英语说课八年级Unit6 Topic3 SectionC
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionB说课稿
八年级英语下册Unit6 Topic3 SectionB说课稿（一）教材分析1、地位与作用仁爱版初中英语教材共六册，每册由四个模块组成，每个模块由单元——话题——功能——任务构成，编写思路清晰，符合学生认知发展规律。
八年级英语下册的第六单元Topic3 Section B 讲述了交通安全及交通规则。
它由1a，1b，1c，and 2五个部分组成，他们用2个课时完成，今天我说课的具体内容是Section B的1b，1c，and 2。
目的是学会识别更多的交通图标，进一步学习交通规则，语法是学习由if引导的条件状语从句。
b5E2RGbCAP2、重点与难点重点：学会识别更多的交通图标和用英语表达交通规则，掌握if 引导的条件状语从句。
难点：if 引导的条件状语从句（在if 引导的条件状语从句中，当主句用了一般将来时，从句就只能用一般现在时）p1EanqFDPw3、学情分析我所任教班级的学生思维活跃，学生对学习英语的积极性比较高，有较强的表达欲望与浓厚的学习兴趣。
另外学生已经初步形成了合作探究的意识，并且具备了一定的合作探究能力。
DXDiTa9E3d4、目标分析⑴、技能目标：能听懂有关交通规则和交通安全的材料；会简单地用英语表达交通规则。
⑵、情感目标：学会遵守交通规则，树立安全意识。
⑶、知识目标：1.Learn some words about traffic rules：signal，pedestrian，rush，fine，path2.Learn more about adverbial clause of condition：(1)If everyone obeys the traffic rules，the road will be safe.R TCrpUDGiT(2)If we know more safe traffic rules，we will tell them to other people.5PCzVD7HxA(3)If you ride at night，don’t forget to use a bike light or wear light-colored clothes.j LBHrnAILg3.Learn to express remindings and warnings:(1)People should obey the traffic lights.(2)Don’t rush when you corss the street!(3)Don’t forget to pay attention to the rules.4.Learn more useful expressions：(1)Why don’t we go to the traffic station to learn more traffic rules?xHAQX74J0X(2)That’s a good idea.(3)We encourage more people to ride bicycles every day.LDAYtRyKfE⑷、学习策略目标：改变传统的死记硬背方式，创设情景，在情景中提高语言交际能力，善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成教学任务。
2014仁爱英语八年级下册Unit_6_Topic_3_Section_C
Competition
Task 2 Talk about the results（后果） of breaking the traffic rules using “if” clause.
Preview
reflector to tell We use ___________ This is a ________. truck others you are riding a bike.
should (not)/must (not)/had better (not) play on the road; look left/right; obey traffic rules; … listen to music; pay attention to; first aid;
2
Complete the sentences with the correct forms of the words in the box. ride give if because care safe
Task 1
Here are some suggestions:
too _____. fast 1. We should never ride ______ helmets when riding. 2. We should wear bicycle ________ lights on the bike or wear 3. We should have _______ light-colored clothes while riding at night. _____________ traffic ______. rules 4. We should learn more about the ______
新教材八年级Unit6SectionB3a,3b3c说课稿
新教材八年级Unit6SectionB3a,3b&3c说课稿Unit 6 Section B 3a， 3b &3c (Go for it 2A)说课稿一、教材分析：１、教材的地位及作用：第二册第六单元第五节课，本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。
本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。
同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。
２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）知识目标：(１)学习单词：opposite， view， interest， most of，though， opinion， really(２)掌握句子：Should friends be different or the same?I like to have friends who are like me。
I like to have friends who are different from me。
能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
情感目标：①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。
②培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。
学习策略目标：①善于抓住用英语交际的机会。
②积极参于，善于合作。
确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。
３、重点与难点：重点：学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。
仁爱英语八年级上册第一单元topic3 section C 说课课件(共26张PPT)
There are _S_u_m_m__e_r _O_ly_m__p_ic_s_ and W__in_t_e_r_O_l_ym__p_ic_s__ and they are both held every _fo_u_r__ years. The _W_in_t_e_r_O_l_y_m_p_ic_s___ are usually held two yearsb_e_f_o_re_ the _Su_m__m_e_r_O_l_y_m_p_i_cs_.
(F) 2. The symbol of the Olympics is “Faster, Higher,
Strong.
motto
( F) 3. Summer Olympics and Winter Olympics are held
every four years.
compete
(T) 4. The Olympics are held by different cities in turn.
