艺术学基础知识艺术硕士音乐篇

②卡农：卡农的所有声部虽然都模仿同一个声部，但不同高度的声部 依一定间隔进入，造成一种此起彼伏的效果，连绵不断的效果，轮唱 也是一种卡农。在卡农中，最先出现的旋律是导句，以后模仿的是答 句。 例如《D大调卡农》。 ③赋格：一种用多声部相互应答陪衬的方式所写成的复音音乐。当时 流传下来的作品中，最著名的作品集是巴赫的《赋格的艺术》，这套 作品可以称为赋格曲的圣经。
二.教育功能：
1.陶冶情操 、寓教于乐 、启迪智慧 、强健体质 。音乐的教育功 能一般是通过乐曲所表现的情感和情绪感染听众而实现的，这种功能 的强弱因体裁、样式不同会产生一定的差异。
2.无标题音乐：无明确主题及内容的音乐，其对应的是有标题音 乐。例如莫扎特《第四十交响曲》，李斯特的《匈牙利狂想曲第二 号》，肖邦的《夜曲——作品第九号之二》等。
2.无标题音乐多用复调音乐，主调音乐多用于民歌及流行歌曲。
第二章 音乐构成的物质材料和形式要素
第四节 曲式
1.曲式涉及音乐在时间过程中的组织结构。曲式的最小完整单位被称 为乐段。 ①二部曲式：AB。 ②三部曲式：ABA。 ③变奏曲式：ABCD。 ④回旋曲式：A+B+A+C+A+D+A+E+A…… ⑤奏鸣曲式:呈示部—展开部—再现部
二.奴隶社会：
1.音乐文化中的重要部分被奴隶主垄断，成为为“礼” 服务的一部分。乐舞变成了统治者显示权威的工具，乐器 成为王权与财富的象征。
2.音乐在原始社会的职业化程度有相应提高，音乐 的娱乐性得到加强。出现民歌，如《国风》等。
第一章 概 述
第二节 人类社会发展进程中的音乐
以大机器的使用为标志的工业革命 ，是资本主义发展史上的一个重要阶段，它实现了从传统农业社会转向现 代工业社会的重要变革。工业革命是生产技术的变革，同时也是一场深刻的社会关系的变革。从生产技术方面来说， 它使机器代替了手工劳动；工厂代替了手工工场。从社会关系说，它使社会明显地分裂为两大对立的阶级──工业资 产阶级和工业无产阶级。
2.音高和节奏构成了音乐最基本要素，几个不同高度的乐音和某种样 式的节奏组合在一起，即获得了最简单和最具有生命力的音乐形式— —旋律。旋律是音乐的根本，音乐的感染力常常是通过旋律传达的。
第二章 音乐构成的物质材料和形式要素
第三节 复调与主调音乐
1.复调音乐的三种形式： ①对位曲：即按照严格的对位法来写作的一种音乐形式。
魏良辅（1489—1566），字师召，号此斋，晚 年号尚泉、上泉，又号玉峰，新建（今属江西 南昌）人，嘉靖五年（1526年）进士，魏良辅 熟悉音律，初习北曲，因不及北人王友山，乃 钻研南曲。
第三章 音乐艺术发展的历史线索
第一节 中国音乐的历史发展简况
四.近代 1.以鸦片战争开始为标志的近代音乐主要特点是新音乐的产生并在人 民的生活中占有越来越重要的地位。 2.最在一批留学日本的人导致学堂乐歌的诞生，例如《送别》 3.以萧友梅为首的一批归国留学生率先在北京成立了多个专业音乐教 育机构，在上海成立我国第一所独立设置的国立音乐教育机构。 4.九一八事变后诞生一批抗日救亡歌曲，如《义勇军进行曲》、《旗 正飘飘》等 5.1945年延安鲁迅艺术学院集体创作了歌剧《白毛女》
四.实用功能：
