五年级作文：泪水_450字_4
泪水的作文450字
泪水的作文450字（一）泪水的作文450字幸福的眼泪当我们呱呱坠地的时候，与我们相伴的是眼泪；上学后，面对老师的批判和学习的压力，相伴的也是眼泪；长大后，我们为工作，为家庭而奋斗，面对挫折也会流下眼泪；为友情为亲情甚至为爱情都会流下眼泪。
或许眼泪有时苦，有时甜。
幸福会流泪；难受会流泪；兴奋会流泪；感动会流泪。
无论何事何时，眼泪都是我们最亲热的陪伴者。
我伪装着，尽量不露痕迹，努力让自己不轻易掉下眼泪，但它好像和我作对，一次又一次不争气的落下来。
落在脸上，凉在心中。
我一次又一次的警告自己：嘴角向上45度——微笑。
但一次又一次的失败，直到有一天我才真正的明白，其实哭比笑更能让自己放松，有时哭出来比笑更好。
“阳光总在风雨后”，“风雨”都来了，那“阳光”还会远吗？眼泪真的很惊奇，它会使人们拥有多种简单的心情，让人们难以揣摩与辨别。
幸福？苦痛？其实，眼泪也是一种幸福！哭泣不肯定就是脆弱、无能、可怜的表现；微笑也不肯定就是欢乐、快乐、幸福的标志。
自己的心境只有自己最清晰、最明白，别人再怎样说，也不会代替自己。
所以，不要掩饰我们的心情，想哭就哭；想笑就笑；难过就难过；快乐就快乐。
流自己的泪，让别人说去吧！流泪是一种幸福，由于它宣泄了心中的不快，让心灵重获暖和！学会流泪。
！对自己，何必太过苛刻。
让自己或微笑，或流泪。
随心而动，那样，会是我们更加的成熟，欢乐。
泪水流在属于自己的天空中，欢乐把握在自己的手中！雨过天晴，天会更蓝；泪水过后，心情会更舒服。
泪如雨丝，让它滋养这颗易感的心吧！幸福的时刻，我泪流满面。
（二）泪水的作文450字幸福的泪水什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子向往将来的动人笑脸，幸福是试验室里科学家又有新发觉时的伸展眉头，幸福是领奖台上运动员仰视国旗冉冉升起时的莹莹泪光。
幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
幸福，花开的没有声音，它既可以悄悄地来，也可以随之静静地离去。
五年级作文泪水范文
【五年级作文】泪水泪水，是一种特殊的液体，是人类情感的体现，是心中感动时不由自主的流淌。
有时候，泪水会出现在我们的眼角，有时候又会顺着我们的脸颊滑落。
当我们失落、伤心或难过的时候，泪水会扮演一种排解情绪的角色，它能够代表我们的心情，是我们情感世界的一部分。
记得有一次看了一个电影，里面的一个情节让我忍不住哭了出来。
当时的情景是一个人失去了他最珍贵的东西，从那一天起人生的选择就变得陈旧而无法改变。
看到这个情节时，我的心情也被牵动了，眼泪不知不觉间滑落。
在我流泪的时候，我感受到了一种崭新的情感，这种情感不仅仅是忧伤和悲伤，而更是一种内心深处的愉悦和温暖。
在生活中，泪水也可以是一种正能量，它可以帮助我们驱散负面情绪，减轻心理压力，让我们度过困难的时光。
不少体育明星在赛场上取得好成绩时都会含泪而退，这种泪水有着特殊的意义，它代表着体育明星的付出和坚持，代表着他们为了目标而付出的努力和牺牲。
知名导演张艺谋的一句名言“泪水是最好的表演者”，说明泪水在艺术表演中的重要性。
演员在表演时，通过泪水可以更好地表现出角色的感情，让观众更容易被情境所感动。
但是，我们也要注意到在一些情境下，哭泣是没有必要的。
比如，一些小事情出现了波折或者失败，我们不应该过度哭泣，这样只会使事情进一步恶化。
我们应该坚定自己的信念，积极面对生活，相信一切都会好起来的。
泪水是一种情感的体现，有时我们会因为一些事情流泪，也会因为一些事情含泪而过。
不管是哭也好，笑也罢，我们应该相信，在这个丰富多彩的世界里，我们都会遇到让我们感到忧伤和难过的事情，但也会有让我们变得更加坚强和生活得更加美好的事情。
我们要坚强地面对生活，让泪水在心中转化成内心的力量，迈向更加美好的未来。
以泪水为题的作文五年级
以泪水为题的作文五年级泪水，这简单的两个字，却蕴含着丰富的情感。
