传染病预防控制知识讲座
预防传染病讲座稿(实用13篇)

预防传染病讲座稿(实用13篇)预防传染病讲座稿第1篇一、呼吸道传染病是怎样传播的?早春季节的气候特点主要表现在天气多变、时寒时暖、雨水逐渐增加,是呼吸道传染病好发季节。
当冷空气和干燥空气被吸入呼吸道,刺激呼吸道粘膜,使粘膜血管收缩,造成局部贫血和营养障碍;另外,室内通风换气较差,一些有害病原体繁殖后,也能刺激呼吸道粘膜,使粘膜上皮的纤毛运动减弱,防御机能降低,各种病原微生物易于乘虚而入,以致感染呼吸道传染病。
呼吸道传染病是指病原微生物通过呼吸道侵入易感人体,并随呼吸道分泌物继续向外传播,侵入另一易感机体的传染性疾病。
它包括:流行性感冒(流感)、麻疹、百日咳、水痘、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎(流脑)等。
它是以咳嗽、流涕、发热、呕吐为主要症状的传染病。
早春季节外界气温较低,在室内活动的时间较多,彼此间密切接触机会增多,而呼吸道传染病是通过飞沫传播的,因此增加了呼吸道传染病的传播机会。
1、在公共场合讲话、咳嗽或打喷嚏时,通过飞出来的唾沫将夹在里面的病菌传播开来。
2、灰尘是传播的一个帮凶,有呼吸道传染病病人的鼻涕、痰液中含有大量病菌,由于随地吐痰或乱擤鼻涕,这些痰、涕干燥后夹在里面的病菌就会随灰尘到处飞扬,一旦被人吸入就会感染。
3、手是传播病菌的另一帮凶。
有呼吸道传染病病人的手上沾上大量病菌,当病人拿物体时,在这些物体表面就会留下大量病菌,如果健康人用手接触了这些东西,就能沾上病菌,如果事先不彻底洗手就去挖鼻子,病菌就可能从鼻腔进入呼吸道而感染。
二、常见呼吸道传染病的临床表现1、水痘水痘由水痘—带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病,具有极强的传染性,潜伏期14~16日。
临床表现主要为皮肤粘膜出现斑疹、丘疹、水痘,可伴有发热、头痛、咽痛等上呼吸道症状。
起病数小时或1~2日出现皮疹,皮疹首先见于躯干和头部,直径3~5mm,呈红斑疹,迅速发展为丘疹,数小时后又变为疱疹。
极少数病人可并发水痘脑炎、水痘肺炎等并发症。
防控传染病健康教育知识讲座

防控传染病健康教育知识讲座
介绍
本文档旨在提供一份关于防控传染病的健康教育知识讲座。
通
过本讲座,我们将深入了解传染病的特点、传播途径以及预防措施,帮助听众有效地提高对传染病的认知和预防意识。
内容
1. 传染病概述
- 传染病的定义和分类
- 常见传染病的例子
2. 传播途径
- 空气传播
- 飞沫传播
- 接触传播
- 粪口传播
3. 预防措施
- 手卫生的重要性
- 良好的个人卫生惯
- 使用口罩的正确方法
- 定期接种疫苗
- 平时注意环境清洁与通风
4. 传染病的防控策略
- 国家级传染病监测和报告制度
- 医疗机构的传染病防控措施
- 社区和公共场所的卫生管理
结论
通过本讲座,我们希望听众能够了解传染病的重要性,并采取
积极的防控措施来预防传染病的传播。
只有通过广泛的健康教育和
防控措施的实施,我们才能有效维护个人和社会的健康安全。
请注意:本文档的内容仅供参考,并不能替代医学专业的建议。
如有需要,请咨询相关专业人士以获取准确的信息和建议。
以上便是防控传染病健康教育知识讲座的内容大纲。
谢谢!。
秋季传染病预防知识讲座

及时就医是治疗秋季传染病的关键,家长和孩子应尽早发现病情,及时就医, 以免延误治疗时机。
详细描述
在秋季传染病高发期,家长应密切关注孩子的身体状况,如出现发热、咳嗽、 呕吐、腹泻等症状,应及时带孩子去医院就诊。就医时应向医生详细描述病情 ,以便医生准确诊断和治疗。
科学用药
总结词
科学用药是治疗秋季传染病的重要环节,家长应在医生的指导下给孩子用药,避 免盲目用药或过量用药。
