五年级语文第三单元
五年级上册语文第三单元作文精选6篇
五年级上册语文第三单元作文精选6篇五年级上册语文第三单元作文：我的存钱罐篇一我最喜欢的小物件是一个小象存钱罐，它有一件淡黄色的外套，长长的鼻子，绿豆般大小的眼睛，头上戴着一顶红色的帽子。
存钱罐中的钱是我在跳蚤书市中赚来的和爸爸妈妈省吃俭用中省出来给我的。
有一次，我看见同学们手里拿着一堆的卡片在那儿玩得不亦悦乎。
回到家，我立刻跑到放存钱罐的地方，正想取钱，可我见到小象存钱罐它仿佛正生气地瞪着我，好像在说：“小主人，不许去买这些东西，这些东西不仅贵，还浪费你的时间，让你的学习成绩直线下降！”听着小象的劝告，我认为小象的话是对的，便果断地将钱放回存钱罐。
小象不仅会给我正确的理财方式，还会安慰我。
有一次，我因为考试前没好好复习，考了一个十分不理想的成绩，结果在房间里自暴自弃，我捧着小象存钱罐黯然神伤，向它诉说衷肠，它仿佛听懂了我的话，便安慰我说：“小主人这一次考试没考好，下一次在努力，加油！”听完小象的话，我的心情逐渐好转了。
这就是我的存钱罐，我十分喜欢它！五年级上册语文第三单元作文：我的存钱罐篇二我一直都非常渴望能有一个漂亮的存钱罐，在我成长的过程中，哥哥满足了我这个愿望，哥哥送给我一个小兔子存钱罐，看到它时我非常高兴，因为它仅属于我。
小兔子扎着两个牛角辫子，辫子上绑着两个粉红色蝴蝶结，带着黑色发卡，穿着一件蓝色裙子，我还特别喜欢裙子上镶的黄色花边。
红色的挎包加一双棕色的小皮靴搭配起来非常时髦。
它呆呆的站在那里深入思考，在想“我的主人会喜欢我吗？”一个暑假的下午，爸爸妈妈都不在家，躺在沙发上的我舒舒服服的看起电视来，不一会肚子就感觉饿了，家里的零食也都吃完了，只好无奈的继续看电视，无意间看到了它，起身跑到它面前对它笑了笑，然后迅速的把它拿起来打开盖子，钱掏出来了。
准备拿着钱跑出来时不经意看到它的眼神，它的眼神极端愤怒好像对我说：“不是说不乱花钱了吗？”我心里有点不安，自己一直都在想有了存钱罐之后要存钱不乱花钱了，可总是控制不了自己，我看了看手里的钱又重新放了回去。
五年级上册语文第三单元作文(精选5篇)
五年级上册语文第三单元作文(精选5篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学五年级下册第三单元作文(优秀6篇)
小学五年级下册第三单元作文（优秀6篇）细则慰问信篇一个人表现离职报告批复起诉状的创业项目读书，决心书典礼请示决定了守则检测的读后感李商隐翻译。
五年级下册语文第三单元作文篇二真好！我这次期末考试考得好，得了好几张奖状。
父亲也开心的不能了，就买了一辆自行车奖励我。
我很喜欢这辆自行车，我把它放在阴凉的大树下，以免被晒坏了。
它很炫酷，一双反着的把手，一个可以装水杯的袋子，两个硕大的轮子。
车身涂满了好看的颜色。
只须你骑上它，不论白天还是晚上，车轮都会发出炫酷的光，一闪一闪的还时不时变换颜色，引得路人都向我投来羡慕的目光。
自行车成了我日常的好朋友。
只须我写完作业有空了，就会骑上我心爱的自行车去炫耀、闲逛。
我骑在自行车上，两脚飞快地踩着脚踏板。
车子会发出吱吱的响声，仿佛是在抱怨我太沉了吧！我和这辆自行车还有一个故事呢！它陪我上学，我陪他它回家。
有一次，在放学回家的路上，我骑着自行车不小心压上了一块玻璃，车轮爆胎了，我又心疼又自责，怪自己不够小心。
我垂头丧气的推着车子往家走。
就在这个时候，一辆满载钢板的三轮车向我飞奔而来。
车上滑落的钢板划到了我的自行车，我的自行车被划出了一道难看的划痕，我去了自行车维修店，车子修好了，但留下了一道难看的伤疤。
我不但没嫌弃他，反而由于这道伤疤增进了大家之间的感情。
有了这次有惊无险的经历，我愈加爱惜和喜欢我的自行车了，假如没我的自行车，受伤的可能就是我了。
五年级下册语文第三单元作文篇三星期三傍晚，我在学校阶梯教室看了一部电影《举起手来》，这部电影的主要内容是：两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。
这部电影中最精彩的一个片段是：两个儿童团员在门里装机关，这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。
一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了，只见他的眼睛十足一副斗鸡眼，走起路来像一只大青蛙。
他开门了！一打开门动了机关，只见一只盛满水的大水桶撞向日本鬼子，一刹那间，他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外，他们见状不敢入这个门了，就再绕过去另一个门。
部编版五年级语文下册第3单元每课知识点
部编版五年级语文下册第3单元每课知识点第一课《成语猜猜猜》•本课主要介绍成语及成语的含义和用法。
•学生需掌握几个常见成语的意思并能正确运用在句子中。