有时候，泪水是喜悦的表达；有时候，泪水是悲伤的宣泄；还有些时候，泪水是感动的流露。
而在我的记忆中，有一次流泪的经历让我至今难以忘怀。
那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈决定带我去游乐场玩。
听到这个消息，我兴奋得一蹦三尺高，立刻开始准备出行的物品。
一路上，我像一只欢快的小鸟，不停地叽叽喳喳说个不停，心中充满了对游乐场的期待。
终于到达了游乐场，眼前的景象让我眼花缭乱。
高耸入云的摩天轮、风驰电掣的过山车、神秘有趣的鬼屋……每一个项目都让我跃跃欲试。
我们首先来到了摩天轮的下面，看着那巨大的轮子缓缓转动，我的心中既兴奋又有些紧张。
当我们坐进轿厢，随着摩天轮的逐渐升高，我看到了整个游乐场的全貌，还有远处的城市风景。
那种感觉真是奇妙极了，兴奋的我忍不住欢呼起来。
接着，我们又去玩了过山车。
坐在车上，系好安全带，我的心砰砰直跳。
当过山车启动，快速地俯冲、转弯、爬升，我的耳边充满了风的呼啸和人们的尖叫声。
那一刻，我的心都提到了嗓子眼，感觉自己像是要飞出去一样。
结束后，我的腿都有些发软，但那种刺激的感觉让我回味无穷。
然而，让我记忆最深刻的，却是在玩旋转木马的时候。
旋转木马是一个充满童话色彩的项目，五颜六色的木马上下起伏，伴随着欢快的音乐缓缓转动。
我选了一匹白色的带有粉色马鞍的木马，骑上去的瞬间，仿佛自己变成了童话中的公主。
就在木马旋转的时候，我突然看到了一个小女孩。
她穿着破旧的衣服，头发有些凌乱，眼神中充满了羡慕和渴望，就静静地站在围栏外看着我们。
她的身边没有爸爸妈妈的陪伴，只有一个破旧的小书包。
我看着她，心里突然有一种说不出的难受。
我想，她一定也很想坐上来感受这份快乐，可是不知道为什么她只能在外面看着。
当旋转木马停下来，我毫不犹豫地跑向爸爸妈妈，跟他们说了小女孩的情况。
爸爸妈妈对视了一眼，然后爸爸从钱包里拿出了一些钱，妈妈牵着我的手，一起走到小女孩的面前。
泪水作文450字范文
泪水作文450字范文
《泪水》
泪水，有时候是咸的，有时候是甜的。
我记得有一次，我和小伙伴们一起在公园里玩耍。
大家你追我赶，玩得可开心啦。
突然，我一不小心，摔倒在地上，膝盖破了皮，鲜血直流。
那一瞬间，疼痛让我的眼眶里充满了泪水，那泪水是咸咸的，因为里面有疼痛和委屈。
还有一次，期末考试我考了全班第一名。
当老师在讲台上念出我的名字和成绩时，我激动得眼泪都快流出来了。
这时候的泪水是甜甜的，因为里面充满了成功的喜悦和自豪。
泪水就像心情的使者，它告诉我们心里在想什么。
《泪水》
我们每个人都会流泪。
有一回，我养了一只小兔子，它特别可爱，白白的毛，红红的眼睛。
我每天都会喂它吃东西，陪它一起玩。
可是有一天，小兔子突然生病了，怎么也治不好，它离开了我。
我哭了好久好久，眼泪止不住地流，那泪水里全是我对小兔子的不舍和难过。
但也有开心的泪水。
那次学校举办运动会，我参加跑步比赛。
一开始我跑在后面，心里特别着急。
后来我咬着牙使劲跑，终于超过了前面的同学，拿到了第一名。
站在领奖台上，我流下了激动的泪水，这泪水是开心的，是因为我的努力得到了回报。
泪水啊，是我们心情的表达。
以泪水为题的作文（通用25篇）
以泪水为题的作文在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的以泪水为题的作文，欢迎阅读与收藏。
以泪水为题的作文篇1人人都会有泪水，我也不例外，尤其是我和爸爸的一次流泪使我终生难忘。
那时一个星期六的晚上，我正在家里玩电脑游戏，爸爸对我说：“浩浩，你在学校订购的复读机来了没有？”我心里一惊，但装作心不在焉的样子说：“老师说还没来呢。
”爸爸用疑惑的眼光看着我：“浩浩，都快一年了，怎么还没来啊，似乎不对劲吧！”“有什么不对劲？来了老师就会给我了。
”我表面上装作没事一样，心里却想揣了只兔子，直发慌。
爸爸的脸沉了下来：“我直说了吧，我问过老师了，老师说你没订，也没交钱！”爸爸提高了嗓门，“钱呢？我给你的那58快钱呢？你给我老实交代！”“就是交给老师了，老师大概忘了！”我咬着牙继续抵赖。
