创新作文800字：那次我笑了
《我的一次科技创新》初中作文
《我的一次科技创新》初中作文哎呀呀，说起我的一次科技创新呀，那可真是让我印象深刻呢！
那是一次科学课上，老师让我们自己动手做个小发明。
我这人吧，平时就爱瞎捣鼓，脑袋里经常有一些奇奇怪怪的想法。
这次我就想着，能不能做个超级好玩的东西呢。
我左思右想，突然看到了桌子上的气球和绳子。
嘿，有了！我要做一个能飞的小装置。
说干就干，我找了块小木板，把气球绑在木板上，又在木板下面系上了绳子。
我心里想着，等我把气球吹起来，这小木板不就能带着气球飞起来啦。
我鼓足了气，使劲地吹气球，脸都憋红了，那气球才慢慢地鼓起来。
然后呢，我兴奋地拉着绳子，期待着我的小发明能飞起来。
可是，哎呀呀，那气球晃晃悠悠的，就是飞不高，还一个劲儿地打转。
这可把我急坏了，我这是哪里没弄好呀？
我围着我的小发明转了好几圈，这儿瞅瞅，那儿看看。
突然，我发现气球好像不太对称，一边大一边小。
哎呀，原来是我绑气球的时候没绑好呀。
我赶紧重新调整了一下，又吹起了气球。
这一次，嘿，真的不一样了！那小木板晃晃悠悠地真的飞起来了一点，虽然不高，但也让我高兴得不行。
我拉着绳子，在教室里跑来跑去，嘴里还喊着：“我的小发明飞起来啦！”同学们都被我逗得哈哈大笑。
这次的科技创新虽然很简单，但是真的让我特别开心。
我也明白了，科技创新不一定要做出多么高大上的东西，只要能发挥自己的想象力和创造力，就能有不一样的收获。
我呀，以后还要多多进行这样有趣的科技创新呢！哈哈！。
创新优秀作文800字【精选3篇】
创新优秀作文800字【精选3篇】创新优秀作文800字【精选3篇】一如今，科技在进展，社会在进步，人类进入了空前的科技大爆发时代。
在17世纪到19世纪的时候100年更换一次学问；19世纪到20世纪初期50年就更换一次学问；而现在，人类每五年就得更换一次学问，这足以说明科技进步速度之快。
5年之后的你就会笑话现在的你是个"老土"。
科技不断地进展是靠什么维持的呢？是创新，创新又是什么？是想前人不曾想到的，做前人不曾做过的。
许久许久以前，也就是旧石器时代的时候，人们的工具就是木棒上有个尖锐棱角的石头，用于捕猎。
可是，假如人们找不到有尖锐棱角石头的地方，那该怎么办？有些人就突发奇想，把那些石头打磨出尖锐的棱角不就行了？于是人类进入了新石器时代，生产力大幅度提高，人类文明跨进了一大步。
所以说，创新是科技进步源源不断地动力，没有创新，就可以说没有今日的高科技，说不定我们还在山洞里茹毛饮血呢。
话说回来，我们如何创新呢？那就需要你培育一颗奇怪心啦，对四周事物布满奇怪，仔细观看，开发自己的大脑，让大脑更加敏捷、敏锐。
诺贝尔从小就对小型的爆炸物特别感爱好，长大后开头讨论炸药，研制出了tnt炸药，推动了工业文明的进展。
一路与创新同行，在创新的过程中，我们共同走进科技新时代。
创新优秀作文800字【精选3篇】二我从二班级就开头在创新学校学习了，曾经听过不少好玩生动的课。
特殊是有几节作文课最有意思，也最让我记忆犹新。
一天，老师让我们写有关吹瓶子嬉戏的作文。
为了让同学们打开思路，老师就带来了一个瓶子，里面装了一些水，让我们吹。
等大家亲身感受这个嬉戏后，再让我们写作。
由于有了亲身体验，那一次我写的作文得了高分，我快乐极了。
还有一次，老师叫我们写踢毽子运动的作文。
那节课上她带来两个羽毛毽子给我们踢。
在两个小组里分别选了两个踢得好的小伴侣上台踢。
整个一节课大家都特别活跃，我兴奋得也像是奥运圣火被点燃了，手中的笔不知不觉动得飞速，好词好句像小河汨汨流淌------ 也就是那几节难忘的课，让我喜爱上了创新学校。
