虚词
高中常考的18个文言文虚词
高中常考的18个文言文虚词高中常考的18个文言文虚词为：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
具体用法如下：一、而（一）连词1、用来表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
（《劝学》）2、用来表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）3、用来表示承接关系，可译为“就”“接着”。
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。
（《祭十二郎文》）4、用来表示转折关系，可译为“但是”“却”。
青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）5、用来表示假设关系，可译为“如果”“假如”。
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）6、用来表示修饰关系，即连接状语，可不译。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（《劝学》）7、用来表示因果关系。
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）8、用来表示目的关系。
缦立远视，而望幸焉。
（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”。
而翁归，自与汝复算耳。
（《促织》）（三）通“如”，译为“好像”“如同”。
军惊而坏都舍。
（《察今》）二、何（一）疑问代词1、单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。
何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）2、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
豫州今欲何至？（《赤壁之战》）3、作定语，可译为“什么”“哪”。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（二）疑问副词1、用在句首或动词前，常用来表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》）2、用在形容词前，用来表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（三）作语气助词，相当于“啊”。
新妇车在后，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）（四）通“呵”，可译为喝斥。
虚词有哪些
虚词有哪些？语文中的虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。
汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。
1、副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。
如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等。
2、介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。
如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等。
3、连词：连接词、词组或句子动词。
如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等。
4、助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊。
5、叹词、象声词从略。
虚词（一）副词副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好（二）介词介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。
例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表排除的：除了、除非1、介词结构都可以作状语，少数还可以作补语。
虚词的分类
兼词
兼具两个或多个词性的词
诸（之于）、盍（何不）、奚（何）、曷（何）、傥（倘使）
在、于、从、到、对、对于、关于、跟、同、给、被、让、叫、比、朝、向、沿着、按照
连词
连接词、短语或句子的虚词
和、与、及、或、或者、而、并且、但是、然而、虽然、尽管、因为、所以、如果、只要
助词
表示附加意义或语气的虚词
结构助词（的、地、得），时态助词（着、了、过），语气助词（啊、吗、呢、吧、了、的）
叹词
表示感叹、呼唤、应答等的词虚词的分类类别 Nhomakorabea描述
示例
代词
代替人或事物的词
第一人称代词（我、我们），第二人称代词（你、你们），第三人称代词（他、她、它、他们），指示代词（这、那、这些、那些）