1.主要应用于集体劳动、工业、商业和医疗等领域，是以人的听 觉感受能协调和引起人的另一种生理反应或促使人的心理产生变化为 基础的。
2.协调动作、激励情绪；使人兴奋、安静抑制；宣传作用。
第一章 概 述
第四节 音乐与其他艺术门类的关系
1.音乐与其他艺术相结合出现是我们最常见的，他们之间在艺术表现 上呈现出一种相互补充的关系。 2.声音与语言艺术有着天然的共生性联系。与诗歌结合形成了歌曲； 与叙事诗的韵文相结合形成长歌、叙事歌或说唱性音乐。 3.音乐与舞蹈几乎是共生的。 4.戏剧是语言与表演相结合的产物。音乐和戏剧的结合样式是多维的。
一.原始社会：
1.音乐诞生于语言出现以前，成为原始人类相互交流 感情和协同行动的有效手段。
2.劳动、战斗、宗教、求偶和信息传递等实用需求促 使音乐的诞生，其实用性远远大于审美性。
第一章 概 述
第二节 人类社会发展进程中的音乐
随着石器的发展，金属工具的出现，生产进一步发展，劳动生产率有了较大的提高；社会产品除维持人们的生 活必需以外，开始有了剩余。剩余产品的出现，一方面为一部分人摆脱繁重的体力劳动，专门从事社会管理和文化 科学活动提供了可能，从而促进了生产的发展；另一方面也为私有制的产生准备了条件。随着私有制的产生，社会 上出现了剥削阶级和被剥削阶级，原始社会开始解体，奴隶制度逐渐形成，奴隶社会产生。
4.……
第四章 中国传统音乐的体裁
第一节 民间歌曲的主要体裁
一.汉族民歌主要类型 1.劳动号子：强调一领众和和即兴性 2.山歌
①信天游：陕北、宁夏、甘肃、内蒙一带，多为情歌和诉苦歌 ②山曲：山西西北和山西榆林地区，为上下句结构 ③花儿：甘肃、宁夏、青海一带，音律宽广，上下两句体 ④客家山歌：闽粤赣山区，音域窄、起伏小 ⑤西南山歌：四川、云南、贵州，悠长连绵 3.小调
四大徽班，即三庆班、四喜班、和春班、春台班。乾隆五十五年 （1790），为给乾隆帝弘历祝寿，从扬州征召了以戏曲艺人高朗亭 为台柱的三庆班入京，以唱“二黄”声腔为主，是为徽班进京演出 之始。之后又有四喜、启秀、霓翠、和春、春台等安徽戏班相继进 京。在演出过程中，6个戏班逐渐合并为四大徽班。 程长庚：徽班领袖、京剧鼻祖，安徽怀宁石牌人。能演300余出， 经典曲目有《战长沙》、《华容道》等
第四章 中国传统音乐的体裁
第一节 民间歌曲的主要体裁
3.小调 ①孟姜女调：诉说离情别怨 ②剪靛花凋：又名剪剪花，基本表现欢快愉悦情绪 ③鲜花调：即文明世界的“茉莉花” ④绣荷包调：专指流传于西北、华北地区的时调，情绪大多缠绵婉
二.特点：①非语义性 ②非造型性 ③非描绘性
第一章 概 述
第二节 人类社会发展进程中的音乐
旧石器时代：人类还只能制造简单的石器，通过狩猎和采集维持生活。 中石器时代：中石器时代是从旧石器时代到新石器时代的过渡阶段。这一时期细石器被大量使用。广泛使用弓箭；已知
驯狗；在一些地方还发现了独木舟和木桨。 新石器时代：产生了农业和畜牧业，磨光石器流行，并发明了陶器。
3. 杂剧在元朝达到鼎盛。 4. 南戏在北宋形成，为其后的许多声腔剧种，如海盐腔﹑余姚腔﹑ 昆山腔﹑弋阳腔的兴起和发展的基础，为明清以来多种地方戏的繁荣， 提供了丰富的营养，在中国戏曲艺术发展史上，具有重要意义。
第三章 音乐艺术发展的历史线索
