普通话朗读的四种语调.doc
朗诵技巧之语调
朗诵技巧之语调朗诵，指清清楚楚的高声诵读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
那么朗诵应该怎么读呢?语调是怎么样的呢?今天店铺给大家分享一些朗诵语调的小技巧，希望对大家有所帮助。
朗诵技巧之语调一、什么是句调(语调)?在汉语中，字有字调，句有句调。
我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。
而句调是指语句的高低升降，我们也称之为语调。
句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。
句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。
语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。
借助语调，有声语言才有极强的表现力。
同样一个“我”字，采用不同的语调可以回答各种不同的问题：①谁是班长?——我。
(语调平稳，句尾稍抑)②你的电话!——我?(语调渐升，句尾稍扬)③谁负得了这个责任?——我!(语调降得既快又低)④你来当班长!——我?!(语调曲折)可见，朗读中的语调是细致而复杂的，它可以表达各种丰富的感情。
二、四种基本的语调语调是千变万化的，它的基本类型只有以下四种。
(一) 平调(→)——语调平稳，没有明显的升降变化。
(语句音高变化不明显)。
一般用于不带特殊感情的陈述和说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆、庄严等思想感情的句子。
1、在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
(《一件珍贵的衬衫》)2、在一个睛朗的下午，总部和党校的同志刚做完宿营准备工作，朱总司令来到了。
(刘坚《草地晚餐》)3、愿母亲在地下安息!(朱德《回忆我的母亲》)4、我到现在终于没有见，大约孔乙已的确死了。
(鲁迅《孔乙已》)(二)升调(↑)——语句音高由低逐渐升高(句子开头低，句尾明显升高)。
常用于表示疑问、反诘、惊异、命令、呼唤、号召的句子：1、“这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷?”(契诃夫《变色龙》)2、“共产主义是不可战胜的!” (杨沫《坚强的战士》)3、……这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧! ( 高尔基《海燕》)4、如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗? (沙叶新《陈毅市长》)(三)降调(↓)——语句音高由高逐渐降低，末了的字低而短。
普通话的语音语调练习方法
普通话的语音语调练习方法普通话是中国的官方语言，也是全球使用人数最多的语言之一。
掌握准确的普通话语音语调对于学习和交流都非常重要。
本文将为您介绍一些普通话的语音语调练习方法，帮助您提升普通话口语表达的能力。
一、音调练习普通话的音调是一个重要的特征，正确的音调使用能够使语言更加准确和地道。
以下是一些音调练习的方法：1. 听力练习：通过大量听普通话的录音或者参与普通话会话，可以增强对于不同音调的感知和区分能力。
可以选择听普通话新闻广播、电视剧、电影等，重复听并模仿其中的语音语调。
2. 口语练习：可以选择一些常用的句子或者短语，反复练习它们的音调。
比如，“你好”、“谢谢”、“请问”等，注意观察和模仿说话人的声音起伏和语调变化。
3. 唱歌练习：通过唱歌可以锻炼对音调的敏感性。
可以选取一些流行的中文歌曲，跟着歌手的发音唱，并尽量模仿他们的音调和语调。
二、发音练习除了音调，普通话的准确发音也是关键。
以下是一些发音练习的方法：1. 四声练习：普通话有四个声调，学习者要掌握这些声调的发音规律。
可以选择四个不同的音节作为练习，比如“ma”、“me”、“mi”、“mo”，重复发音并带上正确的声调。
2. 声母练习：声母是普通话中的辅音部分，正确的发音能够使语言更加清晰。
可以选择一些包含不同声母的词汇，如“ba”、“pa”、“ma”，跟着发音指导或者录音进行练习。
3. 韵母练习：韵母是普通话中的元音部分，它们的发音也需要准确地掌握。
可以选择一些包含不同韵母的词汇，如“ai”、“ei”、“ou”，反复练习它们的发音。
三、口语练习除了语音语调的练习，口语表达的流利性也是关键。
以下是一些口语练习的方法：1. 实战练习：参与真实的交流对话，如与中国人交流或者参加普通话角色扮演活动。
通过真实情境的练习，可以提高口语表达的自然度和流利度。
2. 录音练习：使用录音设备录制自己的普通话练习，然后仔细听回自己的发音和语调。
对照标准发音进行对比，并注意改进自己的发音错误。
普通话中的语音语调与音节发音
普通话中的语音语调与音节发音普通话是中国的国家通用语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
普通话的正音规范对于广大华语使用者来说至关重要。
其中，语音语调和音节发音是普通话的重要组成部分。
本文将从语音语调和音节发音两个方面来探讨普通话的特点和规律。
一、语音语调普通话的语音语调在交流中起着非常重要的作用。
它不仅帮助人们在表达时更准确地传递信息，还能够向听者传递更多的信息和情感。
普通话中的语音语调包括平调、上升调、下降调和上升-下降调四种。
平调是指音调平稳不变的语音，常用于陈述句。
例如，“这是一本书。
”中的“是”、“一”都是平调。
上升调是指音调由低到高的语音，常用于疑问句和感叹句。
比如，“你是谁？”中的“谁”就是上升调。
下降调则是音调由高到低的语音，用于陈述句最后一般的位置。
比如，“好的。
”中的“的”是下降调。
上升-下降调则是指音调先由低到高再由高到低的语音，常用于表示肯定或否定的句子。
例如，“是吗？”中的“吗”就是上升-下降调。
二、音节发音普通话中的音节是由声母和韵母组成的，声母和韵母的组合多种多样，不同的发音组合会产生不同的音节。
普通话中共有21个声母和37个韵母，共同组成了数千个音节。
普通话的声母多为辅音，如“b”、“p”、“m”。
而韵母多为元音和鼻音，如“a”、“o”、“i”、“n”。
通过掌握声母和韵母的正确发音和组合，可以准确表达普通话中的每个音节。
除了声母和韵母的组合外，普通话中还有声调的影响。
声调是指语音的音高，也是普通话中的重要特点之一。
普通话中的声调分为四个，分别是第一声、第二声、第三声和第四声。
不同的声调可以改变词义，因此在学习普通话时，掌握声调的变化也是非常重要的。
在音节发音中，除了声母、韵母和声调的组合外，还需要注意拼音的正确发音。
正确的发音可以使交流更加清晰准确。
比如，拼音“zi”，正确的发音是“zī”而不是“zí”，“zh”和“sh”的发音也需要注意。
总结起来，在学习普通话的语音和音节发音时，我们需要掌握语音语调和音节的规律，学会准确发音和正确的声调运用。
口才朗诵需要注意的变调
口才朗诵需要注意的变调一、朗诵的要求1、发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
3、语调生动，轻重适宜。
根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
