一年级上册语文微课课题
人教版(部编版)小学语文一年级上册 小小的船微课 教学设计教案
板书:小小的船
敎学生字:船
知识讲解
（难点突破）
过渡语:課文讲的是一只什么样的小船呢?让我们到文章中去看一看.轻轻地打开課本76页,准备好了吗?先听一听老师是怎么读的?（課件出示課文）
师:那我们拿出小铅笔,在田字格里找到这个“见”字.坐端正,摆好写字的姿势,先描一个,再写一个.（学生练习写）
3、这些生字咱们都会认了,还学会写了一个生字.我们肯定能把課文读得更通顺,谁能把課文读给大家听一听?（指名读）
小结
同学们,老师还想告诉大家,不仅仅是我们小朋友喜欢月亮,其实月亮也很喜欢我们,它总是看着我们快乐的学习,看着我们快乐地游戏,看着我们快乐地生活,她是我们永远的朋友!
弯弯的月儿:（引导:你知道什么东西是弯的?在月儿的前面加上两个弯,你读起来有什么感觉?）
闪闪的星星:（引导:你见过什么东西闪闪发光?）
蓝蓝的天:（引导:生活中,你看见什么是蓝色的呀?）
2、师:认识了这么多的字,今天,还有一个生字朋友,我们要学会写.
师:（示范书写）
师:同学们想不想把这个“见”字写好呀?
师:读准了字音,我们快来记住他们的样子吧!快看,“小星星”又有话要说了.你用什么方法先记住了哪些字?（随机贴星星的生字卡）
师:你能看老师的动作和出示的图片猜出这是什么字吗?
(看动作猜字、出示課件)
課堂练习
（难点巩固）
1、师:大家猜的可真准,下面我们再来做一个“摘星星”的游戏好不好?摘下来读正确,然后给生字组词,老师就把星星送给你.（在“摘星星”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候,相机指导读好短语:弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天.）
一年级语文上册微课教案
一年级语文上册微课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉语拼音知识，能够准确认读、书写汉语拼音。
2. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
3. 培养学生基本的写作能力，能够运用所学知识进行简单的写作。
4. 培养学生对语文知识的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容1. 汉语拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 识字：本册生字表中的生字。
3. 阅读理解：课文及配套阅读材料。
4. 写作：看图写话、仿写、创作等。
三、教学方法1. 采用直观、生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用启发式教学，引导学生主动探究、发现、总结知识。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 结合生活实际，让学生在实践中感受语文的魅力。
四、教学步骤1. 汉语拼音教学（1）声母教学：通过图片、实物等引导学生认识声母，学会正确发音。
（2）韵母教学：通过儿歌、游戏等形式，让学生掌握韵母的发音规律。
（3）声调教学：通过手势、图片等辅助教学，让学生掌握四声的发音方法。
（4）整体认读音节教学：通过故事、儿歌等形式，让学生熟练掌握整体认读音节。
2. 识字教学（1）生字教学：通过讲解、示范，让学生掌握生字的笔画、结构、读音、词义。
（2）生词教学：通过举例、组词，让学生理解生词的含义，提高词汇量。
3. 阅读理解教学（1）课文教学：通过讲解、提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，提高阅读能力。
（2）配套阅读材料教学：引导学生自主阅读，培养独立阅读能力。
4. 写作教学（1）看图写话：培养学生观察力，激发想象力，提高表达能力。
（2）仿写：让学生模仿优秀作文，学会写作技巧。
（3）创作：鼓励学生发挥想象，进行独立创作。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 测试成绩：定期进行测试，检验学生对知识的掌握程度。
4. 综合素质：关注学生在语文学习中的兴趣、习惯、态度等方面的表现。
一年级语文微课教案
一年级语文微课教案一年级语文微课教案教学内容：《小石头》教学目标：1. 通过学习《小石头》，使学生了解到尊重差异、友善待人的道理；2. 能够正确地朗读短文；3. 能够回答简单的问题，理解短文的基本内容。
