《两岸民众亲如一家》课件1
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部编版八年级历史下册--第14课 海峡两岸的交往(精品课件)
经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努 力，两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬 勃发展。2008年11月，两岸达成空运直航、海运直 航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通” 启动仪式，两岸关系取得重大进展。
相关史事
1979年以后，台湾同胞来祖国大陆探亲的人数 明显增多。
1987年底，台湾当局放宽居民赴大陆探亲的限 制，当年就有3万名台湾同胞来大陆探亲。第二 年，两岸人员往来就达到40余万人次。
台湾同胞赴大陆探亲
台湾台西丁氏宗亲组团回乡谒祖
2006年赠台熊猫“团团”“圆圆”
课堂小结
推进祖国
海 统一大业
峡
两 岸
的
交 日益密切
往
的交往
不同时期的方针 海峡两岸关系的变化 两岸交往日益密切的表现
1．[2022·芜湖期末]《反分裂国家法》规定：“国家和平统一
后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。”这
1992年以后，每年来祖国大陆的台湾同胞均超 过百万人次。
相关史事
2008年7月，台湾开放大陆居民赴台旅游，大 陆赴台旅游民众日益增多。
2011年6月28日，大陆居民赴台个人旅游正式 启动，两岸民众交往更加密切。
1988年1月，第 一个台湾返乡探亲团 抵达北京，在八达岭 长城上，他们激动地 高呼：“到家了！”
相关史事
海峡两岸关系协会，简称“海协会”；台湾海 峡交流基金会，简称“海基会”。1993年，海协会 会长汪道涵与海基会董事长辜振甫在新加坡举行第 一次会谈，将“加强两岸经济交流，互补互利”写 入协议，并就开展两岸经济、文教科技交流达成共 识。后来，海协会和海基会还进行了多次会晤。汪 辜会谈对促进两岸关系健康发展发挥了积极作用。
段内容表明了对台湾的基本方针是( A )
相关史事
1979年以后，台湾同胞来祖国大陆探亲的人数 明显增多。
1987年底，台湾当局放宽居民赴大陆探亲的限 制，当年就有3万名台湾同胞来大陆探亲。第二 年，两岸人员往来就达到40余万人次。
台湾同胞赴大陆探亲
台湾台西丁氏宗亲组团回乡谒祖
2006年赠台熊猫“团团”“圆圆”
课堂小结
推进祖国
海 统一大业
峡
两 岸
的
交 日益密切
往
的交往
不同时期的方针 海峡两岸关系的变化 两岸交往日益密切的表现
1．[2022·芜湖期末]《反分裂国家法》规定：“国家和平统一
后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。”这
1992年以后，每年来祖国大陆的台湾同胞均超 过百万人次。
相关史事
2008年7月，台湾开放大陆居民赴台旅游，大 陆赴台旅游民众日益增多。
2011年6月28日，大陆居民赴台个人旅游正式 启动，两岸民众交往更加密切。
1988年1月，第 一个台湾返乡探亲团 抵达北京，在八达岭 长城上，他们激动地 高呼：“到家了！”
相关史事
海峡两岸关系协会，简称“海协会”；台湾海 峡交流基金会，简称“海基会”。1993年，海协会 会长汪道涵与海基会董事长辜振甫在新加坡举行第 一次会谈，将“加强两岸经济交流，互补互利”写 入协议，并就开展两岸经济、文教科技交流达成共 识。后来，海协会和海基会还进行了多次会晤。汪 辜会谈对促进两岸关系健康发展发挥了积极作用。
段内容表明了对台湾的基本方针是( A )
历史 海峡两岸的交往PPT课件
1、历史上海峡两岸的交往，台 湾是祖国不可分割的一部分
2、台湾问题的由来
从历史上说，台湾自古即属于中国。从三国时期开始， 台湾就与祖国大陆有着千丝万缕的联系。元朝时，台湾 正式成为中央政府管辖下的一个行政区域。
1662年郑成功从荷兰手中收复台湾；1684年清政府在台 湾设台湾府，隶属福建省。
诗中反映了海峡两岸“现在”处 于一种怎么样的状况呢？
教学目标
1.了解和掌握和平统一祖国的大政方针；“和 平统一，一国两制”；“九二共识”；江泽民 提出的八项主张；海峡两岸交往概况。
2.通过两岸交往日益密切这一史实，使学生认 识到祖国统一是历史发展的必然趋势；通过查 阅资料，说明台湾自古以来就是中国的领土， 培养学生获取历史信息、处理历史信息的能力。
2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂 会见中国国民党主席连战。两人的这次握手，是时隔60年两 党最高领导人的历史性握手。
走近台 湾
3、目前，阻挠统一的势力
一是外国的反华势力利用台湾 问题牵制中国；
二是蓄意制造分裂的台湾当局。
A、1990.9李登辉声称“台湾早已是一个主权 独立国家” B、1994.4李登辉公开否认“一个中国”原则; C、1999.7李登辉提出大陆与台湾的关系是 “国与国”关系，至少是“特殊的国与国”关 系的“两国论”
