小猪的礼物
【儿童故事】小猪的礼物
【儿童故事】小猪的礼物从前有一只小猪，他住在一个美丽的农场里。
小猪非常善良和乐于助人，他总是帮助其他的小动物。
冬天来了，小猪知道很多动物会因为寒冷而冻死，他想要为每个动物都准备一份礼物来帮助他们度过这个寒冷的冬天。
第一个收到礼物的是小鸟。
小鸟冻得直打哆嗦，小猪拿出一个漂亮的毛巾给小鸟盖住身体，让他暖和点。
小鸟感激地说：“谢谢你，小猪，你真是个好心肠的朋友。
”第二个收到礼物的是小兔子。
小兔子的爪子因为寒冷而变得僵硬，小猪将一只暖水袋放在小兔子的爪子旁边，帮助他暖和起来。
小兔子开心地说：“太感谢你了，小猪，你真是个善良的朋友。
”第三个收到礼物的是小羊。
小羊的毛被冻得硬邦邦的，小猪用温水给小羊洗了个热水澡，然后把他擦干并穿上新的毛衣。
小羊高兴地说：“你真是个了不起的朋友，我会永远记住你的好。
”小猪不忘记给其他的动物准备礼物。
他为小老鼠准备了一个可爱的帽子，为小鸭子准备了一双防滑鞋，为小狗狗准备了一张温暖的毯子……每个动物都收到了小猪送给他们的礼物，他们对小猪充满了感激。
冬天过去了，春天来了。
小猪看到其他的动物们都渡过了寒冷的冬天，心里非常高兴。
他知道自己为这些动物提供了温暖和帮助，感受到了无尽的快乐。
从那以后，小猪变得更加喜欢帮助别人。
他用自己的力量和爱心让世界变得更美好，他的生活也因此变得更加有意义。
小猪的故事告诉我们，乐于助人、关心他人是一种美德。
当我们帮助别人的时候，不仅可以让他人感受到温暖和快乐，也会让自己的心灵得到满足。
无论是大人还是小孩，我们都应该像小猪一样，乐于助人、关爱他人，让世界变得更加美好。
小猪的礼物教案
小猪的礼物教案教案标题：小猪的礼物教案教案目标：1. 帮助学生通过故事了解友谊和分享的重要性。
2. 启发学生思考如何在日常生活中关心他人并分享自己的喜悦。
3. 培养学生的绘本阅读能力和语言表达能力。
教学目标：1. 学生能够理解并复述故事《小猪的礼物》的主要情节和主题。
2. 学生能够提取故事中的关键词汇和短语，并利用它们进行创造性的语言表达。
3. 学生能够就故事中小猪的行为进行思考和讨论，探索友谊和分享的重要性。
4. 学生能够合作创作一份类似的故事，并进行展示和分享。
教学准备：1. 绘本《小猪的礼物》。
2. PPT或教学海报，展示故事中的关键词汇和短语。
3. 学生活动册子、纸张和彩色铅笔。
4. 合作小组名单和任务分配表。
教学步骤：引入：1. 使用PPT或教学海报展示《小猪的礼物》的封面，并请学生自由讨论和猜测故事内容。
2. 导入关键词汇和短语，如：礼物、友谊、分享等。
鼓励学生用自己的语言解释这些词汇的意思。
3. 引导学生思考并回答：“为什么我们要给别人礼物？”，帮助他们意识到友谊和分享的重要性。
阅读与理解：1. 分发绘本《小猪的礼物》或在投影屏幕上展示绘本的页面。
2. 教师朗读故事，同时提醒学生仔细观察图片。
3. 阅读完毕后，组织学生回答问题：- 小猪为什么要给朋友们送礼物？- 小猪的朋友是如何对待小猪的礼物的？- 故事中传递了什么样的价值和教训？或者根据学生水平适当调整问题的难度。
讨论与思考：1. 在小组或全班中进行讨论：为什么分享是重要的？分享可以给我们带来哪些好处？2. 让学生分享自己日常生活中的分享经验，鼓励他们分享但不展示物质上的礼物。
3. 引导学生思考：什么样的行为可以表达对他人的关心和友谊？合作创作：1. 将学生划分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 分配任务：每个小组创作一个个人关心他人和分享喜悦的故事，类似于《小猪的礼物》。