•通过各种情境教学法，帮助学生更好地理解成语的含义。
第二课《探究成语的来源》•学生将通过探究成语的来源，了解成语背后的传统文化。
•介绍一些成语的故事，并引导学生从中领悟成语的含义。
•通过小组合作、讨论等方式，激发学生对成语源流的兴趣。
第三课《做足功课》•本课介绍了做足功课的重要性，培养学生良好的学习习惯。
•学生将学会如何主动进行学习准备，如何做好课前预习和课后复习等。
•教师将通过案例分析、学习方法指导等方式，帮助学生提高学习效果。
第四课《破门而入》•本课介绍了一个古代寓言故事，启发学生勇气与智慧的故事。
•学生通过故事了解破门而入背后的含义，引导学生在困难面前勇敢拼搏。
•课堂将采用角色扮演、小组讨论等形式，激发学生对勇气和智慧的探讨。
第五课《必经之路》•介绍了“必经之路”这一成语，引导学生了解人生经历中不可避免的困难与挑战。
•通过生动的故事和情境设置，让学生深入体会成长过程中的坎坷与收获。
•学生将通过讨论分享经历、展示个人成长等方式，加深对“必经之路”的理解。
第六课《言语之碎》•学生将认识到言语的力量和重要性，以及言语的正确使用对人际关系的影响。
•教师将引导学生如何用正确的言行和态度对待他人，倡导正确的交流方式。
•通过案例剖析、小组讨论等活动，帮助学生建立良好的人际交往能力。
第七课《执着与坚持》•介绍了“执着与坚持”这一重要品质，鼓励学生在面对困难时坚持不懈。
•学生将通过故事和案例了解坚持的价值，激励学生培养不畏艰难的品格。
•老师将通过角色扮演、小组练习等方式，促进学生对“执着与坚持”的认识和体会。
第八课《创意无敌》•本课介绍了创意的重要性，激发学生的创新潜能和想象力。
•学生将学会如何发挥自己独特的创意，解决问题和面对挑战。
•通过手工制作、讨论分享等活动，培养学生的创造力和解决问题能力。
五年级语文下册第三单元作文4篇
五年级语文下册第三单元作文4篇竞选数学委员的发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天站在讲台上，我的目标就是竞选数学委员。
说真的，我的成绩不是最好，但是，我希望大家给我一次机会，让我有机会做好！“做事情要脚踏实地，一步一个脚印去做。
”这是小时候父母常对我说的一句话，任何事不做则已，做则一定做好。
也许我不是最优秀，但许我可以变优秀，只要我认真，用心去做，我相信我一定可以做好！如果你是一滴水，你是否哺育了干旱的土地？如果你是一丝阳光，你是否照耀了一片黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了用有的生命？然而，我也会承担起一份帮助同学的责任。
我知道，再多灿烂的话语也只不过停在这一刻，朴实的行动才是开在成长之路的鲜花。
所以说，如果我选上了的话，我一定会“言必信，行必果。
”最后，我真诚希望大家相信我，支持我，同学们，请把你手中宝贵的一票投给我吧！谢谢大家！竞选组员发言稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是钟睿。
古人曾经说过，无官一身轻，我觉得非常对。
我现在担任的职务是组长，我平时严格要求自己，努力做一个好组长，但组员们有的不太听话，有人打架，有人吵着闹着要换座位……真的不想当组长了，压力如排山倒海般向我冲了过来，组员们不服管教，像一匹匹脱缰的野马，为此，我没少花心思，但我的话就如耳旁风，他们根本听不进。
想当一个自由自在的组员，我不会违抗组长给我的命令，组长的话我会认真听取，组长要我做的事，我会认真完成。
我想当一个无忧无虑的组员，希望大家给我一票，谢谢大家！竞选安全委员发言稿亲爱的老师，同学们:大家好！我叫彭伊博。
我的目标是竞选安全委员。
因为我自信，我能干，我还有责任心。
虽然我不敢说我是最合适的，但是我会尽自己最大的努力当好这安全委员。
如果我当上了安全委员我会做到以下几点:1不会与同学打架，给同学树立一个好的榜样，让班上成为一个团结向上的集体。
2严禁同学用湿手去碰开关。
3严禁同学带小刀或锋利的东西以免发生意外。
五年级下册语文第三单元作文(优秀7篇)
五年级下册语文第三单元作文（优秀7篇）五年级下册语文第三单元作文（优秀7篇）五年级下册语文第三单元作文篇一有一样物品，它既不像美丽芬芳的鲜花，凭它那漂亮的姿态获得人们的喜爱；也不像笔筒那样笔直地呆在桌子上，让人们感觉到它的存在；它只是被人们当废品一样扔在抽屉里、盒子里。
这件不起眼的东西就是蜡烛。
蜡烛制作工艺简单，将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化，浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中，冷凝后即成。
好的蜡烛耐燃烧、亮度大。
如果你仔细观察一下蜡烛，或许你会发现蜡烛还是挺漂亮的。
白蜡烛就像一根洁白无暇的玉石柱子，红蜡烛像美丽动人的红玛瑙。
