江苏省仪征市月塘中学九年级物理《第十一章 简单机械和功》复习教案4 苏科版
苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械和功》----功功率机械效率复习课教学设计
一、教学内容本节课的教学内容为苏科版九年级物理上册第十一章《简单机械和功》功功率机械效率复习课。
本节课主要复习功的概念、计算以及相关公式的应用，功率的定义、计算以及功率公式的应用，机械效率的概念及其计算方法。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法，能够运用功的相关公式解决实际问题。
2. 理解功率的概念，掌握功率的计算方法，能够运用功率公式解决实际问题。
3. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法，能够运用机械效率公式解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算公式的应用，功率公式的应用，机械效率公式的应用。
2. 教学重点：功的概念，功率的概念，机械效率的概念及其计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、笔、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中使用的各种机械，如剪刀、锤子、辘轳等，引导学生思考这些机械是如何帮助我们做功的。
2. 知识讲解：(1) 功的概念：通过讲解功的定义，让学生理解功的概念，掌握功的计算方法。
(2) 功率的概念：讲解功率的定义，让学生理解功率的概念，掌握功率的计算方法。
(3) 机械效率的概念：讲解机械效率的定义，让学生理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握功、功率、机械效率的计算方法及其应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
6. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：简单机械和功功功率机械效率1. 功的概念2. 功的计算方法3. 功率的概念4. 功率的计算方法5. 机械效率的概念6. 机械效率的计算方法七、作业设计1. 作业题目：计算下列各题1）一个物体在水平方向上受到一个力F=10N的作用，物体在力的方向上移动了s=5m，求物体所做的功。
2）一个物体做匀速直线运动，速度v=5m/s，运动时间t=2s，求物体的功率。
九年级物理上册 第十一章《简单机械和功》四、功率教学设计 苏科版
《第十一章简单机械和功》四、功率
一、教学思路
本节教材主要介绍了：功率的定义、计算公式、单位，估测功率的方法。
就课堂教学而言，主要由五个活动组成。
教学中首先通过实例分析，使学生认识到做功不仅有多有少，而且有快有慢，进而引出“功率”这一物理量；接着通过与“速度”这一物理量的定义方法的类比,从而引出功率的物理意义,推导出功率的计算公式；在介绍功率的单位瓦特时,介绍瓦特的生平,激发学生的学习热情,强化学生振兴中华的使命感和责任感；通过一些物体功率的介绍,使他们了解一些生活中常见物体的功率,从而增加关于功率大小的感性认识；通过估测人体的功率的活动，让学生在学习物理知识的同时激发学习的兴趣和求知欲，在解决问题的探究过程中获得成功的喜悦。
教学中采用学生自主学习与小组活动相结合的方式，可以让学生对物理量的建立过程有清楚地认识，进而体会到做功多不等于功率大，科学地理解功率的物理意义。
二、教学准备
教师：ppt课件
学生：体重计、秒表、刻度尺
三、教学流程。
苏教版九年级全册物理《第十一章 简单机械和功》教案设计
《第十一章简单机械和功》复习课集体备课教案教学内容第十一章——整理复习课题第一单元复习（一）杠杆课型：复习课程标准三维目标知识与技能1．认识力的作用效果。
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2. 结合功的实例认识功的概念。
3. 结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
4. 知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
5. 理解机械效率。
过程与方法通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
情感态度与价值观了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
教学重点1．理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。
2．理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
3．知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。
教学难点1．理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。
