第一节人体对外界的感知(眼和视觉)
生物五四制七年级下册第六章提纲
生物五四制七年级下册第六章提纲第一节人体对外界环境的感知知识点1眼和视觉1.感觉器官（1）感受器：感受外界刺激的结构。
人体的各种感觉都是依靠分布在身体不同部位的感受器获取的。
（2）感受器分类：简单的感受器：如感觉神经末梢带有附属结构的感受器叫做感觉器官（常见五个感觉）（3）各种器官从外界获取的信息中，大多来自视觉。
2.眼球的结构：3.视觉的形成：（1）物象的成像部位是视网膜，视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢。
在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。
（2）眼球的结构与照相机相似，晶状体相当于镜头，瞳孔相当于光圈，视网膜相当于胶卷，脉络膜相当于照相机暗室的壁。
（3）当我们由明亮的地方到黑暗的地方时，瞳孔是由小变大的；当我们由近处看远处的物体时，晶状体的曲度是由大变小的。
4.眼镜的调节功能：（1）强光下瞳孔小、近处瞳孔小。
（2）弱光下瞳孔大、远处瞳孔大。
（3）晶状体的调节：晶状体是个两面凸的透镜结构，凸度可以调节，凸度发生变化时，对光线的折射能力也随之发生变化。
凸度越大，折射能力越大。
知识点2近视及其预防预防近视的三要、四不要：（1）三要：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。
（2）四不要：不要在直射的强光下看书，不要躺卧看书，不要在光线暗的地方看书，不要走路看书。
知识点3耳和听觉1.耳的基本结构2.听觉的形成：（1）听觉器官位于耳蜗内，听觉形成于听觉中枢。
（2）如果中耳的鼓膜、听小骨受损或发生障碍，会引起听力下降，产生传导性耳聋。
耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤，也能引起听力下降或丧失，产生神经性耳聋。
第二节神经系统的组成知识点1神经系统的组成部分1.神经系统的组成2.中枢神经系统一、脑（1）大脑：包括左右两半球，表面是大脑皮层（即大脑灰质2-3毫米），其上有许多凹陷的沟和隆起的回，表面积大，约为2200平方厘米，具有感觉、运动、语言、听觉、视觉等多种生命活动的功能区。
人体对外界环境的感知——眼和视觉ppt
一.眼球的结构
6 1 7 2 3 4 5 9 10 11 8
眼球的结构图
外界 视网膜 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 光线 （透过光线） （折射光线） （形成物像
大脑视觉中枢 （形成视觉）
视觉 神经
三、近视的成因及预防：
回顾 整理
1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不 同的物体的是（ ） A、角膜 B、瞳孔 C 、晶状体 D、玻璃体 2、眼球内具有感光细胞的结构是（ D ） A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜 3、矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ） A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜 4.人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指 的是（ ） D A.虹膜和角膜； B.角膜和巩膜； C.角膜和巩膜； D.巩膜和虹膜。
C
6.人们把眼睛比喻为自动相机。下列ห้องสมุดไป่ตู้具有胶卷功能的结构是（ B ）。
A.脉络膜 ；B.视网膜；C.虹膜；D.角膜。
7.从暗室走到阳光灿烂的地方，瞳孔 的变化时（ A ）。 A.由大到小； B.由小到大； C.大小不会发生变化； D.无法确定 8、眼睛哪些结构出现问题会失明？
角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经、
成果展示
展示内容
1、眼球的结构 和功能
展示要求
•组内成员合作 • 一人板书眼球结构 •一人结合图例讲解 •组内成员合作 • 一人板书视觉的形成过程 •一人结合模型讲解 •组内成员合作 • 一人板书近视成因的关键词 •一人结合彩图讲解
2、视觉的形成
•3、近视的成因及预防
其它同学认真倾听并为展示的同学进行评价或补充
请您欣赏大自然的 秀美风光
授课者：乌丹六中李金凤
第一节 人体对外界环境的感知
《人体对外界环境的感知》眼和视觉(改)
如
或者
会造成图中
晶状体长的时曲间度看过电大视，或前后距径离过书长本而距引离起太的近。
12、人们常说照相机的成像跟人的眼球成像 的原理相同，根据你对眼球的认识，想一想， 眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照 相机的什么结构？
近视眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近视
近 视
矫 正
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远视眼 晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
远视
远视
远 视 矫 正
近视眼的预防
“三要”
读写姿势要正
确，眼与书的 距离要在33厘 米左右。
第一节 人体对外 界环境的感知
生活体验想一想：
❖ 放学回家的路上， 突然间狂风大作， 电闪雷鸣，乌云 密布，豆大的雨 点迎面扑来，这 时候，你会怎样 做呢？