“你撒谎！你还撒谎！”爸爸气极了，朝我脸上狠狠打来。
“啪”一声，我的半边脸一片火热。
爸爸说：“我问过你同学了，那些钱都被你乱花了，打电子游戏，买游戏卡，你不仅骗老师，你还骗我！你这个孩子，怎么这么不争气……”说着说着，爸爸的眼睛里噙满了泪水。
看到爸爸的泪水，我终于意识到自己的行为有多么错误。
虽然爸爸打了我一巴掌，可是“打在我身，痛在他心”啊！“爸爸，我错了……”还没说完，悔恨的泪水便顺着我的脸流了下来。
我真后悔自己犯的错误啊！后来我向爸爸坦白了我的错误，爸爸原谅了我，这件事就过去了。
但爸爸眼睛里的泪花却让我一直牢记：一定要做一个诚实的好孩子！以泪水为题的作文篇2人人都流过一种晶莹剔透的液体，纵然物小，却包含了太多情感，就是是泪水。
泪水落下，或为悲伤，或为开心，而我的泪水，却是为思念。
夕阳西下，残阳如血，我一人，独自走在小时后她牵着我手走过的小路，思绪渐渐飘向远方。
小时候，她总会挽起我冰冷的小手，微笑着对我说：“乖，一会儿我们出去玩！”我却不知悲欢离别，眨眨眼，傻傻的笑着，熟不知，多年后，只能一人，独自对着夕阳流泪。
作文泪水500字五年级,五年级泪水作文
作文泪水500字五年级,五年级泪水作文1.真挚的泪水一个阴沉的早上,天阴沉沉的,没有太阳,好象被乌云吓走了。
我有种感觉有一件奇特的事情将会发生。
被迫辞职了,铃“叮叮”一响,一位老师就跑了进去,“嗯?”好多同学收到了这样的感慨声。
老师先用意味深长的一句话导入了文章的中心――师恩难以忘怀,然后她用最为柔情的语气说:“给大家增添一个坏消息,恳请大家不要伤心。
”顿时,一个小问号发生:就是什么事情呢?为什么这件事老师能够猜到我们一定会伤心呢?老师不慌不忙地说:“与你们朝夕相处的黄老师……”话还没说完,我就意识到老师想要说什么了,我的心“咚咚”跳,我的脚微微地抖,我终于受不了了!大声尖叫了一声,泪水已经夺眶而出,“这个老师根本不能替代黄老师!”我带着哭腔小声感叹道,这时,不只是我伤心,大家心里都伤心。
老师立刻宽慰我们,叫做我们再和黄老师见到最后一面时能使她高兴。
我立刻恍然大悟过来,擦拭了正下坠的大滴大滴的眼泪,老师使我们念黑板上贴的字,尽管带着哭腔,我还是坚强地挥舞了头,虽然老师并没恳请我,可是我坚信我的勇敢她一定领悟了。
突然一阵凉爽的春风拍打着我的脸,像妈妈温暖的抚摸。
一大滴泪水早已要挤出眼眶了。
“坚持,你最棒!”我好像听到有人在对我说,于是坚强地抑制住了泪水,我感觉已经过了十年了,时间过得太慢了,我不知道如果没有了黄老师我会多么痛苦,于是我不断安慰自己这事是假的,黄老师不会走。
终于课上完了,老师说道:“大家不要伤心了,对不起,我就是诱骗你们的,我把黄老师送给你们了!”她的声音嘹亮而又干脆,就似的在我耳边说道一样,每一个字都那么确切,她笑容满面,似的非常令人满意。
转过身,一位男同学已经热泪盈眶了,他的眼睛红彤彤的,像只小白兔,桌上已经滴满了他的泪水,我看看他,又看了看黄老师,他仍然热泪盈眶,满脸通红,而黄老师却面带微笑,那双水汪汪的小眼睛似的更光亮了,像是个笑容可掬的老奶奶,一下子我苦笑了,笑得不好强盗,笑得前俯后仰,笑得连我自己都不重新认识我自己了。
关于泪水的作文450字
关于泪水的作文450字篇一：泪水啊泪水泪使我明白我的幸福是折磨与摔跤，背叛意味着什么？败在去向往吗？也许是贪心吧。
世间的情是什么？也许在我眼中是真挚的友谊吧。
但为什么世间的高山流水是如此的少呢？我恨透人的自私；人的贪婪；人的一切切为自己着想的举动。
幸福是什么？是大雪飘飘中的阳光吗？人生-----毕竟有坎坷，但为什么我的一切的一切是那么无所谓？人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散抄…我一直相信一个古老的童话，满月夜月亮会悲伤，他的泪若滴在我的头上，我就会来到透明的天堂，我一直相信会有那个地方，那里有我心中最初的向往。
淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。