副词
限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词
很、非常、极其、已经、曾经、刚刚、立刻、马上
介词
表示名词、代词等与句中其他成分的关系或状态的虚词
(完整版)现代汉语虚词
表示程度：很、挺、更、更加、极、越、极 其、非常、十分、最、太、过于、稍微、略 微、略略……
表示范围：都、全都、总、统统、仅仅、只 表示重复：连续、又、再、也、还 表示语气：可、却、倒、偏、决、难道
二、介词：同其他的词组合在一起，构成 介词短语，做定语、状语和补语的词。
如：“把、从、向、朝、为、为了、往、于、 比、被、在、对、以、通过、随着、作为” 等。
表示时间的 从、在、由、到、于、趁
表示处所、方向 在、从、打、向、朝、冲、沿着、 顺着
表示对象、范围 对、跟、同、和、给、为、至于、 关于
表示依据、方式 按照、依据、以、本、通过、经 过
表示原因、目的 由于、因为、为了、为着
表示比较 比、同、和、与
表示排除 除了、除开
有些介词与动词兼类，怎样区别：
如：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、 往、把、经过、通过。
A．介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话 中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词； 如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 B．介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动 词可以。 C．介词不能重叠，动词一般可以。
表示肯定、否定：可能、不、没有、没、必 定、必、也许、或许
副词通常用在动词、形容词前面。如：“就 来、马上走、十分好、重新开始”，只有 “很”“极”可以用在动词、形容词后面做 补语，如：“高兴得很、喜欢极了”。
副词和形容词的区别：
A．副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一 致的意见”，不能说“一概的意见”。 B、副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的 意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 C、副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少 数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 D、副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词 可以。如：一概不一概？一致不一致？
古文中实词和虚词的举例
古文中实词和虚词的举例
在古汉语中，实词是指有具体意义，能够表示事物、动作、状态、属性等概念的词，如名词、动词、形容词、数词等。
虚词则是用来表示语法关系的词，它们本身不表示实在的意义，而是起到连接词与词、短语与短语、句子与句子之间的作用，如介词、连词、助词、叹词等。
以下是一些古文中实词和虚词的例子：
一、实词例子：
名词：人、山、水、书、马
动词：走、跑、看、写、听
形容词：美、丑、高、低、快、慢
数词：一、二、三、十、百、千
二、虚词例子：
介词：于、自、从、往、以、比
连词：且、而、或、乃、则、所以
助词：之、乎、者、也、矣、焉
叹词：唉、哦、乎、哉、矣
虚词在古文中使用频繁，但因其不表示具体意义，所以往往需要根据上下文来确定其具体作用。
例如，“之”字，在不同的语境中可能表示代词、动词或助词等不同的功能。
1。
文言文虚词的用法和意义
文言文虚词的用法和意义一、虚词的概念与分类在文言文中，虚词是指除去实词（名词、动词、形容词）以外的一类词类，主要包括助词、语气助词、介词、连词等。
虚词在句子中起到连接语义和结构的作用，帮助表达说话人的思想和情感。
1. 助词：助于动态或静态动作动态化，使句子具有更加丰富的含义。
2. 语气助词：用来表示说话人的情感色彩和语气。
3. 介词：用来表示空间、方向、方式等关系。
4. 连词：连接句子成分，在句子中起到衔接、转折等作用。
二、虚词在文言文中的常见用法与意义1. 助词①能：表示“可能”的意思，有可能会发生某事情。
例如：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
”（《离骚》）在这个句子里，“能”表示可以根据天候条件而导致海上航行困难。
②得：表示能够完成某种动作或者达到某种状态。
例如：“夜来风雨声，花落知多少。
”（《花底·登鹳雀楼》）这句诗中，“得”表示通过在楼上观赏风景能够了解雨中花落的情况。
2. 语气助词①啊：表示感慨、援引事实或确认等。
例如：“燕于飞也，时哉乎！舍昆仑之巅而下者三万六千岁矣！”（《拟刘琨书》）这段话中，“啊”表示对燕子的神奇飞行做出感慨。
②哉：用于疑问句和感叹句，表达一种思考或对事物的震惊、赞美等情感。