——找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢？
乌云
视觉
狂风
触觉
闪电
视觉
雷鸣
听觉
人 视觉（眼从外界获得的信息最多）
灵敏地感
体 的
听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）
❖ 坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴 着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造 成近视。
❖ 多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌， 防止近视，向大自然多接触青山绿野，有 益于眼睛的健康。
❖ 营养摄取应均衡：不可偏食，应特别注意 维生素B类(胚芽米、麦片酵母)之摄取。
❖ 睡眠不可太少,作息有规律：睡眠不足身
看书、看电视或使用电 脑1小时后要休息一下， 要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健操。
人体对外界环境的感知—眼与视觉
第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第1课时一、教学目标知识与技能1. 描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。
2. 说出近视的成因及预防的方法。
过程与方法尝试观察瞳孔大小的变化的情况并做出解释。
情感、态度与价值观关爱和帮助有视觉障碍的人群。
二、重点难点重点：1. 眼球的结构。
2. 视觉产生的过程。
难点:近视的成因及预防的方法。
三、教学准备1、眼球模型、多媒体电子课件2、教学方法：演示法、讨论法、分析法；四、导入新课师：（课件展示）找不同游戏大作战。
学生活动：学生积极在图片中找到不同的地方。
师：在游戏过程中哪个部位帮助你做出判断的？学生回答：眼睛、视觉。
师：老师是怎么得到你们给出的信息的？生：耳朵听到的，属于听觉。
师：我们生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。
五、探究新知互动一：眼与视觉师：我们对外界环境的感知还有哪些感觉和器官参与？学生分析回答：嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等，鼻子、舌、皮肤等器官。
教师小结：眼和耳都属于感觉器官，是身体感受外界刺激的附属结构。
师：视觉的形成当然离不开眼睛，眼睛的结构是究竟怎样的呢？互动二：眼球的结构师：眼球近似球体，眼球分为眼球壁和内容物两个部分。
师：观察课本P79人眼球结构和功能示意图，请同学们熟悉眼球的结构，分析眼球每一部分结构的功能。
（学生分组讨论，回答）学生熟悉眼球结构，教师出示眼球模型图，学生解说。
师：口诀巧记眼球结构：“一孔、三体、五膜”。
课件提问：看看同桌的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分？（师生共同分析）白眼球——巩膜；黑眼球——虹膜。
虹膜内所含色素不同就出现了蓝眼、褐眼等。
互动三：视觉的形成师：请大家根据眼球的结构分析：光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？学生分组讨论整理，各组呈现分析结果，进行展示解说，其他组进行补充。
（课件展示）光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜教师强调：对光线起折射作用的是晶状体玻璃体，成像的部位是视网膜，成的像是倒像。
人教版生物七年级下册 第六章第一节第1课时 眼和视觉教案
第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第1课时眼和视觉一、教学目标1.知识与技能（1）描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
（2）阐明视觉的形成过程。
（3）说出近视的成因及预防的方法。
2.过程与方法（1）通过观察示意图、模型，提高观察能力。
（2）通过学习视觉产生的过程，锻炼逻辑思维能力。
3.情感、态度与价值观（1）能自觉保护视力，注意用眼卫生。
（2）有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。
二、教学重难点1.教学重点：眼球的结构及功能；视觉的形成过程；近视眼的成像情况。
2.教学难点：眼球的结构、视觉的形成过程及近视眼的成像情况。
三、教学准备多媒体教学课件，眼球的结构模型，眼球结构和照相机示意图，视觉形成的视频，近视眼的成因及矫正视频。
四、教学过程（一）导入新课展示学生在食堂吃饭的图片，并创设情境：假如你在用餐，你会看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，你还会听到同学的谈话。
你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗？这些感觉对你完成就餐有什么意义？讲述：这五种感觉分别来自眼、鼻、舌、皮肤和耳。
这些感觉能使我们感受到饭菜的色、香、味，享受用餐过程，并能使我们全面、准确地感知吃饭时环境的变化，及时地作出判断和反应。
那么，人体是如何感知外界环境的呢？这就是本节课我们要学习的内容。