More cities will have the chance to hold the
Olympics.
have the chance to do:有机会做
Nowadays, the Olympic Games are held by different cities in turn.
in turn :.....轮流
Knowledge Students can talk about Olympics, objects They are expected to learn the use “will/ shall” structure
Ability objects
Moral objects
核心素养视角下的英语课堂问题的思考与设计——以仁爱版英语八年级下册Unit_6_Topic_3_Se
◎游洋闵昌祥周慧回答“Yes ”或者“No ”,这类的问题显然对学生的学习能力的提升没有任何促进作用。
为了让教学活动面对全体学生,让每一位学生在英语课堂中都学有所获,达到不落一人的目标,教师有必要设计目的不一、行之有效、层层递进的课堂提问。
这类问题由不同难度的问题组成的问题组,这些问题难度由低至高,可以引导学生进行由浅入深的思考,充分锻炼学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,通过提问关注不同学生是否对学习内容进行有效思考,作为提升英语核心素养的有效途径。
在初中英语课堂教学中,教师要以教学内容为基础、以学生学情为参考依据、以多样教学方式为手段、以教学问题为学习反馈,不断分析和调整课堂,为学生的核心素养提升服务。
2.英语课堂问题的思考与设计笔者选取仁爱英语八年级下册Unit 6Topic 3Section C 为课例,在本节课中以探究课堂提问的有效性为出发点,在各个环节的设计上都在利用不同的提问方式引导学生不断深入思考。
在整个课堂实施过程中,笔者有意设计了七种完全不同类型的提问,侧重于激发学生的英语学习兴趣、训练学生的自学能力,提升学生的核心素养。
笔者的教学思路如下:2.1启发式提问激发学生探究兴趣在导入环节,怎样能将学生从课堂环境中顺利地引入到老师所创设的语言情境中呢?笔者觉得这个环节的提问非常重要。
千里之行始于足下,简单地说,这个环节的提问要贴近学生的生活,抓住学生的兴趣点,也要为后续的学习铺路搭桥、埋下伏笔。
因此,作为提问中的第一个台阶更要为整堂课的学习服务,做到环环相扣、层层递进。
于是,笔者在这个环节中设计了问题“How do you go to school every day?”。
这样的一个问题,对于学生而言,语言难度不高,回答门槛低,可以做到人人能答。
学生可以回顾自身的情况回答“I go to school by bus /on foot...”老师根据学生们的回答说到,“I think we can find a better way to do that.What is it?”学生带着疑问观看视频Go by Bike ,通过观察发现视频是自行车推广宣传片,贴近生活的题材激发了学习兴趣,流畅地进入后续的学习环节。
英语说课稿(全英式)八年级Unit6 Topic3 Section C
八年级Unit6 Topic3 Section C说课稿（全英式）Good afternoon！My respected teachers：My name is Wan Xuan，and I come from Guanzhang Middle School of Neixiang.Today the content about my lesson saying is SectionC of Topic3,Unit6 ,Grade 8 on Page45 which comes from the textbook published by Hunan Educate Publisher.Now,I‟d like to say it from the following 5 points :Analysis of the teaching material;the studying situation of the students;teaching methods;teaching procedure;blackboard design.一、Analysis of the teaching material.（一）Analysis of this unit and the treatment of the teaching material.This lesson is SectionC of Topic3,Unit 6 whose key topic is “Bicycles are popular with people.”mainly talks about the goodness of bike riding;studies and uses“If-adverbial clause of purpose”. This lesson is SectionC whose main content for study is talking about “The bike race”.The teaching content of this lesson is very close to the realistic lives of the students,which can easily hurricane the students to communicate actively using the simple English.In the activities of studying,Both the students‟ talking about things with each other and asking and answering between Teacher and students can develop the feelings between Teacher and students .It also strongthens the friendship between them.（二）Teaching aims and demandsAccording to“New standard lesson having”and the content of Unit6, I make the teaching aims as the following 4 points :Knowledge objects;ability。
八年级上册英语说课稿《Unit1 Topic3 Section C》说课稿
八年级上册英语说课稿《Unit1 Topic3Section C》说课稿仁爱版英语八年级（上）Unit1Topic3Sectionc说课稿一、教材分析：1）教材的地位及作用本课是第一单元第三话题的c 部分。
本单元教学主要通过自己最喜欢的体育运动项目引出2008年北京奥运会的内容。
Sectionc主要复习一般将来时，并学习一般将来时的Therebe句型。
Sectionc围绕奥林匹克运动会展开话题。
1a谈论我国参加奥运会的情况及获取金牌情况。
1c谈论2008年北京奥运会的吉祥物。
2a1看图说话，以whatwillBeijingbelike?为题，学习Therewillbe...句型。
2a2看图说话,以whatshouldwedofortheolympics?为话题复习提建议。
2b谈论我们应为奥运做些什么：what areyoudoingnowforthe2008Beijingolympics?whatshouldwedoforthe2008Beijingolympics?2)教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合第一单元的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识目标、能力目标、情感目标三大方面：1、知识目标：①单词和短语：thePeople’sRepublicofchina,winner,grass,visitor,improve,environment,ourselves等②语言结构：复习一般将来时，并学习Therebe的一般将来时结构复习用weshould…提建议②句型：whatwillBeijingbelikein2008?Therewillbe…weshould…2、能力目标：①提高学生听、说、读、写的能力听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出回答。
说：能在本课的任务型活动中运用新句型进行简单有交流。
仁爱版八年级英语上册Topic 3 section C 课件
givTehne wPoerodpsl.e’s Republic of China
___t_o_o_k_ (take) part in the Olympics
for the first time in 1952. Xu Haifeng
__w_o_n___ (win) the first gold medal for
National heroes
When and where will next Olympic games begin ?