加强学生健康监测
定期对学生进行体温检测和健 康检查,及时发现并处理异常
情况。
家庭预防措施
注意个人卫生
家长和孩子都要勤洗手,特别是在接触公共 场所物品后。
合理饮食和锻炼
保证孩子饮食均衡,加强锻炼,增强免疫力 。
保持室内空气清新
在家中也要经常开窗通风,减少病毒传播的 可能性。
避免带孩子去人群密集场所
减少外出,特别是避免参加大型聚会和活动 。
经常用肥皂和流动水洗手,特别是在咳嗽、打喷嚏或接触呼吸道 分泌物后。
保持呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时,用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进封闭的垃圾桶 。
避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴
这些部位是细菌和病毒进入身体的主要途径。
增强免疫力
01
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保持充足的睡眠
每天保证7-8小时的高质 量睡眠,有助于增强免疫 系统的功能。
接种风疹疫苗可以有效预防风疹,特别是对于儿童和青少年来说尤为重要。
04 学校和家庭预防措施
学校预防措施
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保持环境清洁
学校应定期清扫教室、图书馆 、食堂等公共区域,减少细菌
滋生。
加强通风换气
在上课期间和课间休息时,应 打开窗户,保持空气流通。
传染病防治知识讲座

传染病的监测和报告
疫情监测
建立健全传染病监测网络,及 时掌握疫情动态和发展趋势。
病例报告
要求医疗机构和疾控机构及时上 报病例信息,以便于相关部门及 时掌握疫情信息。
信息公开与共享
加强信息公开和信息共享,保障公 众的知情权和参与权。
03
常见传染病的防治知识
流行性感冒的防治
症状识别
流感通常以发热、咳嗽、喉咙 痛、肌肉疼痛、乏力等为主要 症状,部分患者可出现呕吐、
引导公众意识
通过多种形式宣传传染病防治知识,提高 公众的健康意识和自我防护能力。
加强国际合作与交流
促进国际间的合作与交流,共同应对全球 性传染病威胁。
05
展望未来的传染病防治工作
加强国际合作的重要性
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03
全球疫情响应
由于疫情的全球性影响, 加强国际合作成为必要, 包括分享防控经验、联合 开展科研攻关等。
健康生活方式
鼓励健康的生活方式,如 合理饮食、适量运动、充 足休息等,以增强身体抵 抗力和免疫力。
传染病的控制策略
完善医疗体系
建立健全传染病防治医疗 体系,提高医疗技术水平 和应急处置能力。
强化疫情控制
加强疫情监测和预警,及 时发现并控制疫情的传播 。
科学防控
根据疫情发展态势,采取 科学的防控措施,如封闭 疫区、隔离病人、消毒公 共场所等。
腹泻等症状。
预防措施
接种流感疫苗,保持良好的个 人卫生习惯,勤洗手,避免去 人群密集的场所,加强室内通
风等。
治疗建议
充分休息,多饮水,遵医嘱使 用抗病毒药物和对症治疗。
艾滋病的防治
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02
03
传播途径
预防传染病知识讲座

预防传染病知识讲座预防传染病知识讲座1.介绍传染病是指由病原体引起的疾病,通过直接或间接接触传播给其他人或动物。
预防传染病对个人和社会的健康至关重要。
本文将介绍传染病的预防措施、个人卫生习惯以及公共卫生政策。
通过了解这些知识,我们可以有效预防传染病的传播。