还有那些生日蜡烛，留给了我们那一刻幸福的回忆每当把它点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，就像一串串泪珠。
难怪诗人李商隐的诗句说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这是用烛泪和蚕丝来歌颂矢志不渝的精神。
人们之所以要赞美它，是因为蜡烛虽小，但能照亮漆黑的夜晚，给人们带来光明。
现在人们都用上了电灯，几乎把蜡烛这个词都给忘了。
可是一旦停了电，人们就会想起它，并翻箱倒柜地找它，点燃它。
蜡烛还是毫无怨言地燃烧着自己，照亮别人。
五年级下册语文第三单元作文篇二敬爱的父亲：您好！作为您的女儿，在您生日即将来临之际，我提出辞去我在家中的两个职务：”美食家”和“数学研究生”。
说道“美食家”，我很惭愧。
每次品尝您做的菜时，我总是评头论足，而且提出的几乎全是批评。
记得有一次，您把一盘热腾腾的醋溜白菜放到我面前，我一边吃，一边说：“这白菜好是好，只是汤稠了些。
”现在回想起来，我第一次给您煎的那个荷包蛋，那么咸，您也没说什么。
而您的菜稍微咸了点我就批评您。
现在我明白了，那些“私房菜”都蕴藏着您对我的爱，所以我不再当“美食家”了。
我还想辞去“数学研究生”的称号。
您曾经夸我是数学研究生，因为我有一段时间数学考试都很棒。
可现在我成了名副其实的“数学研究生”了，在做数学题时，一遇到稍难的题目，我就大喊：“爸爸，这题不会做！快来救救我！”等您来了，往试卷上一瞧，空白处没有半点演算的痕迹。
五年级下册第3单元作文优秀8篇
五年级下册第3单元作文优秀8篇五年级语文下册第三单元作文篇一森林里有一所医院，小绵羊是医院的院长，为什么要小绵羊做院长呢？因为小棉羊身上有许多止血的棉花。
只要有小动物受伤了，小绵羊院长就立即止血，擦药，这样小动物们就不会因为流血过多而有生命危险了。
一天，小刺猬的妈妈慌张张的打了森林医院的电话：“喂，您好！是森林医院吗？我是小刺猬的妈妈，小刺猬它从滑梯上摔下来了。
请赶快到游乐园来。
袋鼠司机和熊猫医生一起开着救护车过去了，到了游乐园，大家一起用担架把小刺猬抬上了救护车，飞快地前往医院。
到了医院，院长和医生们推着手术床，把小刺猬送到了急诊室检查、止血，幸好小刺猬身上无一处骨折，可是问题来了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就会被刺扎出血，谁敢去止血啊！这时候，绵羊院长不管三七二十一，拿着棉花在刺中擦来擦去，手被扎的都是血，终于小刺猬的血止住了，可小绵羊的手却缠着绷带，但小绵羊心里很高兴。
从那以后，大家都夸小绵羊，有责任心，有爱心。
小绵羊愿意为了别人牺牲自己的这种精神值得我们去学习。
五年级下册第三单元作文篇二男生什么地方可以欣赏，那就是他们的胆识，比女生大好几倍，所以呢，他们可以成为女生的一把保护伞，可是，现在的男生有着这样的胆识，不是保护女生，而是去欺负女生，想得到女生的好印象，难哦！那这里的男生中有的是真的坏得不得了，但是，也不是个个男生都这么坏，有一首歌里唱到“十个男生，九个傻，八个呆，七个坏，还有一个人人爱，姐妹们把他骗过来，好好爱他不要让他离开……”所以说，坏的一帮里还是有好的，谁可以碰到，那那人真是太幸运了！还有，还有一个可能，让男生不愿意当你的保护伞，是因为这个女生是个厉害角色，让男生害怕的不敢接近，那就不用说了，这个女生都可以自己保护自己，为什么还要去靠男生呢？这种情况也苦了当今的男生。
但是，我希望在我们中间不要出现任何一种情况，因为，男生和女生产生了这种关系之后，那就不单单是同学关系，朋友关系那么简单了，虽然男女生的关系神奇在这儿，但是也需要男生女生之间保持好一定的距离，不要让自己伤害到对方，也不要让对方伤害到自己。
五年级语文课本第三单元作文
五年级语文课本第三单元作文《我是小小发明家》我呀，一直有个超级酷的梦想，那就是当一名发明家。
为啥呢？因为我觉得发明家就像魔法师一样，可以把那些奇奇怪怪的想法变成实实在在的东西，多厉害呀！我每天都在想，要是我能发明好多好多有用的东西就好了。
比如说，我们每天上学都要背重重的书包，压得我肩膀疼。
我就想发明一个会飞的书包。
这个书包呀，长得就像一个小飞船。
它的外面是那种超级结实又很轻的材料，就像鸟儿的羽毛一样轻，但又像钢铁一样坚固。
早上出门的时候，我只要按一下书包上的按钮，它就会像小蜜蜂一样，嗡嗡嗡地飞起来，跟在我后面。
我到了学校，再按一下按钮，它就轻轻地落在我的课桌上。
同学们见了，肯定会特别羡慕我，说不定都会抢着跟我做朋友呢！还有哦，我的爸爸妈妈每天都很忙，下班回来还要做家务，累得不行。
我就想发明一个全能家务机器人。
这个机器人可聪明啦，它的脑袋里就像装了一本超级厚的家务大全书。
它有长长的手臂，可以伸到屋子的各个角落。
它的眼睛就像扫描仪一样，一下子就能看到哪里脏了。