Summary
We learn : Words and phrases We can talk about : The history of Olympics
Homework
world
• The symbol of the Olyblmupei,csyellow, black, green and
Games:______________r_e_d______
four
• The five rings stand
Let’s go back to look for the history of China Olympic games 追寻中国奥林匹克的历史
host
city
of
the
first
modern Greece
Faster, Higher,
Olympics:______________
Stronger
• The motto of the Olympics
th__________t_h_e__fi_v_e__parts of the
2000
2004
2008
2012
London Beijing Athens Sydney
仁爱版英语八下Unit 6 Enjoy Cycling Topic 3 Bicycle riding
Disadvantages
1.Cycling can make us tired . 2.Cycling is not so comfortable as by bus. 3.Cycling is not so fast as by car. 4.It’s very hard to ride a bike on rainy days .
Turn right
No right turn Danger
Parking
Turn left
No left turn No parking
Now you know so many traffic signs, and will you follow them when you see them? I hope all of you will obey the traffic rules. If everyone obeys the traffic rules, the road will be safer. Do you think so? Now let’s learn more traffic rules.Please discuss and do2b
There are many advantages of riding bicycles , but someties it may cause traffic accidents as well. Traffic accidents are really terrible. We should know more about the traffic rules. If we don’t obey them, what will happen? Can you guess?
_lig__h_t-_c_o_lo__recdlothes. M: Certainly.We should also learn more about the
北京仁爱版初中英语八年级下册 Unit 6 Topic 3 课文翻译
北京仁爱版初中英语八年级下册:Unit6 Topic3S ectionA-1aKangkang:I saw a traffic accident yesterday. Many passengers were hurt.康康：我昨天看到了一起交通事故。
很多乘客都受伤了。
Darren:That's terrible! I think traffic in Beijing is crazy.达伦：太糟糕了！我觉得北京的交通太疯狂了。
Michael:You'll get used to it soon. When I first arrived, I was afraid of riding my bike anywhere. But now I feel a little more confident.迈克尔：你很快就会习惯的。
我刚来的时候，都不敢骑自行车。
不过现在我觉得更有自信了。
Kangkang:If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents.康康：如果人们都遵守交通规则，那么交通事故就会少很多。
Jane:I think so. Now I like riding my bike around the city more than before.简：我同意。
现在我比以前更喜欢骑着自行车在城市里转了。
Darren:Me, too. Cycling can help us save energy and it doesn't cause air pollution.达伦：我也是。
骑自行车比较省力，而且没有空气污染。
Kangkang:I agree. It's easy to park bikes, too.是的。
自行车停起来也很容易。
SectionB-1aKangkang:The bicycle accident in Caishikou Street was really terrible.康康：菜市口街上的自行车祸太恐怖了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级Unit6 Topic3 SectionC P45-46
尊敬的评委：
下午好！
我，来自。
今天我说课的内容是湘教版八年级第45页第6单元Topic3 Section C的第一课时。
下面我将从以下几个方面进行阐述：说教材、说学情、说教法、说教学过程、说板书设计。
一、说教材
（一）单元分析及教材的处理
本课是湘教版八年级第45页第6单元，教材以Bicycles are popular with people.为中心话题，讨论骑自行车的好处，学习和运用if引导的条件状语从句。
本节课为Section C的第一课时，主要学习内容是：讨论自行车比赛.本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中，学生通过相互讨论，师生问答，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进生生友谊和师生感情。
（二）教学目标
根据新课标及unit 6单元的内容，我将本节课的教学目标细化为以下四个方面：语言目标，能力目标，策略目标和情感态度目标。
1、语言目标：
1）生词和短语courage top success lead record beat certain final result
2) 重点句子
“It seems impossible to beat him.”、“If you are happy and you know
it,clap your hands.”
2、能力目标
能够听懂重要句型及语言结构，并具有阅读整篇短文，获取短文大意的能力。
3、情感和态度目标
告诉学生虽身患绝症，但仍然顽强拼搏，打破世界纪录，是我们学习的楷模。
培养学生敢于挑战自我，永不言败的精神。
4、策略目标
注意语言交际中，意思的完整；在学习中与他人合作。
（三）教学重点及难点
教学重点：
1: 学习词汇：courage top success lead record beat certain final result 2: 学习句型：“It seems impossible to beat him.”、“If you are happy and you know it,clap your hands.”
教学难点：
if引导的条件状语从句的正确表达和运用。
二、说学情
“以学生的发展为本”的新课程理念，要求教学必须以学生的学习基础、学生需要、学习兴趣等为出发点，联系学生的现代校内外生活，让课堂教学成为学生生命成长和个性张扬的过程。
要实现“以学生为本”的理念,教学中必须要做到充分地预设学情。