科普版四年级英语教案
【教学设计】Lesson1(科普)-Lesson1-四年级上册英语(科普版)
- Weather phenomena: Events in the atmosphere, such as rain, snow, and hurricanes, that can have an impact on our lives.
- 我们应该保护动物。
- 自然现象对我们生活很重要。
2. 写作练习：请以“我的动物朋友”或“我最喜欢的自然现象”为主题，写一篇英语短文，描述你最喜欢的动物或自然现象，并说明为什么。
3. 制作海报：请围绕“动物和自然现象的保护”这一主题，制作一张英语海报，可以包括图片、文字和相关信息。
4. 听写练习：请听录音，完成听写练习。录音中包含本节课所学关键词汇和句型。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本内容。我们将学习如何用英语描述动物和自然现象。这些描述不仅可以帮助我们更好地了解世界，还可以提高我们的英语表达能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个动物或自然现象。通过分析这个案例，我们可以学习到描述的方法和技巧。
- 哪些自然现象会对我们的生活产生影响？
- 我们应该如何保护动物和自然现象？
答案：
1. Panda: A panda is a bear-like animal that is native to China. It has a distinctive black and white fur pattern and spends most of its time eating bamboo.
四年级上册英语书科普版第一课
四年级上册英语书科普版第一课教案一、教学目标：1.让学生掌握基本的英语字母和单词，能够认读和书写英文字母和简单的英文单词。
2.培养学生学习英语的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性和主动性。
3.培养学生的英语听说能力，能够进行简单的英语对话和交流。
二、教学内容：1.学习英文字母Aa-Zz的书写和认读。
2.学习英文单词apple、banana、cat、dog等。
3.进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
三、教学难点与重点：难点：正确书写英文字母和单词，尤其是字母的笔划和占格。
重点：字母的认读和书写，单词的拼写和发音。
四、教具和多媒体资源：1.黑板：用于书写字母和单词。
2.投影仪：播放PPT，展示字母和单词的书写规则。
3.教学软件：提供标准的英语发音和对话示范。
五、教学方法：1.激活学生的前知：通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
2.教学策略：采用示范、讲解、模仿、练习等方法，引导学生学习字母和单词的书写和认读。
3.学生活动：组织学生进行字母和单词的书写练习，进行简单的英语对话练习。
六、教学过程：1.导入（5分钟）（1）通过问答形式，了解学生已经掌握的英语知识。
（2）老师介绍本节课的学习内容和目标，让学生明确学习任务。
2.讲授新课（15分钟）（1）老师在黑板上示范书写英文字母Aa-Zz，并讲解书写规则。
（2）通过投影仪播放PPT，展示英文单词apple、banana、cat、dog等，并讲解拼写和发音规则。
（3）老师示范简单的英语对话，如问候、自我介绍等，并讲解语法和表达方式。
3.巩固练习（20分钟）（1）学生模仿老师的书写，练习英文字母的书写。
（2）学生模仿老师的发音，练习英文单词的拼写和发音。
（3）学生分组进行简单的英语对话练习，如问候、自我介绍等。
4.归纳小结（5分钟）（1）老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）老师对学生的表现进行评价，鼓励表现优秀的学生，对表现不佳的学生给予指导和建议。
四年级英语科普版下册全部教案
一、教案：Unit 1 Our School1. Teaching objectives:(1) Students can understand and use the key words and sentence patterns about school subjects and school things. (2) Students can listen, speak, read and write about school subjects and school things.(3) Students can develop good learning habits and cooperate with others.2. Teaching key and difficult points:(1) Master the pronunciation and meaning of the new words about school subjects and school things.(2) Understand and use the sentence pattern "What do you learn? I learn" and "What do you have? I have"3. Teaching procedures:Step 1: Warm-up and review(1) Review the previous learned words and sentences.(2) Lead-in: Show pictures of school subjects and ask students what they learn.Step 2: Presentation(1) Teacher presents the new words and sentences about school subjects and school things.(2) Students listen, repeat and imitate the words andsentences.Step 3: Practice(1) Students practice the sentences with their partners.(2) Teacher asks students to answer questions about their school subjects and school things.Step 4: Consolidation(1) Students write a short passage about their school subjects and school things.(2) Teacher selects some students to read their passages.4. Homework:(1) Copy the new words and sentences.(2) Practice speaking and writing about their school subjects and school things.二、教案：Unit 2 My Classroom1. Teaching objectives:(1) Students can understand and use the key words and sentence patterns about the classroom.(2) Students can listen, speak, read and write about the classroom.