病句修改常见病句修改16条规律讲课教案

病句修改常见病句修改16条规律一、并列短语。

在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。

1名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。

如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

2动词性的并列短语，并列短语中语序混乱。

如：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

3短语中的几个并列成分因性质、词性等不同而不能并列。

如：*绿化造林有利于保护和改善生态环境，有利于解决控制水土流失、自然灾害频繁、水资源短缺的问题。

4句中有两组以上的并列短语，彼此间不对应。

:如：*小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花圈象征着纯洁，坚韧和品质高贵，表达了人民对英雄们的永久怀念和敬仰。

5并列的几个部分与所搭配的词不全搭配。

这种情况，在此类语病中占较大比重。

如：*许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。

*这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。

*今年春节期间，这个城市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

*有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

结论：关注句子中的并列成分！二、单句或分句过长1长句中的长定语长状语语序混乱。

*在我国，一支庞大的研究社会主义经济问题的理论队伍正在逐步形成。

*勇士们把敌人一次又一次打死在阵地前面。

2句式杂糅（也就意味着多成分）如：*老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

结论：长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题！三、分句间常见语病语序不当。

分句不长，分句较多，且每个分句内无语病。

如：*这位山一样淳朴、水一样灵秀的姑娘，若有所思地看着缓缓的流水，久久地坐在溪旁。

*不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

结论：多分句的复句要注意句间的关系！四、数字1句中出现一个数字，其前后就可能有重复、矛盾的词语。

如：*门票卖出很少，还不到30%以下。

*每天接待的顾客平均约在6000人次左右、最高时速可达100公里/小时、至少50来人。

2几个数字间关系不正确。

注意“增加了”“增加到”“减少了”“减少到”。

如：*空调的年销量由1990年的2000台猛增加到6000台，增长了三倍。

*八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。

3减少、降低不能用倍数表示。

如：*产品合格率却下降了一倍。

结论：数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性五、介宾短语句首为名词性短语或名词性短语加介词短语，并用逗号与整个句子分开，容易造成多主语。

如：*省妇联在最近的一次会议上，女工部长报告了半年来省妇联的工作情况。

*车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众的积极性，超额完成了生产任务。

*我校全体教职员工，在各级领导的热情关怀下，素质教育取得了突破性的进展。

介宾短语造成主语短缺*经过大家几天以来的教育，终于使他认识到了自己的缺点并决心加以改正。

*经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

*为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？结论：介宾短语容易造成成分的残缺和赘余！六、一面对多面。

句中有相反语素构成的词，可能有前后不一致的问题。

注意，有对应关系的才有一致和不一致的问题，如果没有对应关系，也就不存在这类问题了。

如：*观点正确，论据充分，论据合理，是衡量议论文好坏的重要标准。

*机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

结论：是否、能否、好坏等相反语素存在对应关系的一致性问题！七、介词误用造成主客易位。

主要是“对”“对于”“与”“为……所”，如：*我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

*法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。

结论：句中出现“对”“对于”“为……所”等介词时，注意主宾关系！八、否定多用。

注意“防止”“禁”“禁止”“忌”“避免”等词语后是否有否定副词。

如：*为了防止这类交通事故不再发生，*睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食……*近几年来，王老师无时无刻不忘搜集整理各地练习题，积累了大量的习题资料。

结论：多重否定造成意思相反是值得注意的病状。

九、代词或指示代词指代不明。

如：*我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。

*德国名将贝克尔1月20日在卡塔尔网球公开赛上大战瑞典名将爱德博格，从而使他失去了卫冕机会。

十、省略不当，造成语意不明。

如：*我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

*前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。

*《王老虎抢亲》中的江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的家中。

十一、是字句，主宾不搭配。

如：*在世界教育史上，中国的文字和学校是最早出现的一个国家。

*六月廿日，英模报告团来到新星集团，恰巧是这个集团被评为国家一级企业的大喜日子，双喜临们，人们喜气洋洋。

十二、歧义词。

注意短句，且语法、语义都无问题，看是否有多音字多义词。

如：*县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

*在鲁艺时，只有我跟她学过钢琴。

*教我们的李老师，每星期一要到教师进修学院去上课。

十三、语义重复（其中相当一部分有可能句式杂糅）。

如：为了……的目的、因为……原因、可以堪、日夜朝夕、首先……放在首位、过分的溢美、参赛者大多以青年教师为主、凯旋归来、围绕以提高产品质量为中心*一场灾难性的厄运降临到他身上。

*如果不认真锻炼，那怎么能有好成绩是可想而知的。

*这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。

十四、与事实、逻辑不符。

*我每次向他借书，他不顾年老体衰，亲自冒着严寒酷暑，跑进小书房寻找。

*汽车在盘山公路上像箭一样飞速行驶。

十五、绝对与相对。

如：*蹩脚的理论家最常见的错误，就是不懂得哲学差不多不是研究出来的，而是从生命深处涌现出来的。

十六、词语的感情色彩和句子的感情色彩不协调。

如：*熟悉王华的人都称他是年轻的“老”共产党员，大概是年轻气盛的缘故，他给人的印象总是在拼搏、在开拓。

友情提示关注句子中的并列成分长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题多分句的复句要注意句间关系数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性介宾短语容易造成成分的残缺和赘余是否、能否等相反语素存在对应关系的一致性问题出现“对”“对于”“为……所”等介词时，注意主宾关系多重否定造成意思相反是值得注意的病状一、词语标志（一）否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：１．“拒绝”类动词即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。

这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。

如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。

（应把此句中的“不”去掉）２．多重否定注意不要误用三重否定。

如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）３．被动句，把字句的否定这两种句式的否定词应放在被和把字之前。

如：我们把老虎没打死。

（应把否定词“没”放到把之前）４．反问句反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。

注意不要误用双重否定。

如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）（二）并列短语如果句中出现并列短语，要注意是否有以下错误：１．短语自身顺序是否有错如：学生、领导、老师都参加了开学典礼。

（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列如：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。

（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）３．并列短语的语法性质是否相同如：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。

（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当如：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。

（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）（三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当（四）如果句中有关联词出现，要注意以下三点：１．位置当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。

如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。

（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）２．搭配关联词的使用必须配套。

如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。

（“只有”和“就”不搭配，应改为“才”）３．逻辑关系注意关联词之间的逻辑关系。

如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。

（不但——而且——引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）（五）如果句中出现数量词语，要注意以下问题：１．倍数不能减少如：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。

（应将“一倍”改为５０％）２．概数不能连用概数的表述方式有三种：（１）由系数或系数与位数组成。

如，三四个，五六个。

（２）在数词前加“成，上，约，近”等。

如，成百，上千，近一万。

（３）数词后加“多，来，左右，上下”。

以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。

如：那里有两三个左右的人。

（应把“左右”去掉）３．提高了、提高到；增加了、增加到的区别“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。

要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。

４．最多，至少后面只能跟具体数字。

如：这间屋子最多可容纳１００人左右。

（“最多”后不能再跟不确指数字，因此应把“左右”去掉）（六）量词的感情色彩如：（１）一位二十多岁的青年被处决。

（“位”应改为“个”）（２）街上有一队流氓在闹事。

（“队”应改为“伙”）（七）与介词有关的错误１．介宾如：经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。

（去掉“经过”或“使”）２．主客体颠倒如：（１）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

（应该是“我和报纸的接触”）（２）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”）（八）集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配如：几十棵花卉，一千多册书籍，牵着马匹，信件一写完，跳着舞蹈等说法都是错误的。