试错创新高中作文
试错创新高中作文哎，大家好，今天咱们来聊聊高中里的那些神奇的“试错”时光。
你们有没有过这种经历，觉得自己在一件事上特别厉害，结果一尝试，哎呀，原来还是个菜鸟？没错，这就是高中生们每天都在经历的“试错”大戏。
先说说我那时候的搞笑经历吧。
有一次，班里要搞个科学实验展，老师说：“大家可以自由发挥，尽量创新！”我心想，这可是个大好机会，终于可以展示我那“天才”的点子了。
我决定做个火箭模型，想给大家带来点不一样的“震撼”。
于是，我和我的好朋友小明、李华开始了我们的“火箭之旅”。
我们三人一商量，决定用家里的矿泉水瓶来做火箭。
可惜，这瓶子在我们手里仿佛是“自带爆炸”功能。
第一次实验，我们把瓶子接上气泵，然后一拧，结果瓶子飞了出去，直接撞到老师的桌子上。
全班哄堂大笑，老师看着我们无奈地摇摇头，说：“创新，得小心点。
”这时候，小明脑子里闪现出一个主意：“要不，我们试试别的材料？”于是，我们跑到家里的车库里翻找，找到了一些旧纸箱和塑料袋，决定重新来过。
可第二次实验结果更搞笑——纸箱在空中飘了一圈，最终缓缓落地，仿佛在表演一场“空中芭蕾”。
每次尝试失败后，我们总会在旁边发呆，李华总是抿着嘴说：“看来我们的火箭不仅不够猛，连飞行技巧都需要改进。
”我一边捡拾碎片，一边笑着回道：“看样子，我们是‘创新’的超级先锋。
”有一天，我们的班主任张老师经过我们这儿，看到我们满头大汗、手里拿着一堆乱七八糟的东西，就好奇地问：“你们这是在干嘛呢？”我们抬头一看，张老师的眼睛里写满了关切。
我们挠挠头，挤出一个腼腆的笑容，说：“老师，我们在试验火箭，不过好像……挺有难度的。
”张老师笑了笑，说：“试错才是创新的一部分，你们在失败中获得了经验，下次再试试吧！”这话让我们顿时信心倍增，仿佛看到了成功的曙光。
在整个实验过程中，我们不断总结经验，改进方案。
经过几次尝试，我们的火箭终于有了点像模像样的样子，虽然飞得不高，但至少没再撞到老师的桌子上。
这时候，班里的同学们都鼓掌欢呼，我们也终于松了一口气。
作文《我的一次创新》
我的一次创新篇一我的一次创新要说创新，听起来挺高大上的，其实也没啥。
我这次的“创新”，说白了就是为了偷懒，但偷懒偷出了点技术含量，至少我自己是这么认为的。
事情是这样的，我特别讨厌洗碗，真的特别讨厌。
那种油腻腻的碗筷，黏糊糊的感觉，想想就头皮发麻。
以前我都是等一堆碗筷堆成小山，再壮着胆子冲进去“浴血奋战”。
可那次我实在受不了了，就琢磨着怎么才能少洗点碗。
我观察到，每次吃完饭，我家那只贪吃的二哈，总是在桌底下虎视眈眈地盯着我们，只要我们一不小心漏掉点菜渣，它就以迅雷不及掩耳之势闪电般地把它卷进嘴里，比专业的清洁工还专业。
所以，我灵光一闪，心想，为什么不能让它帮忙解决一部分问题呢？当然，直接把碗筷丢给它是不行的，那家伙除了吃就是睡，洗碗这种技术活儿它可干不了。
于是我就开始研究“如何安全有效地利用二哈的清洁能力”。
首先，我得保证它吃得干净，又要防止它把碗筷弄坏。
我翻箱倒柜找到了几个以前做烘焙剩下的硅胶模具，那些模具大小正好合适，可以放一些容易清洗的碗筷。
我把模具放在二哈够得着的地方，在里面放了一些它爱吃的碎肉干和饼干屑。
接下来就是见证奇迹的时刻了。
吃完饭后，我把一些比较干净的碗筷（比如喝水用的杯子，或者只沾了点酱油的碟子）小心地放进硅胶模具里，再把模具放在二哈面前。
二哈一看有吃的，立马就开动了！它一边吃东西，一边还用舌头舔舐模具周围的碗筷，虽然效率不算高，但确实比我自己用手洗要干净很多。
