心肺复苏教学设计
心肺复苏教学教案
心肺复苏教学教案一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
2. 掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 培养学生应对突发状况时的自信心和冷静ness。
二、教学内容1. 心肺复苏的定义和意义2. 心肺复苏的基本步骤3. 心肺复苏的技巧和要点4. 实践操作演练三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示法：示范心肺复苏的操作步骤和技巧。
3. 实践操作法：学生分组进行心肺复苏的实际操作演练。
四、教学准备1. 教室环境布置：设置心肺复苏的操作模型。
2. 教学材料：心肺复苏的操作手册。
3. 设备：心肺复苏的操作模型。
五、教学过程1. 导入：讲解心肺复苏的定义和意义，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解心肺复苏的基本步骤和技巧，让学生理解和掌握。
3. 示范：示范心肺复苏的操作步骤和技巧，让学生直观地观察和理解。
4. 实践操作：学生分组进行心肺复苏的实际操作演练，巩固所学知识和技巧。
5. 总结：总结心肺复苏的重点和要点，提醒学生注意事项。
6. 练习：布置课后练习题，巩固所学知识和技巧。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 对学生的实践操作进行评估，检查学生是否掌握了心肺复苏的技巧和步骤。
3. 收集学生的课后练习反馈，了解学生对心肺复苏知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 邀请急救专业人士进行专题讲座，增加学生对心肺复苏的了解和认识。
2. 组织学生参加心肺复苏的实践工作坊，提高学生的操作技能。
3. 鼓励学生参与相关的急救比赛或活动，激发学生的学习兴趣和动力。
八、教学资源1. 提供心肺复苏的相关书籍和资料，供学生自主学习和深入研究。
2. 推荐学生观看心肺复苏的教学视频，帮助学生更好地理解和掌握操作技巧。
3. 建立心肺复苏的学习小组，让学生互相交流和分享学习心得。
九、教学反馈1. 收集学生对教学内容和方法的反馈，了解学生的需求和改进意见。
2. 根据学生的反馈调整教学计划和方法，提高教学效果和质量。
心肺复苏教案全套模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解心肺复苏术的概念、原理及重要性。
- 掌握心肺复苏术的基本步骤和操作要点。
- 理解心肺复苏术在不同阶段的应用和注意事项。
2. 技能目标：- 学会正确进行心肺复苏术的胸外按压和人工呼吸。
- 能够在模拟情况下独立完成心肺复苏术。
3. 情感目标：- 培养学生的急救意识，提高应对突发事件的应急处置能力。
- 增强学生的社会责任感，树立“救死扶伤”的理念。
二、教学内容1. 心肺复苏术的概念及原理2. 心肺复苏术的基本步骤- 胸外按压- 人工呼吸- 评估与转诊3. 心肺复苏术在不同阶段的应用- 基础生命支持（BLS）- 高级生命支持（ACLS）4. 心肺复苏术的注意事项- 评估环境安全- 确认伤者意识丧失- 判断呼吸和心跳- 按压位置和手法- 按压频率和深度- 人工呼吸的正确方法- 评估心肺复苏术的效果三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏术的基本概念、原理和操作步骤。
2. 演示法：教师现场演示心肺复苏术的操作过程，学生观摩学习。
3. 模拟训练法：学生分组进行心肺复苏术的模拟操作，教师巡回指导。
4. 讨论法：针对心肺复苏术的注意事项和操作技巧进行讨论。
四、教学手段1. 多媒体课件：展示心肺复苏术的操作步骤和注意事项。
