2019-2020学年部编版必修下册：第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 (作业)
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成+课件-- 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
二、战后国际秩序的建立
(二)联合国——国际政治秩序的重建
1.成立：1945年10月24日成立，是当代世界最大和最重要的主权国家组成 的国际组织，仍然在国际舞台上起着不可替代的作用。 2.宗旨：维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展。
比较项
国际联盟
联合国
原则
强调全体一致原则
大国一致原则
建立基础
建立在战胜国对战败国掠夺的基 础之上，必然破产
主要矛盾
战胜国与战败国、战胜国之间的 矛盾
两个战胜国间的妥协 两种不同的社会制度之间的矛盾
相同点
①都是在原有的世界体系被破坏的基础上建立起来的； ②都是根据一系列国际会议所确立的基本原则建立新的国际体系； ③都是大国意志的体现，具有大国强权政治的烙印，并且都随着各 国力量的消长而瓦解。
重难点突破
1929年10月24日，美国爆发了资本主义 历史上最大的一次经济危机。股票一夜之间 从顶巅跌入深渊。一周之内，美国人在证券 交易所内失去的财富达100亿美元，农场主 为了销毁“过剩”的产品，把牛奶倒进密西 西比河。当时纽约流行一首儿歌：“梅隆拉 响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美 国往地狱里冲！”
指”助长了法西斯国家侵略野心。 5.局部战争期间未形成反法西斯阵线。
(二)过程 1、从局部战争到全球战争。
五大战场： 亚洲战场、太平洋战场、西欧战场、苏德战场、 北非战场
2、亚洲战场（局部爆发） （1）序幕：1931年，日本制造九一八事变， 发动了侵华战争，拉开了第二次世界大战的序 幕，中国人民开始局部抗战。 （2）爆发：1937年7月7日，日本制造七七事 变，发动全面侵华战争，中国开始全民族抗战， 这也是第二次世界大战在亚洲爆发的标志。 （3）地位：中华民族结成抗日民族统一战线， 团结抗日，开辟对日本法西斯持久作战的东方 主战场。
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件-高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
（二）亚欧战争策源地的形成
1.背景： 面对1929年的经济大危机,法西斯国家通过战争寻找出路。
1929年10月24日纽约股票市场 价格在一天之内下跌12.8%，大危 机由此开始。紧接着就是银行倒闭、 生产下降、工厂破产、工人失业。 大危机从美国迅速蔓延到整个欧洲 和除苏联以外的全世界，是迄今为 止人类社会遭遇的规模最大、历时 最长、影响最深刻的经济危机。
而战败的二德战国的利用性英质、：法从、发美动等者战的胜动国机之来间说的，矛第盾二，次依世靠界美大国战的扶植，经济
再度超过是了一英场法帝。国主义性质的非正义战争； （2）政治从发战展争的的不抵平抗衡者表来现说在，：第1二92次9—世1界93大3年战资是本一主场义反世法界西严重的经济危机 引起了政斯治的危正机义，战德争国。和日本建立了法西斯专政，而英、法、美继续坚持资 产阶级民主制度。
2.表现：①1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。② 英法实行绥靖政策，与德意签订《慕尼黑协定》， 把苏台德等地 区割让给德国。标志着绥靖政策达到顶峰。
《慕尼黑协定》示意图
《慕尼黑协定》签字现场
张伯伦与希特勒亲切握手
二、第二次世界大战
（一）战争原因和性质
1.原因：①根源：资本主义经济政治发展的不平衡是法西斯国家发动二战的根源
1932年纳粹党成为国 会第一党
1934年希特勒集党、 政、军大权于一身
德国和意大利建立 “柏林—罗马轴心”
“柏林—罗马—东京” 轴心形成
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
（三）绥靖政策
1.含义：英法为了保存自己的既得利益，采取以牺牲其他国家利益为手段换 取与对手妥协的政策。(姑息纵容，同侵略者勾结和妥协的政策)
第二次世界大战及战后国际秩序的形成【教学设计】 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
《第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成》教学设计一、教材分析本课是部编本《中外历史纲要（下）》第七单元《两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变》第17课。
教材共三个子目：“法西斯主义与亚欧战争策源地的形成”从法西斯主义、世界经济大危机、绥靖政策等方面分析了二战爆发的原因；“第二次世界大战”简要介绍了二战从局部战争发展到全球战争的过程，突出了中国抗战在世界反法西斯战争中的地位；“战后国际秩序的建立”从雅尔塔体系、成立联合国、国际格局转变三个角度阐述了二战后国际秩序的建立。
《普通高中历史课程标准（2017版）》对本单元的要求是：“通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动；了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史的意义；理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
