幼儿园小班教案案例语言 我的心愿
我的心愿幼儿园谈话教案设计
我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学目标：1. 让幼儿能够自由表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的愿望。
3. 引导幼儿理解努力和付出的重要性，培养积极向上的心态。
二、教学重点：1. 帮助幼儿学会自由表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的愿望。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解努力和付出的重要性，培养积极向上的心态。
四、教学准备：1. 教室内布置一些与心愿相关的图片或物品。
2. 准备心愿卡片或画纸，彩笔等绘画工具。
3. 准备一些与心愿相关的故事或视频资料。
五、教学过程：1. 引入话题：教师通过展示一些与心愿相关的图片或物品，引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
2. 表达心愿：教师给每个幼儿发一张心愿卡片或画纸，让他们用彩笔把自己心中的愿望画出来，并鼓励幼儿勇敢地站起来向大家分享自己的心愿。
3. 倾听与尊重：教师引导幼儿学会倾听他人的愿望，并在他人分享时给予鼓励和赞美。
4. 故事或视频分享：教师讲述一个与努力和实现心愿相关的故事或播放一个相关视频，引导幼儿理解努力和付出的重要性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的心愿分享，让他们明白只要努力付出，就有可能实现自己的梦想。
6. 作业布置：教师鼓励幼儿在家里与家人分享自己的心愿，并努力为实现梦想付出行动。
六、教学延伸：1. 开展“心愿角”活动：在教室一角设置一个心愿角，让幼儿将自己的心愿卡片或画作贴在上面，供大家观赏和鼓励。
2. 家庭作业：教师鼓励幼儿在家里与家人分享自己的心愿，并努力为实现梦想付出行动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的心愿表达，了解他们的梦想和愿望。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否积极与家人分享心愿，并努力付出。
八、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，教师及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
我的心愿幼儿园谈话教案设计
我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学目标：1. 帮助幼儿表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿之间的友谊和团队合作精神。
二、教学内容：1. 导入：教师通过图片或故事引入主题，激发幼儿对心愿的兴趣。
2. 主题活动一：我的心愿卡片制作。
教师提供材料，引导幼儿制作自己的心愿卡片，并鼓励他们分享卡片上的心愿。
3. 主题活动二：心愿分享会。
幼儿依次分享自己的心愿，教师引导他们倾听并给予鼓励。
4. 主题活动三：心愿梦想秀。
幼儿分组，每组选择一个共同的心愿，通过表演、绘画等形式展示心愿的实现过程。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，总结学到的知识和经验。
三、教学方法：1. 引导式教学：教师通过问题引导幼儿思考和表达。
2. 互动式教学：教师与幼儿进行对话，鼓励幼儿提问和回答。
3. 小组合作：教师将幼儿分组，鼓励他们共同完成任务。
四、教学准备：1. 心愿卡片材料：彩纸、彩笔、贴纸等。
2. 表演道具：头饰、服装等。
3. 投影仪或白板，用于展示图片或故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的心愿卡片和表演视频，用于评价他们的创作能力和表达能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的看法和改进建议。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过展示一张含有各种职业的图片，引导幼儿说出自己认识的职业，并询问他们长大后想做什么。
2. 主题活动一：我的心愿卡片制作。
教师提供材料，引导幼儿制作自己的心愿卡片，并鼓励他们分享卡片上的心愿。
3. 主题活动二：心愿分享会。
幼儿依次分享自己的心愿，教师引导他们倾听并给予鼓励。
4. 主题活动三：心愿梦想秀。
幼儿分组，每组选择一个共同的心愿，通过表演、绘画等形式展示心愿的实现过程。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾活动过程，总结学到的知识和经验。
七、教学活动：1. 制作心愿卡片：幼儿用彩纸、彩笔、贴纸等材料制作自己的心愿卡片。
幼儿园谈话教案《我的心愿》示例
幼儿园谈话教案《我的心愿》示例一、教学目标：1. 引导幼儿表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 增进幼儿之间的情感交流。
二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
2. 引导幼儿倾听同伴的想法，并给予回应。
3. 教师分享自己的心愿和梦想，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 准备一张心愿卡片，上面画有不同的心愿和梦想。