实验效果出乎意料的好！虽然它没帮我洗完所有碗筷，但至少减少了我一半的工作量。
而且，整个过程充满了乐趣，看着二哈那专注吃东西又“顺便”帮我洗碗的样子，我差点笑岔气。
当然，这期间还是得随时盯着它，防止它搞破坏。
篇二我的一次创新我后来还对这个“二哈洗碗计划”进行了改进。
我发现，二哈对那种有香味的食物特别感兴趣，于是，我开始在模具里放一些它喜欢的带有香气的零食，比如牛肉干碎末或者磨碎的鱼肉干。
这招很有效，它舔舐碗筷的积极性明显提高了！而且，由于碎食物的吸引力，它会更加认真地把碗筷周围舔干净，减少了残渣的遗留。
全国中学生创新作文大赛山东赛区决赛题目
全国中学生创新作文大赛山东赛区决赛题目《我的一次独特体验》
哎呀呀，说到这个全国中学生创新作文大赛山东赛区决赛题目啊，我就想起了我那次特别搞笑的经历。
有一天啊，我正走在大街上，突然看到前面围了一群人，爱凑热闹的我当然得赶紧凑过去看看啦。
走近一瞧，原来是有人在卖那种特别神奇的小玩意儿。
那玩意儿长得像个会发光的小球，据卖家说有着各种神奇的功能。
我当时就好奇了呀，心想着这玩意儿能有多神奇呀。
只见那个卖家在那夸夸其谈，把这个小玩意儿说得天花乱坠的。
我呢，就傻乎乎地在那听着，越听越觉得有意思。
然后卖家说可以让我们试试，我就迫不及待地伸手去拿那个小球。
结果呀，不知道是我太紧张还是咋的，手一滑，那小球“嗖”地一下就飞出去啦！周围的人先是一愣，然后就哈哈大笑起来。
我那个尴尬呀，脸一下子就红得跟猴子屁股似的。
我赶紧去追那个小球，结果它跑得还挺快，我在后面追得气喘吁吁的。
好不容易抓到了，我就像抱着宝贝一样紧紧地握在手里，再也不敢大意了。
你说这事儿是不是特别好玩呀，现在想起来我都觉得好笑呢。
这也让我明白了，有时候好奇心太重也不一定是好事呀，但也正是这些有趣的小事组
成了我们丰富多彩的生活呢。
希望这次参加作文大赛，我也能把这种有趣的感觉带给大家呀！
嘿嘿，这就是我关于这个主题的小作文啦，希望你们喜欢哦！。
心中那创新的种子已发芽作文800
心中那创新的种子已发芽作文800
坐在小区楼下的长椅上，跟几个老街坊闲聊。
聊着聊着，就说
到了创新这个话题。
我笑着说，“创新就像我小时候在老家地里偷
偷种的那颗西瓜籽，一开始只是个小想法，没想到后来长成了那么
大一个瓜！”。
有次带孩子去科技馆，他眼睛一亮，对那些新奇的科技玩意儿
特别感兴趣。
我突然意识到，创新不就是为了让我们这些后来的孩子，能有更多“哇塞”的时刻吗？
说实话，创新这事儿不容易。
你得敢于尝试，不怕失败。
就像
我第一次做蛋糕，糊了一炉子，但下次还是敢再试。
这就是创新给
我的勇气。
那天跟几个年轻人聊天，听他们谈论各种新鲜的想法和计划，
我突然觉得，自己心里的那颗创新的种子，其实一直都在，只是有
时被日常琐事掩盖了。
有一次，我跟老伴儿说，我想学个新技能，比如画画或者编程。
他笑了笑，说，“你这是老来俏啊！”我说，“不是，我就是想让
自己的生活多点色彩，多点创新。
”。
所以你看，创新并不遥远，它就在我们身边，只要我们愿意去发现，去尝试。
就像那颗在我心里的种子，虽然不大，但总能开出不一样的花。
在生活中,我品尝到了创新的快乐的作文.doc
在生活中,我品尝到了创新的快乐的作文在中，我品尝到了创新的快乐创新是人类进步的源泉，莱特兄弟的创新，实现了人类飞翔的梦想；迪生创造了电灯，改变了我们的生活；袁隆平的创新，解决了人们的吃饭问题。
无论何处，各行各业，都需要那些拥有创新精神的人，创新改变着世界，创造着未来，人们在创新中享受着创造的快乐。