”本课是本单元的最后一课，主要任务是通过了解第二次世界大战，理解二战后国际秩序的变动。
二、学情分析本课的授课对象是高一学生，中历史课程已初经涉及世界大战、经济危机、法西斯主义、绥靖政策、雅尔塔体系、联合国等内容，也具备了一定的历史学科素养。
高中历史学习的广度和深度有所增加，尤其是对帝国主义与世界大战的关系以及战后国际秩序的变化的理解，学生需要具有较高的逻辑思维能力，需要在教师的引导下从具体到抽象形成理性认识。
三、教学目标1、运用唯物史观分析第二次世界大战爆发的原因，了解法西斯主义、绥靖政策产生的背景和内涵，认识其危害。
2、利用地图、图片和教科书文字叙述，了解第二次世界大战的简要过程，感知世界大战造成的巨大危害，认识中国抗战在世界反法西斯战争中的地位。
3、通过史料研读，认识战后世界国际格局和国际秩序的变化，理解战后国际秩序建立的积极意义和局限性。
4、通过全课的学习，努力肩负起“构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容的世界。
”的历史使命。
教学重点和难点（一）教学重点第二次世界大战爆发的背景及战后形成的国际关系新秩序。
第二次世界大战与战后国际秩序的形成-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
合作探究
读题引、读设问、读出处、读正文得出重要信息: 材料一:从正文“1914年”“1917年”“1918年”及其相关事件得出加快一战结束的原因;从正文“1919— “四读” 1922年”“1929年”“1933年”“1936年”及其相关事件得出二战爆发的政治、经济原因。 材料二:从正文“两种社会制度的矛盾对国际局势的发展产生了深刻的影响,帝国主义国家争夺霸权 的斗争日趋尖锐”得出二战爆发的政治原因
1842年,中英两国签订《南京条约》,条约侵犯了中国的领土主权和关税主权。 1914年7月28日,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。 1928年8月,美、法等国签订了《非战公约》,宣布缔约各国在相互关系中废弃以战争作为实 行国家政策的工具,和平解决国际争端。 1945年6月,中、美、苏、英等国签署了《联合国宪章》,确立了和平解决国际争端和制裁侵 略的机制,集体安全体制得到进一步完善。 从材料中提取信息,围绕“国际秩序”自拟论题,并运用所学知识加以论述。(要求:观点明确, 持论有据,逻辑清晰。)
1648年威斯特伐利亚体系形成 1945年《联合国宪章》签署
得出结论(回 望论点,展示 素养)
随着国际协议的签订、国际规则和国际惯例的修改,以及国际组织的出现,国际秩 序不断发展完善
合作探究
【参考答案】示例 论题:近现代国际秩序不断发展完善。 论述:1618—1648年的三十年战争促成了威斯特伐利亚体系的形成,开创了通过国际会议和谈判 解决国际争端的先例,是近代国际法和国际秩序发展的一个重要时间节点。随着殖民扩张的加 剧和两次工业革命的完成,各国之间的矛盾冲突加剧,国际旧体系已难以维系。于是一战、二战 相继爆发。1928年签订的《非战公约》尽管在一定程度上起到了维护和平的作用,但并没有化 解矛盾。二战中《联合国宪章》的签署确定了“大国一致”的原则。各项国际协议的签订推动 了集体安全机制进一步完善,这是维护世界和平与安全的重要举措,促进了国际秩序的进一步发 展完善。 综上所述,随着国际协议的签订、国际规则和国际惯例的修改,以及国际组织的出现,国际秩序 不断发展完善。
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
1.凡尔赛-华盛顿体系的带来的矛盾
材料3：在1920年初，大约两千名来自各个社会阶层的日本人签署了一份上书国际联 盟的请愿书，反对《华盛顿条约》。他们认为这项条约限制了日本在世界舞台上的 发展，并导致了一种不公平的国际秩序。
——Kobayashi, Y. (1993)《Japan's Response to the Washington Conference.》 材料4：许多日本海军官员对《华盛顿条约》持反对态度，认为这个条约损害了日本 的海上利益和国家尊严。海军中将高木惣吉曾表示，“我不能坐视我们的国家失去 权力和影响力”
——Japanese Ministry of Finance. (1957). Japan's Balance of International Payments
从上述材料中你能提取到什么信息？这说明了什么？
经济大危机加剧日本、德国的国内矛盾
经济危机：国内矛盾激化
2.资本主义经济危机引发国内矛盾
材料5：1929年10月24日，纽约华尔街股票市场价格狂跌，人 们大量抛出股票，证券市场陷入恐慌，这一天被称为“黑色 星期四”。随后，一场空前严重的经济大危机席卷了美国乃 至整个资本主义世界。面对这场危机，美国实行了“新政”， 德国和日本则建立了法西斯政权。
——齐世荣主编《绥靖政策研究》 材料7：英美两国许多人认为，第一次世界大战实在是个错 误，根本没有带来任何好处…………对德国(的制裁)过于苛 刻了……第一次世界大战中，大约140万法国人死亡;在法国 人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。………在 大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战 的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。
——Rosenberg, E. S. (1976). Japanese Admiral: A Life of Arima Kinue.
