幼儿园小班语言活动教案--动物的运动方式
幼儿园小班体育教案《螃蟹竞走赛跑》螃蟹过河游戏活动
活动目标：1.模仿螃蟹走路，训练幼儿侧身前进的能力。
2.通过游戏，提高幼儿之间的默契度。
活动准备：皮球数个。
活动过程：一、谈话导入1.孩子们能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给师来模仿一下呢？2.原来螃蟹是横着行走啊！通过螃蟹老师有一个很好玩的游戏，字叫《螃蟹赛跑》。
3.这个游戏和螃蟹走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！二、讲解游戏规则1.幼儿要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。
2.两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，两个人要用背部夹住球，然后侧身前进到终点，先到的两个人为胜。
3.在前进中皮球掉落，要快速的捡起，继续行进到终点。
小班体育游戏－螃蟹过河XX小班体育游戏：螃蟹过河活动设计《螃蟹过河》通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有一定高度限制的渔网中探索身体贴地向前爬，发展幼儿在低处爬行的协调性和灵活性。
螃蟹是小班幼儿较熟悉的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于模仿的，有助于提高幼儿参与活动的积极性。
此外，爬行是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上够一够就能达到的，由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。
活动目标探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。
发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性。
喜欢和同伴一起探索游戏，乐于表达自己的感受。
活动准备物质准备：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐《螃蟹歌》；园歌《来吧，我的海乐园》。
经验准备：能较协调地在不限高的地方爬行。
活动过程一热身活动。
师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。
出发前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。
二探索活动师：宝贝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能碰到网不然就被抓走啦，那我们该怎么安全过去呢？快去试试吧！第一次探索：幼儿在渔网下自由探索爬行提问：（）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展示自己的爬行方式，鼓励幼儿用语言表述爬行方式）（）教师根据幼儿示范，部分总结身体贴地向前爬的要点。
小班语言活动谁会爬教案及反思
小班语言活动谁会爬教案及反思小班语言活动《谁会爬》教案及反思教学目标：1.培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
2.帮助幼儿学习认识动物及其运动方式。
3.促进幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学准备：1.《谁会爬》故事图片、幼儿认识的动物图片。
2.可爱的动物毛绒玩具、各种形状的垫子。
3.幼儿的奖励贴纸。
教学过程：引入：老师拿着《谁会爬》故事图片向幼儿介绍，引导幼儿了解不同的动物和它们的运动方式，同时鼓励幼儿互相交流，分享自己所了解的动物。
活动一：动物拼图1.老师提供各种动物的拼图，让幼儿自己选择想要拼的动物。
2.在完成拼图的过程中，老师可帮助幼儿认识拼图中的动物，询问其特征和运动方式，引导幼儿思考。
3.完成拼图后，老师和幼儿一起复习动物的特征和运动方式，并提醒幼儿需要认真对待自己的作品。
活动二：动物追逐游戏1.老师在地上放置各种形状的垫子，形成追逐的路线。
2.幼儿可以选定一个角色扮演，比如老鼠、猫、蛇等，然后按照其对应的运动方式在垫子上跑动。
3.其他幼儿则在路线旁边观看，鼓励并欢呼正在“追逐”中的幼儿。
4.每个幼儿都可以参与其中，互相交换角色。
活动三：谁会爬游戏1.老师让幼儿坐在地上，并拿出可爱的动物毛绒玩具。
2.老师提问：“谁会爬？”，并让幼儿找出会爬的动物，并模仿其爬行动作。
3.完成模仿后，老师可让幼儿互相模仿，培养团队协作精神。
4.老师可根据幼儿的表现给予奖励贴纸，鼓励幼对于这个主题，我已经帮您编写了一个小班语言活动的教案和反思。
请您查看以下内容：教案主题：谁会爬？目标：帮助幼儿掌握基本的爬行技能，并通过语言活动促进幼儿口语表达能力的发展。
材料：幼儿园室内或室外场地、彩色玩具蜗牛、狗、猫、老鼠等，小球。
步骤：1. 热身（5分钟）：教师带领幼儿们进行身体热身活动，例如：摇头、摆手、拍手、搓手等。
2. 导入（5分钟）：教师将玩具蜗牛、狗、猫、老鼠等放在地上，引导幼儿进行观察，并鼓励幼儿发现它们之间的不同点。
小班语言袋鼠爱跳高教案(幼儿园)
小班语言活动教案《袋鼠爱跳高》【活动目标】1、理解儿歌内容。
2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。
3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。
重点：理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。
难点：能用肢体动作大胆的表演儿歌。
活动方法：讲解法、表演法。
【活动准备】1、音乐《袋鼠爱跳高》。
2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。
【活动过程】一、导入：1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？2、请小朋友们起立，跟着老师一起做："张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶"3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？二、出示动物身体部分图片1、师："今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容"张张嘴，河马要喝水"。