2.病原体2.1.病菌2.1.1.细菌2.1.2.2.1.3.真菌2.1.4.寄生虫2.2.传播途径2.2.1.空气传播2.2.2.食物和水源传播2.2.3.虫媒传播2.2.4.血液和体液传播2.2.5.接触传播3.传染病的常见预防措施3.1.手卫生3.1.1.频繁洗手3.1.2.使用洗手液或消毒剂3.1.3.使用纸巾或肘部遮挡咳嗽和打喷嚏 3.2.疫苗接种3.2.1.常见疫苗类型和作用3.2.2.疫苗接种程序和时间表3.3.健康饮食3.3.1.多样化的饮食3.3.2.饮用安全水源3.3.3.避免生食3.4.戒烟限酒3.4.1.吸烟对健康的影响3.4.2.酒精对免疫系统的影响3.5.避免接触病菌3.5.1.避免近距离接触患者4.个人卫生习惯4.1.洗手4.1.1.正确的洗手步骤4.1.2.指甲和手部清洁4.2.使用纸巾4.2.1.打喷嚏或咳嗽时遮盖口鼻 4.3.室内通风4.3.1.经常开窗通风4.3.2.避免密闭空间4.4.个人物品卫生4.4.1.定期更换衣物和床上用品4.4.2.分开存放不同种类的物品5.公共卫生政策5.1.早期警报和监测系统5.2.感染控制措施5.2.1.隔离措施5.2.2.医疗废物处理方法5.2.3.感染预防培训5.3.公众教育和宣传5.3.1.传染病知识普及5.3.2.预防传染病行为宣传5.3.3.核心消息传达方法6.附件附件一:手部卫生指南附件二:常见疫苗信息附件三:传染病预防宣传海报7.法律名词及注释7.1.传染病防治法7.1.1.传染病防治法是指制定和实施传染病预防控制措施的法律7.2.隔离措施7.2.1.隔离措施是指将感染者与健康人分离,以防止疾病传播的措施7.3.医疗废物处理方法7.3.1.医疗废物处理方法是指对医疗废物进行分类、收集、储存、运输和处置的方法8.结束语通过本文的了解,我们可以掌握预防传染病的基本知识和重要措施。
关于传染病预防知识讲座演讲稿(精选5篇)

关于传染病预防知识讲座演讲稿(精选5篇)传染病预防知识讲座演讲稿1传染病预防知识讲座演讲稿1同学们,今天给你们讲一讲有传染病的预防知识,请你们认真收听。
为了同学们的健康,为了维护学校正常教育教学秩序,我们要做好传染病的预防,所以请同学们做到以下几点:1、注意个人卫生,养成良好的卫生习惯。
做到“四勤”,第一勤勤洗手:饭前、便后、外出后、进食前、双手脏后立即洗手(学校每个厕所洗手的地方都放有肥皂,同学们洗手时用肥皂和清水洗净双手);第二勤勤剪指甲;第三勤勤通风:要勤开窗(请同学们每天来学校进教室后或上功能课时先看一看教室、功能室窗子是不是充分打开了,如果没有请主动打开。
),多通风,少去不通风人流密集的场所;第四勤勤运动:坚持室外运动,如步行、球类、跑步等运动,增强自身抗病能力。
2、加强营养,多饮水,多吃疏菜和水果;保证充足睡眼。
3、避免接触发烧、咳嗽有上呼吸道症状的病人,以及水痘、手足口病等等传染病病人。
4、做好教室、室外包干区的清洁卫生,使我们有一个干净卫生的学习生活环境。
5、有发烧、咳嗽等上呼吸道症状的同学,以及水痘、手足口病等等传染病的同学,请你在家休息治疗,暂不要上学,并及时打电话向班主任老师请假,等病完全好后再上学。
上学时先到校医室,经校医检查同意后才可返回教室。
最后请班主任老师每天常规晨检,并做好记录;有因病缺课的学生及时报校医室,有发烧、水痘等等异常的学生及时督促其到校医室检查;因病隔离在家的学生返校时督促其先到校医室检查,经校医同意并开具返校证明才让进教室。
请班主任老师督促学生每天坚持教室开窗通风,最好有专人负责。
谢谢!传染病预防知识讲座演讲稿2传染病预防知识讲座演讲稿2春夏季是各类病毒、细菌容易滋生、繁殖,容易传染的季节。