1895年清政府被迫把台湾割让给日本。
1945年日本战败投降后，台湾重新回到祖国的怀抱。 国际社会公认台湾属于中国。美国历届政府都承认台湾
是中国不可分割的一部分。
2、台湾的分离 1949年，蒋介石在内战失利中退守台湾。
1949年蒋介石败走台湾后，把台湾作为国 民党 “反攻大陆、复兴党国”的基地。 1950年朝鲜战争爆发，美国第七舰队阻 止祖国大陆解放台湾，美国政府插手干 预中国内政、阻挠中国统一，造成了台 湾海峡地区的长期紧张对峙局势。20世 纪80年代至今，台湾当局利用国际反华 势力蓄意制造分裂，鼓吹“一中一台”， 企图分裂国家，使得两岸统一的进程困 难重重。
2、台湾问题的由来
从历史上说，台湾自古即属于中国。从三国时期开始， 台湾就与祖国大陆有着千丝万缕的联系。元朝时，台湾 正式成为中央政府管辖下的一个行政区域。
1662年郑成功从荷兰手中收复台湾；1684年清政府在台 湾设台湾府，隶属福建省。
诗中反映了海峡两岸“现在”处 于一种怎么样的状况呢？
教学目标
1.了解和掌握和平统一祖国的大政方针；“和 平统一，一国两制”；“九二共识”；江泽民 提出的八项主张；海峡两岸交往概况。
2.通过两岸交往日益密切这一史实，使学生认 识到祖国统一是历史发展的必然趋势；通过查 阅资料，说明台湾自古以来就是中国的领土， 培养学生获取历史信息、处理历史信息的能力。
2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂 会见中国国民党主席连战。两人的这次握手，是时隔60年两 党最高领导人的历史性握手。
走近台 湾
3、目前，阻挠统一的势力
一是外国的反华势力利用台湾 问题牵制中国；
二是蓄意制造分裂的台湾当局。
A、1990.9李登辉声称“台湾早已是一个主权 独立国家” B、1994.4李登辉公开否认“一个中国”原则; C、1999.7李登辉提出大陆与台湾的关系是 “国与国”关系，至少是“特殊的国与国”关 系的“两国论”
1895年清政府被迫把台湾割让给日本。
1945年日本战败投降后，台湾重新回到祖国的怀抱。 国际社会公认台湾属于中国。美国历届政府都承认台湾
是中国不可分割的一部分。
2、台湾的分离 1949年，蒋介石在内战失利中退守台湾。
1949年蒋介石败走台湾后，把台湾作为国 民党 “反攻大陆、复兴党国”的基地。 1950年朝鲜战争爆发，美国第七舰队阻 止祖国大陆解放台湾，美国政府插手干 预中国内政、阻挠中国统一，造成了台 湾海峡地区的长期紧张对峙局势。20世 纪80年代至今，台湾当局利用国际反华 势力蓄意制造分裂，鼓吹“一中一台”， 企图分裂国家，使得两岸统一的进程困 难重重。
海峡两岸的交往 课件 2022-2023学年部编版八年级历史下册
例：海峡两岸血浓于水的亲缘关系，一脉相承的文化传，“和平统一、一国两制”基本方针的指引，两岸同胞、港澳同胞、海外侨胞的共同努力等等。
新时代推进祖国完全统一的方略
2015年11月中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在就新加坡会晤。
1949年以来，两岸领导人首次会见，翻开了两岸关系历史性的一页。
1987年，台湾当局被迫开始调整“三不（不接触、不谈判、不妥协）“政策，打破了两岸近40年的隔绝状态，开放了一些列两岸经济文化交流的措施。
1979年以后，台湾同胞来祖国大陆探亲的人数明显增多。1987年底，台湾当局放宽居民赴大陆探亲的限制，当年就有3万名台湾同胞来大陆探亲。第二年，两岸人员往来就达到40余万人次。1992年以后，每年来祖国大陆的台湾同胞均超过百万人次。2008年7月，台湾开放大陆居民赴台旅游，大陆赴台旅游民众日益增多。2011年6月28日，大陆居民赴台个人旅游正式启动，两岸民众交往更加密切。
海峡两岸的交往
学习目标
1、列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一一国两制”的意义，提高归纳知识的能力；2、知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；3、认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；4、了解海峡两岸日益密切的交往情况。
解决台湾问题的基本方针
推动两岸关系和平发展
1、坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。2、对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议。3、进行海峡两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张。4、努力实现和平统一，中国人不打中国人。5、面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族。6、中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。两岸同胞要共同继承和发扬中华文化的优秀传统。7、2100万台湾同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞、手足兄弟。要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾同胞一切正当权益。8、我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问；我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。