它扫地的时候，就像一阵小旋风，所到之处，灰尘都消失得无影无踪。
拖地的时候呢，地板就像镜子一样光亮。
它还能洗碗、擦窗户，就像一个超级小能手。
这样爸爸妈妈就可以轻松多啦，他们就有更多的时间陪我玩了。
有一次，我跟我的小伙伴们一起出去玩。
我们走在路上，太阳晒得我们都快冒烟了。
我就跟小伙伴们说：“要是现在有个能跟着我们走的小空调就好了。
”小伙伴们都笑我异想天开。
哼！我可不服气。
我就想啊，我一定要发明一个便携式的小空调。
这个小空调小小的，就像一个小盒子。
它可以挂在我们的腰带上，也可以背在背上。
只要打开开关，就会吹出凉凉的风，就像在冰屋里一样凉爽。
这样不管我们走到哪里，都不会怕热啦。
我还有个更厉害的发明想法呢。
现在交通可拥堵了，每次坐爸爸的车出去，都要在路上等好久。
我就想发明一个能在空中跑的汽车。
这个汽车呀，它的轮子可以像飞机的起落架一样收起来。
当遇到堵车的时候，它就会伸出一对大大的翅膀，然后像小鸟一样飞起来。
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11、七律长征（一）教学目标：1.指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。
能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。
2.引导学生有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
（二）教学重点：启发学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
（三）教学难点：理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
（四）教学准备：图片、课件（五）教学安排：两课时（六）教学过程：第一课时一、检查学生课前预习情况。
课前我们在家里收集有关长征的资料，这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征的相关知识，也可以讲述你收集到的长征时期的故事。
（教师补充介绍长征资料，还可以让学生借助P58红军长征路线示意图，对长征有进一步的了解：红军长征的大致路线是：瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草地→陕甘会师）二、红军连续行军二万五千里，终于在1935年10月到达了陕北根据地，这时，毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》。
（教师板书课题）三、今天我们就来学习这首诗，感受诗人的伟大情怀。
请同学们先来自己读读这首诗，要读准生字的读音，注意诗歌的朗读特点。
（一）学习本课重点生字1.给下列划线字注音逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山（mín）2.解释词语。
逶迤：弯曲绵延的样子。
磅礴：气势雄伟的样子。
（二）我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？应该怎么读呢？红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。
七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。
（三）我们了解了这首诗的特点，现在再来读读，争取读得准确通顺。
三、这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻，它表达了什么内容？又抒发了诗人怎样的情怀？我们再来读读全诗，想一想这首诗的大意。
如果遇到自己难理解的诗句，可以在旁边画个“？”。
（一）想好的同学，可以在小组里和学习伙伴交流。
（二）哪个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流？全诗大意：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
（三）了解了全诗的大意，我们现在能不能把这首诗读得更好呢？谁愿意读给大家听一听？四、布置作业：1.书写本课的生字和字词。
2.继续熟读课文。
第二课时（一）教学目标：1.进一步深入理解诗句，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
2.引导学生有感情地朗读课文。
3.背诵课文。
（二）教学重点：启发学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
（三）教学难点：体会二、三句诗蕴含的思想感情。