1、如何注意食物中毒2、注意流感的措施一、如何注意食物中毒食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。
传染病防治知识讲座

传染病防治知识讲座xx年xx月xx日contents •传染病的基本知识•传染病预防措施•不同传染病的特殊预防措施•传染病治疗与康复•公共卫生政策与传染病防治目录01传染病的基本知识传染病是由病原体引起,并在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
定义具有传染性、流行性、季节性、地域性等特点,对社会和个人都有极大的危害。
特点传染病的定义与特点危害传染病对人类的生命和健康构成极大的威胁,往往导致较高的死亡率、人群恐慌、社会不稳定等危害。
影响传染病的流行会对社会生产、经济发展、人民生活等产生严重影响。
传染病的危害与影响传染病的传播途径食物传播如肠道病毒、霍乱弧菌等通过食物和水传播。
空气传播如流感病毒、结核杆菌等通过飞沫、空气流通传播。
接触传播如艾滋病病毒、肝炎病毒等通过直接接触和间接接触传播。
血液传播如乙肝病毒、丙肝病毒等通过血液传播。
虫媒传播如疟疾、登革热等通过蚊虫叮咬传播。
02传染病预防措施1接种疫苗23接种疫苗是预防传染病的最有效方式之一,可以显著降低感染风险。
疫苗种类包括预防麻疹、流感、肺炎、水痘等多种常见传染病。
接种疫苗的同时,还需采取其他预防措施,如保持良好的个人卫生习惯等。
特别是在接触公共场所后,以及在饭前、便后等情况下要及时洗手。
勤洗手避免用手触摸口鼻眼等部位,必要时可佩戴口罩。
注意呼吸道卫生避免拥挤的场所,保持人与人之间的距离至少1米以上。
保持社交距离保持良好的个人卫生习惯避免接触病人或疑似病人,尽量避免到人群密集的地方。
注意家庭卫生,经常清洁和消毒家居物品表面,做好垃圾分类和清理。
在接触公共场所后,及时清洗和消毒手部和接触的物体表面。
避免接触感染源保持均衡的饮食,多吃蔬菜、水果、全谷类和蛋白质食物。
控制糖分和脂肪的摄入,避免过度饮酒和吸烟。
适当进行有氧运动,如快走、跑步、游泳等,增强身体免疫力。
合理饮食与运动保持每天7~8小时的睡眠时间,有助于身体恢复和免疫力提升。
合理安排作息时间充足的睡眠保持规律的作息时间,尽量避免熬夜和过度疲劳。
传染病防治知识讲座PPT课件

流行性感冒
1、主要表现:起病急,畏寒发热,头痛,全身乏力、 酸痛,体质较弱的患者如老人、儿童可出现肺炎,剧 烈咳嗽,呼吸急促。 2、传播途径:主要经飞沫传播 3、预防方法:搞好环境卫生,保持室内通风,尽量 避免到人多拥挤的公共场所,不与病人接触;养成良 好的个人卫生习惯,勤洗手;接种流感疫苗。
病毒性肝炎
病毒性肝炎
• 4、预防方法: (1) 接种甲、乙肝疫苗可有效预防甲、乙肝; (2) 养成良好卫生习惯,饭前便后洗手,不吃生、 冷、变质食物,生食、熟食要分开存放,剩饭菜要热 透(尤其是热天),不随便到不卫生的摊点、饮食店 就餐,防止病从口入。 (3)使用一次性注射器,不与他人共用针头(包括针 灸);尽量避免输血和使用血液制品;患乙肝或携带 乙肝病毒的妇女分娩时应加强对婴儿的防护,避免传 给孩子,新生儿生下24小时内注射乙肝高效价免疫球 蛋白;不接触病人的血液及被血液污染的物品;不与 病人共用食具、洗刷用具、剃须刀等。
水痘预防
• 另外,医生提醒广大家长和各学校应重视水痘 的预防工作,易感儿童应及时接种水痘疫苗, 以防止感染或减轻症状;居住环境要保持清洁, 经常开窗通风。一旦发现儿童发热、出现皮肤 红疹,应及时到医院诊治,并注意隔离,直至 皮疹全部结痂;发病期间,患儿应卧床休息, 多饮水,饮食要容易消化。专家还提醒家长在 注意保护孩子避免感染各种流行性传染病的同 时,还要重视儿童的体质锻炼,增强机体免疫 力。
宣教讲座
传染病防治知识
什么是传染病 ?