2. 橡胶人体模型：用于模拟心肺复苏术的操作过程。
3. 心肺复苏术操作视频：提供操作步骤和技巧的直观演示。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍心肺复苏术的概念和重要性。
2. 引导学生思考：在现实生活中，我们如何应对心脏骤停和呼吸骤停的情况？（二）新课讲授1. 讲解心肺复苏术的基本概念、原理和操作步骤。
2. 教师演示心肺复苏术的操作过程，包括胸外按压和人工呼吸。
（三）模拟训练1. 学生分组，每组一个橡胶人体模型。
2. 教师指导学生进行心肺复苏术的模拟操作，包括胸外按压和人工呼吸。
3. 教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。
（四）讨论与总结1. 学生分组讨论心肺复苏术的注意事项和操作技巧。
心肺复苏课程设计
心肺复苏课程设计一、教学目标心肺复苏课程的教学目标分为知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：使学生了解心肺复苏的基本原理和操作步骤，掌握心肺复苏的基本技能。
技能目标：培养学生能够在紧急情况下正确实施心肺复苏，提高生存率和急救能力。
情感态度价值观目标：培养学生尊重生命、关爱他人的情感态度，增强社会责任感和急救意识。
二、教学内容心肺复苏课程的教学内容主要包括心肺复苏的基本原理、操作步骤和实际操作练习。
教学大纲安排如下：1.第一章：心肺复苏基本原理介绍心肺复苏的定义、重要性以及心肺复苏的基本原理。
2.第二章：心肺复苏操作步骤详细讲解心肺复苏的操作步骤，包括判断意识、呼救、开放气道、口对口呼吸、胸外按压等。
3.第三章：心肺复苏实际操作练习安排学生进行心肺复苏的实际操作练习，以提高学生的操作技能和急救能力。
三、教学方法心肺复苏课程的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：教师讲解心肺复苏的基本原理和操作步骤，为学生提供系统的知识。
2.讨论法：引导学生就心肺复苏的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析心肺复苏的案例，让学生了解心肺复苏在实际中的应用和重要性。
4.实验法：安排学生进行心肺复苏的实际操作练习，提高学生的操作技能和急救能力。
四、教学资源心肺复苏课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选择权威的心肺复苏教材，为学生提供系统的知识学习。
2.参考书：提供相关的心肺复苏参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和视频资料，帮助学生更直观地了解心肺复苏的操作步骤。
4.实验设备：准备心肺复苏训练模型和急救设备，让学生进行实际操作练习。
五、教学评估心肺复苏课程的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论的表现，以评估学生的学习态度和理解程度。
心肺复苏教学策划书3篇
心肺复苏教学策划书3篇篇一心肺复苏教学策划书一、教学目标1. 让学生了解心肺复苏的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的紧急救援意识和应对能力。
二、教学重难点1. 重点：心肺复苏的操作流程和要点。
2. 难点：如何正确判断心肺复苏的时机和操作方法。
三、教学方法1. 理论讲解：通过多媒体教学，向学生讲解心肺复苏的基本知识和操作流程。
2. 实践操作：让学生在模拟人上进行心肺复苏的实际操作，教师进行现场指导和纠正。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解心肺复苏在实际情况中的应用和注意事项。