教学重点：1. 朗读短文；2. 理解短文的基本内容。
教学难点：正确表达自己的想法。
教学准备：1. 课文《小石头》；2. 小石头的图片。
教学过程：一、导入新知1. 老师问：大家都知道什么是石头吗？2. 学生回答。
3. 老师出示小石头的图片，问：大家见过这样的小石头吗？4. 学生回答。
5. 老师说：今天我们要学习的是关于小石头的故事，你们准备好了吗？二、朗读故事1. 老师将短文分段分发给学生。
2. 老师带领学生逐段朗读。
3. 学生自由朗读，然后老师检查。
4. 老师指导学生正确的语音和语调。
三、理解故事1. 老师问：你们觉得小石头是一个什么样的人？2. 学生回答。
3. 在学生的描述中，引导学生明确小石头友善待人的品质。
4. 老师出示问题：为什么小石头能与大家友善相处？5. 学生思考一下。
6. 学生回答。
7. 老师总结学生的回答，并补充阐述一下。
四、小结归纳1. 老师总结全班的学生的理解和回答。
2. 老师强调友善待人的重要性。
3. 学生跟读老师的总结。
五、拓展延伸1. 老师出示问题：你们有没有遇到过类似小石头的人？2. 学生回答。
3. 老师引导学生谈论一下自己遇到过的友善待人的事例。
六、作业布置1. 老师布置作业：回家后，写一篇关于友善待人的作文。
2. 作文要求：字数在50字左右，语句通顺，内容准确。
教学反思：本节课通过引入小石头的故事，引导学生理解友善待人的重要性，通过朗读和问题的提出，锻炼学生的口语能力和思考能力。
同时通过作业的布置，激发学生对友善待人的思考和实践。
但是本节课时间略短，学生的口语表达能力有限，需要在以后的课程中进行持续的训练。
一年级语文上册微课教案-2.小小的船-部编版
（出示：彩虹和拱桥图片）美丽的彩虹像什么？像拱桥
小结
4、微课总结
今天的比喻句你学会了吗？让同学们举例表达自己学后感，在我们的生活中，也请小朋友们多说一说，多写一写，你一定也可以让你们的文章生动有趣的！
4、接下来，（出示大海图片）老师带大家来到了一望无际的大海。哇，大海的天空实在是蓝的非常美丽。所以啊，蓝蓝的天空像大海。
刚才大家看的那三句话有一个共同的特点，都是“什么像什么”，我们给这样的句子起了一个共同的名字叫比喻句。简单的说比喻句就是把一种东西比作另一种东西。
但是要注意两种东西不能属于同一类事物；两认识比喻句
1、（出示图片）同学们先来看看第一幅图，左边的银杏叶就像下边的扇子，右边大象的腿像柱子。
2、（出示月牙图片）老师给大家带来了一轮明月，但是这个月亮，并不是圆圆的，它像弯弯的小船两头尖，所以我们可以说，弯弯的月亮像小船。
3、看完月亮，（出示星星图片）老师把闪闪的星星送给大家，一闪一闪亮晶晶，像不像妈妈手上戴的宝石呢？所以啊，我们这样子说，闪闪的星星像宝石。
教师姓名
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语文
年级/册
一年级上册
教材版本
部编
课题名称
一年级上册第四单元课文2《弯弯的月亮》（比喻句）
教学目标
了解比喻句需要相似但不是同一类
重难点分析
重点分析
利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。（1）本体：即被比方的事物（2）喻体：即用来作比方的事物
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
难点分析
如何判断比喻句，混淆相似但不是同一类的事物。虽然有些句子含有比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。
一年级语文上册课文1《小小的船》微课教学设计
-勇于探索未知，敢于想象；
-感受母语的魅力，热爱语文学习。
（三）如何确保微课目标既符合课程标准，又能够激发学生的学习兴趣和动机？
1.结合课程标准，确保微课内容与学科和课本有关联性，遵循教学大纲；
2.设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、互动讨论等，激发学生的学习兴趣；
3.使用富有感染力的语言，以人性化的方式引导学生，使学生在轻松愉快的氛围中学习；
4.注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的学习支持，提高他们的学习动机。
二、教学内容规划
（一）列出微课中将要涵盖的主要教学内容
本微课的教学内容主要包括：
-课文《小小的船》的生字词学习；
-课文中比喻句的理解和应用；