• 传染病是由细菌、病毒、寄生 虫等特殊病原体引发的,能在 人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传染的疾病。
主要特征:
1 、有特异的病原体。 2 、有流行性、季节性、地方性。 3 、有传染性,具有一定的潜伏期。 4 、有特殊临床表现,包括高热,肝 脾肿大,毒血症,皮疹等。
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亚健康
亚健康状态 由于亚健康状态是介于健康状态和疾病状态之 间的一种游离状态,所以对于亚健康状态的诊 断很难界定。比如疲劳、失眠,健康的人经过 适当的休息与调理就可以得到纠正与克服,但 若长期处于疲劳、失眠状态就可视为亚健康。 对此,有人专门罗列出30种亚健康状态的症状 提供给人们作自我检测。如果在以下30项现象 中,您感觉自己存在6项或6项以上,则可视为 进入亚健康状态。
③如大量人群进入流行区与疫水接触, 可发生爆发、流行; ④对疫水采取措施或加强个人防护后, 可控制病例的发生。
4、经食物传播流行病学特征 ①患者都有食用被污染食物的暴露史,不吃 者不发病; ②如一次污染大量食物,在进餐者中可引起 爆发、流行,潜伏期短者,临床症状较重; ③停止供应该污染食物后,爆发流行即可终 止; ④经食物传播的传染病一般不会形成慢性流 行,如果食物多次被污染,流行也可持续 较长时间。
健康的概念
健康是指一个人在身体、精神和社会等 方面都处于良好的状态。健康包括两个 方面的内容:一是主要脏器无疾病,身 体形态发育良好,体形均匀,人体各系 统具有良好的生理功能,有较强的身体 活动能力和劳动能力,这是对健康最基 本的要求;二是对疾病的抵抗能力较强 ,能够适应环境变化,各种生理刺激以 及致病因素对身体的作用。
或动物机体抵抗力弱时。 – 动物逐步恢复健康,在动物机体抵抗力增强 时,或病原毒力较弱时,表现为临诊症状逐 渐消退,病理变化逐渐减弱,生理机能逐渐 恢复,一定时期保留免疫学特性,但病后一 定时期内还有带菌(毒)排菌(毒)现象存 在。
(二)传播途径
传播途径:病原体从传染源体内排出后至 入侵新的易感宿主前,在外界环境中停留、 转移所经历的全过程,或病原体从传染源 体内排出、经直接接触进人易感者体内的 过程。
3、经疫水传播传染病的流行病学特征为: ①患者均有接触疫水的历史; ②病例的季节性、地区性及职业性分布 特点,均与疫水接触机会有关,下水 的季节(雨季、水产品收获时)多见、易 与疫水接触的年龄 ( 青、壮年 ) 、性别 (男性 )、职业 (农民、渔民 )、地区 (水 网地区 ) 多见,特别是洪水灾害后易发 生爆发、流行;
(21)口舌溃疡,反复发生;(22)味觉不灵,食欲 不振 (23)反酸嗳气,消化不良;(24)便稀便秘,腹部 饱胀 (25)易患感冒,唇起疱疹;(26)鼻塞流涕,咽喉 疼痛 (27)憋气气急,呼吸紧迫;(28)胸痛胸闷,心区 压感 (29)心悸心慌,心律不整;(30)耳鸣耳背,晕车 晕船。
疾病的概念
单纯感染:
– 由一种病原微生物引起的感染。
混合感染:
– 由两种以上的病原微生物同时参与的感染。
继发感染:
– 感染了一种病原微生物之后,在机体抵抗
力减弱的情况下,又由新侵入或体内原来 存在的另一种微生物引起的感染
显性感染:
– 表现出该病所特有的明显的临诊症状
的感染。
隐性感染:
– 在感染后不呈现任何临诊症状而呈隐
变不显著。
急性:
– 病程较短,自几天到二、三周不等,并伴有明显的
典型症状。
亚急性感染:
– 病程稍长,症状比较缓和。
慢性感染:
– 病程发展缓慢,常在一个月以上,临诊症状常不明