四、教学过程1. 导入通过播放一段心肺复苏的视频或图片，引起学生的兴趣和关注，然后提出问题，引导学生思考心肺复苏的重要性和应用场景。
2. 理论讲解（1）心肺复苏的定义和意义。
（2）心肺复苏的操作流程（包括判断意识、呼救、摆放体位、胸外按压、开放气道、人工呼吸等）。
（3）心肺复苏的注意事项和常见错误。
3. 实践操作（1）分组：将学生分成若干小组，每组[X]人。
（2）操作练习：每个小组在模拟人上进行心肺复苏的操作练习，教师进行现场指导和纠正。
（3）操作考核：教师对每个小组的操作进行考核，考核内容包括操作流程、操作要点、按压深度和频率等。
4. 案例分析（1）展示实际案例：通过图片、视频或文字等形式，向学生展示一些心肺复苏的实际案例。
（2）分析案例：引导学生对案例进行分析和讨论，思考在实际情况中如何进行心肺复苏，以及可能遇到的问题和解决方法。
（2）强调心肺复苏的重要性和应用场景，鼓励学生积极参与急救培训和志愿服务活动。
6. 作业布置（2）布置课后作业，让学生复习和巩固心肺复苏的知识和技能。
五、教学评估1. 学生的出勤情况和课堂表现。
2. 学生的实践操作考核成绩。
3. 学生的心得体会和作业完成情况。
六、教学资源1. 心肺复苏模拟人。
2. 多媒体设备。
3. 案例资料。
七、注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生在操作过程中发生意外。
心肺复苏技术的教学设计
学习兴趣：评估学生对心肺复苏技术的学习兴趣和积极性
教学方式效果：评估不同教学方式的效果，如讲解、示范、实操等
学生掌握程度：评估学生掌握心肺复苏技术的程度
调整教学进度，保证学生有足够的时间掌握心肺复苏技术
增加案例分析，提高学生解决问题的能力
调整理论知识讲解顺序，便于学生理解
增加实际操作环节，提高学生动手能力
教学评价
测试内容：心肺复苏技术的理论知识，包括心脏骤停的原因、心肺复苏的步骤、注意事项等
测试形式：选择题、判断题、简答题等
测试时间：10-15分钟
评分标准：根据答案的正确率进行评分，满分100分
反馈与改进：根据测试结果，对学生进行反馈，并对教学设计进行改进
考核方式：模拟场景，学生实际操作，教师观察评分
汇报人：XX
心肺复苏技术的教学设计
目录
添加目录标题
教学目标
教学内容
教学方法
教学评价
教学反思
添加章节标题
教学目标
掌握心肺复苏的基本原理和操作步骤
添加标题
理解心肺复苏的重要性和适用范围
添加标题
学会判断患者是否需要进行心肺复苏
添加标题
掌握心肺复苏的操作技巧和注意事项
添加标题
掌握心肺复苏技术的基本原理和操作步骤
心肺复苏技术的适应症和禁忌症
心肺复苏技术的注意事项和常见问题
添加标题
添加标题题
添加标题
添加标题
教学方法
讲解心肺复苏技术的原理和重要性
01
02
介绍心肺复苏技术的操作步骤和注意事项
通过多媒体课件展示心肺复苏技术的操作过程
03
04
引导学生理解和掌握心肺复苏技术的理论知识
心肺复苏护理操作教案
心肺复苏护理操作教案一、课题心肺复苏护理操作二、教学目标1. 知识目标让学生了解心肺复苏的基本概念和重要性。
掌握心肺复苏护理操作的流程和要点。
2. 技能目标能够熟练地进行心肺复苏护理操作的模拟演练。
提高学生应对突发心脏骤停事件的应急能力。
3. 情感目标培养学生的责任感和救死扶伤的人道主义精神。
增强学生在紧急情况下保持冷静、果断处理问题的心理素质。
三、教学重点&难点1. 教学重点心肺复苏的操作步骤，包括胸外按压的部位、深度、频率，以及人工呼吸的方法。
心肺复苏操作过程中的注意事项，如按压与通气的比例等。
2. 教学难点如何确保胸外按压的有效性，使学生能够掌握正确的按压技巧。
让学生在模拟操作中克服紧张情绪，按照标准流程进行心肺复苏护理操作。
四、教学方法1. 讲授法通过生动形象的语言向学生讲解心肺复苏的理论知识，如心脏骤停的原因、心肺复苏的原理等。
2. 演示法教师亲自示范心肺复苏护理操作的全过程，让学生直观地看到正确的操作方法。