2. 准备彩色笔或贴纸，供幼儿在卡片上标记自己喜欢的心愿。
四、教学过程：1. 开场：教师向幼儿问候，引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
例如：“请大家来说说，你们有什么心愿和梦想呢？”2. 活动一：教师展示心愿卡片，让幼儿观察并选择自己喜欢的心愿。
让幼儿用彩色笔或贴纸在卡片上标记自己喜欢的心愿。
3. 活动二：教师邀请幼儿分享自己标记的心愿，并让大家倾听和回应。
例如：“请告诉大家，你选择了哪个心愿，为什么喜欢它？”4. 活动三：教师分享自己的心愿和梦想，激发幼儿的想象力。
例如：“我有一个心愿，是成为一名科学家。
我觉得科学家很厉害，可以发明很多有趣的东西。
你们有没有什么想对我说的呢？”1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 关注幼儿在分享心愿时的情感表现和互动情况。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，以促进他们的语言和情感发展。
六、教学延伸：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组讨论并绘制一张关于心愿和梦想的海报。
2. 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄一段视频，分享自己的心愿和梦想。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够自由表达自己的想法。
2. 鼓励每个幼儿参与活动，关注他们的个体差异。
3. 教师应以鼓励和赞赏的态度对待幼儿的表达，培养他们的自信心。
八、教学资源：1. 心愿卡片：展示不同的心愿和梦想的图片或插图。
2. 彩色笔或贴纸：供幼儿在卡片上标记自己喜欢的心愿。
3. 视频拍摄设备：用于拍摄幼儿分享心愿和梦想的视频。
2024年我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计
2024年我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学内容二、教学目标1. 学生能够认识并表达自己的情感；2. 学生通过故事和讨论，理解同理心的重要性；3. 学生能口头表述自己的心愿，并初步规划实现步骤。
三、教学难点与重点教学难点：情感的表达与识别，同理心的实际运用。
教学重点：心愿的表达与目标设立，以及情感交流的技巧。
四、教具与学具准备教具：心情卡片、故事书《我的心愿树》、心愿星星贴纸。
学具：彩笔、画纸、心情脸谱制作材料。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）播放温馨的音乐，邀请孩子们闭上眼睛，想象一个让自己开心的事情。
邀请几位孩子分享他们的心情和想象。
2. 情感认知与表达（10分钟）展示心情卡片，引导孩子识别不同的情感。
分组进行心情脸谱的制作，并在小组内分享。
3. 故事分享与同理心培养（10分钟）讲述故事《我的心愿树》，引导孩子关注故事中人物的情感变化。
讨论故事中体现的同理心，引导孩子理解关心他人感受的重要性。
4. 心愿设立（10分钟）每个孩子挑选一个心愿星星贴纸，在画纸上画出自己的心愿。
鼓励孩子口头表达自己的心愿，并简单说明实现心愿的步骤。
5. 随堂练习（10分钟）小组内互相分享心愿，并给彼此提出实现心愿的小建议。
6. 情感交流时间（10分钟）教师引导孩子用今天学到的情感表达方式，进行一次温馨的集体交流。
六、板书设计1. 心情词汇表：列出常用的心情词汇，如快乐、伤心、生气等。
2. 心愿树：画出一棵树，树上贴有孩子们的心愿星星。
七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请孩子们在家长的协助下，记录一天的心情变化。
答案示例：“今天我很开心，因为妈妈给我买了新书。
”2. 心愿计划设立一个简单的心愿，并画出至少三个步骤来实现它。
答案示例：“我的心愿是学会骑自行车，步骤一：向爸爸请教；步骤二：每天练习；步骤三：能独立骑行。
”八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察孩子们在情感表达和同理心方面的进步，思考如何更有效地将情感教育融入日常教学。
幼儿园语言教案我的愿望
幼儿园语言教案我的愿望一、教学内容本节课选自幼儿园语言教育课程第四章《表达愿望》，详细内容为教材第14页至第16页，围绕“我的愿望”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿表达自己的愿望，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的愿望。
2. 培养幼儿倾听他人愿望的能力，学会关心和尊重他人。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对未来的美好憧憬。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的愿望，倾听他人愿望并给予回应。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、儿歌CD、白板、画笔、愿望卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于实现愿望的故事，引导幼儿关注故事中主人公的愿望，激发幼儿对愿望的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示愿望卡片，讲解如何用完整的句子表达自己的愿望，例如：“我长大了想当一名科学家。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每人选择一张愿望卡片，用完整的句子表达自己的愿望，并分享给其他小组成员。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《我的愿望》，带领幼儿学唱，引导幼儿通过歌声表达自己的愿望。
