初中数学4班 学习简报(第1期)
初中七年级数学教研简报(3篇)
第1篇一、教研活动概述时间：2023年3月15日地点：XX中学七年级数学备课室参与人员：七年级全体数学教师主持人：张老师记录人：李老师二、教研活动主题本次教研活动以“探讨七年级数学教学策略，提高学生数学思维能力”为主题，旨在通过集体备课、教学案例分析、教学经验分享等形式，提升教师的教学水平和学生的数学学习效果。
三、教研活动内容1. 集体备课本次集体备课围绕七年级下册《有理数》章节进行。
首先，张老师对《有理数》章节的教学目标、重难点进行了详细解读。
随后，各位教师结合自身教学经验，对教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行了深入讨论。
在讨论过程中，教师们提出了以下建议：- 注重基础知识的讲解：对于有理数的概念、运算规则等基础知识，要确保学生理解透彻，为后续学习打下坚实基础。
- 采用多种教学方法：结合学生实际情况，采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法，提高课堂趣味性和学生参与度。
- 加强课堂互动：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
2. 教学案例分析接下来，李老师分享了一堂《有理数》的公开课案例。
在分析这堂课的过程中，教师们从以下几个方面进行了探讨：- 教学目标的达成情况：教师们认为，本节课的教学目标基本达成，学生对有理数的概念、运算规则有了较为清晰的认识。
- 教学方法的运用：教师们肯定了这堂课中采用的教学方法，认为讲授法、讨论法、练习法等相结合，有效提高了学生的参与度和学习效果。
- 课堂互动情况：教师们认为，课堂互动环节设计合理，激发了学生的学习兴趣，有助于提高学生的思维能力。
3. 教学经验分享在经验分享环节，各位教师结合自身教学实践，分享了以下教学经验：- 关注学生的学习差异：针对不同学生的学习水平，制定分层教学计划，确保每个学生都能有所收获。
- 注重培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课后进行自主学习，提高学生的数学素养。
- 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的数学学习情况。
初中数学教研工作简报(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组积极开展教研活动，以下是对本学期初中数学教研工作的简要总结。
二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“核心素养导向下的初中数学教学”这一主题，开展了多次教研活动。
通过集体备课、观摩课、研讨课等形式，探讨如何将核心素养融入数学教学，提高学生的数学素养。
（1）集体备课：各年级组在备课组长带领下，针对教材、学情进行集体备课，共同探讨教学策略，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）观摩课：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教学经验和方法，提升自身教学水平。
（3）研讨课：教师们针对教学中的难点、重点进行研讨，共同寻找解决问题的方法，提高教学质量。
2. 教学研究活动（1）课题研究：本学期，我校数学教研组承担了市级课题“基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究”，通过课题研究，推动教师对核心素养的理解和应用。
（2）教学反思：教师们认真进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
3. 教师培训活动（1）专家讲座：邀请知名数学教育专家来校进行讲座，为教师提供学术交流和学习的平台。
（2）外出学习：组织教师参加各类数学教学研讨会、培训活动，拓宽教师视野，提升教学能力。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升：通过教研活动的开展，教师们对核心素养有了更深入的理解，教学水平得到了提高，学生的数学成绩也有了明显提升。
2. 教师专业成长：教师们在教研活动中不断学习、交流、反思，专业素养得到了显著提高。
3. 课题研究取得阶段性成果：市级课题“基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究”已取得阶段性成果，为我校数学教学提供了有力支持。