二、朗诵中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。
停顿包括语法停顿和语意停顿。
语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。
句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
三、朗诵气息的控制1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。
依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、补气的方式：偷气，抢气，就气。
边听边读边体会。
方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
四、朗诵声音的魅力1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。
坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
2、朗诵爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。
你应该为自己而读。
将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
3、练习远近距离感。
这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。
朗读要有目标对象。
4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。
呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。
不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。
胸腔共鸣能产生磁性的声音。
练习24个葫芦48个瓢。
普通话考试朗读要求
普通话考试朗读要求宝子，咱来唠唠普通话考试朗读的要求哈。
一、语音标准。
1. 声母、韵母和声调准确。
就像你搭积木一样，声母、韵母和声调是组成普通话语音这个大城堡的小积木块。
声母要发得清晰有力，比如“b、p”可不能混淆。
韵母呢，要饱满圆润，像“an”这个韵母，你得把嘴巴张大，舌头乖乖地放在正确位置，发出来才好听。
声调就更重要啦，一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à），每个声调都得发到位，不然意思可能就全变了。
比如说“妈（mā）麻（má）马（mǎ）骂（mà）”，声调错了那可就闹笑话了。
2. 轻声、儿化和变调规范。
轻声就像是语音里的小跟班，轻声的字读起来轻轻的、短短的。
像“爸爸（bà ba）”“妈妈（mā ma）”，后面那个字就是轻声。
儿化呢，是北京话的特色，在普通话里也有不少。
比如说“小孩儿（xiǎo háir）”，读的时候要把“儿”音自然地和前面的字连起来，就像舌头打个小卷儿。
变调也得注意，像“一”和“不”，在不同的声调前会变调。
“一”在一声、二声、三声前读成“yī”，像“一天（yī tiān）”；在四声前就变成“yì”，像“一个（yì gè）”。
二、语调自然流畅。
1. 停顿恰当。
朗读的时候不能像机关枪一样嘟嘟嘟一直不停。
句子中间要有适当的停顿，就像我们走路累了要歇一歇一样。
比如“我看见/他高兴得跳了起来。
”这个句子，要是不停顿在“看见”后面，就可能理解成“我看见他，高兴得跳了起来”；要是停顿错了，可能就变成很奇怪的意思了。
停顿可以根据句子的语法结构和语义来确定。
一般来说，主谓之间、动宾之间都可以有个小停顿。
2. 轻重音合理。
有些字在句子里要读得重一点，有些要读得轻一点。
重音就像舞台上的主角，轻音就是配角。
比如说“我喜欢唱歌。
”如果想强调“我”，那“我”就要读重音；如果想强调“唱歌”，那“唱歌”就要读重音。
现代汉语朗读和语调
四音节词大多数读为“中·轻·中·重”格式： 阿尔泰山 高高兴兴 噼里啪啦 光明正大
（2）句重音 语法重音： 语法重音是根据句子的语法结构而确定的重音。
一般说来短句里的谓语，句子中的定语、状语、补 语，句子中的疑问代词、指示代词等都要读重音。 不需要特殊的感情色彩。
一是，深入地理解作品的思想内容；
二是，掌握朗读所需要的表达技巧。P102
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3
二、语调
说话或朗读时，句子有停顿，声音有
轻重快慢和高低长短的变化，这些总称为ห้องสมุดไป่ตู้调，
包括停顿、重音、句调等等。
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4
1. 停顿
停顿是指词语之间、句子之间、段落或层次之间
声音上的间歇。同一句话或同一个语言片断，停顿不
同，语义、结构、语用效果等等都可能不同。如：
句调对字调的影响： P106
发音操练： P107 五：名人故事 反复推敲
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17
我们三个人|一组 我们|三个人一组
我看见|他笑了。 我看见他|笑了。
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5
下雨天留客天留我不留
下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天，留客天，留我不？留。 下雨天，留客天，留我？不留。 下雨，天留客，天留我不留。 下雨，天留客，天留我不？留。 下雨，天留客，天留我？不留。 下雨天留客，天留我不留。 ……
第八节 朗读和语调
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Contents for This Unit
一、朗读 二、语调
1. 停顿 2. 重音 3. 句调 三、朗读练习
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一、朗读
十六、朗读训练与技巧之语调
（4）爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“ 日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到 可怕：也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更 让我觉得有一种说不出的滋味。 （5）作为一个人，莱伊恩无疑非常伟大，这种伟大 表现在他始终恪守着自己的原则，给高贵的心灵一 个美丽的住所，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想 办法抵达胜利。
4、曲折调
表现为语句音高曲折变化，多在表达特殊感情 时出现。如表示嘲讽、夸张、幽默、怀疑、惊讶等 语气，以及重音出现在句子开头，或疑问代词出现 在句中的疑问句等情况。 （1）达瑞十二岁时就成了畅销书作家，十五 岁有了自己的谈话节目，十七岁就拥有了几百万美 元。 （2）你问我，难道你看不出我是这里的下士 吗？ （3）这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢 乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 （4）那是怎样的一种绿啊！