(3) Students can learn to observe and describe the environment.2. Teaching key and difficult points:(1) Master the pronunciation and meaning of the new words about the classroom.(2) Understand and use the sentence pattern "What's in the classroom? There are"3. Teaching procedures:Step 1: Warm-up and review(1) Review the previous learned words and sentences.(2) Lead-in: Show pictures of classrooms and ask students what they see.Step 2: Presentation(1) Teacher presents the new words and sentences about the classroom.(2) Students listen, repeat and imitate the words and sentences.Step 3: Practice(1) Students practice the sentences with their partners.(2) Teacher asks students to describe the classrooms they see in pictures.Step 4: Consolidation(1) Students write a short passage about their classrooms.(2) Teacher selects some students to read their passages.4. Homework:(1) Copy the new words and sentences.(2) Practice speaking and writing about their classrooms.三、教案：Unit 3 My Teacher1. Teaching objectives:(1) Students can understand and use the key words and sentence patterns about teachers.(2) Students can listen, speak, read and write about teachers.(3) Students can respect and appreciate teachers.2. Teaching key and difficult points:(1) Master the pronunciation and meaning of the new words about teachers.(2) Understand and use the sentence pattern "What does your teacher look like? She/He looks like"3. Teaching procedures:Step 1: Warm-up and review(1) Review the previous learned words and sentences.(2) Lead-in: Show pictures of teachers and ask students what they think of their teachers.Step 2: Presentation(1) Teacher presents the new words and sentences about teachers.(2) Students listen, repeat and imitate the words andsentences.Step 3: Practice(1) Students practice the sentences with their partners.(2) Teacher asks students to describe their teachers. Step 4: Consolidation(1) Students write a short passage about their teachers.(2) Teacher selects some students to read their passages.4. Homework:(1) Copy the new words and sentences.(2) Practice speaking and writing about their teachers.四、教案：Unit 4 My Schoolbag1. Teaching objectives:(1) Students can understand and六、教案：Unit 6 In My Room1. 教学目标：(1) 学生能够理解和使用关于房间内的关键单词和句子结构。
科普版四年级上册英语教案
科普版四年级上册英语教案一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母及其大小写形式。
2.能够正确朗读26个英文字母及其大小写形式。
3.能够正确拼读、理解并运用26个英文字母及其大小写形式组成的单词。
4.能够简单介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
5.能够简单描述日常生活中的常见事物。
二、教学内容1. Phonics1.26个英文字母及其大小写形式的发音和书写。
2.26个英文字母及其大小写形式组成的单词的发音和拼写。
2. Vocabulary1.常见的日常生活用品和食物。
2.常见的动物和植物。
3. Sentence patterns1.What’s your name? My name is…2.How old are you? I’m…3.Who’s this? This is…4.What’s this? It’s a/an…三、教学重点1.26个英文字母及其大小写形式的发音和书写。
2.26个英文字母及其大小写形式组成的单词的发音和拼写。
3.简单介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
四、教学难点1.简单描述日常生活中的常见事物。
2.正确拼读、理解并运用26个英文字母及其大小写形式组成的单词。
五、教学方法1.以游戏、歌曲、故事等形式激发学生学习英语的兴趣。
2.采用多媒体教学手段，让学生通过视觉、听觉等多种方式感受英语语言环境。
3.采用小组合作学习、角色扮演等方式，让学生在互动中学习英语。
