幼儿园大班体育游戏：木桩跳跳乐
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》
大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》一、教学目标1.学习跳木桩的基本动作，发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.提高幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育锻炼的习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握跳木桩的基本动作，提高跳跃能力和平衡能力。
2.教学难点：在跳跃过程中保持身体平衡，克服恐惧心理。
三、教学准备1.教具：木桩、沙包、标志物2.场地：平坦的操场或篮球场四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、腿部等。
（2）教师组织幼儿进行慢跑，提醒幼儿注意跑步姿势。
2.基本技能训练（1）教师示范跳木桩的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3.活动拓展（1）设置障碍：在木桩之间放置沙包，幼儿跳过障碍物。
（2）接力比赛：幼儿分成两队，进行跳木桩接力比赛。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。
（2）教师组织幼儿进行轻松的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿基本掌握了跳木桩的基本动作，跳跃能力和平衡能力得到了提高。
在活动中，幼儿表现出勇敢、自信的品质，团队协作意识也有所增强。
2.教学亮点（1）教师示范动作准确，讲解清晰，有利于幼儿快速掌握动作要领。
（2）分组练习，教师巡回指导，使每个幼儿都能得到关注和指导。
（3）设置障碍和接力比赛，增加了活动的趣味性和挑战性。
3.教学不足（1）部分幼儿在跳跃过程中，身体平衡能力有待提高。
（2）在接力比赛中，部分幼儿表现出紧张情绪，需要加强心理素质的培养。
4.改进措施（1）加强幼儿平衡能力的训练，如增设平衡木、跳绳等。
（2）在活动中，注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿互相鼓励、支持。
（3）针对紧张情绪的幼儿，进行心理辅导，提高其自信心。
重难点补充：1.教学重点补充：在幼儿初次尝试跳木桩时，教师可以设计一些简单易懂的口令，如“小脚并拢跳”、“眼睛看前方”等，帮助幼儿记住动作要领。
学前班 幼儿园大班教案《跳跳乐》含反思.doc
幼儿园大班教案《跳跳乐》含反思【活动目标】1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
【活动过程】1、开始部分(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。
(高人走、矮人走、快走、慢走)师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。
(2)热身运动：木桩有氧操师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。
我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。
跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。
教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。
2、基本部分(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。
师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。
我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。
幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。
教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。
(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。
请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。
幼儿园大班教案《跳跳乐》含反思
幼儿园大班教学计划《跳跳乐》带反思大班教学计划《跳跳乐》包括对大班体育主题教学活动的反思，让孩子们勇敢大胆地跳跃，体验用木桩玩游戏的乐趣，可以跳脚并跳到不同的高度，并发展腿。
肌肉力量和身体平衡能力，懂得注意安全，懂得保护自己，来看看有反思计划的幼儿园班《跳跳乐》。
[活动]1.可以在不同高度的木桩上上下跳跃，以发展腿部肌肉的力量和身体平衡。
2.勇敢大胆地跳起来，体验用木桩玩游戏的乐趣。
3，懂得注意安全，懂得保护自己。
4.提高行动的协调性和敏感性。
5.培养高质量的孩子，不怕困难，坚强，勇敢和积极。
[活动准备]不同大小和高度的树桩等于孩子的数量，分为五列；选择了两首音乐。
【活动步骤】1，开始部分（1）孩子听着密码并进行精神行为，然后绕着木桩走来走去。
（高级，矮人，快，慢）老师：今天老师要带你去一个神秘的木桩森林。
孩子们听密码，并跟随老师绕过树林。
教学建议：教师可以带孩子们敲打小铃铛进入田野，并更改动作密码，例如高走，矮人走，快走，慢走等，并在安排好的木桩之间穿梭。
（2）热身运动：木桩健美操老师：一大堆树林，这些桩又高又短，又厚又稀，更有趣！最近，森林里有一个动物运动会。
这堆木头是为比赛准备的。
我有个好主意，让我们去比赛为他们加油吗？好吧，让我们做运动为比赛做准备！首先，让我们进行有氧运动吧！邀请孩子们找到站在他们身后的木桩。
在老师的带领下，他们将用音乐制作自制的木桩健美操。
跳跳后，我会提醒孩子们，如果觉得热就脱掉衣服。
教学建议：老师准备有氧运动以准备动作，用木桩做各种动作：上肢，身体旋转，蹲下，跳跃等。
动作简单易学，让孩子们可以跟随老师；选定的音乐节奏很明显，充分调动了孩子的活动情绪。
2，基本部分（1）要求孩子自由地跳到安排好的木桩上。
老师：我们要参加的比赛称为跳桩，要求从地面跳到桩上，然后再从桩上跳回地面。
让我们一起跳起来尝试一下，看看哪种方法更安全，更稳定。
幼儿可以自由练习跳到木桩上，并巡逻老师，以鼓励他们大胆跳跃。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思一、教学目标：1. 学习跳的基本动作，提高幼儿的弹跳力和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习木桩跳的基本动作，提高弹跳力和协调能力。
2. 教学难点：跳过不同高度的木桩，保持身体平衡。
三、教学准备：1. 教具：木桩（不同高度）、平衡木、小障碍物等。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（10分钟）：1. 教师示范木桩跳的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 幼儿进行集体练习，教师观察并纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置游戏场景，如木桩障碍赛、平衡木挑战等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、教学反思：2. 在基本动作学习环节，大部分幼儿能够掌握木桩跳的动作要领，弹跳力和协调能力得到提高。
3. 游戏环节中，幼儿充分发挥团队合作精神，相互鼓励，共同完成任务。
4. 本次教学活动组织有序，教学目标基本达成，但在个别幼儿的动作指导上还需加强。
5. 针对本次教学活动的不足，下次教学过程中，教师应更加关注幼儿个体差异，个别指导，确保每个幼儿都能掌握动作要领。