（四）教学准备：课件（五）教学过程：一、上节课，我们初读了《七律长征》这首诗，并了解了全诗的大意，今天我们继续深入学习，了解这首诗中蕴含的情怀。
让我们一起再来读读这首诗。
二、全诗虽然仅有56个字，却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻，我们能不能再读读诗句，并结合自己了解的课外知识，说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？（五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山。
）三、面对长征路上的这些艰难险阻，红军战士们又是怎样对待的呢？（一）我们再来读读诗句，抓住重点词句感受红军战士的精神。
重点理解：1.高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的“细浪”、“泥丸”，这一大一小的对比，表现了红军的顽强豪迈的英雄气概。
明是写山，暗写红军，反衬对比，十分巧妙。
2.红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义，都是具有典型意义的战斗，展示了红军的足智多谋和英雄气慨。
“寒”字用来烘托沪定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。
“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。
这一寒一暖的对比，很巧妙。
3.征服大雪山这一壮举，更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。
“更喜”两字，不仅表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，还体现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。
（二）体会得多好啊！能把我们的体会通过朗读表达出来吗？（练习感情朗读）（三）在长征途中，红军战士遇到的艰难险阻不计其数，你还能说出哪些事例吗？（课件补充红军长征的影片资料：寒冷和饥饿、渡过草地无人区等）（四）是啊，无论红军战士遇到怎样的艰难，他们都不会退缩，从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概？让我们大声读出来；（“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”）四、“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一切困难。
红军“不怕”“只等闲”，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。
《七律长征》这首诗饱含着中国共产党的万般豪情壮志。
它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。
让我们再次有感情地朗读全诗，会背的同学可以背诵。
五、总结：长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹，而且也成为中华民族自强不息，百折不挠的象征。
六、布置作业：1.背诵并默写课文。
2.阅读或观看有关红军长征的故事书和电影电视片。
七、板书设计：远征难只等闲（总起）万水千山（五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山）三军过后尽开颜（总结）教后反思：对诗歌所描绘的“远征难”“万水千山”“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”“千里雪”等场景学生不再陌生、茫然，他们有了有着更感性的理解和更个性的想象。
那么，我们的课堂就着重围绕两点展开：1、感受红军长征的精神：大无畏、乐观、智慧的英雄气概；2、体会诗歌的磅礴大气、精妙之极的文字魅力。
解决这两点，我采取的主要方式是：①抓诗眼“不怕”“只等闲”“腾细浪”“走泥丸”“暖”“寒”“喜”“尽开颜”②结合通过课前的阅读对长征的了解想象画面、读写结合。
12狼牙山五壮士（一）教学要求1.学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。
2.按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。
3.学会生字新词，理解词义，会用“斩钉截铁”“坚强不屈”造句。
4.有感情地朗读课文。
背诵五壮士英勇跳崖的部分。
（二）教学重点知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。