四、工作展望1. 深入推进核心素养导向下的初中数学教学研究，将核心素养融入教学全过程。
2. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养，打造一支高素质的数学教师队伍。
3. 深化课题研究，为我校数学教学提供理论支持和实践指导。
初中数学教研的简报(3篇)
第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了系列教研活动。
本次简报将对本次教研活动进行总结和回顾，以期为今后教学工作提供借鉴。
二、教研活动内容1. 主题研讨：聚焦核心素养，深化课堂教学改革本次教研活动以“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”为主题，旨在探讨如何将核心素养融入数学课堂，提高学生数学素养。
（1）活动背景：随着新课改的深入推进，核心素养成为教育改革的重要目标。
数学作为一门基础学科，在培养学生核心素养方面具有重要作用。
（2）活动过程：教研组全体成员共同学习了核心素养的相关理论，结合教学实际，围绕以下问题进行研讨：①如何在数学课堂中体现核心素养？②如何通过教学设计、教学活动等手段，促进学生核心素养的发展？③如何对核心素养进行评价？（3）活动成果：通过研讨，教师们对核心素养有了更深入的认识，明确了核心素养在数学课堂中的体现方式，为今后的教学工作提供了指导。
2. 课堂教学观摩：以评促教，提升教学水平本次教研活动邀请了部分优秀教师进行课堂教学观摩，以评促教，提升教师教学水平。
（1）活动背景：课堂教学是教师教学能力的重要体现，提高课堂教学质量是提高教学质量的关键。
（2）活动过程：观摩课后，教研组组织教师进行评课，从教学设计、教学方法、教学效果等方面对观摩课进行评价。
（3）活动成果：通过观摩和评课，教师们发现了自身在教学中的不足，明确了今后努力的方向，为提高教学质量奠定了基础。
3. 教学经验分享：交流心得，共同成长本次教研活动还邀请了部分优秀教师分享教学经验，以促进教师之间的交流与成长。
（1）活动背景：教学经验是教师成长的重要资源，通过分享教学经验，可以促进教师之间的相互学习，共同提高。
（2）活动过程：分享会上，优秀教师们结合自身教学实践，分享了在课堂教学、学生管理、家校沟通等方面的经验和心得。
（3）活动成果：通过经验分享，教师们拓宽了教学思路，学习了优秀的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴。
邢台市初中数学一班班级学习简报
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邢台市初中数学一班 班级学习简报 第一期
各位学员： 培训学习已经开始，请抓紧时间注册，
并按要求开始学习。请大家相互转告，千 万不要贻误，否则将会直接影响到你的成 绩。谢谢。
如有困难可与我联系。 辅导员邮箱:zcl3362510126 或加入班级群：邢台数学国培178827509
请各位学员一定要在2019 年10月23日前，完成两科的 课程学习，每科学习时间不 少于4小时，并完成两个研修 日志和作业。
邢台市七中 张春莉 zcl3362510126
谢谢观赏
共同学习相互提高
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10月1日—10月23日学员学习任务 1、学习课程1 ：初中数学试卷讲评课的教学研究 2、学习课程2 ：初中数学复习课教学的研究 3、提交两篇研修日志 4、参与省级专家发布的学科问卷调查 5、网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖 6、提交作业 7、参加继教网组织的第一次国家级专家视频 在线指导活动（具体时间待定）
初中数学一般的教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，加强教师队伍建设，我校数学教研组于近期开展了系列教研活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，促进学生全面发展。
二、教研内容1. 课程标准解读与教学策略研讨教研组首先对最新的《初中数学课程标准》进行了深入解读，明确了课程改革的方向和目标。
在此基础上，老师们围绕以下几个方面进行了研讨：- 核心素养的培养：如何将数学核心素养贯穿于教学全过程，培养学生的逻辑思维、空间想象、数学建模等能力。
- 教学内容的整合：如何将教材内容与实际生活相结合，提高学生的应用意识和解决实际问题的能力。