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成(共41张ppt)
战争 1942年中途岛战役 1942-1943年（ ④ 斯大林 1942年阿拉曼战
转折 是亚洲战场转折点 格勒战役 ）是第二次世界 役是非洲战场转
大战转折点
折点
战争 结束
1945年9月2日， 1945年5月8日，（ ⑤ 德 （ ⑥ 日本签署无 国投降 ）标志着欧洲战场 条件投降书 ）标志 的结束 着第二次世界大战 结束
法西斯主义兴起的原因
1、历史：军国主义传统和走上资本主义道路的方式不 彻底，保留了大量的的封建残余 2、经济：1929年经济大危机的影响下，本国垄断资产 阶级希望争夺更多的殖民地，扩大海外市场 3、政治：垄断资产阶级的支持和议会政治力量较弱； 政治人物的才能和激进思想 4、社会：极端民族主义情绪；对社会主义制度的恐惧； 5、国家：凡尔赛-华盛顿体系引起的不满和冲突；
(阅读、分析、小组讨论，展示小组讨论结果)
希特勒认为，只有“当一国（种族上最优秀的那一国） 取得了完全而无可争辨的霸权时”，世界和平才会到来。
—[美]格哈特·温伯格著，何江等译《希特勒德国的对外政策》上编
①特征：主张极端民族主义 —反对自由主义和共产主义 墨索里尼在官方的《意大利百科全书》中写道：“只有 战争能使人类的能力达到最高水平，能在敢于从事战争的人 身上打上高贵的印记……法西斯主义认为获取最高统治权的 趋向……是生命力的表现。
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
一、幻想与现实的鸿沟──第二次世界大战的爆发 ──战争背景
二、正义与邪恶的较量——反法西斯战争的胜利 ──战争过程
三、理性与强权的博弈——雅尔塔体系的建立 ──战争影响
一、幻想与现实的鸿沟──第二次世界大战的爆发
1.法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
历史部编版必修中外史纲要下(2019版)第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 教案
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计教学目标1.唯物史观：运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，分析第二次世界大战的原因,认识世界反法西斯同盟形成的重要作用。
2.时空观念：认识第二次世界大战与战后国际秩序的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
3.史料实证：通过文献资料记载，分析1929年经济危机对德国、日本和意大利法西斯的影响，认识英法绥靖政策对第二次世界大战的影响。
4.历史解释：运用文献资料，掌握第二次世界大战期间召开的会议,分析其对战后世界格局的影响。
5.家国情怀：认识世界人民反法西斯战争的伟大胜利的历史意义，认同世界和平的来之不易。
教学重难点教学重点：第二次世界大战爆发的背景及战后形成的国际关系新秩序。
教学难点：雅尔塔体系的形成与评价。
课前准备1.利用网络资源进行前期课前准备，教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程【导入新课】通过课前导读部分，导入本课内容1929年10月24日，纽约华尔街股票市场价格狂跌，人们大量抛出股票，证券市场陷入恐慌，这一天被称为“黑色星期四”。
随后，一场空前严重的经济大危机席卷了美国乃至整个资本主义世界。
面对这场危机，美国实行了“新政”，德国和日本则建立了法西斯政权。
【新课讲授】一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成1.法西斯主义【教师活动】PPT展示史料，请同学们结合历史史料和课本内容，概括总结出有关于法西斯含义和特征的内容。
材料：法西斯（拉丁语fasces的译音），原指中间插着一把斧头的“束棒”，为古罗马执法官吏的权力标志。
现象征强权、暴力、恐怖统治，对外侵略掠夺，是资本主义国家的极端独裁形式。
【学生活动】根据材料，结合课本回答问题。
含义法西斯主义以极端民族主义为基本特征，法西斯份子反对自由主义和共产主义特征主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。
2. 德、意、日法西斯运动形成过程【教师活动】请同学们阅读课本100页第一段内容，归纳总结出德、意、日法西斯运动形成过程。