-课文内容的情感体验和主旨把握。
这些教学内容之间的逻辑关系是：生字词是基础，比喻句的理解和应用是提高，情感体验和主旨把握是深入。它们共同构成了对课文《小小的船》的全面理解，对于学生掌握语言知识、提升文学素养具有重要意义。
-结合教师评价，优化教学内容和教学方法，确保教学更加贴合学生的学习需求，促进学生的持续改进。
六、课程总结与拓展资源
（一）设计微课的总结环节
微课的总结环节将包括以下步骤：
-回顾重点：通过PPT或口头复述，总结课文的生字词、比喻句以及课文主旨。
-强调难点：针对学生在学习过程中可能遇到的难点，进行再次讲解和示例演示。
-使用丰富多样的教学资源，如图片、故事、游戏等，增强教学的趣味性和互动性；
-鼓励学生提问和参与讨论，根据学生的反馈适时调整教学节奏和难度；
-结束时提供延伸学习资源，供学有余力的学生进行进一步探索。
三、教学方法与策略
（一）选择适合微课的教学方法
小学语文微课选题
小学语文微课选题篇一：一年级上册语文微课课题一年级上册语文微课内容篇二：小学语文微课设计《乌鸦喝水》微课程设计方案《乌鸦喝水》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
篇三：微课在小学语文教学中的设计制作与使用研究方案微课在小学语文教学中的设计制作与使用研究方案一.课题研究的现实背景随着时代的发展，教学系统中的每一个要素都在发生着变化。
在教学系统的诸要素中，变化最为明显和积极的，是人类科技迅猛发展引起的教学媒体的变化，由于信息技术的普及，人人都有手机的时代到来，BYOD(让每一个学生自带信息设备来上课)终将成为现实，作为一种新型的教学资源--微课进入到现实课堂中，微课的出现，就是时代变化引起的教学系统的新变化。
“微课”（微课程），是最近从“翻转课堂”中涌现出来的新概念。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
微课，就是缩小的课堂，在新型的“翻转课堂”教学流程中，供学生自主学习的教师授课的“微视频”成了学生自主学习不可或缺的重要组成部分。
在教师培训翻转课堂的项目中，根据教学论的系统观，我们给“微课”（或者称为“微课程”）的定义是：“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。
它在教学中具有广阔的应用前景,它将革新传统的教学与教研方式。
如何设计、开发和实施微课是目前研究的热点问题。
本课题以小学语文教育为背景，紧紧围绕小学语文教学中微课的设计、制作及使用等问题，通过学习、思考、讨论、交流、实践等方法，探索将微课引入现实课堂的教学模式。
二.课题研究的目的意义●“微课”或者称为“微课程”，从2012年下半年以来，随着翻转课堂和可汗学院的传播，这种录制教师上课的“微视频”和“学生课前自主预习、课中教师辅导疑难”教学组织流程相结合的“微课程”开始在国内流行。
2024年一年级上语文公开课教案(通用13篇)
2024年一年级上语文公开课教案（通用13篇）一年级上语文公开课教案篇1教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。
上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。
二、新授教学：1.教学“z”：拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。
2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“z”的写法，完成“c、s、r、w”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学：“y”：拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，第一笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。
5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.教学“zh”：拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。
7.按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。
(教师巡视，相机指导)三、课堂小结：教学反思：学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。