（二）互动授课1.人对外界环境的感知是多方面的，不同的感觉器官在我们的生活中发挥着不同的作用，其中大脑对各种信息进行分析我们才产生了各种感觉。
而据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。
视觉的形成当然离不开眼睛，眼睛的结构是怎样的呢？展示眼球的结构模型，引导学生按照从外到内、从前到后的顺序进行观察，说出眼球的基本结构和各部分的功能。
（请学生代表回答）教师根据学生的交流情况，启发、帮助学生总结和完善知识。
2.互动：小组间的同学互相观察，找出我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别指的是眼球的哪个结构。
人体对外界环境的感知 第一课时 眼和视觉精品PPT课件
2、预防
• “三要”
❖“四不要”Байду номын сангаас
读写姿势 看书、看 要定期 要正确， 电视或使 检查视 眼与书的 用电脑1 力，认 距离要在 小时后要 真做眼 33厘米左 休息一下，保健操。 右。 要远眺几
分钟。
不在直射的 不在光线暗 光线下看书。 的地方看书。
不躺卧看书。不走路看书。
拓展
1、课下请同学们分析一下老年 人远视的视网膜成像特点和结 构病变，并找出矫正方法。 2、阅读课本86页 科学.技术.社 会角膜移植、角膜捐献和人造 角膜，写出自己的看法。
3.眼球内有感光细胞的是（ D）
A．角膜 B．巩膜 C．脉络膜 D.视网膜
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
2、成像的部位是__视_网__膜__ 视觉形成的部位是_大_脑__皮__层__视__觉_中__枢_
有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她 看不见周围的物体，想一想，这种情况可能是 哪部分发生了病变？
可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
• 视觉形成的三个条件： 眼球完好、视神经没断、大脑正常
第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
眼和视觉
一、眼球的基本结构和功能
1、观察课本图4-47，先自学眼球各部分 结构和功能。
（注意从外向内，从左往右观察）
2、比一比： 小组同学间合作完成眼球拼图，完
成后标注角膜、虹膜、瞳孔、睫状体、 晶状体、玻璃体、巩膜、脉络膜和视网 膜。
七年级生物下册第六章《人体生命活动的调节》PPT课件
脊 髓——脑干的延续
脊髓在脊柱的椎管内，是中枢神经系统的低级 部分，具有传导和反射功能。
大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中 枢，可以独立完成一些反射活动。但是，脊髓里的 低级反射中枢，控制无意识的反应，一般受大脑控 制。
脑 脊髓
神经
周围神经系统
脑神经：12对，来自脑部，主要 支配头部和颈部的各个器官的感 受和运动。 脊神经：31对，来自脊椎，主要 支配身体的颈部、四肢及内脏的 感觉和运动。
发病 原因
案例1 脑部肿瘤
案例2 脊髓损伤
案例3 腰部扭伤
发病 部位 和症
状
_脑__颅__内长了肿瘤，压 迫大脑，结果该妇女 _失__明_
下__肢__丧失运动功能， 大小便_失__禁_
腰部脊髓受伤， _右__下__肢__无任何损伤却出 现了_麻__木__和 _疼__痛__等症
状
疑问
眼球结构完好， 为什么却失明？
二、神经元
1.概念：又叫神经细胞，是构成神经系统结构 和功能的基本单位。
2.组成：包括细胞体和突起两部分。 3.功能：能感受刺激，产生并传导神经冲动。
随堂训练
1.人的神经系统由什么组成( D )
A.神经细胞和神经纤维
B.神经细胞的细胞体和突起
C.脑和脊髓
D.脑、脊髓和它们发出的神经
2.某人闭目就站立不稳，走路时摇晃，不能完成精
(4)防揪打 耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴 都对耳有害。 (5)不挖耳 有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物 掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放 豆子、小球等其他物品。 (6)不戴耳环 有些女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、 耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚 嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
七年级生物下册第4单元 第6章 第1节 人体对外界环境的感知
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
学习目标
自主学习
合作探究
归纳总结
基础训练
提升训练
趣味拓展
1．概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。 2．描述眼球和耳的结构及功能。 3．说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素 及预防的措施。
4．尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测 量的技能。
[探究问题 1]说一说引起近视的不良习惯和预防近视的良好习惯。