历史部编版必修中外史纲要下(2019版)第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件
二战时期亚太战场示意图
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 二、第二次世界大战的进程 1.战争的局部阶段（1931-1939年） 2.全面爆发到扩大（1939-1941年） 3.同盟国的联合与二战的转折（1941-1943年） （1）1942年，世界反法西斯联盟的建立
（本宣言签字国政府）它们现在正对力图征服 世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告:
(一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三 国同盟成员国及其附从者使用其全部资源。
(二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合 作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
—摘自1942年1月《联合国家宣言》
反法西斯联盟宣传画
罗斯福问丘吉尔，对于二战应起个什么名称。丘吉尔说：“非
必然的战争。没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了”。
历史留给我们哪些启示？
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 二、第二次世界大战的进程 1.战争的局部阶段（1931-1939）
局部 阶段
1931年，日本发动“九一八”事变，拉开二战的序幕 1937年，日本发动了“七七”事变，二战在亚洲爆发
1937-1939年是中国孤军奋战的时期，中国抗战的国 际条件以这一阶段最为不利。但中国仍以极大的勇气和 毅力坚持下来，挡住了日本百万大军的进攻，从而为日 后同盟国反法西斯的共同事业奠定了坚实的基础。
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
法国的福煦元帅在听到凡尔赛和约签订的消息之后，十 分精确地说：“这不是和平，这是二十年的休战”。
——引自[英]丘吉尔《第二次世界大战回忆录》
二战，留给后人哪些关于和平的启示？
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 1.一战结束后，意、德、日相继产生了法西斯组织
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第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成基础过关1.德、意、日的法西斯独裁统治，是人类历史上最反动、最黑暗的统治。
下列各项，与德、意、日三个国家法西斯上台都有关的是()A.凡尔赛—华盛顿体系B.1929—1933年经济危机C.罗斯福新政D.世界贸易组织的建立解析依据所学知识可知，A项1919—1922年，凡尔赛—华盛顿体系的建立，虽然给资本主义世界带来了短暂的和平，但是，凡尔赛体系对战败国德国的严厉制裁以及华盛顿体系对日本的压制，使得帝国主义国家之间的矛盾日益严重，为第二次世界大战的爆发埋下了祸端。
B项意大利走上法西斯道路是在1922年，与1929年到1933年的经济危机无关；C项指的是美国实行的罗斯福新政，是美国为摆脱经济危机所采取的方式；D项世界贸易组织的建立时间是1995年，故选A。
答案 A2.1932年，纳粹党在国会选举中成为德国第一大党，纳粹是德语“民族的”和“社会主义的”两字缩写的音译。
上述材料说明()A.纳粹党具有极强的军事侵略性B.经济大危机对德国的打击特别严重C.纳粹党上台具有一定社会基础D.世界大战欧洲战争策源地正式形成解析“民族的”和“社会主义的”是指当时德国人民经受的苦难，无法体现军事侵略性，故A项错误；这两个口号是德国在第一次大战后所受苦难的反映，不能体现经济危机打击的严重性，故B项错误；这两个口号反映了德国人民要求摆脱凡尔赛条约对其不公正的待遇，改变现有政府软弱的现状，而纳粹势力则正好适应了人民的这种要求，故C项正确；战争策源地形成与法西斯把国家带向战争轨道直接相关，与这两个口号没有直接关系，故D项错误。
答案 C3.20世纪30年代，法西斯国家肆意侵略扩张。