创新无处不在，但是却需要我们大胆的去做，朝着自己的方向去走，坚持不懈，不轻易放弃，最终会成功。
在我八岁那年，我第一次品尝到了创新带给我的快乐。
那是爸爸妈妈工作很忙，每天早出晚归，但是家中却种着许多盆栽，大大小小的花盆的得不到很好的管理。
后来，爸爸和我商量，决定由我来负责给这些花儿浇水，刚开始我觉得浇花很有趣，对这件事充满了兴趣，每天下午放学就给它们浇水，无微不至的照看他们，但是没过几天我就开始厌烦了。
好几天都不搭理它们，可是当我意识到该给它们浇水时，我惊呆了，才短短几天功夫，花儿的枝叶就无精打采的耷拉着，盆里的土就裂开了口子，有的叶子已经发黄，慢慢的枯萎了。
我想，才几天时间没浇水，花儿已经枯萎成这样了，可是我也没空天天给它们浇水啊，能不能找个方法解决给花儿浇水的问题呢。
我听妈妈说，的根须有自动吸收水分的功能。
怎么样才能使它们一直有水的滋润呢。
正当我愁眉不展时，我看到了桌子上的一瓶矿泉水，想拿来喝口水，谁知一不小心把瓶子弄到了，瓶子里的水流了出来。
看到这种情景，我心想，如果让水自己慢慢的流到花盆里该多好啊。
有了想法，我在脑中想了许久，突然，我灵机一动，赶紧把矿泉水瓶捡起来，然后我用缝衣针在瓶子的底部边缘处扎了一个小孔，然后装满水，盖上瓶盖，调试瓶盖的松紧程度，不能让水滴得太快，也不能太慢，一二分钟滴一滴，最后我把调好的水放在花盆的土上面，对于放不下瓶子的小花盆，我把它们直接放到了水里，这样便好几天都不用浇水，经过几天的观察，这个方法确实有效。
通过这件生活中的小事，我想只要有一双善于发现的眼睛，有一颗善于思考的大脑，时刻保持创新意识，生活就会因发现和创新而不断创善，生活中的很多问题都会因发现和创新而不断完善，所以，我们每个人都应到有一颗勇于创新的心，这样我们的生活会越来越美好，我们也会从中品尝到创新的快乐。
我创新我快乐的征文作文
我创新我快乐的征文作文创新是一种选择、一种勇气、一种智慧。
创新的光华熠熠生辉，我们这一代青年肩负着伟大复兴的使命，唯有创新，才能像桃花源中的渔人那样，穿过幽洞后，前方，豁然开朗。
以下是小编整理的关于我创新我快乐的优秀征文，供大家参考!我创新我快乐的征文篇1“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”青少年时期的学生，对世界的一切充满了好奇和兴趣，最容易产生创新性思维。
在语文教学中只要我们以创新为立足点设置教学目标和课堂教学程序，以培养学生的创新思维能力和实践能力为终极目标之一。
一些教师曾说，我们习惯于老一套教学方式，不管什么课文，都要经过一定的步骤：解题、作者介绍、讲述时代背景、范读、分析、总结和复习。
现在我们就要说：刻板的步骤是可以而且应该根据教材的特点加以调整的。
因为文学作品有各种不同形式，我们的分析方法就不能千篇一律，对内容不同、形式不同、艺术特点不同的作品应有各种不同的分析方法，就是连同一体裁的作品，我们的分析方法也不能完全一样。
比如在《边城》一课的学习中，在分析了翠翠和二佬两个人物之后，总结了这篇文章的人文性特点。
但总觉得它离着我们我们远了些。
在结束这篇课文分心之后，有位女同学很大胆的问我如果我是翠翠那么喜欢二佬这样的青年吗?我一愣，转念一想，语文课的学习，不是“学课文”而是“学文章”，要挖掘课文的文化蕴藏，“文以载道”为什么不趁此进行一次关注人生、关注他人的思想教育呢?我就反问这位女同学：你喜欢他吗?她倒没有继续追问我，非常自如流畅地谈她是如何看待爱情的，说爱情也需要沟通和交流，不是爱上了就默默的爱，不去表达等等，还谈到了这一时期他们的真实感受，谈的还挺有道理。