3. 学生根据分配的角色和故事情节进行头脑风暴和讨论，并记录下最重要的点子。
【儿童故事】小猪的礼物
【儿童故事】小猪的礼物从前，在一个美丽的小村庄里，有三只可爱的小猪。
它们是兄弟，虽然它们有时候闹矛盾，但它们之间的关系一直都很好。
小猪们的家是由各种材料建成的。
大哥建了一座房子，用的是砖头；二哥建了一座房子，用的是木头；而小弟弟就选了最简单的稻草搭建了自己的房子。
大哥对二哥和小弟弟说：“我们要互相关心，互相帮助。
我们的父母不在身边了，我们只有靠在一起才能度过艰难的时光。
”二哥点头说：“对，哥哥说的对。
我们要团结一致，共度难关。
”小弟弟也点头道：“好的，我会努力做到的。
”就这样，小猪们一直过着快乐的生活。
它们互相关心，互相帮助，无论遇到什么困难都能够一起克服。
有一天，小猪们听说了一个消息：森林里来了一只凶猛的狼，它一直在找寻食物，许多动物都受到了恐吓。
小猪们都非常担心，他们商量着应该怎么办。
大哥说：“我们要小心谨慎，保护自己，不要轻易暴露自己的行踪。
”二哥说：“我有一个主意，我们可以一起合作，共同抵御这只狼。
”小猪们决定采取行动，它们一起设计制定了一个计划，希望能够将狼赶走。
有一天，狼果然来到了小猪们的面前。
大哥关上了门，然后对狼说：“你走开，我们不会让你伤害我们。
”狼大声笑道：“哈哈，你们几个小家伙能够阻止我吗？我一定会把你们吃掉！”狼见屋门依旧紧闭，便对自己说：“我用力一撞，就能够把你们的房子撞倒。
”狼撞倒了大哥的砖屋，大哥吓得直叫：“狼来了，狼来了！”大哥奔出来，躲进了二哥的木头屋。
狼喘着粗气，对着二哥的屋子说：“我一定要吃掉你们，你们走不掉！”狼用力一撞，二哥的木头屋也被撞倒了，二哥吓得直叫：“啊，救命啊！”于是，大哥和二哥两只小猪都逃到了小弟弟的稻草屋里。
狼跟在它们后面，对着小弟弟的屋子说：“我一定会把你们吃掉！”狼用力一撞，小弟弟的稻草屋居然没有被撞倒，因为它比砖头和木头弹性更大。
小猪们高兴地说：“哈哈，你撞不倒我们的房子，我们是安全的。
”狼怒气冲冲地说：“我一定要想到办法把你们吃掉，我一定不能就此失败。
小猪的礼物——幼儿园中班绘画活动教案
小猪的礼物——中班绘画活动教案设计背景：婚礼对幼儿来说是有吸引力的，新郎身穿礼服笑吟吟地迎接朋友，新娘穿着仙女般的婚纱，来宾哥哥打扮得喜气洋洋，婚礼的热闹场面，都让幼儿体会到人与人之间的亲密无间，即便参加的只是一场模拟婚礼，即便婚礼的主角是两只肥肥的猪，也不会影响幼儿的热情。
参加婚礼当然要把自己打扮得漂漂亮亮，绘本《小猪的婚礼》中，用颜料涂成各种服装的情景一定会让幼儿在捧腹大笑以后产生更大胆的创意，当然无论何种奇思妙想，为了参加婚礼，衣服一定要既干净又整齐，因此要均匀地涂色且不涂出轮廓线。
目标：1.欣赏多媒体《小猪的婚礼》中为朋友做服装的创意，感受共同欢庆的快乐心情。
2.大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂色不涂出轮廓线的涂色方法。
准备：1.《小猪的婚礼》故事录像两段：（1）为参加婚礼的朋友画衣服。
（2）婚礼中的舞蹈。
2.两个故事主人公——新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。
每人一只剪纸的肉色小肥猪、勾线笔、蜡笔。