新时代推进祖国完全统一的方略
2015年11月中共中央总书记、国家主席习近平同台湾地区领导人马英九在就新加坡会晤。
1949年以来，两岸领导人首次会见，翻开了两岸关系历史性的一页。
1987年，台湾当局被迫开始调整“三不（不接触、不谈判、不妥协）“政策，打破了两岸近40年的隔绝状态，开放了一些列两岸经济文化交流的措施。
1979年以后，台湾同胞来祖国大陆探亲的人数明显增多。1987年底，台湾当局放宽居民赴大陆探亲的限制，当年就有3万名台湾同胞来大陆探亲。第二年，两岸人员往来就达到40余万人次。1992年以后，每年来祖国大陆的台湾同胞均超过百万人次。2008年7月，台湾开放大陆居民赴台旅游，大陆赴台旅游民众日益增多。2011年6月28日，大陆居民赴台个人旅游正式启动，两岸民众交往更加密切。
海峡两岸的交往
学习目标
1、列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一一国两制”的意义，提高归纳知识的能力；2、知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；3、认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；4、了解海峡两岸日益密切的交往情况。
解决台湾问题的基本方针
推动两岸关系和平发展
1、坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。2、对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议。3、进行海峡两岸和平统一谈判，是我们的一贯主张。4、努力实现和平统一，中国人不打中国人。5、面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族。6、中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。两岸同胞要共同继承和发扬中华文化的优秀传统。7、2100万台湾同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞、手足兄弟。要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾同胞一切正当权益。8、我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问；我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。
海峡两岸的交往课件
03
海峡两岸的文化交流
教育交流
学术访问
合作办学
两岸高校教师和学生之间的学术访问 ，促进学术交流和合作研究。
两岸高校合作办学，共同开设课程和 培养方案，提高教育质量和学术水平 。
交换生计划
两岸高校之间的交换生计划，提供学 生到对方学校学习的机会，增进相互 了解和友谊。
文化活动交流
艺术演出
两岸艺术团体之间的演出交流，展示各自的艺术 特色和成果。
THANKS
感谢观看
加强投资合作
鼓励企业相互投资，促进海峡两岸经济的深度融合。
推动产业合作
加强海峡两岸在高新技术、制造业、农业等领域的合作，共同发展 优势产业。
加强文化交流
1 2
促进教育合作
推动海峡两岸高校之间的合作与交流，加强人才 培养和学术研究。
丰富文化活动
举办各类文化活动，如艺术展览、音乐会、戏剧 演出等，增进相互了解与认同。
艺术展览
海峡两岸举办各类艺术展览，展示彼此的艺术成果和特色。
艺术表演
双方进行艺术表演交流，如音乐会、戏剧演出等，促进艺术创作和 表演水平的提高。
艺术教育合作
开展艺术教育领域的合作与交流，共同培养艺术人才，推动艺术事业 的发展。
05
海峡两岸的未来展望
深化经贸合作
扩大贸易规模
进一步降低关税和非关税壁垒，促进海峡两岸的贸易自由化，增 加贸易往来。
海峡两岸的交往课件
目录
• 海峡两岸的交往历史 • 海峡两岸的经贸关系 • 海峡两岸的文化交流 • 海峡两岸的民间交流 • 海峡两岸的未来展望
01
海峡两岸的交往历史
早期的交往历史
01 1949年以前
海峡两岸交往的历史可以追溯到1949年以前，当 时两岸之间的人员往来和贸易活动相当频繁。
《海峡两岸的交往》民族团结与祖国统一PPT课件(上课用)3
，是新时期推进祖国和平统一进程的 。
、年月以来，台湾政局发生变化。中国共产党重申 一的基础和前提。
是和平统
二、合作学习
.海峡两岸经济、文 化交流的迅速发展的 基础是什么？谈谈你 的看法。
.为什么中国政府主张用和平的方 式实现两岸统一，但同时又不承诺