答案：引起近视的不良习惯： 1．在直射的强光下看书；2.躺着看书；3.走路看书。 预防近视的好习惯： 1．读写姿势要正确；2.看书、看电视等 1 小时后要休息一 会，要远眺几分钟； 3．定期检查视力，认真做眼保健操。(其他答案合理即可)
12. 如 图 为 眼 球 结 构 示 意 图 ， 据 图 分 析 ， 下 列 说 法 错．误．的 是
(C )
A．1 为角膜，无色透明，可以透光 B．2 为晶状体，曲度过大，可能会形成近视眼 C．3 是视网膜，能感受光的刺激并形成神经冲 动，从而形成了视觉 D．4 是视神经，将神经冲动传给大脑皮层的视觉中枢
10．人体产生听觉的部位是( C )
A．鼓膜
B．耳蜗
C．大脑皮层听觉中枢 D．听觉神经
一、选择题
11．夏日晴天中午，某同学走进电影院，刚走进电影院时和
寻找最远座位时，眼球中瞳孔和晶状体的变化分别是( A )
A．瞳孔放大，晶状体曲度由大变小 B．瞳孔放大，晶状体曲度由小变大 C．瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小 D．瞳孔缩小，晶状体曲度由小变大
[探究问题 2]耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？怎样 预防？
人体对外界环境的感知
第一节人体对外界环境的感知
一、眼和视觉
1、我们在从外界获得的信息中,大多是来自视觉，其次是听觉。
2、人的眼球近似球体，由眼球壁和眼球的内容物构成。
3、视觉的形成过程：物体反射来的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体
（视觉中枢）大脑的特定区域视神经视网膜
4、看远处或在光线较暗的环境，瞳孔变大;看近处或光线较亮的环境,瞳孔变小。
5、形成近视(眼)的原因：眼球的前后径过长,或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小，远处物体折射来的光线通过晶状体等的折射所形成的物像，落在视网膜前方，这样看到的是模糊不清的物像。
6、近视眼：看不清远处物体的眼，称为近视眼。
近视眼通过佩戴近视镜——凹透镜加以矫正.
近视眼未佩戴近视镜（凹透镜）前，物像落在视网膜前方近视眼佩戴近视镜（凹透镜）后，物像落在视网膜上，看清了物体。
7、保护视力的“三要”“四不要”（p82）
二、耳和听觉
2、听觉的形成过程:外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗
大脑的一定区域（听觉中枢）听觉神经
3、噪声：那些影响人们学习、工作和休息的声音，称为噪声。
4、保护耳和听觉：P84-85 遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开；或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。
5、其他感觉味觉，嗅觉，冷、热、触、痛、压等感觉。
《人体对外界环境的感知》第一课时参考课件(眼和视觉)-PDF
放学回家的路上， 突然间狂风大作， 电闪雷鸣，乌云 密布，豆大的雨 点迎面扑来，这 时候，你会怎样 做呢？ ——找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢？
乌云：看—— 狂风：感—— 闪电：看—— 雷鸣：听——
视觉 触觉 视觉 听觉
人生活在不断变化的环境中，只有 灵敏地感知环境的变化并对自身的生命 活动进行调节,才能维持自身的生存。
3、近视形成的原理及预防
4、外界物体发射过来的光线，依次经过 （ C ）到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 5、眼球中具有折光作用的结构是（ B ） A、角膜 B、晶状体 C、巩膜 D、虹膜
小结
1、眼球的结构和功能 2、视觉的形成
光圈
视觉的形成
光线
角膜 视觉 神经 大脑一 定区域
瞳孔 视网膜 上的感 光细胞 产生视觉
晶状形成的三个条件： 眼球的完好 视神经正常 大脑正常
近视及其预防
•近视眼看不清远处 的东西
•原因是长时间看近 处的东西，导致。
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近 视 眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
矫 正
近视眼的预防
“三要”
读写姿势要正 确，眼与书的 距离要在33厘 米左右。
看书、看电视或使用电 脑1小时后要休息一下， 要远眺几分钟。
要定期检查视力， 认真做眼保健操。
“四不看”
不在直射的光 线下看书。
不在光线暗的 地方看书。
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2、视觉形成过程中，形成物像和产生视觉的部位分别是（ C ） A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜 ） 3、眼球内具有感光细胞的结构是（ D A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜
达标与提高
4、矫正近视眼佩戴的镜片是：（ B ） A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜 5、外界物体发射过来的光线，依次经过（ C ）到达 视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
二、视觉的形成
光线
角膜、瞳孔
晶状体 （折射） 视觉神经