但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好!周节次：3——1一年级上语文公开课教案篇2教学目标：1、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
2、引导学生仔细地观察和有条理地表达。
3、进一步发展学生应用数学的意识。
人教版一年级语文上册微课教案
人教版一年级语文上册微课教案一、教学目标1.知识目标1.能读准认识26个字母；2.能够熟悉并会写5个常用汉字；3.能够听懂并理解早课、上学歌等简单的语文表达。
2.能力目标1.能够用自己的语言完整地表达一些简单的事情；2.能够口头识别并区分24个音素；3.能够逐渐提高听力理解能力，听懂并复述简单的语句。
3.情感目标1.增强学生对语文学习的兴趣；2.培养学生对语文学习的自信心；3.增强学生的乐观向上的情感。
二、教学重点和难点1.教学重点1.26个字母的认识和书写；2.5个常用汉字的熟悉和书写；3.早课、上学歌等简单语言的理解。
2.教学难点1.24个音素的口头识别和辨别；2.简单的语句的听力理解和复述。
三、教学内容1.课程安排本课程共包括5个微课视频和配套练习。
每个微课视频的时间为5-10分钟。
2.教学内容微课1：认识26个字母本部分将重点介绍26个字母的形状、发音、书写方法等，让学生全面了解字母的基本知识。
微课2：汉字熟悉和书写本部分将重点介绍5个常用汉字的发音和书写，以及这些汉字在学生日常生活中的应用。
微课3：上学歌理解本部分将通过歌曲《上学歌》介绍学生的日常活动和情感表达，让学生更好地理解日常用语和情感表达。
微课4：口头识别24个音素本部分将重点介绍英文字母中的24个音素的发音，并提供相关的口语训练、练习和答疑。
微课5：简单语句的听力理解和复述本部分将针对学生听懂简单语句的能力进行训练，提供听力训练、练习和答疑。
四、教学方式本课程的教学方式采用微课模式。
学生可以在教师安排下，自己完成微课视频的观看和配套练习的完成。
五、教学评价1.测试本课程设有多个单元测试，测试题目涵盖26个字母、5个常用汉字、24个音素、简单的语句等教学内容。
2.作业本课程设有多个习题作为课堂作业，让学生在课堂外亲密地完成习题练习。
3.评估本课程的评估方式主要是通过测试和作业完成情况评估学生的学习效果。
六、总结本微课程采用人教版语文上册的教材，通过微课的形式，拓展了学生的语文知识面和读写能力。
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重点指导 “在”“生”“里”“果”的笔顺。
17、《雪地里的小画家》
重点让学生了解小画家都有谁，他们脚印的区别并了解哪些动物需要冬眠。
18、《借生日》
重点让孩子们明白母爱的伟大，思考今后该如何表达母爱？
20、《小熊住山洞》
让学生明白什么是四季，感受一年四季景色的变化都没动摇小熊一家爱护树木、保护环境的美德。
4、《哪座房子最漂亮》
可以设计搭配词语方面的微课。
园地二 《字的偏旁归类》
可以制作教给孩子识记偏旁的方法。
8、《阳光》
重点让学生知道阳光是大家的。
9、《影子》
重点设计让学生明白影子是我们的好朋友，时时陪伴着我们。
10、《比尾巴》
设计尾巴长短不同的动物，帮助认识动物
识字（二）3、《菜园里》
设计不同颜色的蔬菜，帮助学生认识。
识字（一）1《一去二三里》
可以根据横、竖的写法制作写字指导方面的微课
识字（一）2《口耳目》
可以制作汉字演变大致过程方面的微课。
课文1、《画》
诗中赏画（教给一年级的孩子如何学习古诗）
课文2、《四季》
寻找背诵的规律（教给学生背诵的方法。以第二段为例教给学生找到背诵的规律。）
3、《小小竹排画中游》
可以设计阅读方面的微课。
一年级上册语文微课内容
课题
微课制作建议
汉语拼音中平舌音z c s与翘舌音zh ch sh发音要领的区别
注意体现平舌音z c s与翘舌音zh ch sh发音位置的区别。
汉语拼音中前鼻韵母an en in与后n in与后鼻韵母ang eng ing发音方法的区别。
13、《平平搭积木》
可以设计黄香九岁温席、孔融四岁让梨等故事，重点让学生了解关心他人是中华民族的传统美德，今后做一个心中有他人的好孩子。
14、《自己去吧》
让学生从读中领悟自己去学习生活本领的重要性，重点设计激励学生自强、自立的品质。
15、《一次比一次有进步》
通过童话内容，让学生寻找三次小燕子的发现，并明白“只有认真观察，才能了解事物的特点。