放弃使用武力？
海峡两岸 密切交往
请用事实说明两岸日益 密切的交往。
、解决澳门回归问题
、用和平方式解决台湾问题 、实现祖国统一大业
、海峡两岸关系协会和海峡交流基金会于年达成的重要共识是（ ）
、台湾当局调整“三不”政策 、海岸经济交流，互补互利”写进两会会谈协议 、两岸实现直接“三通”
、邓小平说：“要实现统一，就要有个适当方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行 第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布。”下列理解不正 确的是（ ）
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
（4）台商春节包机和海峡两岸农业合作洽谈会的圆满成功，
。
A、从根本上打击了“台独”分裂势力 B、完全解决了台湾同胞往来两地的困难
C、对祖国的统一大业有积极影响
D、促使两岸政治关系发生重大变化
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
《两岸民众亲如一家》导学案
你认为最后一段中，“共同的未来”是什么样子的？
达标
测评
总结
提升
学生认读
课后找关于海峡两岸的文章
1、出示本课字词
2、小练笔：给台湾小朋友写一封信。
板书设计：
两岸民众亲如一家
细心指路
主动攀谈
购物聊天
家人陪访
邀请做客
带领参观
教学反思：
通过补充材料，抓住重点字词段落，感受两岸同胞们的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
3.在课文中进行批注。
合作
交流
汇报
展示
学路导航二：
再读课文，小组合作探究并回答问题
（1）同学们读完这片课文，你感受到了什么？
（2）概括文中主要事例。（引导学生用四个字概括）
精读
点拨
深化
理解
学路导航三：
再读课文，感受同胞之间的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。小组汇报。
抓住重点词语，体会台湾人民的热情。
《两岸民众亲如一家》导学案
课题
两岸民众亲如一家
课时
6
学科
语文
年级
六年
主备人
时间
10.11
授课时间
10.16
执教人
学习
目标
1.理解课文内容，学习用简洁的话概括日常生活的小事。
2.通过补充材料，抓住重点字词段落，感受两岸同胞们的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
3.认识三个生字。
学习
重点
感受两岸同胞们的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
学习
难点
感受两岸同胞们的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
学习
准备
多媒体课件
教学过程
环节
导学案
达标
测评
总结
提升
学生认读
课后找关于海峡两岸的文章
1、出示本课字词
2、小练笔：给台湾小朋友写一封信。
板书设计：
两岸民众亲如一家
细心指路
主动攀谈
购物聊天
家人陪访
邀请做客
带领参观
教学反思：
通过补充材料，抓住重点字词段落，感受两岸同胞们的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
3.在课文中进行批注。
合作
交流
汇报
展示
学路导航二：
再读课文，小组合作探究并回答问题
（1）同学们读完这片课文，你感受到了什么？
（2）概括文中主要事例。（引导学生用四个字概括）
精读
点拨
深化
理解
学路导航三：
再读课文，感受同胞之间的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。小组汇报。
抓住重点词语，体会台湾人民的热情。
《两岸民众亲如一家》导学案
课题
两岸民众亲如一家
课时
6
学科
语文
年级
六年
主备人
时间
10.11
授课时间
10.16
执教人
学习
目标
1.理解课文内容，学习用简洁的话概括日常生活的小事。
2.通过补充材料，抓住重点字词段落，感受两岸同胞们的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
3.认识三个生字。
学习
重点
感受两岸同胞们的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
学习
难点
感受两岸同胞们的亲情，体会两岸民众渴盼统一的热望。
学习
准备
多媒体课件
教学过程
环节
导学案
台湾问题与祖国统一PPT课件
19、20世纪20年代末，闻一多先生以悲愤的心 情写下《七子之歌》，诗中将香港、澳门、台湾 等地比作流落在外十周年，闻老先生九泉之下 仍难以瞑目。回答下列问题： 1)试述1945年以来 ，香港、澳门和台湾三地与祖国大陆的关系发生 了哪些变化? (2)试举出中央政府对台湾实行行政管 理和台湾人民哲死捍卫国家主权的事例。(3)中国 政府解决台湾问题的基本方针是什么?(4)目前妨碍 台湾与祖国大陆统一的政治因素有哪些?