世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。
我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。
. 当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼！你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰……快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。
如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。
请让我们从容面对之后的离别。
微笑去寻找被泪感化过的你……篇二：成绩.母爱.泪水那年期中考试，我退步了。
下降了30个名次。
当我第一次听到这个成绩时，脑子里一片空白。
不争气的泪水顺着脸颊一滴一滴的落在了试卷上，拿卷子的手在不停的微微抖动。
走在放学的路上，脑子里嗡嗡作响，脸上火辣辣的一阵痛，我感到过往的行人，盛开的野花和那默默无闻的小草都在嘲笑我。
那一刻我感到自己是那么的可怜，那么可笑。
我不知道自己怎样进了家门的，站在院子中央，面对着母亲哪慈祥的面容和甜美的微笑，叫我怎么忍心告诉母亲真相？母亲是个地地道道的乡村妇女，为了我和小弟弟，母亲吃了不少苦。
跟随着母亲进了屋，迎面而来的是小弟弟的欢笑声和桌子上热腾腾的饭菜，此刻，我的泪流下来了，母亲看见了，连忙问我怎么了，我急忙应付：“没什么。
五年级作文以泪水为题
五年级作文以泪水为题泪水，这简单的两个字，却蕴含着千般滋味。
有时候，它是喜悦的结晶；有时候，它是悲伤的宣泄；还有些时候，它是感动的流露。
而在我的记忆中，有一次流泪的经历，让我至今难以忘怀。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我正懒洋洋地坐在桌前，对着一堆作业发愁。
就在这时，妈妈走进房间，对我说：“宝贝，今天咱们去公园玩吧，放松放松。
”我一听，眼睛立刻亮了起来，作业什么的瞬间被抛到了九霄云外。
公园里的人可真多啊！有老人悠闲地散步，有孩子欢快地奔跑，还有年轻人坐在长椅上窃窃私语。
我和妈妈沿着湖边漫步，微风拂过脸颊，带来阵阵花香，让人心旷神怡。
走着走着，我看到不远处有一个卖棉花糖的小摊。
那棉花糖就像一朵朵白云，轻盈又柔软，看起来美味极了。
我扯了扯妈妈的衣角，撒娇道：“妈妈，我想吃棉花糖。
”妈妈笑着答应了，给我买了一个大大的棉花糖。
我接过棉花糖，迫不及待地咬了一口，甜甜的味道在口中散开，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
我们继续往前走，来到了一个小广场。
广场上有一群小朋友在放风筝，他们的笑声在空气中回荡。
我被他们的快乐所感染，也想加入他们。
妈妈似乎看出了我的心思，鼓励我说：“去玩吧，宝贝。
”我兴奋地跑了过去，和小朋友们一起放风筝。
可是，我从来没有放过风筝，怎么也放不起来。
看着别人的风筝高高地飞在天上，我的心里又着急又失落。
就在我快要放弃的时候，一个小男孩走过来对我说：“别着急，我来教你。
”他耐心地给我讲解放风筝的技巧，还手把手地帮我调整风筝线。
在他的帮助下，我的风筝终于飞上了蓝天。
我高兴得又蹦又跳，对他连声说谢谢。
就在这时，我一回头，发现妈妈正站在不远处看着我，脸上洋溢着欣慰的笑容。
那一刻，我的心中涌起一股暖流，泪水在眼眶里打转。
我突然意识到，妈妈一直默默地陪伴着我，支持着我，给我无尽的爱和鼓励。
玩累了，我和妈妈坐在长椅上休息。
我靠在妈妈的怀里，和她分享着这一天的快乐。
妈妈轻轻地抚摸着我的头发，说：“宝贝，只要你快乐，妈妈就满足了。
悲伤的泪水作文（通用11篇）
