 声，大有与人决一死战的架势。
四年级语文下册知识点专项复习教学课件ppt
五、 《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，
从哪些不同角度描写它的美？
满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花。
穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又。
富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征,体现出作者对。
拥有白桦品质的人的尊敬。
老松树的黄色泪珠里。
“黄色的泪珠”指的是松树的松脂。为什么用“泪珠”这个词呢？这是 。 与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的。蜘蛛步步逼近苍蝇， 。
只想一饱口福，竟双双被一大滴松脂裹住了，这是一个“螳螂捕蝉，黄 雀在后”的悲剧。课文这么写，正体现了它生动的文学色彩。
5.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿 成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
（2）诗的前两句是 静 态描写，点出儿童捕蝶时候 快乐、天真 的背景。
（3）诗的后两句是 动 态描写，描绘儿童捕蝶的 欢乐场面 。“急走”、
“追”是 快速奔跑追逐
的意思。
（4）这首诗通过对春末夏初季节 交替时景色的描写，体现了万物勃发 的
生命力。成功地刻画出恬淡自然，宁静清新 农村的早春风光。
2.《四时田园杂兴》（其二十五） 梅子金黄杏子肥 ，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞 。 （1）这首诗写的是初夏江南 田园景色。诗中用 梅子黄、杏子肥 、麦花白、
这是作者夸张的写法，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用 。 “就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。 。 6.它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它
是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上。 所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天。
【能力培养】2020部编四年级语文下册：4 读懂智慧故事(阅读能力培养专项课件)
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四年级下册快乐阅读
故事
两个邻居 许多年前，京都市有两个邻居。一个是穷鞋匠，一个是渔行的富老板。
渔行老板从早到晚剖鱼、煮鱼，他把鱼穿在竹子上，放在火炉上，熏好 晒干。 他做的鳗鱼特别好吃，他把鳗鱼浸在酱油里，然后放在油锅里氽，再浇上 一些醋。一句话，这个人精通自己的一行！这个鱼制品店老板只有一个缺 点太吝啬，对谁也不肯欠账。再说，他的邻居穷鞋匠，非常喜欢吃鳗鱼。 但他从来没有一个余钱去买鱼尝尝味道。但穷有穷办法，我们的穷鞋匠找 到了克制自己对鳗鱼渴望的办法。
歇后语
大路边上的电杆——靠边站 上了套子的猴子——由人玩耍 舌头无根——随人转 鸡毛遭风吹——身不由主 耕田的牛——被人牵着鼻子走 裁逢师傅的尺——只量别人
1、读懂故事。
按照阅读故事的方法了解故事发生的时间、地点、人物； 事情的起因、经过和结果。能明白文章讲了谁的一件什 么事。只有读懂了故事，才能了解文章的内涵。
夯实基础
• 1.快乐填标点。
• “我不懂 ， 这个人说 ”，“ 为什么一样的待遇和条件 ，而他们快 乐 ，另外一个房间的人们却很惨？”
• 2.快乐查字典。
• 地狱的“狱”字是 左中右
的结构，用部首查字典法，应查反犬部
部，再查 6 画。它在字典里的解释有（1）监禁罪犯的地方（2）罪案，官
司。在这里应取第 1 种解释。
一天中午。到了吃饭时间，他走到鱼店老板家里，怀里掏出一块米饼， 坐到烧熏鱼的炉子边。穷鞋匠坐在炉子边后，同鱼店老板谈话，同时贪婪 地吸着熏鱼的香味。
这味道多好啊！鞋匠用鱼的香味就着米饼吃，他好象感到自己嘴里有一 块又肥、又柔软的鳗鱼。鞋匠就这么坐了一整天。后来，吝啬的鱼店老板 发现了鞋匠的计谋，就决定无论如何要收他的钱。
四年级下册快乐阅读
故事
两个邻居 许多年前，京都市有两个邻居。一个是穷鞋匠，一个是渔行的富老板。
渔行老板从早到晚剖鱼、煮鱼，他把鱼穿在竹子上，放在火炉上，熏好 晒干。 他做的鳗鱼特别好吃，他把鳗鱼浸在酱油里，然后放在油锅里氽，再浇上 一些醋。一句话，这个人精通自己的一行！这个鱼制品店老板只有一个缺 点太吝啬，对谁也不肯欠账。再说，他的邻居穷鞋匠，非常喜欢吃鳗鱼。 但他从来没有一个余钱去买鱼尝尝味道。但穷有穷办法，我们的穷鞋匠找 到了克制自己对鳗鱼渴望的办法。
歇后语
大路边上的电杆——靠边站 上了套子的猴子——由人玩耍 舌头无根——随人转 鸡毛遭风吹——身不由主 耕田的牛——被人牵着鼻子走 裁逢师傅的尺——只量别人
1、读懂故事。
按照阅读故事的方法了解故事发生的时间、地点、人物； 事情的起因、经过和结果。能明白文章讲了谁的一件什 么事。只有读懂了故事，才能了解文章的内涵。
夯实基础
• 1.快乐填标点。
• “我不懂 ， 这个人说 ”，“ 为什么一样的待遇和条件 ，而他们快 乐 ，另外一个房间的人们却很惨？”
• 2.快乐查字典。
• 地狱的“狱”字是 左中右
的结构，用部首查字典法，应查反犬部
部，再查 6 画。它在字典里的解释有（1）监禁罪犯的地方（2）罪案，官
司。在这里应取第 1 种解释。
一天中午。到了吃饭时间，他走到鱼店老板家里，怀里掏出一块米饼， 坐到烧熏鱼的炉子边。穷鞋匠坐在炉子边后，同鱼店老板谈话，同时贪婪 地吸着熏鱼的香味。
这味道多好啊！鞋匠用鱼的香味就着米饼吃，他好象感到自己嘴里有一 块又肥、又柔软的鳗鱼。鞋匠就这么坐了一整天。后来，吝啬的鱼店老板 发现了鞋匠的计谋，就决定无论如何要收他的钱。
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Ａ. 用口袋装萤火虫。 Ｂ. 装在口袋里的萤火虫。
四年级语文下册ppt精品课件 专项复习之四 阅读专项ppt【部编版】
(２) 练囊 ( B )
Ａ. 练习用袋子。 Ｂ. 白色薄绢做的口袋。
(３) 家贫不常得油。 ( A )
Ａ. (车胤) 家境贫寒，不能经常得到灯油 (点灯，以便在灯 下读书)。
Ｂ. (车胤) 家境贫寒，家里没有油吃。
专项复习之四
阅读
一、读 «乡下人家» 片段， 完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些
· 瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、
红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、 红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门 前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
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3.写出下面句子的意思。
(1) 胤恭勤不倦， 博学多通。 车胤谦逊有礼、 勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。。(Fra bibliotek)以夜继日焉。
夜以继日 (地读书) ４. 读了本文，你有什么感受?