我也借此让其他同学谈了他们的看法，我们还谈到古今中外的悲惨爱情故事的看法，我也适时对他们进行了正确爱情观的引导，把爱情这个在学生这一时期让家长和老师谈虎色变的问题谈开了，学生和老师反而更轻松了，因为他们能够正确的认识和方法处理了。
在生活中我品尝到了创新的快乐初二作文
在生活中我品尝到了创新的快乐初二作文人因发现与创新而不断充实，生活因发现与创新而不断完善，民族因发现与创新而走向繁荣。
创新是古老大海里的一叶小舟，崭新的风帆扬起一片新的源泉；创新是绿荫草地里娇艳的花朵，嫣红的花蕾绽放一抹新的希望；创新是苍苍蓝天中的一个太阳，灿烂的光辉闪耀一道新的永恒。
我曾妄想，车在天空中飞速地行驶。
城市搬到了天空上，我们拥有像孙悟空一样的“筋斗云”，穿着可以自动调节温度，颜色的衣服，那是怎样的？如果有一种手表，只要搜索到你想要的照片，往上一滑，就能变成现实。
我相信，总有一天，我所妄想的一定会实现，只需要我同去探求，由行的把它们变成现实。
但我们往往缺少向科学家那种坚持。
小时候，我用毛笔练习写字。
但是由于来不及清洗毛笔，过了不久，毛笔就变得硬邦邦的。
几次下来，几支毛笔就报废了。
为了这个事，曾受到了父母几番批评教育。
总是望着被我遗弃的毛笔，就无奈的托起脑袋，心里悲哀又无奈。
为了解决这个问题，我尝试了许多方法，但都失败了。
期间中断了些时间，我已经完全放弃处理。
当有一天我读到了爱迪生的故事，他尝试了1600多次材料。
一次次的试验与失败，让很多专家都认为电灯的前途暗淡。
面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却，继续坚持着自己的实验。
七千多次里终于有了突破性的进展。
从这个故事中，我体验到了科学家的坚持不懈。
我便把笔————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考放在墨盘里，但不小心掉在下面，地板也变脏了，既不方便又不卫生，怎么办？我通过查阅资料，根据“毛细现象”进行了改变。
毛笔变硬是因为缺少水分，灵机一动。
我把毛笔固定到瓶盖上，再把它插入适量水的瓶子里，让笔尖接触到水面，这样问题就解决了。
创新是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的凉菜——历久弥香；创新是永不凋零的希望和不灭的向往编制的彩虹——绚丽辉煌；创新是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙——坚不可摧。
多少笑声都是创新唤起的，多少眼泪是创新指于的。
我品尝到了创新的快乐作文
我品尝到了创新的快乐作文花草的生长需要雨露的滋润；鸟儿的飞翔需要大大的翅膀；鱼儿的畅游需要广阔的大海；而人类的进步则需要创新的力量。
但想要创新，并不容易，你需要大胆的想象，还有一定的亲手实践才行。
记得有一次，学校的校长说：“让举行一次科技展览。
”在我们班里没有一个人参加，于是我决定参加。
回到家中，我开始绞尽脑汁的思考，是做什么呢？一想说：“就小汽车吧”于是，我就开始了我的汽车创造。
我先把我的坏玩具车，给拆开然后把上面的马达，车轴，电子板等一些零件全都拆了下来我开始找材料，我先找子一块木板，当车的底盘。
然后我把马达车轴固定在车床上。
我用轿车的原理将汽车弄成了一个前驱的汽车。
将线路接好后，我开始了实验。
用摇控器按了一个前进的按钮开关，可是汽车并没有动，我试了非常多次，都是不走。
我带着疑问的心去找到了爸爸。