显或者甚至不表现出来。
持续性感染:
– 指长期处于感染的状态,(例一些疱疹
病毒、批膜病毒、副粘病毒及反转录病 毒科所属的病毒)。
蔽经过的感染,其在机体抵抗力降低 时可以转化为显性感染。
局部感染:
– 机体抵抗力较强或病原微生物毒力 较弱,
数量较少,病原微生物被局限在一定部 位生长繁重,并引起一定病变的称为局 部感染(如化脓性葡萄球菌、链球菌等 引起的各种脓创)。
全身感染:
– 机体抵抗力较弱,病原微生物冲破了机
体的各种防御屏障侵入血液向全身扩散, 则发生严重全身感染。表现形式有菌血 症,病毒血症、毒血症、败血症、脓毒 症和脓毒败血症。
(如体温升高、食欲减退、精神异常等)。 – 各传染病和各病例前驱期长短不一,通常只 有数小时至1、2天。
明显(发病)期:在前驱期之后,该期 病的特征性症状逐渐表现出来(如:疹 块型猪丹毒等),该期是疾病发展的高 峰阶段。
转归(恢复)期:疾病进一步发展为转 归期。
– 动物以死亡为转归:在病原体致病性增强,
健康的标准
世界卫生组织提出身心健康八大标准 食得快:进食时有很好的胃口,能快速 吃完一餐饭而不挑剔食物,这证明内脏 功能正常。 便得快:一旦有便意时,能很快排泄大 小便,且感觉轻松自如,在精神上有一 种良好的感觉,说明胃肠功能良好。 睡得快:上床能很快熟睡,且睡得深, 醒后精神饱满,头脑清醒。
慢病毒感染:
– 又称长程感染,是指潜伏期长,发病呈
进行性的且最后常以死亡为转归的病毒 感染。
顿挫性感染:
– 开始时症状表现较重,与急性病例相似,
但特征性症状尚未出现即迅速消退恢复, 称为顿挫性感染。(属于一种轻病例,常 见于疾病的流行后期。)
一过性感染:
– 或消散性感染,开始症状较轻,特征症状
(1)精神焦虑,紧张不安;(2)忧郁孤独,自卑郁 闷 (3)注意力分散,思维肤浅;(4)遇事激动,无事 自烦 (5)健忘多疑,熟人忘名;(6)兴趣变淡,欲望骤 减 (7)懒于交际,情绪低落;(8)常感疲劳,眼胀头 昏 (9)精力下降,动作迟缓;(10)头晕脑胀,不易复 原
说得快:语言表达正确,说话流利。表 示头脑清楚,思维敏捷,中气充足,心 、肺功能正常。 走得快:行动自如、转变敏捷。证明精 力充沛旺盛。
良好的个性:性格温和,意志坚强,感 情丰富,具有坦荡胸怀与达观心境。 良好的处世能力:看问题客观现实,具 有自我控制能力,适应复杂的社会环境 ,对事物的变迁能始终保持良好的情绪 ,能保持对社会外环境与机体内环境的 平衡。 良好的人际关系:待人接物能大度和善 ,不过分计较,能助人为乐,与人为善 。
主要传播途径: ①空气传播;几乎所有呼吸道传染病。
②经水传播;如伤寒、痢疾。 ③经食物传播;所有肠道传染病及寄生虫病。 ④经媒介节肢动物传播;如乙脑、疟疾。 ⑤接触传播。如狂犬病。 ⑥土壤传播:破损的皮肤接触病原污染的土 壤。
各种传播途径的特点:
1、空气传播疾病的流行病学特征: ①传播途径易于实现,传播范围广泛,易感者 中常发生续发病例。 ②常见冬春季节发病升高。 ③儿童多发。 ④流行的发生常与居住拥挤、人群聚集、易感 者比例高等因素有关。
2、经饮水传播传染病的流行病学特征为: ①病例的分布与供水范围一致,均有饮 用同一水源史; ②除哺乳婴儿外,各种年龄、性别、职 业者均可发病,暴饮者发病更多;
③如水源被一次性大量污染,可致肠道传染病 爆发、流行; ④停止供水或水源经净化、消毒后,爆发、流 行即可平息; ⑤潜伏期较长的传染病,饮水传播发生的病例 的临床症状较轻。
2、传染病的特点 1)由活的病原微生物引起的。 2)有传染性、可以传播。 3)传染病的发生需经过一定的潜伏期。 4)具有一定的流行病学特性:流行性、 季节性、地方性和周期性。 5)人体感染传染病后,能产生针对病 原体及其产物的特异性免疫。