2．理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
3．知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。
教具学具杠杆、挂图学习内容、过程安排教师引导学生活动修订栏一、复习作杠杆的力臂。
1.在图15中，画出作用在“开瓶起子”上动力F 1的力臂和阻力F 2的示意图．仔细观察指名板演动手操作集体订正教师引导学生活动2．如上图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A 点. 请作出拔钉子时所用最小动力F 的示意图. (注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线) 3．如上图所示，O 是杠杆OA 的支点．在图中画出拉力F 1和F 2的力臂l 1和l 2. 4．如下图所示，工人师傅想把一个重800牛的油桶滚上一个台阶，他沿最省力的方向推动油桶．在图中画出这个力F 和它的力臂L （支点O 已在图中给出）．5．如上图所示，曲杆AOBC 自重不计，O 为支点，AO=60cm ，OB=40cm ，BC=30cm ，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F 的示意图及其力臂L 。
苏科版物理九年级第11章简单机械和功复习导教学设计(含答案解析)
苏科版物理九年级第11章简单机械和功复习导教学设计（含答案解析）一、知识回顾•机械的种类和定义•牛顿第一定律•简单机械与力的关系•简单机械的作用和意义二、学习目标•理解并能够应用简单机械的原理和公式•掌握如何计算简单机械的功和效率•熟练解答与简单机械和功相关的问题三、教学内容1.回顾机械的种类和定义2.讲解牛顿第一定律和简单机械与力的关系3.讲解简单机械的作用和意义4.教授简单机械的原理和公式5.解答简单机械和功相关的问题6.进行练习和小组讨论四、教学方法•讲述：通过讲解理论知识和实例案例来引导学生理解简单机械和功的概念和原理•讨论：鼓励学生参与小组讨论，交流他们对简单机械和功的理解和应用•练习：提供一定数量的练习题，让学生巩固所学知识并培养解决问题的能力五、教学步骤步骤一：回顾机械的种类和定义•提问：请回顾一下，机械有哪些种类？可以给出一些例子吗？•学生回答：杠杆、轮轴、轮轮组合等。
•解释：回顾了机械的种类和定义后，引入简单机械和功的概念。
步骤二：讲解牛顿第一定律和简单机械与力的关系•讲述：牛顿第一定律指出，物体静止时，合力为零；物体匀速直线运动时，合力为零。
•讲述：简单机械可以改变力的方向、大小和效果。
•解释：通过这些例子，解释简单机械和力的关系，例如杠杆可以改变力的方向和大小。
步骤三：讲解简单机械的作用和意义•讲述：简单机械可以减少人的劳动强度，提高工作效率。
•讲述：简单机械可以应用于各个领域，例如家庭、农业和工业等。
•提问：你认为简单机械在日常生活中有哪些应用？步骤四：教授简单机械的原理和公式•讲解：分别介绍杠杆、轮轴和轮轮组合的原理和公式。
•解答：学生提出问题并解答，例如如何计算杠杆的力矩、轮轴的力比等。
步骤五：解答简单机械和功相关的问题•提供一些与简单机械和功相关的问题，并引导学生进行解答。
•例如：一个小孩用力拉绳子，绳子上拉着一个物体，物体被拉起降低绳子时，小孩为什么会感到难以拉起？步骤六：练习和小组讨论•分发练习题，并鼓励学生在小组内讨论答案。
九年级物理 第十一章 简单机械和功 杠杆教案苏科版
第十一章简单机械和功一、杠杆（1）一、教学目标1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。
2、知道有关杠杆的一些名词术语，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。
3、探究杠杆的平衡条件。
二、教具杠杆、支架、钩码、尺、线、夹子、老虎钳、羊角锤、起子、木板、木块、图钉、开瓶扳手等三、教学重难点力臂的概念与画法，探究杠杆的平衡条件四、导入古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这就是我们这一节课要学习的杠杆。
五、新授师：那么什么是杠杆呢？（一）什么是杠杆活动11．1拔图钉师：木板上钉了一只图钉，你能用手把它拔出来吗？请选用木块、老虎钳、羊角锤及起子把它拔出来。
请比较一下更方便和省力的方法。
（学生实验）师：在日常生活中我们经常会遇到类似的情况，利用某些工具来完成某项任务。
请同学门仔细观察，以下这些工具在工作时有什么共同特点？（演示实验）1 在开酒瓶时，要用开瓶扳手2 用弯曲撬棒将地上的石头撬起3 用铡刀切纸4用筷子夹瓶内的物体师：以上这些工具在工作时有什么共同特点？生：观察思考，回答。
都由较硬的材料制成，都能绕固定点转动，都受到力的作用。
师：这些硬棒都是直的吗？生：直的，弯的都有。
师：像这样一根硬棒，如果在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
杠杆是简单机械的一种。