8/13/2018
8
6、解决台湾问题，实现祖国统一，必须
A.使用武力
B.和平统一
D.坚持一个中国的原则
C.实行“一国两制” 方针
7、第一次明确规定台湾是中国领土的国际文件是
A.《开罗宣言》 B.《联合国家宣言》
C.《波茨坦公告》
D.《雅尔塔协定》
8/13/2018
9
实现祖国的统一是海内外全体中国同胞的共同心愿，台湾 必将回到祖国怀抱。回答8----13题： 8、台湾自古以来就是中国领土的一部分，历史上台湾依 次被称为 A．夷洲、流求、琉球、台湾岛 B．夷洲、琉球、流求、 台湾岛 C．流求、夷洲、琉球、台湾岛 D．夷洲、流求、台湾 岛、琉球 9、在中国近代史上，台湾与大陆第二次隔绝的原因是 A．日本的侵略 B．清政府的避战求和 C．中国的内战 D．联合国的干预 10、中国政府对台湾统一后的基本政策不包括 A．可作为特别行政区享有高度自治权 B．现行社会、经 济制度不变 C．中央政府在台湾派驻军队 D．中央政府不干预台 8/13/2018 10 湾地方事务
17.近一个时期，台湾当局加紧“台独”分裂 活动，图谋通过所谓“宪政改造”实现台湾 “法理独立”。为反对和遏制“台独”分裂 势力分裂国家，2005年3月14日，十届全国人 大三次会议审议通过了《反分裂国家法》。 用政治常识只是简要说明你对《反分裂国家 法》的认识。
《海峡两岸的交往》民族团结与祖国统一PPT课件3 (共27张PPT)
汪辜会谈—历史性突破
台湾同胞大陆寻祖问根
分离52年的母女再次相逢
海峡两岸
两 岸 姐 弟 年 后 的 团 聚
50
海峡两岸
06年赠台熊猫“团团”“圆圆”
海峡两岸
台湾知名学者、 作家李敖来中国大陆 的“神州文化之旅”。 9月23日李敖在 清华大学发表演讲。
两岸影视合作《还珠格格》
海峡两岸
两岸宗教交流
台湾群 众支持北 京奥运
三、巩固练习
1、中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”构想，其总体目标是为了（ A、解决香港回归问题 C、用和平方式解决台湾问题 B、解决澳门回归问题 D、实现祖国统一大业 ） ）
2、海峡两岸关系协会和海峡交流基金会于1992年达成的重要共识是（
A、台湾当局调整“三不”政策 B、海峡两岸均坚持一个中国原则 C、将“加强两岸经济交流，互补互利”写进两会会谈协议 D、两岸实现直接“三 通”
第十三课
海峡两岸的交往
海峡两岸
台湾问题的由来 1、台湾的历史 2、台湾问题
海峡两岸 新石器时代
三国时期 元朝时期 清朝初年
1、台湾的历史
远古居民进入台湾
孙权派卫温到达夷洲 设澎湖巡检司管辖琉球 郑成功收复台湾
清康熙年间
马关条约签定后
设立台湾府管辖台湾
台湾被日本占领
1945年10月25日
台湾回归祖国
5、阅读材料，回答问题
材料一 跨越56年时空，2005年台商春节包机成功起航。2006年两岸春节包机 圆满结束，两岸12家航空公司共飞行了72个航班班次，运送台湾居民及台商眷属27 276人次。 ──据新华社北京2006年2月8日电 材料二 第61届联合国大会总务委员会2006年9月13日作出决定，拒绝将冈比亚 等极少数国家提出的所谓“台湾在联合国代表权问题”和“联合国在维护台海和平 方面起积极作用”两项提案列入本届联大议程。这是台湾当局妄图在联合国内制造 “两个中国”、“一中一台”的闹剧连续第14次遭到惨败。 材料三 第八届海峡两岸花卉博览会暨农业合作洽谈会于2006年11月18日至22 日在福建省漳州市举行。第八届“花博会”以“花开两岸、合作共赢”为主题。 请回答：（1）清朝前期为加强对台湾的管辖设置了什么机构？ （2）台湾当局上演的闹剧第14次遭到惨败说明了什么问题? （3）你能简要分析归纳台湾回归祖国的有利条件吗？ （4）台商春节包机和海峡两岸农业合作洽谈会的圆满成功， C、对祖国的统一大业有积极影响 D、促使两岸政治关系发生重大变化 。 A、从根本上打击了“台独”分裂势力 B、完全解决了台湾同胞往来两地的困难