例如：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”（《世说新语·任诞篇》）这段话里，“哉”表示对生死的思考，深化了此言论。
3. 介词①於：表示时间、方位、动作等。
例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”（苏轼《浪淘沙·滚滚长江东逝水》）这句词中，“於”表示向、往的意思。
②乎：表示疑问，常用在句末，表达对事物的怀疑或询问。
例如：“今聪者听之若座中人出言也；愚者听之若隔室中人出言也。
”（司马迁《报任少卿书》）这段话里，“乎”表示对前面所说的情况进行确认或呼应。
4. 连词①而：连接并列成分、转折、衔接等。
例如：“秣陵虽好，吾不能老骥美焉。
”（刘禹锡《陋室铭》）这句话中，“而”表示内容上存在一种递进与反差的关系。
文言文中的虚词
文言文中的虚词。
一般来说，古文中的虚词主要包括：（1）副词：①程度副词：如：稍、略、少、益、弥、愈、尤、加、滋、殊、颇、极、至、甚、绝、良、酷②范围副词：如：皆、举、尽、咸、悉、俱、毕、率、凡、偕、共、并、但、唯、止、独、徒、仅、啻(chì) ③时间副词：如：既、业、已、曾、尝、初、向、昔、适、方、会、立、且、将、欲、常、素、雅、俄、旋、乍、暂、忽、猝(cù)、须臾、未几、无何④情态副词：如：诚、良、信、必、固、实、渐、稍、徐、遽(jù)、竟、终、卒、果、故、徒、几、乃⑤语气副词：如：庶(shù)、唯、幸、其、岂、殆、宁、庸、庶几⑥否定副词：如：不、弗、未、勿、莫、无、毋、非、匪、否、靡⑦谦敬副词：如：窃、辱、伏、幸、敢、请、敬、谨、枉、猥（2）介词：如：于、乎、以、为、与、自、从、由、因、用、至、当、缘、见、被、比、方、值（3）连词：①表并列：如：与、及、且、而、以、亦、载……载②表承接：如：而、则、因、遂、乃、而后、若夫③表递进：如：而、且、而况、尚况、非独……亦、不惟……而又、非惟……抑亦④表选择：如：抑、如、若、其、且、将、其……其、宁……将、非……则、不……则⑤表因果：如：以、为、因、由、故、缘、以故、是故、由是、所以……以⑥表假设：如：若、苟、而、如、即、向、使、向使、设使、假令⑦表条件：如：乃、纵、无、即、则、然则、纵……尚、纵令……亦⑧表转折：如：但、然、而、则、顾⑨表取舍：如：孰若、孰与、与其……毋宁、与其……孰若、与…不如、与……宁、宁……无、宁…不（4）部分代词：①人称代词：如：吾、我、余、女、尔、而、若、其、彼、伊、予、汝、乃、之②指示代词：如：此、是、兹、斯、其、夫、之、彼③疑问代词：如：谁、孰、何、曷(hé)、胡、恶、安、焉④无定代词：如：或、无、有、莫（5）语气词：如：者、也、兮、矣、焉、耳、而、云、乎、邪、耶、哉、欤（6）谦词：如：诸、焉、盍、叵文言文中常见的18个虚词（一）用作连词。
现代汉语词类之虚词
表排除的：除了 排除的
（九）连词 连词： 连词：起连接作用的词
所以； 但是； 如：因为……所以；虽然 ……但是； 因为 所以 但是 不但……而且；无论……都； 而且；无论 不但 而且 都 不是……就是；不是……而是； 不是 就是；不是 而是； 就是 而是
（十）助
词
1.结构助词，表示词语间的结构关 结构助词， 结构助词 系：“的”、“地”、“得”。
语法特征
（1）动词能作谓语，多数能带宾语。 ）动词能作谓语，多数能带宾语。 （2）动词能够前加副词“不”,多数不能加程度副词。 ）动词能够前加副词“ 多数不能加程度副词。 多数不能加程度副词 （3）动词多数可以后带“着、了、过”表示动态。 表示动态。 ）动词多数可以后带“
（三）形容词
1 形容词的意义和种类 形容词表示性质、 形容词表示性质、状态等
叹词、 叹词、拟声词
（一）名词： 名词： 名词表示人或事物。 名词表示人或事物。 表示人的： 表示人的：老师 学生 表示事物的： 表示事物的：山 水 政治 文化 表示时间的： 表示时间的：秋天 明年 早晨 星期天 现在 过去 表示处所的： 表示处所的：中国 上海 远处 里屋 表示方位的： 表示方位的：上 以上 之上 上面 上头 上下 底下
充满 老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。 老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。 是形容词， 是形容词，后面不能带宾语
是形容词，不是动词，不能带宾语 是形容词，不是动词， 这本书， 这本书，精装本与平装本定价悬殊十元多 相差 注：形容词误用为动词
（四）数词
1 数词地意义和种类 数词表示数目和次序。 数词表示数目和次序。分基数词和序数词
2 形容词的语法特征 （1）形容词能作谓语和定语，多数能够 ）形容词能作谓语和定语， 直接修饰名词。 直接修饰名词。 （2）性质形容词大都能受程度副词的修饰【很 ）性质形容词大都能受程度副词的修饰【 聪明】 聪明】 （3）有些性质形容词可以重叠，【甜－甜甜 ）有些性质形容词可以重叠， 漂亮－漂漂亮亮】 的 漂亮－漂漂亮亮】 （4)有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其 有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其 他词缀， 这时用法同状态形容词【绿油油】 他词缀， 这时用法同状态形容词【绿油油】