[板书]：一杠杆：一根能在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。
（二）杠杆的五个要素师：其实在三千多年前，古埃及人造金字塔搬运大石头就开始利用杠杆了，那么他们利用杠杆的目的是什么呢？（学生答：省力）对，我们利用杠杆时有时为了省力，那么杠杆为什么能够省力呢？要想知道原因，需要了解几个有关杠杆的名词。
我们以刚才的拔图钉为例来学习这几个名词，为了学习的方便，我们可以把这个图画出来。
（教师示范讲授）[板书]：二杠杆的五要素1、支点：杠杆绕着转动的点（O）2、动力：使杠杆转动的力。
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《11.3 功》教案 苏科版
江苏省仪征市月塘中学九年级物理《11.3 功》教案 苏科版【教学目标】1．知识与技能知道机械功的概念，明确做功有两个必要条件，会用功的公式进行简单计算。
2．过程与方法通过生活、生产中的实例解释功的物理意义，认识做功是一个过程。
3．情感、态度与价值观学习从物理现象中归纳简单的规律，树立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意义。
【教学重点】物体做功的理解【教学难点】应用功的公式来灵活解题【教材分析】1．“功”的概念是怎样建立的机械使我们能够做到我们原本做不到的事情。
例如：有的机械可以增大我们工作上所用的力（即省力），有的机械可使我们工作得更快（即省距离）。
那么，能不能设计出一种更好的简单机械，它既省力，又能省移动距离，这是科学技术史上一个很重要的问题。
经过长期的实践和研究，人们发现既省力又省距离的机械是没有的，下面就讨论这一问题。
现在要把重力为G 的物体提升一个高度h 。
如果我们直接用手把它匀速提升，手用力为G ，手移动的距离为h ，则力和距离的乘积为Gh 。
如果我们用轻质动滑轮匀速提升重物，由于动滑轮能省一半力，手用的力变为G 21，而绳子是对折使用的，手移动的距离为2h ，则力和距离的乘积为Gh h G =⋅221。
如果我们用阻力臂为动力臂2倍的杠杆来匀速提升重物，则手移动的距离是物体升高高度的二分之一，即h s 21=，根据杠杆平衡条件，手用力是物重的2倍，即F=2G 。
则力和距离的乘积为Gh h G =⋅212。
综合以上情况，无论是用省力的机械，还是用省距离的机械，由于两种情况的力和距离的乘积不变，因此，省力的机械必定费距离，省距离的机械必定费力，既省力又省距离的机械是没有的。
由此可见，力与物体在力的方向上通过的距离的乘积，是一个物理意义的量。
为了反映这一特性，物理学中引入了功的概念，把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积叫做机械功，简称功。
2．如何理解做功物理学中的做功描述的是力的作用效果，即物体在力的作用下通过一段距离。
第11章简单机械和功复习教案2023-2024学年学年苏科版九年级物理上册
教案：第11章简单机械和功复习学年：20232024学年教材章节：苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功一、教学内容本章主要复习简单机械和功的相关知识。
内容包括：1. 简单机械的分类和特点，包括杠杆、滑轮、斜面等。
2. 功的定义和计算公式，功的单位，以及功的应用。
3. 功率的定义和计算公式，功率的单位。
二、教学目标1. 学生能够理解简单机械的分类和特点，能够运用相关知识解决实际问题。
2. 学生能够掌握功的定义和计算方法，能够正确计算功。
3. 学生能够理解功率的定义和计算方法，能够正确计算功率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算和功率的计算。
2. 教学重点：简单机械的特点和应用，功和功率的概念和计算。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮、斜面等简单机械模型。
2. 学具：计算器、纸张、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示实际生活中的简单机械，引导学生思考简单机械的作用和原理。
2. 讲解：讲解简单机械的分类和特点，如杠杆、滑轮、斜面等，并通过示例进行解释。
3. 练习：让学生通过实际操作简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，观察和记录相关数据，培养学生的观察和实验能力。
4. 讲解：讲解功的定义和计算方法，通过示例解释功的应用。
5. 练习：让学生运用功的计算方法解决实际问题，如计算杠杆、滑轮、斜面等简单机械所做的功。
6. 讲解：讲解功率的定义和计算方法，通过示例解释功率的应用。
7. 练习：让学生运用功率的计算方法解决实际问题，如计算杠杆、滑轮、斜面等简单机械所做的功率。
六、板书设计1. 简单机械的分类和特点。
2. 功的定义和计算方法。
3. 功率的定义和计算方法。
七、作业设计a. 一块重20N的物体，通过一根杠杆提升10cm，杠杆长度为20cm，杠杆的力臂为10cm。
b. 一块重10N的物体，通过一个滑轮提升20cm，滑轮的半径为10cm。