- 教学方法创新：如何运用现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学效率。
2. 教学案例分析与反思为了提升教师的教学水平，教研组组织了教学案例分析活动。
老师们结合自身教学实践，对优秀教学案例进行了深入剖析，并反思了自己的教学过程。
- 案例一：某教师在教授“一元二次方程”时，巧妙地运用了多媒体技术，将抽象的数学概念形象化，使学生更容易理解。
- 案例二：某教师在教授“平面几何”时，引导学生进行小组合作学习，培养了学生的团队协作能力。
3. 课堂教学观摩与研讨为了促进教师之间的交流与合作，教研组组织了课堂教学观摩活动。
老师们观摩了优秀教师的课堂，并就课堂教学中的亮点和不足进行了深入研讨。
- 亮点：教师的教学设计合理，教学过程流畅，注重学生的参与和互动。
- 不足：部分教师对教材内容的把握不够准确，教学方法的创新性不足。
4. 作业设计与评价研究作业是课堂教学的延伸，是巩固知识、培养能力的重要途径。
教研组对作业设计与评价进行了深入研究，提出了以下建议：- 作业设计要体现层次性：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的作业，以满足学生的个性化需求。
- 作业评价要注重过程性：关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。
三、教研成果通过本次教研活动，我校数学教师的专业素养得到了显著提升，主要体现在以下几个方面：1. 教师对课程标准有了更深入的理解，能够更好地把握教学方向。
初中数学工作简讯范文
初中数学工作简讯范文
本次数学工作简讯
亲爱的各位领导和同事们：
我将向大家汇报我们近期的数学工作情况。
首先，我们团队在数学教学方面取得了一些重要的进展。
我们根据学生的实际情况，调整了教学内容和方法，使其更符合学生的学习需求。
我们重点关注学生的基础知识掌握和解题能力培养，并在授课过程中引入更多实例和案例，以激发学生的兴趣和动力。
根据学生的反馈和测试成绩，我们的教学效果得到了显著提升。
其次，我们组织了一次校内的数学竞赛活动。
此次竞赛旨在激发学生的数学学习热情，并提高他们的竞技意识和团队合作能力。
活动采用了个人赛和团队赛的形式，吸引了大量学生参与。
通过竞赛，我们发现了一些潜力学生，为他们提供了更多发展机会和挑战。
此外，我们还针对学生的数学学习进度和困难情况，制定了一份个性化辅导计划。
我们与学生个别约谈，了解他们的学习问题和困惑，然后为他们提供针对性的补充教材和辅导材料。
这项措施有效地提高了学生的学习成绩和自信心，得到了学生和家长的一致好评。
最后，在教研方面，我们积极参加了区域性的数学教学交流活
动。
通过与其他学校的教师分享经验和探讨问题，我们得到了许多启发和借鉴。
这些交流活动不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的教学水平。
总结一下，近期我们在数学工作中取得了一些积极成果。
我们将继续不断努力，为学生的数学学习提供更好的服务和帮助。
感谢大家的支持和合作！
敬请查阅，
XXX
（你的名字）。
初中数学国培班简报第1期
江西师范大学国培计划（2013）——江西省农村义务教育骨干教师置换脱产研修项目初中数学班简报（第一期）江西师范大学数信学院 2013年9月22日主编：张海龙编委：刘子玲芦霞等内容提要一、开篇寄语二、开班典礼：三、班级简介四、国培讲堂五、国培反思六、国培讲师语录七、国培剪影一、开篇寄语寒来暑往，丹桂飘香，在美好的季节里，我们相聚在英雄城—南昌，相聚在“国培”。
参加2013年“国培计划”――江西省农村中小学教师置换脱产研修，既是国家以及教育厅各级领导的重视与要求，也是我们自身教学能力的彰显，更是我们的缘分。
今天我们相聚，快乐学习，吸收阳光；明天我们增进智慧，提升水平。
充电后的我们，将带给我们的花儿更好更丰富的营养，使他们健康成长。
就让我们珍惜缘分，把握机会，尽情的呼吸清新的空气，沐浴金色的阳光，足量的存储养分。
愿我们这次“国培”在每一位学员心中留下美好的记忆。
让我们共同努力，共同进步，期待明天！期待每一位学员以优异的成绩向“国培”献出一份完美的答卷！二、开班典礼2013年9月16日，国培计划（2013）——江西省农村义务教育骨干教师置换脱产研修班在江西师范大学大礼堂室举行了开班典礼。
参加会议的有学校与各学院相关领导及参加本次国培的全体学员。
开班典礼由教师教育处项国雄处长主持，各级领导在会上讲话，对国培的目标、目的等主要安排作了详细的说明，国培班学员代表在会上发言，感谢国家、教委、师大为教师的培训再次给了我们学习的机会。