六、教学过程1. Warm-up1.Greetings: Good morning/afternoon, class.2.Sing the ABC song together.3.Review the letters and their sounds.2. Presentation1.Introduce the new vocabulary words: pencil, eraser, ruler, book, apple, banana, cat, dog, flower, tree.2.Show pictures of the new vocabulary words and ask students to repeat the words after the teacher.3.Introduce the sentence patterns: What’s your name? My name is…, How old are you? I’m…, Who’s this? This is…, What’s this? It’s a/an…4.Model the sentence patterns and ask students to repeat after the teacher.3. Practice1.Play a game of “What’s missing?” with the letters of the alphabet.2.Have students practice writing the letters of the alphabet in their notebooks.3.Play a game of “I spy” with the new vocabulary words.4.Have students practice saying the new vocabulary words in sentences using the sentence patterns.4. Production1.Have students introduce themselves to the class using the sentence pattern “What’s your name? My name is…”2.Have students describe a picture using the sentence pattern “What’s this? It’s a/an…”3.Have students work in pairs to ask and answer questions using the sentence patterns “How old are you? I’m…” and “Who’s this? This is…”5. Assessment1.Observe students’ participation in class activities.2.Check students’ notebooks for correct letter formation and spelling of vocabulary words.3.Conduct a short quiz to assess students’ understanding of the sentence patterns.七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如游戏、歌曲、故事等形式激发学生学习英语的兴趣，采用多媒体教学手段，让学生通过视觉、听觉等多种方式感受英语语言环境，采用小组合作学习、角色扮演等方式，让学生在互动中学习英语。
科普版四年级上册英语教案例文
科普版四年级上册英语教案例文小结既是课堂教学的完毕语，又是强化教学重点的必不行少的手段。
好的总结可以起到画龙点睛的作用。
那么应当怎么写好教案呢？今日我在这里给大家共享一些有关于最新科普版四年级上册英语教案例文，盼望可以协助到大家。
最新科普版四年级上册英语教案例文1教学目标：1.学问目标能驾驭描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。
能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.2.实力目标通过学习造就学生依据实际状况描述天气的实力。
3.情感目标造就学生敢于开口说英语的踊跃性。
重点难点：使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子:How`s the weathertoday ? It`s_____使学生在真实的情境中敏捷运用句型How`s the weather today ? It`s_____ .教具打算：磁带，录音机，单词卡片教学过程：Ⅰ。
Greetings.--What day is it?--It is Friday, April eleventh.--What day is tomorrow?--It is It’s Satu rday,April twelfth.(设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。
) Ⅱ。
Review:Show the students the pictures in the cards and ask the students to say thewords one by one.T: What’s this?S:It’s rain.(设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为比照名词和形容词做打算。
科普版小学英语四年级下册教案
科普版小学英语四年级下册教案教材名称：小学英语四年级下册教案主题：科普版教材教学教学目标：1. 让学生了解科普版教材的特点和教学方法。
2. 培养学生的科学探索意识和科学思维能力。
3. 开发学生的英语听说读写能力。
教学重点：1. 培养学生的科学探索意识和科学思维能力。
2. 开发学生的英语听说读写能力。
教学难点：1. 培养学生的科学探索意识和科学思维能力。
教学准备：1. 教师准备教材、多媒体课件及相关教具。
2. 学生准备教材和学习用品。
教学过程：Step 1：启发学生兴趣，激发学习动力（5分钟）通过展示教材中的科学主题图片或科学实验视频，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
Step 2：介绍科普版教材（10分钟）教师向学生介绍科普版教材的特点和教学方法，如多媒体教学、互动交流等。
Step 3：讲解课文（15分钟）教师通过多媒体课件或黑板，讲解课文的内容和重点词汇，并通过形象生动的故事或例子，让学生更好地理解和记忆。
Step 4：进行听说训练（20分钟）教师通过听力练习和口语操练，让学生通过听和说的方式巩固所学内容，并培养学生的听力和口语表达能力。
Step 5：进行读写训练（20分钟）教师通过阅读练习和写作训练，让学生通过读和写的方式巩固所学内容，并培养学生的阅读和写作能力。
Step 6：巩固和拓展（10分钟）教师通过综合练习和拓展活动巩固所学知识，并引导学生对科学知识进行拓展和探索。
Step 7：总结和评价（5分钟）教师通过小结和评价，总结本节课的重点和难点，并鼓励学生继续学习和探索。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置相关阅读和写作作业，以巩固学生的所学内容，并提醒学生认真完成并按时上交作业。
Step 9：课堂反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思和总结，以提高自身的教学质量和教学效果。
教学延伸：教师可以根据学生的学习情况和兴趣，开展更多的实践活动、实验或科学探索，以激发学生的创造力和探索精神。
同时，教师可以鼓励学生积极参与科普知识的学习和实践，培养学生的科学素养和科学思维能力。
科普版四年级英语上册教案