最先遭受侵略并开始进行反法西斯斗争的国家是()A.西班牙B.中国C.埃塞俄比亚D.波兰解析1936年，德意法西斯武装干涉西班牙内战，西班牙人民奋起反抗德意法西斯侵略，故A项错误；1931年9月，日本发动侵略中国东北的九一八事变，从此中国人民开始了反对日本法西斯侵略的抗日战争，故B项正确；1935年意大利法西斯入侵埃塞俄比亚，埃塞俄比亚人民奋起抗击意大利法西斯侵略，故C项错误；1939年9月，德国法西斯突袭波兰，波兰人民奋起反抗，故D项错误。
答案 B4.第二次世界大战给人类带来了巨大灾难和深刻反思。
以下事件中，意在阻止形势恶化，但客观上却加速了二战爆发的是()A.国际联盟的建立B.《慕尼黑协定》的签订C.德、意、日正式结成三国军事同盟D.《非战公约》的签订解析国际联盟的建立是一战的产物，故A项错误；慕尼黑协定的签订是英法为避免战争爆发而将捷克斯洛伐克出卖的一项协定，该协定助长德国发动侵略的野心，故B项正确；德、意、日正式结成三国军事同盟与阻止二战爆发无关，故C 项错误；《非战公约》是1927年法、美、德、日等国签订的关于废弃战争作为国家工具的一般条约，其与二战爆发不存在直接联系，故D项错误。
答案 B5.罗斯福在致斯大林的贺信中写道：“苏联人民取得这一战役的胜利，制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。
”这一战役是()A.莫斯科保卫战B.诺曼底登陆C.斯大林格勒战役D.攻克柏林战役解析根据所学知识可知，“苏联人民取得这一战役的胜利，制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点”这一战役是斯大林格勒战役。
1942年7月，德军开始集中力量进攻斯大林格勒。
举世闻名的斯大林格勒会战由此开始。
1943年2月，斯大林格勒会战以苏军的胜利宣告结束。
从此，苏军开始了全线反攻。
这次战役是第二次世界大战中的关键性战役，极大地消耗了德军的有生力量，斯大林格勒战役不仅是苏德战场根本转折的开始，而且是第二次世界大战的重要转折点。
答案 C6.“团结产生力量，凝聚产生希望。
”当今世界有许多重大挑战需要各国通力合作，共同应对。
在第二次世界大战中，正义力量携手合作，共同抵抗邪恶的标志性事件是()A.国际联盟的成立B.《联合国家宣言》的发表C.雅尔塔会议的召开D.联合国的成立解析根据所学知识，1942年1月1日，26国在美国华盛顿召开会议签署《联合国家宣言》成立国际反法西斯联盟，各国协同作战、相互支援对抗法西斯国家。
故在第二次世界大战中，正义力量携手合作，共同抵抗邪恶的标志性事件是《联合国家宣言》的发表，故选B。
答案 B7.1945年，某国际会议决定：彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；战后成立联合国。
该会议是()A.华盛顿会议B.开罗会议C.雅尔塔会议D.波茨坦会议答案 C8.以下表格反映了一战与二战相关国际组织的基本情况，其中有误的是()A.名称B.目的C.性质D.影响解析一战前三国同盟、三国协约的建立，其目的是争夺殖民地、瓜分世界，其他的关于名称、性质、影响的说法均正确，故选B。
答案 B9.纽伦堡法庭美方首席起诉人说，“对全世界来说，纽伦堡法庭判决的重要性并不在于它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎样认真地警戒未来。
”这一言论强调了纽伦堡审判的()A.正义性B.公平性C.合法性D.警示性解析“纽伦堡法庭判决的重要性并不在于它怎样忠实地解释过去”无法判断它的正义、公平、合法，故A、B、C三项错误；据材料“并不在于它怎样忠实地解释过去，它的价值在于怎样认真地警戒未来”可知，审判的重要意义在于对未来的警示，故D项正确。
答案 D10.经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、人权与和平的思想深入人心。
第二次世界大战的教训不包括()A.纵容侵略势力最终既害人又害己B.帝国主义非正义战争可演变成正义战争C.不同社会制度的国家可以密切合作D.组成统一战线是打击人类共同敌人的重要手段解析帝国主义的本质不会改变，帝国主义国家之间的掠夺性的战争性质也不会改变，B项符合题意。
答案 B能力提升11.请欣赏漫画《祸水东引》，漫画中英法两国旁观希特勒占领奥地利和捷克斯洛伐克，并打算“让他去进攻苏联”。
这反映出英法一直都在推行()A.门户开放政策B.闭关锁国政策C.绥靖政策D.不抵抗政策解析根据所学知识可知，《祸水东引》反映出英、法国家推行绥靖政策，希望祸水东引，让德国进攻苏联。
因此，本题选择的是C。
12.近代以来，国家间往往通过召开国际会议来协调国际关系和解决各种争端。
巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是()A.都促进了新的国际关系格局形成B.会议都被英、法、美操纵C.都助长了法西斯国家的侵略气焰D.都损害了弱小国家的利益解析依据题干“巴黎和会和慕尼黑会议”的信息，结合所学可知，中国作为战胜国参加了巴黎和会，但英、法、美操纵的会议却把德国在山东的权益转交给日本；慕尼黑会议中，德、意、英、法四国政府的首脑，在捷克斯洛伐克代表没有参加的情况下，决定将苏台德等地区割让给德国。
这两项决定严重损害了中国和捷克斯洛伐克的利益，D项符合题意；A、B、C三项的说法不是二者的相同点，排除。
答案 D13.下列大事年表所反映的历史主题是()A.民族解放运动的高涨B.世界经济大危机的后果及影响C.法西斯国家的形成与疯狂扩张D.第二次世界大战全面爆发解析根据所学知识，题干大事年表反映了法西斯国家的形成与疯狂扩张，故选C。
14.历时200天的会战，是苏德战争中最为激烈的战役，它不仅使苏德战场发生了根本转折，而且使整个世界反法西斯战局发生了重要转折。
此会战是()A.凡尔登战役B.斯大林格勒战役C.索姆河战役D.马恩河战役解析斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。
故选B。
答案 B15.发生在20世纪的两次世界大战，是人类历史上的空前浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁，给人类带来了深重灾难。
下列关于两次世界大战的相似之处的说法正确的是()A.战前形成两大军事侵略集团B.战后开始出现社会主义国家C.战后都形成了新的国际关系格局D.战争性质都是帝国主义战争解析一战前形成了两大军事侵略集团——三国同盟和三国协约；一战后开始出现社会主义国家；一战的性质是帝国主义战争，二战是反法西斯战争，所以A、B、D三项均不是两次世界大战的相似点。
C项是两者的共同点：一战后形成了凡尔赛—华盛顿体系，二战后形成了雅尔塔体系。
答案 C16.阅读材料，回答问题。
材料长期以来，欧美史学界的关注点集中在欧洲发生的反法西斯战争，却很少涉及中国的抗战。
这是因为西方学界把二战看作主要是西方人内部的战争，其起点不可能在西方以外的地区。
另外，二战后国际格局的变化，影响了西方对中国在二战中的贡献的研究兴趣，同时也增加了西方学界开展中国抗战史研究的难度。
但必须指出的是，作为东方主战场的中国战场，其持久、顽强抵抗日本侵略者的历史事实及其巨大价值，影响了二战的总体格局、总体进程。
第一，由于在中国战场的巨大消耗使日本难以承受美英等国的制裁，迫使日本考虑占领东南亚以获得丰富的战略物资，从而不得不冒险与美英等国在太平洋地区作战。
第二，抗战期间，中国牵制和抗击了日本陆军2/3以上的总兵力，歼敌约占日军二战期间伤亡人数的70%。
第三，中国抗战使日军在北线被迫放弃介入德苏战争；在南线，使日军无法实现在地中海地区与德、意实现会师的计划；在太平洋战场上，使得美国能够从容贯彻总体上先欧后亚的战略计划。
——摘编自庄礼伟《二战史研究不应遮蔽中国抗战》等(1)根据材料并结合所学知识，指出欧美史学界在二战史研究中很少涉及中国抗战的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简析东方主战场的历史意义。
解析第(1)问，根据材料“这是因为西方学界把二战看作主要是西方人内部的战争，其起点不可能在西方以外的地区”可得出西方中心论对欧美史学界的影响；根据材料“另外，二战后国际格局的变化，影响了西方对中国在二战中的贡献的研究兴趣，同时也增加了西方学界开展中国抗战史研究的难度”可得出冷战格局的影响(两极格局的影响)等。
第(2)问，根据材料“由于在中国战场的巨大消耗使日本难以承受美英等国的制裁，迫使日本考虑占领东南亚以获得丰富的战略物资，从而不得不冒险与美英等国在太平洋地区作战”可得出中国抗战激化了日本与美英之间的矛盾，迫使日本当局向美英宣战，从而加速了其覆亡；根据材料“中国抗战使日军在北线被迫放弃介入德苏战争；在南线，使日军无法实现在地中海地区与德、意实现会师的计划；在太平洋战场上，使得美国能够从容贯彻总体上先欧后亚的战略计划”可得出中国战场对日军形成了有效牵制，从而在战略层面上有力支援了盟国；中国抗战破坏了德、意、日轴心国的军事同盟计划，为其他战场的战略转折作出重大贡献；结合所学知识可得出对中国的影响：激发了中华民族的凝聚力和民族自信心，民族意识空前高涨；在一定程度上提升了中国的国际地位等。
答案(1)原因：西方中心论对欧美史学界的影响；美苏两极格局的影响等。