悲伤的泪水作文悲伤的泪水作文（通用11篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的悲伤的泪水作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
悲伤的泪水作文篇1泪水是情感的流露，喜悦时、激动时、委屈或伤心时，我们都会流泪。
每一次流泪都会有一段难忘的经历，都在会在心中留下深深的印迹，我的这次流泪就让我终身难忘。
那一次，一直照顾我的爷爷、奶奶都到耒阳去了。
爸爸妈妈每天都要上班，而且要晚上九点多钟才会回家的。
所以一天之内我只有一次见到他们的机会，其余的时间都是我一个人在家。
我每天晚上都使劲地睁着眼，挨到九点多钟，就是等见他们一面。
可是，就因为我那才一个多月的外甥女得了肺炎，妈妈也急着请假要去耒阳。
那天中午，我刚进家门，就见妈妈匆匆拿着一个旅行包，正准备出门，见我回来了，便叮嘱我一个人在家要小心，关好门。
我鼻子一酸，心想：小心，你还有时间管我呀?我一个人在家害怕时，你想过我没有?我感冒发烧了，你又在哪?而现在你为了我的小外甥女，还要请假去看她，你是从来没有请过假的呀。
记得上次我感冒了，声音嘶哑了，而且又拉肚子，吃什么都没有胃口。
可你却没有请假，只带我去配了些药，让我吃完躺下后，你又匆匆去上班了。
我一个人躺在床上，周围静悄悄的，那种无助的感觉真让人伤心流泪。
身上的痛加上心上的痛，我的眼泪将枕巾都弄湿了好大一块。
可这些又有谁知道呢?听到“啪”的一声门响，妈妈提着她的袋子走了，我的眼泪又一次像雨点一样地掉了下来。
晚上一个躺在床上，想着妈妈的狠心，让我一个人在家担惊受怕，我真的好恨。
恨妈妈对我的绝情，恨妈妈对我的漠不关心。
正在这时，枕边的手机响了起来，是妈妈发来的短讯：燕燕，在家别害怕，你已经长大了，可以独自生活了，妈妈为你感到自豪。
外甥女的情况总算稳定下来了，大家都放下心来了。
泪水是感情的流露作文450字
泪水是感情的流露作文450字
泪水，这家伙可神奇啦！它就像是我们内心感情的小信使，时不时跑出来露个脸，告诉大家我们心里在想啥。
高兴的时候，我们会喜极而泣。
比如说，经过自己的努力，终于在考试中取得了超级棒的成绩，或者是在比赛里拿到了第一名，那激动的泪水就忍不住哗哗地流，这是开心的泪水，是努力得到回报的甜蜜证明。
伤心的时候呢，泪水更是像决堤的洪水一样。
和好朋友吵架啦，被爸爸妈妈批评啦，或者心爱的宠物跑丢了，那眼泪珠子就噼里啪啦地往下掉，好像在诉说着心里的委屈和难过。
感动的时候，泪水也会悄悄地跑出来。
看到那些温暖的画面，比如有人在困难时得到了帮助，或者是听到特别感人的故事，这时候的泪水是因为心里充满了温暖和善良。
就连生气的时候，也可能会被气哭呢！觉得自己受了不公平的对待，心里那个气呀，气着气着就哭了，这泪水是在表达愤怒和不满。
所以说呀，泪水就是我们感情的代言人，它用最直接的方式，把我们内心的喜怒哀乐都展现得明明白白。
下次当泪水跑出来的时候，咱们就好好听听它在说啥，那都是我们最真实的情感在发声！。
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三一文库（）五年级作文
泪水_450字
谁都留过泪水，但是意义却不同，有感动
的泪水，喜悦的泪水，后悔的泪水……这次我
讲的事情自然与泪水相关，我终身难忘。
从一年级开始，我们就有自己的班主任。
陈老师就是我们的班主任。
她总是很严厉，一
年级的陈老师笑起来很好看，是那么的和蔼、
那么的灿烂，但是她很少露出笑容。
我们犯下
了错误，老师就会惩罚我们，弄得同学们很害
怕陈老师。
三年级时，又来了一位范老师是我
们的副班主任，在她的第一堂课上我却说起话来，让陈老师知道后，她惩罚了我，我怀恨在心。
渐渐的我长大了，我也明白了老师的苦心，回忆起这件事来我觉得很惭愧，回忆起这件事
来我觉得很惭愧。
在上五年级的时候，周一的
早晨，我下课时听到有些同学说陈老师病了，
我说：“不可能，你们怎么知道的。
”他们说：“是因为突发心脏病，老师才病。
”这是陈老师
给我们上的最后一天课。
第二天，一位老师走
20 × 20。