3. 练习法安排学生进行分组练习，在实践中掌握心肺复苏护理操作技能。
4. 案例分析法列举一些实际发生的心脏骤停案例，分析在这些案例中如果进行心肺复苏护理操作可能会产生的不同结果，加深学生对心肺复苏重要性的认识。
五、教学过程1. 课程导入（5分钟）老师说：“同学们呀，你们知道吗？在我们的生活中，有时候会突然发生很危险的情况，比如说有人突然心脏停跳了。
就像我们在电视上看到的，有人突然倒在地上，没了心跳和呼吸，这时候如果没有人懂得怎么做心肺复苏，那这个人可能就会有生命危险哦。
今天呢，我们就来学习这个超级重要的心肺复苏护理操作。
”2. 理论知识讲解（10分钟）老师开始讲：“那首先咱们得知道什么是心肺复苏。
心肺复苏呢，就是当人的呼吸和心跳突然停止的时候，我们通过一些特定的方法来帮助他恢复呼吸和心跳的一种急救措施。
心脏骤停可能是因为很多原因，像心脏病突发啦，触电啦，溺水啦等等。
那心肺复苏的原理就是通过胸外按压来挤压心脏，让心脏能够重新泵血，再加上人工呼吸，给病人提供氧气。
心肺复苏教案模板范文
心肺复苏教案模板范文心肺复苏教案是针对医护人员和公众进行的一种紧急救援技能培训，本文将介绍心肺复苏教案的模板范文，以供参考。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《心肺复苏教案模板范文》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《心肺复苏教案模板范文》篇1一、背景介绍心肺复苏（CPR）是一种紧急救援技能，用于在突发情况下恢复患者的呼吸和心跳。
医护人员和公众都应该掌握这种技能，以便在紧急情况下为病人提供及时的救援。
本教案旨在提供心肺复苏的培训，使学员掌握心肺复苏的基本知识和操作技能。
二、教学目标1. 知识目标：了解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 技能目标：熟练掌握心肺复苏的操作技能；3. 素质目标：增强救援意识，提高责任心和同情心，具备仁爱精神和慎独精神。
三、教学内容1. 心肺复苏的基本原理；2. 心肺复苏的操作方法；3. 救援过程中需要注意的事项；4. 实际操作练习。
四、教学方法1. 理论讲解：通过 PPT 等工具，对心肺复苏的基本原理和操作方法进行详细讲解；2. 实践操作：将学员分为小组，进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程，提高实战能力。
五、教学重点和难点1. 教学重点：心肺复苏的操作方法；2. 教学难点：实际操作中需要注意的事项和救援过程中心理素质的培养。
六、教学工具和材料1. 模拟人；2. 心肺复苏教学视频；3. PPT 教学课件；4. 医疗急救箱。
七、教学步骤1. 知识讲解：讲解心肺复苏的基本原理和操作方法；2. 实践操作：进行实际操作练习，教练员在一旁指导；3. 情景模拟：设置模拟场景，让学员模拟救援过程；4. 总结回顾：总结本节课学习的重点内容，回答学员提出的问题。
《心肺复苏教案模板范文》篇2以下是一份心肺复苏教案模板范文：标题：心肺复苏教案设计摘要：本教案旨在教授心肺复苏的基本知识和技能，帮助学生掌握正确的心肺复苏操作方法，提高急救意识和急救技能。
心肺复苏教学策划书3篇
心肺复苏教学策划书3篇篇一心肺复苏教学策划书一、教学目标让学员了解心肺复苏的基本知识和技能，掌握心肺复苏的操作流程和要点，提高学员的急救意识和应对突发状况的能力。
二、教学重难点1. 重点：心肺复苏的操作流程和要点，包括判断意识、呼救、摆放体位、胸外按压、开放气道、人工呼吸等。
2. 难点：胸外按压的深度、频率、姿势，人工呼吸的潮气量、吹气时间等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解心肺复苏的基本知识和技能，让学员了解心肺复苏的操作流程和要点。