6. 继续培养幼儿勇敢、自信的品质，鼓励他们积极参与体育活动，提高身体素质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在木桩跳跳乐活动中的参与程度和表现，评估他们的弹跳力、协调能力和团队合作精神。
2. 通过幼儿的动作准确性、完成任务的效率和创造性来评价他们的学习效果。
3. 收集幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的感受和体验。
七、教学调整：1. 根据幼儿的表现，适时调整教学难度，提供适合他们水平的挑战。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思一、教学目标1. 了解木桩跳跳乐的基本规定和操作技巧；2. 进展儿童的平衡本领和身体协调本领；3. 提高儿童的身体掌控本领和反应本领；4. 培育幼儿合作精神和团队精神。
二、教学准备1. 木桩跳跳乐游戏道具；2. 运动场地；3. 篮球或其他球类。
三、教学过程1. 介绍游戏规定老师向孩子们介绍木桩跳跳乐的基本游戏规定和注意事项，例如游戏开始和结束的信号、木桩的高度和距离、如何进退和保持平衡等。
2. 练习跳动技能孩子们排成一排，站在距离木桩一步之遥的线上。
老师站在木桩前，示范跳动技巧，如双脚同时跳、单脚跳、交替跳等，然后让孩子们一一上前仿照跳动。
依照孩子们的实际本领和喜好选择合适的跳动技巧。
3. 分组游戏将孩子们分成两组，每组站在不同的一条线上，面对木桩。
游戏开始时，每个孩子跳上一根木桩，在上面转圈、跳动、保持平衡，尽可能多地跳。
当老师发出停止信号时，孩子们必需立刻从木桩上跳下来，回到本身队伍所在的线上。
比赛结束后，每个队伍记录木桩上孩子的个数，人数越多，得分越高。
4. 玩猪尾巴让孩子们围绕在木桩四周，将一块篮球或其他球类传来传去。
当老师喊出“猪”的时候，孩子手中没有接住球的，则出局。
剩下最后一个人为胜利者。
可以反复进行，直到全部孩子都有机会参加。
四、教学反思幼儿园大班的孩子们对于整个游戏的认知和技巧把握度较高，他们能够不断动手尝试，不断调整和改善本身的游戏策略，从中取得欢快。
同时，这个游戏在确定程度上也能够提高幼儿的团队意识，培育他们的合作精神和团队精神。
在教学过程中，应当注意以下几个方面：1. 游戏要有趣味味。
老师可以加入一些音乐和欢快，使游戏更加生动有趣味味。
2. 关注每个孩子。
孩子们的身体合作本领和团队合作精神有所欠缺，老师需要关注每个孩子，帮忙他们协调动作，把握技巧。
3. 加强安全措施。
老师需要加强安全宣扬，让孩子们知道如何在木桩上平衡和跳动。
4. 放松和游戏。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》及教学反思[5篇]
![幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6d7197623d1ec5da50e2524de518964bcf84d2e1.png)
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》及教学反思大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐，能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力，知道要注意安全，懂得自我保护，快来看看幼儿园大班体育《木桩跳跳乐》含反思教案吧。
【活动设计】大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。
最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳。
但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。
因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。
通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护。
【活动目标】1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。
【活动过程】1、开始部分(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。
(高人走、矮人走、快走、慢走)师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
幼儿园大班体育教案《桩跳跳乐》含反思
幼儿园大班体育教案《桩跳跳乐》含反思一、教学目标：1. 学习基本的桩跳技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
3. 通过体育活动，让幼儿体验到运动的乐趣，激发他们对体育活动的热爱。
二、教学内容：1. 学习桩跳的基本动作：跳上、跳下、越过障碍物。
2. 培养幼儿在桩跳过程中的平衡能力和空间感知能力。
3. 学习简单的团队合作方式，如互相鼓励、协助。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握桩跳的基本动作，学会团队合作。
2. 教学难点：在桩跳过程中保持平衡，顺利越过障碍物。
四、教学准备：1. 教具：桩跳器材、障碍物、标志物。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿进行跑步、跳绳等有氧运动，提高身体活力。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 向幼儿展示桩跳的基本动作，如跳上、跳下、越过障碍物。
b. 分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作游戏（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，进行团队协作游戏，如“桩跳接力赛”。
b. 鼓励幼儿互相鼓励、协助，培养团队精神。
4. 拓展练习（5分钟）：a. 设置不同的桩跳障碍，增加难度，让幼儿挑战。
b. 引导幼儿在桩跳过程中注意平衡，顺利越过障碍物。
5. 结束活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
6. 教学反思（课后）：a. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何。
b. 针对教学难点，思考改进教学方法，提高幼儿的桩跳技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在桩跳过程中的动作是否规范，协调性和灵活性是否有所提高。
3. 通过家长反馈和课后观察，了解幼儿在家庭和学校中是否能够继续练习桩跳，以及他们的兴趣和进步情况。
七、教学调整：1. 根据幼儿在桩跳过程中的表现，针对性地进行个别指导，提高他们的技能水平。
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》
幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》幼儿园大班体育教案《木桩跳跳乐》1根据大班孩子的动作发展情况，我们选择了"跳绳"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在本次活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
一、由易到难不同程度的进行跳绳活动我们大班的老师经过研究决定跳绳可分为：连续不间断的跳绳、单脚跳、两脚行进跳、跳大绳等活动，我们会根据每个孩子的体能来进行活动的安排。
二、不同阶段的教学安排1、连续不间断跳绳我们首先以集体为单位进行学习跳绳的基本技能，请孩子们利用课余时间和早接待时间进行练习，对于个别的孩子老师应该进行个别辅导，特别是动作协调不好的幼儿教师要进行跟踪，让每个孩子都能掌握跳绳的技能，多练习，多锻炼，其次以小组为单位进行展示活动，老师会拿出一节课的时间请小朋友们自己来展示跳绳活动，通过以大带小或是以强带弱来进行帮扶活动这样也可以激发孩子们的跳绳兴趣。