（余干县黄金埠中学刘子玲）三、班级简介初中数学国培班，有学员60名，大家来自全省各县市学校，有学校的校长、有学校的主任、有27教龄中年老师也有2年教龄的青年老师。
班主任陈惠勇教授――中科院博士、北师大博士后、中国数学学会数学史学会理事、全国数学教育研究会常务理事、江西省中数学会副主任，副班主任虞秀云教授。
具体名单如下:学员姓名性别学员姓名性别学员姓名性别于月生男芦霞女钟秀美男李燕男李盘女周瑜女戴子荣男陈云鸾女罗新平男桂国平男陈伟刚男余八连女何国和男龚益林男吴小美女郑作笔男李乃勤男周庆华女钟文华男邓明月女涂丽娟女张凯男李彬男曾贤女鲍光发男陈青红女徐丹丹女朱璞男王道强男余媛女徐喆男任健翔男文耐学男潘金滚男高文剑男魏小红女胡昌龙男胡样玖男刘子玲男王义进男黄晴昌男陈建平男胡湾湾男邹禄平男应印龙男饶前辉男王志勇男乐尉红女王香莲女官步胜男何勇芳男杜家红男谢玉华男黎维女梁江男车海平男陈欣女周海波男张海龙男朱长兴男四、国培讲堂◤“国培计划”（2013）—江西省农村中小学教师置换脱产研修班开班仪式，学员们深受鼓舞◤国培之初，学员正在聆听了名师赖大仁教授的“做个好老师——关于教师修养”的讲座◤江西师范大学杨颖教授在师大大礼堂《礼仪与教师形象的塑造》，在整个3小时的讲座中，杨教授一直保持良好的仪态，深深地感动全体学员。
初中数学学科简报
国培计划—西藏自治区中小学农村骨干教师远程培训****年**月**日主编：王琦责编：王琦本周是我区此次国培项目第一周学习时间，根据教学计划安排，本周全体指导教师和学员主要学习了有关“教师职业道德素养”等相关课程。
在这一周里，初中数学班学员表现得非常积极，积极登录注册、学习相关课程、发布研修日志、完成并提交作业、评价和推荐其他学员的研修日志作业等，为顺利完成此次国培项目做了很好的开端。
全体指导教师相信，在继教网专家的大力指导下，通过大家的齐心协力，此次国培项目一定会圆满完成。
同时，全体指导教师也希望全体学员结合自身实际，积极利用各种资源，白领有利时机，提高自身的职业道德素养、学科教学能力，为我区基础教育做出更大贡献。
本周内，指导教师除利用电话、Email、QQ等方式积极与班主任、辅导教师个个别学员交流、沟通、讨论自己关心的问题外，还发布了学科公布，涉及的主要有：请各学员积极登录注册、学习相关课程、积极完成并提交作业、参与问卷调查、评价并推荐优秀作业、研修日志等。
承担我区本次国培项目的专家团队共有教师4人，均来自拉萨师专数学教研室；具有高级或中级专业技术职务，理学学士或硕士学位，均组织或参与自治区级、校级资助科研课题多项，专业基础扎实；长期扎根于教学与管理一线，具有丰富的教学与管理经验，熟悉西藏基础教育特点与规律；具有较高职业道德，均获自治区、拉萨市或校级优秀教师、先进教育工作者、班主任等称号；均在核心等期刊上公开发表具有高质量的专业学术论文或教育教学论文多篇。
根据教学计划安排，本周初中数学班主要围绕教师职业道德开展专题学习与讨论，在充分调查我区教师职业道德现状的基础上，发布了研修主题“责任感是爱岗敬业的保障”。
全体学员积极学习相关课程、参与讨论、完成并提交作业。
各班级组织者也积极点评、推荐学员的精彩讨论文章或作业。
除此以外，相当部分学员还提前学习了第二部分课程，并提交了很多研修日志、教学设计与反思等主题内容。
初中数学教研简报(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校初中数学教研组积极开展了一系列教研活动。
本简报将对近期教研活动进行总结和回顾，以期为广大教师提供参考和借鉴。
二、教研活动概述（一）主题教研活动1. 活动主题：基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究2. 活动内容：本次教研活动旨在探讨如何将核心素养融入数学课堂教学，提高学生的数学素养。
活动分为两个阶段：第一阶段，由教研组长带领学习《初中数学课程标准》和《核心素养导向下的数学教学》等文献；第二阶段，分组进行教学案例研讨，教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨核心素养在课堂教学中的具体体现。
3. 活动成果：通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，明确了课堂教学的方向和目标，为今后的教学工作奠定了基础。
（二）教学观摩活动1. 活动主题：同课异构，展现教学风采2. 活动内容：本次活动由两位教师对同一课题进行教学展示，其他教师观摩并评课。