感染的类型
外源性感染和内源性感染:
单纯感染、混合感染和继发 感染: 显性感染和隐性感染 局部感染和全身感染 典型感染和非典型感染
传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健 康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不 仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会 适应良好和有道德”。因此,现代人的健康内 容包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、社 会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。 健康是人的基本权利。健康是人生的第一财富 。
经过:急性病、慢性病、亚急性病
器官系统:消化、呼吸、泌尿、营养 代谢等
传染病预防控制
一、概念
1、传染病定义: 传染病是由病原体(细菌、病毒等)引 起的,能在人与人、动物与动物或人与 动物之间相互传染的疾病。它是许多种 疾病的总称。
我国法定报告传染病分为甲类、乙类和丙类,共37种。
甲类传染病(2种)是指:鼠疫、霍乱。 乙类传染病是指(25种):传染性非典型肺炎、艾 滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流 感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、 登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒 和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿 破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋 体病、血吸虫病、疟疾。 丙类传染病(10种)是指:流行性感冒、流行性腮 腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地 方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病,除霍乱、细 菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻 病。
(1)潜伏期 是指从病原体侵入机体到出现最早的 临床症状这段时间。
潜伏期的流行病学意义: ①潜伏期长短影响疾病的流行特征。 ②根据潜伏期可以推断患者受感染的时间, 并依此追踪传染源。 ③根据潜伏期长短,可决定接触者的留验、 检疫或医学观察期限。一般检疫期限按 最长潜伏期确定。
④根据潜伏期可确定传染病发生流行时的应 急接种时间。 ⑤接触者在最长潜伏期内没有新病例发生, 可以作为疫源地消灭的依据之一。 ⑥实施某项干预措施后,经过一个潜伏期观 察,如发病人数下降,提示该项干预有效。
机体在致病因素作用下发生的损伤与抗 损伤的复杂的斗争过程,在这个过程中 机体表现为一系列机能和形态的变化, 从而出现一系列的症状和体征。疾病,和 健康一样,从不同角度考查可以给出不同 的定义。最常应用的定义是"对人体正常 形态与功能的偏离。所以说疾病至今尚 无令人满意的定义。
疾病的分类
原因:传染病、寄生虫病、普通病
良性感染和恶性感染 最急性、急性、亚急性和慢性感染. 病毒的持续感染和慢病毒感染 顿挫型和一过型感染 温和性感染