就问爸爸说爸爸说：“你帮我看一下，我的小汽车什么都弄好了可就是不走。
”爸爸说是线接反了，上面有正负两极，正接正，负接负。
”于是我改了线路，做了外壳，加了防护栏。
接下来我就想，电源怎么办呢？我想丁又想，这时我看到丁电灯就用电灯，我在外壳上挖了一个灯的直径大小一样的洞，将电灯固定，这样还有了大灯也有了电源，真是一箭双雕，我将我的车取名为铁皮战车。
我和我的朋友约定了时间和地点，我们一起比试看谁的车厉害，我们开始了。
他们两个人一起上，但我的车，像个武士一样，一下把他们的车给撞翻了。
现在，我们的祖国更需要有创新精神的人来开拓未来。
创新不仅要用独特的眼光去看待问题，还要有灵活充实的大脑来解决问题。
因为如果没有知识作强力的后备支撑，就算绞尽脑汁也不会创新出独特的产品，所以我们更应珍惜时间，去努力学习知识，不断地充实自己。
在创新中，我们不仅能获得知识，还能给自己带来快乐，创新的过程越艰辛，越坎坷，最后收获的快乐也就越多。
上三年级了，我清晰记得第一次去美克创客的情景：他给我的童年增添了无穷的乐趣。
留下了美好的记忆，留下了一副天真烂漫的画卷。
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创新作文800字：那次我笑了
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那次我笑了
九师附小六班殷俏
我是个爱笑的女孩，许多话在我眼里都很好笑，但我每次都是一笑而过，没什么太大的印象。
许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。
而这一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。
那是一次奥数课上，杨老师发给我们一张试卷，说：“这节课我们进行小测验，请同学们好好考！”接着，就把试卷发下来了。
我一看试卷：总共有十二题，每题八分，再加上四分的卷面分，刚好一百分。
我觉得这些题都挺简单的，就自信地拿起笔做了起来。
可是当我做完第十一题，在心里默读了一遍第十二题……“太难了！该怎么做啊？”我在心里对自己说。
我想了很久，都没想出来该从什么地方入手，再看一
下旁边的同学，他已经全部做完了，正在检查。
他以前的小测验的分数都很高，那道题应该也能做对吧。
我偷偷的写了一张小条子塞到了他的手里，上面写着：请告诉我最后一题怎么做。
当时，我很慌张，生怕被杨老师发现，所以我就故作镇静，望了望同桌，他怎么还不回条子啊？没办法，我又不能去叫他回条子，只能自己认真的看题。
不久，他回条子了，我把条子拿在手里，我突然看到杨老师往我这边看了一下，我觉得杨老师已经有所怀疑了，所以一直都不敢打开来看，就塞进了衣服口袋，只能在那仔细地想那一题的解题方法。
我又想了很久，突然，灵感来了，我有了一点解题的思路，我又仔细地想了几分钟，终于想到了解题方法，顺利地做出了那道题。
那时，我已经把那张条子忘到九霄云外了。
“铃……铃……”下课铃响了，我开心地把试卷交给了杨老师。
放学后，我准备从口袋里掏钱买本本子，不小心把一张条子掏出来了，我捡起来打开一看，原来是上奥数课时写的那张条子，上面写着几个字：这是测验，怎么能作弊呢？我相信：只要你仔细地想想，就一定能完成这道题。
加油！还好我当时没有看，否则肯定想不出方法了！
“呵呵！”那一次，我听到了自己发自内心的笑声。
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