5. 创意绘画（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等材料，将自己的愿望画出来，教师巡回指导。
6. 展示与分享（10分钟）幼儿将自己的画作展示给大家，用语言描述自己的愿望，其他幼儿倾听并给予回应。
六、板书设计1. 课题：我的愿望2. 重点句型：我长大了想当一名（职业）。
3. 儿歌：《我的愿望》歌词七、作业设计1. 作业题目：我的愿望请幼儿用画纸和彩笔，画出自己的愿望，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：幼儿画作：画一个医生在给病人看病。
描述句子：我长大了想当一名医生，为病人看病。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的愿望，鼓励家长参与幼儿的愿望表达活动。
我的心愿幼儿园语言教案
我的心愿幼儿园语言教案教学目标：1.培养幼儿正确运用语言表达观点和情感的能力。
2.帮助幼儿培养自信心和与他人交流的能力。
3.通过游戏和互动的方式，激发幼儿对语言学习的兴趣。
4.提升幼儿的听说读写能力。
教学重点：1.学会正确表达自己的观点和情感。
2.培养幼儿的自信心和语言表达能力。
3.提升幼儿的听说读写技能。
教学难点：1.帮助幼儿克服害羞和胆怯的情绪，大胆表达自己的想法。
2.培养幼儿主动与他人交流和沟通的能力。
教学准备：1.多媒体设备、音乐设备。
2.各种游戏道具和图片，如图片卡片、玩具等。
3.教学课件和教学参考书。
教学步骤：第一课：认识自己1.通过班级的自我介绍活动，让每个幼儿依次介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2.提问幼儿们对自己有何期望，并鼓励他们大胆表达。
第二课：愿望分享1.让幼儿们分享自己的心愿，例如：我想要什么玩具、我想成为什么样的人等等。
2.引导幼儿们用简单的语言描述自己的愿望，并与其他幼儿分享。
3.通过小组活动，让幼儿们互相问答，了解彼此的心愿。
第三课：表达情感1.通过图片展示和互动游戏，让幼儿们学会用简单的语言表达自己的情感，如开心、生气、惊讶等。
2.引导幼儿们观察图片，然后描述图片中人物的情感。
3.进行角色扮演活动，让幼儿们模仿不同情感的表达方式。
第四课：激励鼓励1.通过故事、歌曲和游戏，向幼儿传达积极和正面的信息，树立他们的自信心。
2.组织幼儿们进行小型演讲比赛，鼓励他们展示自己的才能和努力。
第五课：听说读写1.通过听音辨识物品的活动，提升幼儿的听觉辨别能力和语言理解能力。
2.引导幼儿们用简单的句子描述图片或物品，并进行交流和分享。
3.通过绘画、涂鸦等活动，激发幼儿的艺术创造力，并鼓励他们用文字描述自己的作品。
第六课：互动交流1.组织幼儿们参与各种语言游戏和角色扮演活动，通过与他人的互动交流，提升他们的语言表达能力。
2.引导幼儿们讲述自己的经历或观点，并鼓励他们听取他人的意见和建议。
2024年幼儿园大班语言教案《我的心愿》
2024年幼儿园大班语言教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《表达我的想法》，详细内容为通过绘本《我的心愿》的阅读与讨论，引导幼儿用语言表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事主题，培养其语言表达能力。
2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，学会尊重他人的心愿。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的心愿。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听他人发言，尊重他人的心愿。
教学重点：引导幼儿用语言表达自己的心愿。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我的心愿》、挂图、心愿卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问“小朋友们，你们知道心愿是什么吗？”引入话题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：教师向幼儿展示绘本《我的心愿》，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的心愿。
3. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己的心愿，教师给予鼓励和肯定。
4. 例题讲解：教师选取一名幼儿的心愿，进行例题讲解，如：“小明的心愿是成为一名消防员，我们要尊重他的心愿，为他加油！”5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿在小组内分享自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。
7. 创作环节：让幼儿动手制作心愿卡片，将自己的心愿画下来，并粘贴在画纸上。