展示课题为“勾股定理”，两位教师分别从不同角度出发，展示了不同的教学风格和教学方法。
3. 活动成果：通过观摩和评课，教师们对勾股定理的教学有了新的认识，拓宽了教学思路，提高了教学水平。
（三）课题研究活动1. 课题名称：基于学生差异的初中数学分层教学策略研究2. 研究内容：本课题旨在探讨如何根据学生的个体差异，实施分层教学，提高教学质量。
3. 研究方法：采用文献研究、调查研究、行动研究等方法，对课题进行深入研究。
4. 研究进展：目前，课题研究已进入中期阶段，已完成文献综述和调查问卷设计，正在进行教学实践和数据分析。
三、教研成果分享（一）优秀教学案例分享1. 案例名称：《三角形全等的判定方法》2. 案例简介：本案例以“探究三角形全等的判定方法”为主题，通过小组合作、探究式学习等方式，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的数学思维能力和合作能力。
班级学习简报(第一期)
2012年7 月31 日主编：李燕心静地学习是一种幸福记得读过朱乐平老师的一篇文章，题目是《心静》。
文中说：静，有时也称安静、宁静。
它有多种含义，某个地方没有声音，可谓静；动的反义词也称静，而这两种静是可视的或容易被感受到的。
其实，这世界上还有一种不容易感觉到的静，那就是心灵的安静，我们可以称之为心静。
这次的远程培训学习，安排在假期里。
虽然是假期，我想每一位老师也会有大量的日常工作要做，特别是家在农村的老师们，正是农忙期间，忙于农活的同时还要学习，是何等的辛苦，事情多了心灵可能就会躁动不安。
我想，既然我们选择了远程，那么我们就努力让自己成为一个心静的教师吧，合理安排好自己的时间与空间，来平台上心静地聆听专家的讲座，吮吸里面的精华和芬芳，你一定能感受到一种收获的幸福！在我们每个人身上，除了外在的自我以外，都还有着一个内在的精神的自我。
可惜的是，许多人的这个内在自我始终是昏睡着的，甚至是发育不良的。
为了使内在自我能够健康生长，你必须给它以充足的营养。
如果你经常读好书、听好的讲座，沉思并反思，你就一定会感觉到，在你身上确实还有一个更高的自我——这个自我是你人生路上的坚贞不渝的精神密友。
让每个老师都静下心来享受这次培训，寻找自己精神的密友！让学习成为一种习惯！●经过近两周的学习，我们班的发帖量还是相对落后，希望大家在后一阶段的学习中，能积极发帖，跟帖，回帖。
●为了方便交流，请及时加入班级Q群（）。
加入的时候请把你的昵称改为你的真实姓名。
●根据考核要求，两个专题的测试总分占总评分的10%，既如果你拿到两个100分，该考核指标下的10分你就全部拿到了。
如果测试的平均分是50分，则该指标下的10分您只能拿到5分。
请你认真聆听专家的讲座，并做好笔记，尽快完成两个专题的测试。
●在线时间不少于20小时，根据课程进度参与课程讨论，发帖量不少于10条，并积极撰写培训感言。
●认真完成第二阶段的学习任务，详情请阅培训首页的的学习安排。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主编：叶珍莲 2015年11月17日
卷首寄语
当立冬的第一抹暖阳洒向大地的时候，我们迎来了2015年“韶关市 2015年中小学幼儿园教师培训”。拥着满腔的热忱，从不同的地方，不同 的学校，我们走到了一起。远程研修，让渴望能相互交流、相互探讨的老 师们有了一个自己的平台。从今天开始，让我们每位教师都投入到远程研 修的学习当中吧！ 打开页面，这里有文字与文字的交流，思想和思想的碰撞，远程研修 让彼此的心激情飞扬。 打开页面，这里可以倾诉教学的困惑，教育的无奈，远程研修让我们 彼此敞开心房。 让我们在培训中提升，在学习中反思，在实践中成长。让我们重拾追 梦的翅膀，让我们和繁花一起绽放！
温馨提示
培训学习到今天为止，我们班102名学员中还有28名学
员学时为零。烦请大家相互转告那些还没有注册的学员老师
尽快注册学习，学时为零的老师也要抓紧学习了，不要挤到 最后时刻搞突击，以免影响您的成绩。
希望参加培训的老师们能更加主动，更加积极投入到研
修中来，让我们一！！ →课程学习时间达到或超过900分钟，即可得满分30分； →提交研修作业被批阅为优秀得20分，批阅为良好得16分，批阅为合格得12分； →发布拓展资源，每篇5分，此项满分15分； →在线研讨，发布每次得2分，此项满分15分；
→主题活动，评论一次得2分，此项满分10分；
→简报评论，每次得2分，此项满分10分；
寄语：亲爱的老师学员们，是不是很容易得分呢？
每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！
谢谢你们，辛苦了！