2. 演示法：通过现场演示和视频演示，让学员直观地了解心肺复苏的操作方法和注意事项。
3. 实践法：让学员进行实际操作练习，掌握心肺复苏的技能。
四、教学内容1. 理论教学：心肺复苏的基本知识、操作流程和要点。
2. 实践操作：学员分组练习，教师逐个指导。
模拟现场急救，学员分组进行心肺复苏操作。
五、教学过程1. 导入（5 分钟）介绍心肺复苏的重要性和意义。
通过案例或图片展示突发状况下需要进行心肺复苏的情况。
2. 理论教学（20 分钟）讲解心肺复苏的基本知识，包括心跳骤停的原因、判断方法、急救黄金时间等。
讲解心肺复苏的操作流程和要点，包括判断意识、呼救、摆放体位、胸外按压、开放气道、人工呼吸等。
3. 演示操作（15 分钟）教师进行现场演示，包括心肺复苏的操作流程和要点。
播放教学视频，让学员更直观地了解心肺复苏的操作方法。
4. 实践操作（40 分钟）学员分组进行心肺复苏操作练习，教师逐个指导。
模拟现场急救，学员分组进行心肺复苏操作，教师进行点评和指导。
强调急救的重要性和及时性，鼓励学员积极参与急救培训和实践。
六、教学评估1. 理论考试：通过考试检验学员对心肺复苏知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：观察学员在实践操作中的表现，评估学员对心肺复苏技能的掌握程度。
七、教学资源1. 多媒体设备：用于播放教学视频。
2. 心肺复苏模拟人：用于学员进行实践操作练习。
八、注意事项1. 教学过程中要注意安全，避免学员受伤。
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3.2 讲授新课
心肺复苏术
心肺结复苏合的图概片念案 例讲授
呼吸、心跳骤停的原因 及表现
基础生命支持
心肺复苏(CPR)概述
Cardiopulmonary resuscitation
1.定义:
心跳、呼吸骤停的急救技术，简称心肺复苏术
人工呼吸
胸外心脏按压
恢复心跳和呼吸
二.引起心跳呼吸骤停的原因
怀疑伤病者头部或 颈部受伤，仰头抬 頦法可能会移动颈 椎，增加脊髓神经
受伤 的可能。
?B.人工呼吸(Breathing)
方法(1)口对口人工呼吸法
①在保证呼吸道通畅后让病人口部张开。
②抢救者跪伏在病人的一侧，用一只手的掌根 部轻按病人前额保持头后仰，同时用拇指和食指捏 住患者鼻孔。
③抢救者深吸一口气后，张开口紧紧包绕病人 的口部。 使口鼻均不漏气。
先急救，再求救 溺水 中毒 外伤
呼吸停止 8岁以下的病患
二压
(胸外按压)
C.胸外心脏按压Circulation
（1）按压部位(救者跪于被救者一侧) ?在两乳间胸骨上。 ?剑突上两指幅处。
（2）按压手法 左手掌根部置于按压位置 ,右
手掌压在左手背上 ,双手掌根重叠 ,手指交叉,指尖翘 起,避免接触肋骨。 (只有掌根压在胸骨上 )
1分钟内
＞90％
4分钟内
60 ％
6分钟内
40 ％
8分钟内
20 ％
＞12分钟
2-5 ％
每耽搁1分钟，成功的把握就要下降 7～10%，超过 12分钟，生存率只有 2～5%
徒手心肺复苏操作程序
徒手心肺复苏 简易三步骤：
C
A
B
1)基础生命支持(BLS) (CAB)
C 人工循环 （Circulation） A 开通气道 (Airway ) B 人工呼吸 (Breathing)
曲阜中医药学校 孔霞
1
3.1 导入新课
视频导 入。
导入新课是教学非常重要的一个环节 。通过世界急救日宣传视频 导入本章 的新课，使学生认识到急救的重要性 ，更加认真的学习本章节的内容。
每年9月的第二个周六定为“世，在事发现场挽救生命和降低 伤害程度 。
每次按压後必须放松 掌根不得离开胸部
双手掌根重叠 手指互扣翘起
（3 ）按压姿势：抢救者双臂伸直， 肘关节伸直
不能弯曲， 双肩部位在病人正上方， 用上半身重量垂 直下压胸骨。