过程：一、欣赏谈论1.观察两只小猪的造型，介绍故事主人公：新郎波哥、新年圆尾妞今天要举行婚礼！2.观看录像（1）并谈论：（1）难闻的气味是从哪里来的？新郎新娘为朋友们想出了什么好办法？（2）猪朋友们穿上什么样的衣服？怎样打扮？3.定格视频中的数张画面，进一步欣赏客人们最漂亮的地方。
二、操作尝试1.“等等我！”一对猪朋友急匆匆地赶来，看见大家都穿得这么整齐，自己却什么也没穿，感到十分难为情。
新郎波哥、新娘圆尾妞说：“没问题，来吧！”2.男孩扮作新郎，女孩扮作新年，轮换为一对猪朋友添画服装（衣服、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等）。
3.观察教师为其中一只猪的服装涂色，参与尝试短线链接不涂出轮廓线的涂色方法。
教师对幼儿提出要求；“今天可是去参加婚礼，衣服一定要干净，边线不要勾破哦。
”三、想象创造1.新郎说：“朋友们，欢迎参加我们的婚礼，请大家稍等，还有一些贵宾没有赶到。
”正在这时，贵宾来了！也是什么也没有穿，好难为情。
阅读理解《小猪的礼物》
今天是小猴的生日，朋友们 都来向它祝贺。小松鼠送来了开 心果，小乌龟送来了冰激凌，小 白兔送来了巧克力。
读故事,回答问题
小猴请朋友们坐下来，一起吃生 日蛋糕。可是，小猴的好朋友小胖猪 没有来，大家觉得很奇怪。送走了小 松鼠、小乌龟和小白兔，小猴出门去 找小胖猪。
一只老山羊在高高的山坡上吃草，小猴 走过去礼貌地问:“山羊爷爷，山羊爷爷， 您看到我的朋友小胖猪了吗?”“小胖猪 呀，”老山羊摇摇白胡子说，“它到那边的 树林子里去了。”
回答问题
(1)今天是谁的生日?哪些好朋友来了?分别送 了什么礼物?谁没有按时参加?
(2)小猴都向哪些小动物询问过小猪的消息? (3)小猪为什么没能参加小猴的生日会?
(4)小猴找到小猪时是怎么安慰小猪的?如果你 是小猴你会怎么说? (5)小猴说的“最好的礼物”是什么?
词语积累
1.为山坡和小鸟选择合适的形容词填空： 漂亮的 高高的
小猴紧紧地拥抱着小胖猪，真诚 地说:“你已经送了最好的礼物给我 啦!”“没有呀，我什么也没送呀!” 小胖猪结结巴巴地说。“你这傻胖猪 呀!”小猴拍拍小胖猪摔得青一块紫一 块的脸，调皮地说:“这就是最好的礼 物呀!”
小猴爬到山核桃树上，摘 下许多的山核桃。它把山核桃 带回家，请小胖猪一起吃，它 俩都爱吃山核桃呢！
快乐生活
小猴走进树林子里，看见一只漂亮的 小鸟在树梢上唱歌，小猴问:“小鸟，小 鸟，你看见我的朋友小胖猪了吗?”“小 胖猪呀，”小鸟理理花羽毛说，“它到那 边的山谷里去了。”
小猴跑进山谷里，山谷里空空荡 荡的，没有小胖猪的身影，只有一棵 结满了果实的山核桃树。“小胖猪， 你在哪里?”小猴大声喊。“我在这里 呢?”山核桃树下传来了小胖猪的声音。
（ ）山坡 （ ）小鸟
小猪的礼物教案
小猪的礼物教案教案：小猪的礼物教学目标：1.了解并认识小猪的礼物这个故事的主要内容。
2.培养学生的阅读理解能力，能够正确回答问题。
3.培养学生的创造思维能力，能够提出自己的想法和解决问题的办法。
4.通过这个故事，让学生明白分享的重要性和快乐的来源。
教学准备：1.小猪的礼物故事书2.黑板、白板或PPT3.活动道具：小猪、糖果、苹果、蛋糕、礼物盒等教学过程：Step 1 引入1.教师出示小猪的礼物的故事书，引起学生的兴趣。
2.教师向学生提问：“你喜欢收到礼物吗？你有没有收到过别人送的礼物？”学生回答。
3.教师告诉学生，今天要讲述一个小猪收到礼物的故事。
Step 2 导读1.教师出示故事中的关键词：礼物、糖果、苹果、蛋糕、礼物盒等，帮助学生理解文中的词汇。
2.教师简述故事内容：小猪收到了一个礼物盒，打开后发现三个礼物：糖果、苹果和蛋糕。