c. 一块重5N的物体，通过一个斜面提升10cm，斜面的倾斜角度为30°。
苏科版九年级第十一章简单机械与功复习学案
苏科版九年级第十一章简单机械与功复习学案一、教学内容1. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等；2. 功的概念及其计算；3. 功率的概念及其计算；4. 机械效率的概念及其计算。
二、教学目标1. 理解简单机械的工作原理，能够运用杠杆、滑轮、斜面等解决实际问题；2. 掌握功、功率、机械效率的概念及其计算方法；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械的运用、功、功率、机械效率的综合计算；2. 教学重点：简单机械的工作原理、功、功率、机械效率的概念及其计算。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮、斜面等模型；2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，引导学生思考它们是如何工作的。
2. 知识点讲解：讲解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的工作原理，以及功、功率、机械效率的概念及其计算方法。
3. 例题讲解：分析并解决一些实际问题，如使用杠杆、滑轮、斜面等简单机械做功的计算，功、功率、机械效率的综合计算等。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生探讨简单机械在实际生活中的应用，以及如何提高机械效率。
六、板书设计简单机械与功复习板书设计：1. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等2. 功的概念及其计算3. 功率的概念及其计算4. 机械效率的概念及其计算七、作业设计1. 请列举生活中常见的简单机械，并说明它们是如何工作的。
(1) 一辆汽车以30 km/h的速度行驶了2小时，求汽车行驶的距离；(2) 一台起重机用绳子吊起了一块重2000N的货物，起重机上升了5米，求起重机做的功；(3) 一台水泵将水从地面抽到高度为10米的地方，水泵的功率为2000W，求水泵工作的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察生活中的简单机械，让学生了解了它们的工作原理，并通过例题和随堂练习，使学生掌握了功、功率、机械效率的概念及其计算方法。
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江苏省仪征市月塘中学九年级物理《第十一章简单机械和功》复习教
案4 苏科版
【教学目的】
掌握功、功率、机械效率的有关计算
【教学重点】
功、机械效率、功率的计算
【教学难点】
功的原理、额外功的来源
【教学程序】
〖复习提问〗
1、做功的两个必要因素是什么？
2、什么叫机械效率？如何测滑轮组的机械效率？
3、功率是表示什么的物理量？
〖引入新课〗
在运用功、功率、机械效率的计算公式进行解题时，要注意各物理量的对应关系。
〖新授〗
一、例题训练：
1、质量为10t的汽车匀速驶上20m长、6m高的斜面，汽车的牵引力为4×104N，汽车的速度为2.5m/s，求：
⑴斜面的机械效率。
⑵汽车的功率。
⑶汽车受到的摩擦力。
2、用一动滑轮提起重40N的物体，用力25N，物体被提高2m，已知动滑轮重4N，不计绳重及轮与轴之间的摩擦，求：
⑴滑轮组的机械效率。
⑵拉力所做的额外功。
⑶拉力克服摩擦所做的功。
⑷摩擦力的大小。
3、质量为60kg的物体挂在一滑轮组下，某人站在地上用250N的力将物体匀速拉高2m，已知滑轮组的机械效率为80%，g=10N/kg，不计绳重及摩擦。
⑴画出滑轮组的绕法。
⑵若在滑轮组下加挂10kg 的物体，求此时滑轮组的机械效率。
4、在如图所示的装置中，物体A 重100N ，物体B 重20N ，求：
⑴重物A 在水平面上作匀速直线运动时，物体A 受到的摩擦力多大？
⑵在A 上加一水平向左的拉力，使B 物体以0.5m/s 的速度上升，拉力在4s 内做功多少？拉力的功率多大？
5、如图所示，G A =100N ，G B =20N ，物体A 以0.5m/s 的速度向左作匀速直线运动。
⑴不计滑轮组的重力、绳重及滑轮组之间的摩擦，求物体A 受到的摩擦力及此时绳对物体B 做功的功率。
⑵若滑轮组的机械效率为80%，求物体A 受到的摩擦力。
⑶若有用50N 的水平拉力拉物体A ，使A 作匀速直线运动，求滑轮组的机械效率。
1、 如图所示，水平面上AB 段粗糙，BC 段光滑，且AB=BC ，一物体放在A 处，用一水平向右的力F 拉物体向右作匀速直线运动，在AB 段上和BC 段上，拉力对物体做的功分别为W 1、W 2，这两段路程上拉力F 的功率分别为P 1、P 2，则
A 、W 1=W 2 P 1=P 2
B 、W 1<W 2 P 1<P 2
C 、W 1<2 P 1=P 2
D 、W 1=W 2 P 1<P 2
〖小结〗 W=FS 〖作业〗 完成《物理实验》相关内容
*教后记*
总有W W =ηt W
P =。