科普版四年级英语上册教案Class: Grade 4Subject: EnglishUnit: ScienceTopic: Science KnowledgeObjectives:1. Students will be able to understand and use basic science vocabulary in English.2. Students will be able to identify and describe various scientific phenomena in English.Materials:- Pictures of different scientific phenomena.- Flashcards with science vocabulary words.Warm-up:- Review previous science lessons by asking students to recall what they have learned about different scientific phenomena.- Show students pictures of different scientific phenomena and ask them to describe what they see using English vocabulary.Activity 1: Introducing Science Vocabulary1. Introduce new science vocabulary words using flashcards.2. Have students repeat and practice pronouncing each word.3. Use the words in sentences to provide context for understanding.Activity 2: Matching Game1. Divide the class into groups and give each group a set of flashcards with science vocabulary words.2. Show pictures of scientific phenomena and have students match the picture to the corresponding vocabulary word.3. Monitor and provide assistance as needed.Activity 3: Describe the Phenomena1. Show a series of pictures depicting differentscientific phenomena.2. Ask students to take turns describing the phenomena using the vocabulary words they learned.3. Encourage students to use complete sentences and provide details about each phenomenon.Summary:- Review the new science vocabulary words and ask students to summarize what they have learned about describing scientific phenomena in English.。
四年级英语科普版下册全部教案
四年级英语科普版下册全部教案第一章：Unit 1 In the sky教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述天空中的物体。
3. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 生词：sky, cloud, sun, moon, star, plane, bird, rnbow。
2. 重点句子：What's in the sky? There is a cloud/sun/moon/star/plane/bird/rnbow.教学步骤：1. 导入：展示天空的图片，引导学生观察并说出sky。
2. 新课呈现：展示cloud, sun, moon, star, plane, bird, rnbow 的图片，引导学生说出它们的名称。
3. 句型练习：用What's in the sky? 句型引导学生描述天空中的物体。
4. 小组活动：学生分小组，用英语描述天空中的物体，并展示给其他小组。
5. 总结：老师带领学生复习本节课所学内容。
第二章：Unit 2 On the farm教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单描述农场中的动物和植物。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：farm, animal, cow, horse, pig, chicken, sheep, vegetable, fruit。
2. 重点句子：What's this? It's a cow/horse/pig/chicken/sheep. Is it a cow/horse/pig/chicken/sheep? Yes, it is. No, it isn't.教学步骤：1. 导入：展示农场的图片，引导学生说出farm。
2. 新课呈现：展示animal, cow, horse, pig, chicken, sheep, vegetable, fruit 的图片，引导学生说出它们的名称。
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科普版四年级英语教案科普版2021四年级英语教案1一.教学目标：1.知识目标：同学能听、说、读、写序数词，和规范用语：What day is it? It’s ___.2.能力目标：使同学掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。
3.情感、态度、价值观：关注同学的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动，激发同学学习英语的兴趣，调动积极性，使同学在英语课堂中不时体验胜利，感受乐趣，树立自信心，促进同学综合语言运用能力的发展。
二.教学重、难点：单词的读音和序数词的实际运用。
三.教具、学具：十二生肖的动物图片四.教学过程：(一)Class Opening and Review:1.Greeting：T：Hello，everyone. How are you?Ss: Fine, thank you.How are you?T: I`m fine ，thanks. Nice to see you again.Ss: Glad to see you again.2. Review:Let`s count from one to one hundred . (让同学以报数的形式说基数词)Ss: one ,two,three,four,five…one hundred.Let`s chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。
Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。
Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试。
Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。
Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。
Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公园。