8. 展示环节：邀请幼儿将自己的心愿卡片展示给大家，共同欣赏并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书我的心愿2. 板书内容：故事主题：尊重他人的心愿心愿表达：学会用语言表达自己的心愿心愿卡片：展示幼儿的心愿作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的心愿卡片。
2. 答案要求：在画纸上画下自己的心愿，并用彩笔、剪刀、胶水等材料进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，是否能够积极参与讨论，表达自己的心愿，并尊重他人。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的心愿，了解家人的心愿，培养家庭亲情。
2024年幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》
《我的心愿》一、教学目标1.理解故事内容，懂得每个人都有自己的心愿，学会表达自己的心愿。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿学会用语言表达自己的心愿。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享。
2.培养幼儿关爱他人的情感。
四、教学准备1.故事课件：《我的心愿》2.画纸、画笔3.心愿卡片五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的心愿。
2.引导幼儿谈论心愿的重要性。
（二）故事讲述1.讲述故事《我的心愿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.提问：故事中的小动物们有什么心愿？他们的心愿是如何实现3.让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）活动环节a.你有什么心愿？b.你觉得实现心愿需要什么条件？c.你如何向别人表达你的心愿？2.小组展示：每组选一名代表进行分享，其他小组成员补充。
（四）创意绘画1.请幼儿在画纸上画出自己的心愿。
2.鼓励幼儿用语言描述自己的画作，分享自己的心愿。
3.展示幼儿的画作，让幼儿互相欣赏和学习。
（五）心愿卡片1.发给每个幼儿一张心愿卡片，请他们写下自己的心愿。
2.鼓励幼儿将心愿卡片送给自己的好朋友，互相表达祝福。
3.收集心愿卡片，挂在教室的心愿树上，共同见证幼儿心愿的实现。
1.让幼儿谈谈本节课的收获。
2.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享和关爱他人。
3.鼓励幼儿在日常生活中努力实现自己的心愿，为他人带来快乐。
六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长分享自己的心愿，并尝试用语言表达。
2.家长协助幼儿记录心愿实现的过程，以文字或图片形式反馈给七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导：同学们，你们的心愿是什么呢？我们来分享一下吧。
幼儿A：我的心愿是拥有一辆新自行车。
教师回应：哇，真棒！那你打算怎么实现这个心愿呢？（2）教师提问：你们知道小动物们的心愿是怎么实现的呢？幼儿B：小兔子通过种菜实现了心愿。
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教学资料参考范本
幼儿园小班教案案例语言我的心愿
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活动目标
1.创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿
2.初步理解词语，魔力，心愿树
3.引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助有困难的人
活动流程
初步理解词语魔力→理解心愿树→幼儿在集体面前说出自己的愿望→围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
活动准备
魔球，“魔力、心愿树”字卡，录音，背景图
活动过程
㈠初步理解词语“魔力”
1.“今天，我请来了一位小朋友，出示魔力小狗，这是一只有魔力的狗，它在发亮的时候，就会产生魔力。
”
2.那谁知道什么叫魔力吗？（出示字卡）引导幼儿说出魔力就是有步异的神气的力量，能把想要的东西变出来。
㈡理解心愿树
1.“有魔力的小狗啊，住在一座花园里，（出示背景图）这花园里有什么呢？这棵大树也被小狗施了魔法，变成了一棵心愿树。
”
2.谁知道什么叫心愿树吗？心愿树可以帮助你们实现愿望。
教师先示范你们有什么愿望，就可以对心愿说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的愿望是让中国足球越踢越棒。
㈢幼儿在集体面前说小家的愿望
1. 幼儿说一个愿望就用心形花贴上去，并放录音
2. 开火车的说心愿，把每个人的心愿告诉心愿树。
3. 心愿树回答：“啊，我听见了，你们心灵的呼唤，你们的美好愿望一定会实现的。
”
㈣围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
1. 魔力狗说了“他的花园里不仅心愿树有魔力，这些戒指花也有魔力”怎样才能得到这神奇的戒指花呢？你们小朋友必须说清楚，帮助有困难的人就会得到了。
2. 幼儿说出心愿后得到戒指花。
3. “小狗说，戒指花种在教室里了，找找看。
”
4. 拿到戒指花的人每人说一个心愿。
㈤结束部分学小狗口吻表扬小朋友。
你们都个个有爱心，有同情心。
回教室讲给班里小朋友听。
简评
1. 拓展话题，可以加设贫困地区的录象，让幼儿从心灵深处让他们感动，从而利用戒指花帮助有困难的人。