有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。
（三）教学难点了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。
体会这一行动的动机的深刻内涵。
（四）教学时间 3课时。
（五）教学准备课件（六）教学过程第一课时一、引入课文，激发兴趣谁听过狼牙山五壮士的故事，他们都叫什么名字呢？下面就请同学们来听“狼牙山五壮士”的故事。
二、范读课文，初识文意老师范读，学生听、看，初步了解故事内容。
三、学生自学生字、词1.按生字表记准字音，记清字形。
2.通读课文，结合课文理解新词词义。
不理解的查字典解决。
3.按下面的提纲给课文分段。
（投影打出）（1）接受任务。
（2）诱敌上山，痛击敌人。
（3）把敌人引上绝路。
（4）顶峰歼敌。
（5）英勇跳崖。
四、检查掌握情况1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正字音。
如“悬”（xuán）、晋（jīn）。
2.字形：说说哪个易错。
如：“悬”上半部是“县”，里面两横。
注意区分：“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户”。
3.词义：提出不理解的，大家讨论，查查字典。
结合上下文来理解。
读课后“读读写写”的词语。
斩钉截铁：斩，砍；截，割断；形容说话做事果断不犹豫。
晋察冀：晋，山西简称。
察，察哈尔地区。
冀，河北简称。
4.指名读课文，按提纲说分段。
五、读熟课文六、布置作业1.抄写词语。
2.朗读课文。
第二课时一、课前谈话，激发兴趣，引入本课时五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务，却再次诱敌上了顶峰，其实就是绝峰，这是为什么呢？下面我们就来继271续学习。
二、朗读课文，辨析文段按分好的段指名朗读全文，读后说说每段的主要意思。
（教师板书：接受任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰，英勇跳崖。
）（一）读讲第一段1.自己读第一段，思考：五壮士在什么情况下接受了什么任务？他们是怎样完成这个任务的？（板书：拖住敌人、痛歼敌人。
）2.读后讨论。
讨论后再问：课文是怎么描写战斗场面的？（先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形，打退了敌人一次又一次的进攻。
是对整体的描写。
然后对每个个体进行具体描写。
）问：课文是通过什么对人物进行描写的？（通过人物的动作、神态、声音，抓特点进行描写）请同学们用不同的符号划出来。
3.练习有感情的朗读。
（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？请同学们默读第三段，思考，并划出来。
1.读后回答，然后指名朗读。
2.再问：再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他四位战士是怎样做的？划出重点词语：（斩钉截铁，热血沸腾。
）这两个短语你是怎么理解的？说明什么？（说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人生死置之度外。
）3.练习有感情的朗读。
三、朗读课文第一、二、三段，体会五壮士的英雄壮举四、布置作业1.造句：斩钉截铁，坚强不屈。
（注意引导）2.练习有感情的朗读。
第三课时一、回忆上节内容，引入本课任务指名朗读课文前三段，复习，引入本课时。
教师说：五壮士接受任务后，引敌进入狼牙山，他们英勇杀敌，胜利完成了掩护任务。
为了人民的利益，为了消灭敌人，为了战斗胜利，他们毅然作出了诱敌上绝峰，英勇献身的决定。
那么后来情况怎样了呢？接着看第四段。
二、学习第四、五段，自己朗读1.思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？最后是怎样英勇跳崖的？2.划出他们跳崖时的动作。
从他们的动作你体会到了什么？（毫不犹豫，个人生死完全抛到了九霄云外。
这种英勇无畏的精神令人叹服。
）3.理解课文最后两句话的深刻含义。
（五壮士是中国人民的代表，歌颂了五壮士在保卫祖国的伟大斗争中，英勇战斗，坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神。
）三、总结全文说说课文记叙了一件什么事。
所要表达的中心思想是什么？（课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，同敌人血战到底、英勇跳崖的故事。
歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放，民族解放壮烈献身的崇高精神。