(二)New Concepts：1.教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让同学戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 教师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。
2.让同学听录音练说序数词。
3.教师说：Sunday is the first day of the week。
(让同学模仿此句说Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday,Firday, Saturday, Sunday)4.让同学看序数词并总结：(先让同学说，然后教师小结)(1,2,3 变体，th从4起。
8加h，9去e。
拿来f代ve，ty变成tie。
)5.教师问一同学：T：What day is it ?Ss: It`s Friday.教师接着补说March , twelfth .教师边说边板书问句和答语，让同学观察答语，并找出答语的顺序(先说星期月份几号)教师说几个日期，让同学用英语说(五月1号星期二，十月3号星期四…)6.放录音，同学看书跟读：7.让同学练习读This is a race.Li Ming is the first.The girl is the second …8.放录音，同学休息并唱歌曲：(Old MacDonald had a farm...(三)Class Closing:同学做练习《活动手册》科普版2021四年级英语教案2教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing教学目标：1. 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3. 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教具准备：1. 教材相配套的教学录音带2. 教师自制的单词卡教学过程：(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：How manypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…(二)呈现新课(Presentation)1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回答。
3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。
5. 让学生看着视频的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。
What's in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs…当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
6. 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7. 出示单词卡，让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
(把单词卡贴到黑板上)8. 学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。
(使用教材相配套的教学录音带)9. 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?10.让学生观看教学课件，学习其它单词。
可从已学的单词过渡到新单词。
11.教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。
12.教师出示单词卡，让学生进行认读。
(并把单词卡贴到黑板上)13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话15.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。
纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。
对于说得很好的学生应及时表扬。
16. 教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。
I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
17.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。
建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
(三)作业布置(homework)Listen, draw and say1. 教师发给每个学生一张图画纸。
2. 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3. 请学生说出自己所画的内容，核对答案。
4. 两人一组，看图做问答。
科普版2021四年级英语教案3教学目标：Be able to listen say and read : Can you write/ sing in English….?Yes, I can./No, I can’t.Master the new words:write/letter/busy/climb/read/swim/…教学重点、难点：Be able to listen say and read : Can you write/ sing in English….?Yes, I can./No, I can’t.Master the new words:write/letter/busy/climb/read/swim/…教前准备：录音机单词卡片幻灯片教学过程：Step 1 RevisionWarm-up : 1. Let’s do . 2 Guess some cards.3 Greetings : Good morning/afternoon/evening/night/bye. How are you ? I’m fine thanks/thank you.Nice /Glad to meet you .Nice /Glad to meet you, too .Step 2 Let’s listen and sayPlay the tape for children to repeatStep 3 act it outAsk Ss to read the dialogue in pairs and act itout .Have a small petition.Step 4 listen read and write1 learn the new words: blouse/ blow/blanket2 practice the pronunciation method3 write the new wordsStep5 have fun1. learn the rhyme and actStep6 sing a song “Come and see my family”Sing it togetherStep 7 Consolidation1 copy and read2 preview and revise教学后记：教学反馈效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好。