小猪非常高兴，但是他不想只享受自己一个人的快乐，于是想到了送礼物给朋友们，与他们一起分享快乐。
Step 3 阅读理解1.教师给每个学生发放故事书，让学生自己阅读故事。
2.引导学生回答以下问题：a.小猪收到了什么礼物？（糖果、苹果和蛋糕）b.小猪为什么会觉得开心？（收到了礼物）c.小猪是怎么处理这些礼物的？（把礼物送给了朋友）d.小猪是怎么感受到快乐的？（与朋友们分享快乐）e.你认为小猪的做法对吗？为什么？（学生回答）Step 4 创造思维1.教师告诉学生，小猪的做法很值得我们学习，我们也可以像小猪一样在自己的生活中分享快乐。
2.教师展示一些小礼物或者代表快乐的道具，并告诉学生他们可以使用这些道具，提出自己的想法和解决问题的办法。
3.学生可以分组活动，每个小组可以准备一些小礼物或道具，并提出自己的创意和解决办法。
Step 5 结束1.教师通过回顾整个教学过程，强调分享的重要性。
2.教师鼓励学生在生活中多分享快乐，并与他人一起感受快乐的来源。
拓展活动：1.学生可以自己编写小猪的礼物的故事情节，讲述小猪收到礼物后的故事。
小猪的礼物教案中班语言
思
及
调
整
在我上课的过程中，基本达到了教学目标和教学重点，孩子们非常感兴趣，对于改编歌词和情景表演非常配合，让孩子快速的记住了歌词，充分开拓了孩子们的思路和想法。不足是沙蛋铃的运用有些乱，在以后的教育教学中会注意乐器和道具的使用。
活
动
过
程
一、观看PPT动画
教师播放动画图片并且叙述故事
二、音乐活动
歌曲律动：
1.全体围坐，欣赏全曲，教师带领幼儿在膝盖上轻拍出拍子。
2.教师带领幼儿回顾歌词，并引导幼儿用肢体表现歌曲内容。
情景游戏
3.教师带领幼儿利用道具进ห้องสมุดไป่ตู้小猪厨房的情景展示。
（1）教师带领幼儿讨论自己喜欢吃的食物，并讨论制作披萨需要添加的作料。
（2）教师通过地垫（披萨饼）带领幼儿模仿制作披萨的过程及需要添加的食材，通过沙蛋铃模仿撒奶酪粉。
（3）教师带领幼儿一起讨论制作披萨需要注意的安全事项。
（4）教师清唱歌曲，并带领幼儿利用道具制作食物。
4.教师带领幼儿使用道具，并伴随歌曲进行情景表演。
乐器演奏：
5.教师带领幼儿配合歌曲，用沙蛋铃为全曲做固定拍伴奏。
小猪的礼物教案中班语言
教师：班级：中班 日期：年 3月 2 日星期二
活动名称
小猪的礼物
活动目标
1.感受歌曲的趣味性，用自然好听的声音演唱歌曲获得成功感
2.大胆的进行戏剧表演，并从中感受到快乐
3.能配合歌曲运用沙蛋铃为全曲做固定拍节奏
活动重点
伴随音乐进行情景游戏
活动难点
运用乐器为歌曲做伴奏
活动准备
PPT，地垫，沙蛋铃
小猪唏哩呼噜系列之小猪的生日礼物-幼儿故事
小猪唏哩呼噜系列之小猪的生日礼物-幼儿故事小猪唏哩呼噜讲述了一只唏哩呼噜的小猪，它诚实善良、正直勇敢、有爱心，小编为大家准备了相关的故事，欢迎大家阅读!小猪的生日礼物早晨，小猪唏哩呼噜撕下一页日历。
他说：“呀！七月八号，这是个好日子！好像是谁过生日嘛”可是，到底是谁过生日呢？唏哩呼噜想了一会儿，高兴地说：“对啦，是妈妈过生日！爸爸过生日，妈妈给他买了一顶皮帽子；妈妈过生日，爸爸给她买了一个大西瓜。
买西瓜，当然是夏天。
现在就是夏天，当然是妈妈过生日！”唏哩呼噜过生日的时候，妈妈给他买了一个大蛋糕。
现在，他已经长大了，妈妈过生日，他也应该给妈妈买点儿什么当礼物。
“我把礼物摆在桌上，”小猪美滋滋地想，“等妈妈回来一看，哇，谁送我的礼物啊？是小唏哩呼噜？真的呀？啊，我的小儿子真长大了，还想着妈妈的生日！”唏哩呼噜越想越快活。