第一节 中国音乐的历史发展简况
三.近古 5.明代地方剧种兴起，昆山腔经过魏良辅精心改良，创造了“水磨调” 6.18世纪末四大徽班进京，最终促成以皮黄腔为主的京剧诞生。
第三章 音乐艺术发展的历史线索
第一节 中国音乐的历史发展简况
二.中古 1.秦朝始建乐府。这一时期最有代表性的音乐体裁是鼓吹乐、相和歌 和歌舞百戏。 2.南北朝时期南方以清商乐占主导地位，是相和歌的继承与发展。 3. 宫廷燕乐是隋唐时期音乐成就的代表。 4. 梨园是唐朝的艺术成就最高机构。
相和歌
清商乐
第三章 音乐艺术发展的历史线索
第一节 中国音乐的历史发展简况
五.现代 1.建国之初的音乐大搜集，例如1950年的《二泉映月》；还拯救了 《碣石调幽兰》、《广陵散》等；挖掘整理了“十二木卡姆”、“侗 族大歌”等乐种；创作了许多经典名剧名曲。 2.文革后抒情歌曲大丰收，有《在希望的田野上》、《爱我中华》等 3.改革开放为通俗音乐提供了丰饶的生长土壤，《青藏高原》、《让 世界充满爱》等风靡全国，《一无所有》的问世标志着摇滚音乐在中 国的崛起。
宫廷燕乐
第三章 音乐艺术发展的历史线索
南北朝（公元420年—公元 589年）是中国历史上的一段分 裂时期，由公元420年刘裕篡东 晋建立南朝宋开始，至公元589 年隋灭南朝陈为止。该时期上承 东晋、五胡十六国，下接隋朝， 南北两势虽然各有朝代更迭，但 长期维持对峙，所以称为南北朝。 南朝（公元420年—公元589年） 包含宋、齐、梁、陈四朝；
3.音乐的教育功能是间接的。
第一章 概 述
第三节 音乐的社会功能
人们在听到某种音乐之后便会产生各种各样的生理反应和心理活动，从而对人们的情绪、理智、思想意识发生 影响，并在一定程度上也影响到他们的行为方式，最终有形无形地影响到社会，这也就是所谓的社会功能。
三.审美功能：
1.音乐可以使人感到身心愉悦，进而达到陶冶情操，提高人的审 美能力与趣味的效果。
第一章 概 述
1音乐的起源 首先是劳动的进行、语言的出现和人类大脑的发达，奠定 了音乐产生的基础和条件，同时也赋予了音乐的表现内容。 劳动中有节奏的呼声，这是原始音乐发端的最初萌芽。 音乐与舞蹈还可以给我 们的祖先以某些启发，甚至可以说某些劳动工具本身就是 乐器的前身。
一.认识功能：
1.要会听必须预先具备把握音乐信息的能力。
2.音乐与非音乐因素、与其他艺术形式的结合，
可以强化和深化另一种艺术的表意功能。
第一章 概 述
第三节 音乐的社会功能
人们在听到某种音乐之后便会产生各种各样的生理反应和心理活动，从而对人们的情绪、理智、思想意识发生 影响，并在一定程度上也影响到他们的行为方式，最终有形无形地影响到社会，这也就是所谓的社会功能。
北朝（公元439年—公元589年） 则包含北魏、东魏、西魏、北齐 和北周五朝。
吴歌
西曲
第三章 音乐艺术发展的历史线索
第一节 中国音乐的历史发展简况
三.近古 1.宋代开始我国音乐中心由宫廷转向城市，职业艺人云集瓦子勾栏， 说唱、戏曲和小型器乐等多种民间音乐迅速发展，歌舞大曲逐渐被戏 曲取代。
2.宋元时期最重要的说唱体裁是鼓子词和诸宫调，为后来的说唱和戏 曲打下了基础。
2.娱乐≠美育，美感是客观与主观相结合的产物。 3.动听是音乐的第一要求。