2、教师模仿猫叫声并提问：这是谁来了？他们在干嘛？（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容"抓抓脸，猫儿在洗脸"3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》2、重复念儿歌，加深印象。
教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌五、活动结束：小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。
（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）附儿歌：袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。
幼儿园小班教案《小青蛙》7篇
幼儿园小班教案《小青蛙》7篇幼儿园小班教案《小青蛙》篇1幼儿小班体育游戏教案《小青蛙跳荷叶》活动目标：1.学习弹跳的方法，练习跳的动作2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则活动准备：1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离3.青蛙图片活动过程：一、热身活动导入1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。
（出示青蛙图片）2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫"小青蛙"，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）"我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！"二、进行游戏1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。
2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。
3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。
宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。
"小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。
三、增加游戏难度1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。
2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。
四、放松活动1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！幼儿园小班教案《小青蛙》篇2【活动目标】1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
幼儿园小班教案《小动物怎样运动》
幼儿园小班教案《小动物怎样运动》教学目标1.认识不同的小动物2.了解小动物的运动方式3.发展幼儿细致观察能力4.提高幼儿单词记忆和口语表达能力教学准备1.小动物的图画或卡片2.音乐播放器3.幼儿园废品堆积放置区教学内容及步骤步骤一：导入新课1.问候孩子们和介绍教师（5分钟）2.班级集体唱唱儿歌《小兔乖乖》或播放音乐《小兔子乖乖》(上下闪动轻音乐)（5分钟）步骤二：学习小动物的名称及运动方式1.示范游戏：教师向幼儿园废品堆积放置区里扔向一个小球，然后请一位幼儿捡起，并说出小动物的名称，如：小狗，然后教师再往废品堆里扔一个小球，由上一个小朋友选择合适的方法，运动并捡起小球，如果说错或跑错将被淘汰（10分钟）2.分组练习：把幼儿分成三组，发放小动物卡片，让小组派出一名代表游戏，这个小孩向大家展现该动物的运动方式，其余同学尽快猜出来，如果猜出来就得到该卡片，如果没猜到代表该小组游戏失败，可以再来一次（20分钟）3.分享学习成果并总结：请幼儿跟小组的小伙伴分享刚才游戏中学到的知识，发言重点抓关键词，教师可以帮助幼儿简单总结一下刚才得到的新知识（10分钟）步骤三：活动设计1.小组活动：准备好卡片并混洗，让同学们从中随机抽出两张卡片，然后分两组，一个队伍的小组选手要扮演用他/她的身体动作来表现这种动物运动的方式，另外一个小组猜猜该动物的名称。
如果猜中了这张卡片就被此小组获得，如果猜错了就由下一个同伴上去扮演动物并展现出运动方式，这样依次进行（20分钟）2.回放动作游戏：教师抽出一张卡片，然后全体幼儿跟着教师模仿这个小动物的运动方式。
运动时间不超过半分钟，如果完成成功每个幼儿可以得到一个小卡片，如果说错了姓名可找老师帮助纠正错误并重新做或不得分，这样轮流进行（15分钟）3.总结教学：请幼儿们在教师的帮助下总结今天所学的内容，教师可以帮助每个小朋友总结各个动物的名称及运动方式，检查是否达到目标（10分钟）教学后记本节小班的教学主要是针对小动物的名称及运动方式进行了讲解，并通过反复展示、游戏、表演来帮助幼儿掌握相关的知识点，也对他们的口语、记忆力和大脑细胞起到锻炼和启蒙的作用。
动物运动托育班教案
动物运动托育班教案一、教学目标。
1. 让孩子们了解不同动物的运动特点和习性；2. 帮助孩子们培养观察、分析和总结的能力；3. 通过动物运动的学习，激发孩子们的好奇心和探索欲望；4. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容。
1. 动物运动特点和习性的介绍；2. 动物运动的观察和分析；3. 动物运动的模仿和表演；4. 动物运动游戏的设计和实施。
三、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
教师向孩子们介绍今天的主题，“动物运动托育班”，并让孩子们猜测今天会学习什么内容。
然后，教师可以播放一些动物运动的视频，让孩子们先感受一下动物的运动特点。
2. 学习动物运动特点和习性（20分钟）。
教师向孩子们介绍几种常见的动物，比如猫、狗、兔子、鸟类等，然后让孩子们观察这些动物的运动特点和习性。
可以通过图片、视频或者实物让孩子们进行观察，然后让他们描述动物的运动特点和习性。
3. 分组观察和分析（30分钟）。