三、朗读练习
作品37号： 《麻雀》
2、升调 表现为句子开头低，句尾明显升高。如一般疑 问句、反问句，以及出现在长句中的前半句。但是 ，疑问代词处于句首的特殊疑问句，应为降，我可以向您买 一个小时的时间吗？ （2）这与你无关，你为什么问这个问题？ （3）啊！小桥呢？小桥躲起来了？
朗读训练与 技巧之语调
一、定义 语调是语气外在的快慢、高低、长短、强弱、 虚实等各种声音形式的总和。是直接表明朗读者的 思想感情和态度的，朗读中的语调把握首先要抓住 全篇的情感基调。 语气是通过语调表露出来的，语气的千变万化 ，决定了语调的丰富多彩；
二、语调的类型 普通话的语调主要表现在语句音高的高低升降曲 折等变化上。其主要类型有： 1、降调 表现为句子开头高，句尾明显降低。如一般陈述 句、祈使句、感叹句，以及近距离对话等情况。在普 通话语句中降调出现频率高。 （1）这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 （2）明天请早一点儿回家——我想和您一起吃晚 餐。 （3）随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里， 说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你 再打人时，你自己就住手了，这说明你很尊重我，我 应该奖你。”
朗读技巧——语调
❖ 卧虱知春绿，卧虱知春竹。
词语练习
粉笔 捧场 请贴 语法 领导 铁塔 几百年 打谷场 打谷子 踢几脚球
，以气托声，以声传情
喜悲爱 怒 疑 急冷 惧 则则则 则 则 则则 则 气气气 气 气 气气 气 满沉缓 粗 细 短少 提 声声声 声 声 声声 声 高缓柔 壮 黏 促淡 抖
语调偏误的表现形式
方言语调
港台腔
声调不准
外国腔
声调的准确直接影响语调的正确 把握好轻声词语是语调自然的基本要求
朗读技巧
语调
什么是语调？
语调：朗读说话的腔调，就是语 句里语音高低、快慢、升降的变 化。其中以结尾的升降变化最为 重要。它随语气和感情的变化而 变化。
语调的类型
平直调——表示叙述、说明、庄严、思索、平静等语气 高升调——表示反问、疑问、惊异、兴奋、号召等语气 曲折调——表示讽刺、夸张、反语、意外、讥笑等语气 降抑调——表示肯定、感叹、自信、赞扬、悲愤等语气
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普通话朗读的四种语调语调编者按：本文比较简单，价值较小。
如果你要系统浏览本套资料，会员请向客服索取;游客必须参加本站免费试用活动，成为试用会员后才可以免费使用，如不参加直接索取需要￥5.00. 语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种：1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成。
语调编者按：本文比较简单，价值较小。
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应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种：1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成。
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应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
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高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
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2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
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3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
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曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成。
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平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
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3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
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曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
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朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
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4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
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应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种：1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成。
语调编者按：本文比较简单，价值较小。
如果你要系统浏览本套资料，会员请向客服索取;游客必须参加本站免费试用活动，成为试用会员后才可以免费使用，如不参加直接索取需要￥5.00. 语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种：1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成。
语调编者按：本文比较简单，价值较小。
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应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种：1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。