玻璃体
大脑特定 区域 （视觉）
视网膜(成像） 有感光细胞
海伦曾经渴望上帝给她三天光明
——“像爱惜眼睛一样爱惜生命，
像爱惜生命一样爱惜眼睛。”
达标与提高
1、人的“白眼球”和“黑眼球”实际是指（ D A、虹膜和角膜 C、角膜和虹膜 B、角膜和巩膜 D、巩膜和虹膜 ）
视觉诊断：
黄色的蝴蝶
红色的星星
视觉诊断：
红色的麋鹿
数字6
一、眼球的结构
黑眼 球 虹膜 角膜
瞳孔 晶状体 玻璃体 白眼 巩膜球 脉络膜
视网膜 视神经
外膜 眼球壁 眼球 中膜 内膜
角膜 ：无色透明 巩膜 ：白色坚固，俗称“白眼球”
虹膜： 有色素，俗称“黑眼球 ”，中间
有 瞳孔 。 脉络膜 ：不透光，使眼球成为暗室
视网膜：有 感光 细胞，能接受光线的 刺激，是视觉感受器。 内容物:房水、晶状体（对光有折射作用）和玻璃体
巩 膜 脉络膜
白眼 球
视网膜
瞳孔 角膜
视神经
晶状体
睫状体
玻璃体
根据眼球结构图，思考下面的问题 • 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼 球的什么结构决定的？ 虹 膜
• 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的 “眼白”是什么结构？ 巩 膜
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？ 晶状体 •感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
达标与提高
（1）对光线的折射起决定作用的 结构是［1］ 晶状体 。
（2）人从暗室走到阳光下，瞳孔 会变 小 。
（3）如果眼球的前后径 过长，或者晶状体曲度 变凸，远 处反射来的光线，经过折射后会落在视网膜的 前方 ， 不清物体，称为 近视 眼，可以用配戴凹透镜的方法 来纠正。 （4）物体反射的光线形成的物像是落在［9］ 视网膜 上， 这个信息通过［］ 11 视神经 ，传到 大脑 ，而形成视觉。
瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多，所以 过一段时间才能看见
为什么他们要戴眼镜？
三、近视及其预防
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近 视 眼 晶状体过度变凸或 眼球前后径过长使物 像落在视网膜的前方
预防近视眼，做到“三要”：
读写姿势要正确，眼与书 的距离要在33厘米左右。
泌尿系统的组成
肾脏 （形成尿液） 输尿管 （输送尿液）
膀胱 （暂时贮存尿液）
尿道 （排出尿液）
第六章 人体生命活动的调节
生活体验想一想：
• 放学回家的路上， 突然间狂风大作， 电闪雷鸣，乌云 密布，豆大的雨 点迎面扑来，这 时候，你会怎样 做呢？ ——找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢？ 乌云 狂风 闪电 雷鸣
视觉 视、听、 触觉 视觉 听觉
人 体 的 感 觉 的 类 型
视觉（眼从外界获得的信息最多） 听觉（耳从外界获得的信息量居第二位） 触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激） 味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸） 嗅觉（鼻对气味敏感）
小游戏：大家来找茬！
眼和视觉
一、眼的结构
眼睑 眼球 泪腺 睫毛
黑眼球
虹膜
有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是 她看不见周围的物体，想一想，可能是哪部分 发生了病变？
视觉中枢
视神经 视觉形成的三个条件： 1、眼球的结构完好 2、视神经无损伤 3、大脑皮层的视觉中枢正常
观察与思考
瞳孔 可以控制进入眼睛的光线的量
在亮处 （瞳孔小）
在暗处（瞳孔大）
晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片， 什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能 看见周围的人和座位，为什么？
看书、看电视或使用电脑1小时 后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
预防近视眼，做到“四不要”：
不在直射的强光下看书。
不在光线暗的地方看书。
Байду номын сангаас
不躺卧看书。
不走路看书。
她（他）戴的又是什么眼镜？
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远 视 眼 晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
色盲
• 先天性色觉障碍通常称为色盲，它不能分 辩自然光谱中的各种颜色或某种颜色；而 对颜色的辨别能力差的则称色弱，色弱者， 虽然能看到正常人所看到的颜色，但辨认 颜色的能力迟缓或很差，在光线较暗时， 有的几乎和色盲差不多或表现为色觉疲劳， 它与色盲的界限一般不易严格区分，只不 过轻重程度不同罢了。色盲与色弱以先天 性因素为多见。
二、视觉的形成
光线
角膜、瞳孔
晶状体 （折射） 视觉神经
玻璃体
大脑特定 区域 （视觉）
视网膜(成像） 有感光细胞
物体在视网膜上成像就能形成视觉了吗？ 不能。视网膜上的感光细胞，将物像通过
视觉神经传给大脑的视觉中枢，人才能产生视觉。
形成物像的部位是： 视网膜
；
形成视觉的部位是： 大脑皮层视觉中枢 。