手肘伸直
（4）按压用力及方式（深度） ： 按压应平稳有规律进行，应注意以下几点： ①成人应使胸骨下陷 >5cm，
用力太大易造成肋骨骨折， 用力太小达不到有效作用 ②垂直下压，不能左右摇摆。 ③不能冲击式猛压 ④下压时间与向上放松时间相等。 ⑤下压至最低点应有一明显停顿。 ⑥放松时手掌根部始终紧贴胸部，放松不离位。
首先向意识清楚 的伤者表明身份。
如无反应，可用
“摇或叫”的方法， 轻摇伤者肩膀及在耳 边叫唤，测试伤者神
志是否清楚。
?“来人呐！救命啊！”
检查呼吸
将脸颊靠近伤者口鼻， 距离大约 3厘米. 观察： 胸腹起伏 聆听： 呼吸声 感觉：呼吸气流 ,如伤病者 没有呼 吸，立即进行人工 呼吸。 (3L： Look/ Listen/ fee L)
（5）按压频率
成人>100次/分。
(6) 心脏按压与人工呼吸的配合
不论单人或双人
心脏按压:人工呼吸= 30: 2
四个周期后，再评估有无循环现象。
此后每3-5分钟检查一次。
三吹
?A.开放气道(Airway)
(1)摆成抢救姿势
★抢救的体位要求
呼救的同时，应迅速将病人摆放成仰卧位。将其双 手上举，远端下肢屈曲 搭在近端下肢上，一手托 其后颈部，另一手托其腋下，使之头、颈、躯干 整体翻成仰卧位。
的前额，使头部后仰； ◆同时用另一只手的食
指及中指将下颏托起。 ◆后仰程度为下颌、耳
廓的连线与地面垂直。 ◆动作轻柔，防止颈部
过度伸展，防止压迫气道。
仰 头 抬 頦 法
注意：手不可放在病人頦下软组织
②（托颌法） 将颈部固定在正常位置，并同时用双手 食
指至无名指抓住病患耳垂下方颌角突起处，用力 向上托起下额角。 头部或颈部受伤时适用。
急病
呼吸心跳骤停
创伤
中毒
可以导致
溺水
触电
2.心跳、呼吸骤停的危害 :
时间就是生命！
18秒后 脑缺氧 30秒后 昏迷
60秒 脑细胞开始受损 4分钟 脑细胞严重受损
＞ 10分钟 脑死亡 4分钟为抢救的黄金时间
时间就是生命！
复苏的成功率与开始CPR的时间密切相关：
心搏骤停后CPR开始的时间
CPR成功率
④深吸气后, 用力快速向病人吹气， 使胸廓隆起 看 到患者胸部上升 (每次吹气持续1秒)，停止吹气。让 患者被动呼出气体
⑤ 一次吹气完毕后，口应立即与病人口部脱离， 同时捏鼻翼的手松开（掌根部仍按压病人前额 部），以便病人呼气时可同时从口和鼻孔出气， 确保呼吸道通畅
现场评估
在现场救助伤者，首要的问题是评估现场是 否有潜在的危险。
如有危险，应尽可能解除。例如，在交通事 故现场设置路障，在火灾现场需防止房倒砸伤。 还要注意到意外事故的成因，防止继发意外发生。
判断呼吸心跳停止
1. 意识丧失: 2. 呼吸停止: 3. 心跳停止:
呼叫
检查意识反应 叫 ?
确认四周环境的安全后
判断及评价时间不应超过 10秒
检查脉搏
成人颈动脉: 食指及中指先摸到喉结处 ,在向外滑
至同侧气管与颈部肌肉 所形成的沟中 ,按压观察颈 动脉5-10秒。
?叫：
120急救电话
求救5W，1H Who. When.
Where. What.
Why How 让对方先挂电话
下列情况，请先CPR一分钟再打求救电话
2)进一步生命支持(ALS)
(D E F)
D 药物(drugs) (开放静脉、肾上腺素、利多卡因、纠酸、治疗多
种心律紊乱 ) E 心电图监测(ECG)
(心电图监护 ) F 电除颤(Fibrillation)
(除颤器、起搏器 )
徒手心肺复苏操作程序
徒手心肺复苏 简易三步骤：
1、叫 2、压 3、吹
一叫
翻身时整体转动，保护颈部。
身体平直，无扭曲。
摆放的地点： 地面或硬板床。
★宽衣解带： 解开患者上衣、腰带 ,暴露胸部.
(2)检查气道(含口 腔)； 清除异物。
①手指钩出： 首先清理 口腔，将其头偏向一侧， 用手指探入口腔，清除分 泌物及异物。如松脱的假 牙，食物或呕 吐物等
(3)开放气道
①仰头抬頦法 （压额提颏法 ） ◆用一只手按压伤病者