最后进行跳绳比赛。
经过几周的练习孩子们会在不同程度上有提高的，所以为了增加跳绳的兴趣我们会进行跳绳的比赛活动，以班级小组为单位，先选出小组中的佼佼者，然后进行小组的比赛，这样层层选拔，也能增强幼儿的集体意识及集体荣誉感。
2、单脚跳在不间断的跳绳基础上，我们会增加跳绳的难度，进行改动变换花样，让孩子们来单脚跳绳，我们会根据孩子们的不同体质来进行安排，体能强的孩子我们会定的目标高一点，我们的原则是，孩子能在自己的基础上有进步就行。
本次活动以2周为期限来进行练习，在练习的过程中，我们利用奖励、比赛等方法激励孩子们学习。
3、两脚行进跳本次活动难度较大，我们以3周的时间来完成，双脚行进跳绳需要体能也需要技巧，所以老师应掌握技巧技能交给孩子们，特别提醒小朋友要注意安全，我们会利用户外活动时间在跑道生进行练习，3周结束后，我们会以级部为单位进行比赛，这样可以增加跳绳的趣味性，让小朋友能喜欢上跳绳活动。
4、双人跳小绳通过大人跳绳活动，孩子们对跳绳有了进一步的了解而且他们还能探索出双人跳绳的花样，在此活动中，我们应该注意提醒孩子合作意识，而且掌握跳绳的节奏，这样孩子们才能顺利地进行双人跳，双人跳绳最主要的就是两个人的配合，所以我们会根据小朋友的情况来进行安排配对，在进行练习时，两个人自由练习，更掌握了技能技巧时，可以自由结对，进行双人跳绳活动。
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【活动设计】
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。
最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳。
但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。
因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。
通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护。
【活动目标】
1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。
2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。
3、知道要注意安全，懂得自我保护。
【活动准备】
大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队；自选音乐两段。
【活动过程】
1、开始部分
（1）幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。
（高人走、矮人走、快走、慢走）师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。
教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。
（2）热身运动：木桩有氧操
师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊！最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。
我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样？好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧！首先一起来做个木桩有氧操！
请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。
跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。
教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做；选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。
2、基本部分
（1）请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。
师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。
我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。
幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。
教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。
（2）练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。
请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，（注意落在木桩的中间位置）膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳；跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。
请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。
提醒幼儿注意安全。
教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。
（3）幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。
（4）木桩接力赛。
用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。
鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。
师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了！你们玩过接力赛吗？今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢？请小朋友仔细听好。
教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。
游戏进行两次，给获胜队戴花冠。
教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。
3、结束部分。
放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。
师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧！
【成效与反思】
本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。
这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。
但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。
因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。
对话与解读：
本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。
充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。
《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。
木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。
活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。
整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。