(新)人教版八年级历史下册第13课《海峡两岸的交往》课件(共33张PPT)
通过本节课的学习我知 道了……
1、2008年5月，国民党荣誉主席连战、国民党主 席吴伯雄先后访问大陆，进一步深化了两岸之间 的交流与合作。发展两岸关系和实现和平统一的 基础是（ ） A.坚持一个中国原则 B.两岸之间的交流与合作 C.坚持“一国两制”的基本方针 2、展望21世纪海峡两岸关系发展，实现和平统一 的前提是（ ） A．坚持一个中国的原则 B．坚持社会主义道路 C．直接实行“三通” D．经济交流，互补互利 3、党和政府对台的基本方针是（ ） A．武装解放 B．和平统一，一国两制 C．寄希望于台湾人民的方针D．直接“三通”
为什么说祖国统一是历史发展的必然趋势？
1、实现祖国统一是包括港澳台同胞，海外侨胞 和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈 愿望。 2、海峡两岸经济文化交流日益密切是祖国统一 的催化剂。 3、“和平统一、一国两制”方针的正确指引。 4、中华民族强大的凝聚力是祖国统一的粘合剂。 但祖国统一大业的道路和 海基会董事长辜 振甫在新加坡举 行会谈，将“加 强两岸经济交流， 互补互利”写入 协议。两岸关系 的发展迈出了历 史性的重要一步。
2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人 民大会堂会见中国国民党主席连战。两人的这次 握手，是时隔60年两党最高领导人的历史性握手。
第13课:
和平统一祖国的大政方 针；“和平统一，一国两制”； “汪辜会谈”以及“九二共 识”；江泽民提出的八项主张； 海峡两岸交往概况。
1、重点：
党和政府确立的和平统一祖国的 大政方针。
2、难点：
“和平统一，一国两制”的对台 基本方针。
1、列举台湾自古以来是中国的史实。 2、台湾问题的由来和对台的方针和基 本政策。 3、改革开放以来，海峡两岸关系发生 怎样的变化？
海峡两岸的交往课件精品(1)
海峡两岸的交往课件精品(1)
海峡两岸的交往课件精品
一、交往历史概述
自古以来，海峡两岸就是血脉相连、同根同源的一体。
但由于种种因素，如政治、经济、历史等方面的原因，导致两岸长期隔绝、相互疏离。
直到20世纪80年代，两岸交流逐渐得到重视，全面加强交往成为趋势。
经过多年发展壮大，两岸的交往课程逐渐形成，成为推动两岸和平发展和增进相互了解的重要力量。
二、交往的形式和内容
1.学术交流：双方大学和科研院所之间相互交流，讨论并分享最新的研究成果和学术成果。
2.文化交流：通过文艺、体育、民间文化等各种形式的交流，增进双方对彼此的文化的理解和认识。
3.经济交流：两岸之间开展了广泛的投资、贸易和商业合作等活动，为双方带来了经济上的共同发展。
三、交往带来的正面影响
1.深化两岸民间交流，增进人民之间的互信，增强民族感情。
2.在文化、教育、科技等领域增进双方合作，促进双方的共同发展。
3.沟通交流使两岸互相了解和尊重，并加强和平和稳定的氛围。
四、交往中需要注意的问题
1.要遵循“同属一中华民族”的原则，反对“台独”言行。
2.尊重对方的历史文化传统和主权领土完整。
3.促进双方交流与合作，不应通过诋毁攻击对岸，以形成敌对情绪。
综上所述，海峡两岸的交往为两岸同胞之间的互相了解、支持和合作架起了桥梁。
只有在尊重历史事实和各自价值的前提下，相互尊重，才能取得好的结果，促进两岸的共同繁荣。