___。
我们要向车胤学习，勤奋、 刻苦地读书，这样才能有所成就。
解析：谈感受，首先要知道文章所要表达的意思或含义。
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一、纵观全文，把握主旨。 二、认真审题，定向扫描。 三、筛选组合，定向表述
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
•
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
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阅读短文， 完成练习。
一流风景胜地——漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区， 千百年来它不知使多少文人墨客陶醉其中。桂林漓江风景区以桂林市 为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向 以 “山青、 水秀、洞奇、石美” 四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀， 碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩。两岸景色犹如百里锦绣画廊，沿途 景点多得令人目不暇接，景色无比秀美，。单是那江里的倒影，就别有 一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动， 山也仿佛流动起
•
8．传统文化中的各个成分，在其发生 的时候 ，是应 运而生 的，在 历史上 起过积 极作用 。
•
9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
•
10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
Ｄ. 萌芽状态的
解析：对于一个多义的 词语，要联系上下文理
解词语的意思。
３.“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现了 ： 攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其 中的青、 红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚.
4.仔细阅读画 “
” 的句子， 你认
为这样写好在哪里?
这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描 写了
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花， 大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一 派独特的农家风光。还有些人家。在屋后种几十枝竹，绿的叶，青 的竿，投下一片浓 浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常
· 会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
１. 给选文中加点的字选择正确的解释，打 “√”。
√ (１) 落: ①物体因失去支持而下来；②降；③衰败， 飘
零； ④停留； ⑤聚居的地方。
√ (２) 探: ①试图发现；②做侦察工作的人； ③看望； ④向
前伸出 (头或上体)；⑤过问。
２.“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是( B)。
Ａ. (生活)节约
Ｂ. (颜色、式样等)不浓艳，不华丽
Ｃ. 朴实，不虚假
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•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
•
2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
•
11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
•
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
感谢观看，欢迎指导！
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１. 给下面的加点字选择恰当的解释，打 “√”。
· (１) 犹如: ①如同；②还；
· √ (２) 陶醉：①喝酒过多，神志不清；②沉迷，过分地爱好。
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2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号中。 (１) 全世界一致认为。( 举世公认) (２) 形容东西太多，眼睛看不过来。 (目不暇接 ) 3.用 “ ” 画出具体描写水中倒影的语句。 4.细读短文，填空。 桂林山水以 四绝闻名中外“山青、水秀、洞奇、石美” 。
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来，山的姿态，也随着船的位置的变化，不断变化。 漓江景色之奇还在于山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，
各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层 轻纱般的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
•
5.随着社会经济的进一步发展，安土 重迁的 观念越 来越深 入人心 ，即使 富庶地 区的人 们也乐 意告别 家乡， 外出闯 荡一番 。
•
6.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交 织一起 ，数步 之隔， 这边是 阳光， 那边是 云雾， 真是莫 名其妙 。
•
7．有人希望，黑人只要撒撒气就会满 足；如 果国家 安之若 素，毫 无反应 ，这些 人心会 大失所 望。
解析：细读课文，文中即有答案。
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５. 短文主要写了 ( C ) Ａ. 桂林的山上的美丽景色。 Ｂ. 桂林山水的 “四绝”。 Ｃ. 桂林漓江风景区的奇丽景色。
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“雨后春笋”的美妙画面， 展示了春笋的勃勃生机。
解析：结合修辞手法，感受句 子的作用，体会句子的好处。
二、读文言文 «囊萤夜读»， 完成练习。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练 囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1.本文选自 «晋书·车胤传»。 2.给下列词句选择正确的解释。 (１) 囊萤 ( A )
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(２) 练囊 ( B )
Ａ. 练习用袋子。 Ｂ. 白色薄绢做的口袋。
(３) 家贫不常得油。 ( A )
Ａ. (车胤) 家境贫寒，不能经常得到灯油 (点灯，以便在灯 下读书)。
Ｂ. (车胤) 家境贫寒，家里没有油吃。
专项复习之四
阅读
一、读 «乡下人家» 片段， 完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些
· 瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、
红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、 红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门 前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
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夜以继日 (地读书) ４. 读了本文，你有什么感受?
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•
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
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３.“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现了 ： 攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其 中的青、 红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚.
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” 的句子， 你认
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有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花， 大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一 派独特的农家风光。还有些人家。在屋后种几十枝竹，绿的叶，青 的竿，投下一片浓 浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常
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前伸出 (头或上体)；⑤过问。
２.“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是( B)。
Ａ. (生活)节约
Ｂ. (颜色、式样等)不浓艳，不华丽
Ｃ. 朴实，不虚假
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•
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