将孩子们分成若干个小组，每个小组观察一个动物，比如猫、狗、兔子等，然后让他们总结这些动物的运动特点和习性。
每个小组可以设计自己的观察表格，记录动物的运动姿势、速度、频率等信息。
4. 动物运动的模仿和表演（30分钟）。
让每个小组选择一个动物，然后模仿这个动物的运动姿势和习性，并进行表演。
可以给孩子们一些道具，比如面具、尾巴等，让他们更好地模仿动物的运动特点。
5. 动物运动游戏的设计和实施（30分钟）。
让孩子们分组设计动物运动游戏，并进行实施。
比如，可以设计一个“模仿动物比赛”，让孩子们轮流模仿不同的动物，并由其他孩子猜测是什么动物。
6. 总结和展示（20分钟）。
让每个小组展示他们的动物运动游戏，并进行总结。
可以让孩子们谈谈今天学到了什么，有什么收获，以及还想了解哪些动物的运动特点。
四、教学反思。
通过动物运动托育班的教学，我发现孩子们对动物的运动特点和习性非常感兴趣，他们在观察、分析和模仿动物的过程中，展现出了很强的好奇心和探索欲望。
幼儿园小班语言教案小动物怎样运动
幼儿园小班语言教案小动物怎样运动活动目标
1.知道各种动物的主要的运动方式。
2.学习按动物的运动方式分类。
3.激发喜爱小动物的情感。
活动准备 1.课件-动画片:你在和什么玩
2.(幼儿操作用)各种动物卡片若干。
3.幼儿用绘画纸,蜡笔。
活动过程
一、动画片引起兴趣。
1.幼儿观看动画片《你在和什么玩》
2.提问:
动画片中,你看到了哪些小动物?
(猴子,乌龟,老虎,鱼,螃蟹,海豚,小猪)
二、组织幼儿交流讨论。
1.谁能说说这些小动物是怎样运动的呢?
(1)猴子喜欢攀爬。
(2)鱼、海豚是游着运动。
(3)老虎的运动方式是奔跑。
2.请幼儿列举相应运动方式的各种动物,发展幼儿的流畅性思维。
三、按照运动方式给动物分类。
游戏:动物的伙伴
请幼儿将桌上的动物卡片,按照动物的运动方式组合放在一起,成为好伙伴。
如:鱼,虾,放在一起。
小鸟,燕子放在一起。
四、模仿小动物
1.出示:我喜欢的动物的图表
请幼儿说一说,图表上有哪些动物?
2.让幼儿分别学一学这些动物的运动方式。
五、绘画小动物
1.引导幼儿说说自己喜欢的小动物。
简单知道各种动物对人类的作用。
3.请幼儿将绘画作品按照动物的运动方式分组展示。
幼儿园小班语言《啪啦啪啦—砰》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够模仿动物的行走声音。
2. 技能目标：让幼儿能够用动作表现不同动物的行走方式。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情。
二、教学内容：1. 认识四种动物：小猪、小老鼠、小鸭、小兔。
2. 学习四种动物的行走声音：“咕噜咕噜—哼”、“嗖嗖嗖—砰”、“嘎嘎嘎—啦”、“嘻嘻嘻—嘻”。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够模仿动物的行走声音。
2. 教学难点：让幼儿能够用动作表现不同动物的行走方式。
四、教学准备：1. 教具：动物头饰、动物图片、声音卡片。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示动物头饰，引导幼儿认识四种动物：小猪、小老鼠、小鸭、小兔。
（2）教师展示动物图片，让幼儿观察四种动物的行走方式。
（3）教师播放声音卡片，让幼儿听四种动物的行走声音，并模仿。
（4）教师带领幼儿做动作，表现四种动物的行走方式。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行动物行走比赛，巩固幼儿对四种动物行走方式的掌握。
（2）教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。
4. 结束部分：（1）教师总结本次活动，强调四种动物的行走声音和行走方式。
（2）教师带领幼儿做放松运动，缓解幼儿的疲劳。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，判断幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 教师通过提问，检查幼儿对四种动物行走声音和行走方式的熟悉程度。
3. 教师关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿模仿动物行走声音和行走方式。
2. 主题活动：教师组织幼儿进行动物主题的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步了解动物的特点。
八、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
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幼儿园小班语言活动教案--动物的运动方式
一、活动目标
1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。
2．学习使用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。
3．懂得按动物的运动方式分类。
二、活动准备
音乐、字卡、标记、头饰等。
三、活动过程
1．激发兴趣。
请幼儿听音乐《我爱我的小动物>，并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。
2．组织幼儿交流讨论。
(1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。
“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你能够怎样‘游’?”
(2)请幼儿在众多的标记中找出相对应的标记。
(3)请幼儿列举相对应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。
还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。
3．按动物的运动方式分类。
游戏：动物找家。
请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家四、各领域渗透
艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。
五、生活中渗透
简单知道各种动物对人类的作用。
六、环境中渗透
配图“动物的家”张贴在活动室里。
七、家庭中渗透
要求家长带小朋友到动物园观察小动物。
八、活动评价。