18个虚词用法
18个虚词用法虚词是指在语法功能上具有一定作用，但具体含义不明确或具有一定模糊性的词语。
在英语中，虚词的使用非常广泛，起着连接句子、修饰词语、表示语气等作用。
以下是18个常见的英语虚词及其用法。
1. about（关于）"About"可以用作介词，表示对某事物的讨论或描绘。
例如："Let's talk about the movie we watched last night."2. after（在...之后）"After"可以用作介词，表示在某事物之后发生或进行。
例如："We went for a walk after dinner."3. at（在...处）"At"可以用作介词，表示在某地点或位置。
例如："Meet me at the park at 5 pm."4. before（在...之前）"Before"可以用作介词，表示在某事物之前发生或进行。
例如："Please finish your homework before you go out to play."5. by（通过）"By"可以用作介词，表示通过某种方式或手段。
例如："You can reach me by email."6. for（为了）"For"可以用作介词，表示为了某个目的或原因。
例如："I bought some gifts for my friends' birthdays."7. from（来自）"From"可以用作介词，表示某人或某物的来源。
例如："This gift is from my grandparents."8. in（在...内）"In"可以用作介词，表示在某个时间、地点或状态中。
18个虚词
6.以 1.用作介词。主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭 如：愿以十五城请易璧。（《廉 借的工具、方法及其他，可视情况 译为“用”“拿”“凭借”“依 颇蔺相如列传》） 据”“按照”“用（凭）什么身份” 问：“何以战？”（《曹刿 等。
论战》） 如：秦亦不以城予赵，赵亦终不 是时以大中丞抚吴者为魏之 予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） 私人……（《五人墓碑记》）
吾妻之美我者，私我也。（《邹 忌讽齐王纳谏》）
如：秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相 2.其 1.用作代词，又分几种情况： 如列传》“其破壁”作宾语。）其 （一）第三人称代词。可代人、代事物， 闻道也固先乎吾。（《师说》“其 有在名词之前，作领属性定语，可译为 闻道”作主语。） “他的”、 “它的”（包括复数）。
如：其业有不精，德有不成 如：其皆出于此乎？ 2.用作副词。放在句首或句中，表 者，非天质之卑，则心不若 示测度、反诘、婉商、期望等语气， （《师说》表测度。） 余之专耳，岂他人之故哉？ 常和放在句末的语气助词配合，视 其孰能讥之乎？ （《送东阳马生序》表假 情况可译为“大概”“ 难 （《游褒禅山记》表反诘。） 设。）可要”等，或省 道”“ 还是”“ 吾其还也！ 去。 （《烛之武退秦师》表婉商。） 3.用作连词。作连词用时，通常放 尔其无忘乃父之志！ 在句首，或表假设，可译为“如 （《伶官传序》表期望。） 果”；或表选择，可译为“还是”。
3.复音虚词“而已”，放在句末， 表示限止的语气助词，相当于 如：而翁长铨，迁我京职， “罢了”。 则汝朝夕侍母。（《记王忠
肃公翱事》）
4.则 1.用作连词，可表示多种关系。 （一）表示承接关系。一般用来 如：项王曰：“壮士！赐之卮 连接两个分句或紧缩复句中的前 酒。”则与斗卮酒。（《鸿门 后两层意思，表示两件事情在时 宴》） 间上、事理上的紧密联系。可译 故木受绳则直，金就砺则利。 为“就”“ 便”，或译为“原 （《劝学》） 来是”“ 已经是”。 徐而察之，则山下皆石穴罅。 （《石钟山记》）
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课题：虚词
课型：新授课
学习目标：准确判断虚词的词性
学习重点：副词、介词的判定
教学方法：教师点拨、学生自主、合作探究
课时安排：一课时
教学过程：
复习提问实词，导入新知识的学习
一、导课：同学们，上学期我们学习了实词，下面我提问两个问题：
1、实词包括哪几类？
2、指出划横线词语的词性：
（1）无边无际○的大海上○正飞翔○着一只海鸥。
（2）我○和他都来到○了北京，○在这里我们见到了万里长城。
（3）○唉！什么时候○才○能见到他○呢！
（同学们回答的非常正确，除了这些词之外，还有一些带圈的词，这些词又是什么词呢？这就是今天这节课我们要学习的另一类词-----虚词（不能充当句子成份，只能帮助实词造句，表示语法意义的词）
二、讲授新课：
出示学习目标：准确判断虚词的词性。
1、首先学习、探讨副词
这里有两组词
叮嘱开会喜欢（动词）
清楚认真坚固（形容词）
第一组是实词中的动词，第二组是实词中的形容词，如果在它们的前面加上修饰、限制的词就变成
再三叮嘱正在开会很喜欢