后来，他忽然不快活了，他没有钱，怎么’买礼物呢？“我会干活儿了，”小猪想了想说，“我去干一天活儿，到晚上，用挣来的钱给妈妈买回好多好吃的！他背上一个兜子，跑到集市上去。
小猪看见一位山羊伯伯面前摆着—副担子，两个大筐里都装着圆圆的绿萝卜。
山羊伯伯正在吆喝：“又甜又脆的心里美！一块钱两个，不好吃不要钱！”唏哩呼噜也会挑担子。
他走上去问：“山羊伯伯，我帮您挑担子吧！我很有力气，帮您挑回家去，您给我一个心里美萝卜就行！”老山羊说：“去去去，别处玩儿去！——我费好大劲儿挑来的，干吗又挑回去？我疯啦？”唏哩呼噜只好走开。
他才走出去几步羊伯伯又把他叫回去，对他说：“对了，你帮我看一会儿摊子吧，我得去方便方便！你好好儿等着，回来我的萝卜一个也没丢，我就送给你一个。
”唏哩呼噜不明白“方便方便”是干什么，不过，看山羊伯伯的样子，肯定是件急事。
唏哩呼噜立刻答应了。
山羊伯伯一走，唏哩呼噜就学他的样子吆喝起来：“又甜又又脆的心里美！一块钱两个，不好吃不要钱！”有两位顾客来买萝卜，一共买去十个。
山羊伯伯回来，小猪把五块钱交到他手里。
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小猪的礼物
在一个美丽的大森林里生活着许多小动物，它们都有自己的生日，每只小动物过生日的时候森林里的其他小动物就会送他生日礼物。
今天是小猴的生日，朋友们都来向它祝贺。
小松鼠送来了开心果，小乌龟送来了冰淇淋，小白兔送来了巧克力。
小猴请朋友们坐下来，一起吃生日蛋糕。
可是，小猴的好朋友小胖猪没有来，大家觉得很奇怪。
于是大家就一起出门寻找小胖猪，排成一队，小猴排在第一个，小兔排在第二个，小松鼠排在第三个，小乌龟排在第四的。
大家一起来到小猴家的旁边的小路上寻找小胖猪，一只小青蛙正好路过，小猴叫住他，问：
“小青蛙，小青蛙，你看见我的朋友小胖猪了吗？”
“小胖猪呀，小青蛙吐了吐舌头说，“它到那边的池塘去了。
”
大家一起来到池塘边，看见一头正在洗澡的大水牛，小白兔跳过去问：
“水牛叔叔，水牛叔叔，您看到我的朋友小胖猪了吗？”
“小胖猪呀，大水牛走出池塘说，“它到那边的山坡上去了。
”
大家一起来到山坡上，一只老山羊正在吃草，小松鼠跑过去有礼貌地问：
“山羊爷爷，山羊爷爷，您看到我的朋友小胖猪了吗？”
“小胖猪呀，”老山羊摇摇白胡子说，“它到那边的树林子里去了。
”
小猴走进树林子里，看见一只漂亮的小鸟在树梢上唱歌，小乌龟爬到树下问：
“小鸟，小鸟，你看见我的朋友小胖猪了吗？”
“小胖猪呀，”小鸟理理花羽毛说，“它到那边的山谷里去了。
”
小猴跑进山谷里，山谷里空空荡荡的，没有小胖猪的身影，只有一棵结满了果实的山核桃树。
“小胖猪，你在哪里？”小猴大声喊。
可是没有人回应它，”我们大家一起叫小猪吧”小兔对小猴说，
“好，我们一起喊小胖猪一定能听到。
”
于是，大家一起对着山谷喊到:“小胖猪，你在哪里？”
“小胖猪，你在哪里？”
“小胖猪，你在哪里？”
山谷中充满了大家的声音。
终于小猪从山核桃树后爬了出来，揉了揉眼睛说到：
“小猴你怎么来了，我还想给你一个惊喜呢。
”
小猴说:“我的生日你没来参加，我很担心你，所以就和大家出来找你了。
”
小胖猪高兴地跑向大家，“谢谢你们来找我，那我们现在给小猴过生日吧!”
大家来到山核桃树下，小胖猪从树后拿出了用核桃做的蛋糕，还有果汁。
大家一起举杯祝小猴生日快乐!这真是一个有意义的生日，难道不是吗?
（主要人物：小猴、小松鼠、小乌龟、小白兔、小胖猪、小青蛙、大水牛、老山羊、小鸟）。