十分清楚一向认真相当坚固
请记住：修饰、限制动词、形容词的词就是副词。
基本结构应是：副词+动词（形容词）学生自主、探究、讨论得出。
当然，还有个别的情况：
如
1、天冷得很
2、高兴极了
副词放在了形容词后面。
常见副词有许多，归纳一下有以下几类：
1、表时间：已经、曾经、刚才、正在、常常、从来、马上、终于、
2、表频率：再三、一向、屡次、也、还
3、表程度：更、挺、很、非常、十分、最、多么、太、相当、特别
4、表范围：全、都、只、统统、一共、仅仅、一律
5、表肯定、否定：不、没、未、不必、必定
6、表语气：几乎、简直、反正、也许、却、倒
7、表方式、情态：仍然、逐渐、纷纷、忽然
由老师提示学生总结得出副词种类名称。
找出句中副词并指出所属类型：
1、我马上就来。
2、这里的风景相当漂亮。
3、在比赛中甲方屡次失败。
4、大家统统举手赞成。
5、他今天不来了。
6、长城多么雄伟啊！
同学们再通过判断以下这些是否是副词而进入介词的学习。
1、他○在教室里学习。
2、飞机正飞○向上海。
3、这是一本○关○于鲁迅的书。
4、他○比我高。
5、○把苹果放在筐里。
6、○通○过他的努力，成绩提高很快。
学生们很容易判断出这些词不是副词，而这些词又是什么词呢？
这些带圈的词放在了名词、代词和名词性短语前，与它后面的名词、代词和名词性短语一起构成介词短语表示时间、处所、方向、对象、原因、目的、比较等。
介词基本结构是：介词+名词、代词和名词性短语。
（学生讨论得出）
常见介词：
表时间：从、自从、当、
表处所、方向：在、向、从、往、朝
表方式、方法、依据、：靠、以、用、趁着、通过
表对象、范围：对、跟、对于、关于、和、至于
表原因、目的：为、为了、因、由于
表排除、比较：除、除了；比
表施事、受事：被、给、让、叫、把、将等
由老师提示学生总结得出副词种类名称。
跟踪练习：
找出句中介词并判断类型：
1、运动会将于明天举行。
2、学生在教室里学习。
3、汽车一直向东开。
4、由于天冷，他感冒了。
5、他比李明大五岁。
6、我把房间打扫了。
，
7、杯子被打破了。
有个别介词有时还能作动词，要注意区别。
如：
请把着大门
请把门打开
注意：
观察句子中是否有其它动词，如果没有，就是动词，否则就是介词
跟踪练习：
他在家做作业。
连词：
出示以下句子引出“连词”
1、父亲和我都东奔西走。
2、虽然是四月底的天气，但是夜间还是很凉。
教师总结：
连词作用：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
例词有：
•一般连词有：和、跟、与、并、或、及、同，
•关联词有：虽然…但是，如果…就，只有…才，只要…就，即使…也，尽管…都等,这些连词主要是为了连接句子。
如：
如果你不来，会议就不能开始。
那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。
老师强调注意的问题：
教师强调：
个别连词有时还能作介词，容易与介词混淆的连词有：和、跟、同、与，要注意区别举例说明：
弟弟和妹妹走了＝妹妹和弟弟走了
弟弟和妹妹借书≠妹妹和弟弟借书
注意：连词前后成分平等，可互换位置，语义基本不变；
而介词前后成分有主有次，不能互换，而介词前后成分有主有次，不能互换，否则意思就变了。
跟踪练习：
我和他都来到了北京。
我和他说了要注意安全。
关于助词、叹词、拟声词同学们通过自学、合作、探究一定会掌握得很好。
（以小组为单位自己讨论学习并找出它们的作用及例子，然后小组比赛做题通过积分评出优胜小组。
）
（各小组合作、探究、交流）
教师强调：
助词：
作用：附着在词、短语、句子上起辅助作用的词。
例词有：
结构助词：的、地、得
动态助词：着、了、过
语气助词：啊、呀、呢、吗、罢了、而已
例句：他挑着一担水，脚抬得还很高。
他多么有劲啊！
叹词：
作用：叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情，起呼唤、应答的作用。
特点：叹词的独立性很强，能独立成句。
例词：哈哈、哎呀、啊、哼、呸、咳、哦
如：
啊！真好哇。
哈哈！我终于学会开车了。
呸！你胡说八道。
拟声词
作用：模拟人或事物发出的声音。
拟声词可以作修饰语。
如：我们走到山边便听到哗哗的流水声。
还可以单说：
如：咩咩！有一只小羊叫着跑开了。
老师举例:
1、扁担嘎吱一声断了。
2、我的心吓地怦怦直跳。
学生举例：（略）
小结：今天我们学习了虚词，它包括六种：（学生总结得出答案）我们只有多做多练，才能把虚词掌握好。
一、小试牛刀：
指出带圈词语的词性：
（1）无边无际○的大海上○正飞翔○着一只海鸥。
（2）我○和他都来到○了北京，○在这里我们见到了万里长城。
（3）○唉！什么时候才能见到他○呢！
二、再露一手：
判断划线词属于虚词中的哪一种词？
1、为了新中国的诞生，许多仁人之士都被敌人杀害了。
2、你太谦虚了吧。
3、哇！这里美极了。
4、他写的字很棒，大家都赞叹不已。
5、只有我们努力学习，才能取得好成绩。
三、所学知识大比拼：
1、判定介词与动词
你别打孩子。
打昨天开始就下雨
2、判定介词与连词
我们同他们都是初二学生。
我们同他们说了中学生不准带手机。
布置作业
1、请从课本里找出含有副词的句子。
2、请从课本里找出含有介词的句子。
进行交流。