发展汉语初级综合1：第13课教案讲课教案
《发展汉语》初级综合(I)1-10课测试一
发展汉语《初级综合I》第1—10课测试卷姓名：___________ 分数：______________一、读词语，写拼音（1.5×10=15分）1.名字________2.同学________3.工作________4.一共________5.超市________6.怎么样___________7.每天________8.有时候__________9.公园________ 10.一点儿__________二、给下列词语找到对应的拼音（2×15=30分）贵姓职员医生电脑银行准备电影漂亮diànyǐng piàoliang zhǔnbèi yīshēng guìxìng diànnǎo zhíyuán yínháng不客气教学楼没关系图书馆卫生间营业员留学生Méiguānxi jiàoxuélóu búkèqi liúxuéshēng wèishēngjiān yíngyèyuán túshūguǎn三、选择合适的量词填空（1.5×10=15分）口个部块台斤本支点种1.你买几（）中文书？2.我要三（）香蕉。
3.电影几（）开始？4.我想买一（）电脑。
5.这（）苹果五块一斤。
6.一共五十（）钱。
7.我有十（）笔。
8.我有两（）哥哥。
9.你家有几（）人？10.这（）手机多少钱？四、把下面的词语整理成句子。
（4×5=20分）1.我再一买汉语书本想_______________________________________________________________ 2.要哪面包种你______________________________________________________________ 3.今天生日是妈妈的_____________________________________________________________ 4.看书下午去图书馆我_____________________________________________________________ 5.他觉得很新鲜这里的空气五、完成对话。
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第13课《中国来信改变了我的生活》
国姑娘，表演两人多年后见面交谈的情景。参考话题参见 P140。 六、 布置作业和任务（5）
1 .熟读 分钟）
一、复习上节课内容： （10 分钟） 1.做综合练习之习题三和习题四，复习学过的词语及课文内容。 二、综合处理课文第二部分（20 分钟） 1．老师领读课文第二部分（从“有一天”到“汉语进入了我的生 活”） 。 2．请同学们分句读课文，老师注意纠正学生的语音问题。 3．随文讲解词语。 学习脚注 1：连忙见 P137，脚注 1。 （1） 学生读例句。 （2）老师启发学生分析例句总结要点：表示动作快。强调：1.只用于 修饰已经发生的动作行为，不用于未来或祈使句。PPT（7）
语言点 3：名词、量词重叠 把书翻到 P139，学习语言点 3。 （1）学生读例句。
教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级Ⅱ》编著徐桂梅
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（2）老师启发学生分析例句总结要点：1、用名词或量词的重叠形式表 示全部的、每一个；这里重叠的名词仅限于那些能做量词的重叠。PPT（6） 这里家家都养狗。你天天都跑步吗？ 他们个个都很努力。 （3）领学生做 P139 的“试一试”。 4．就课文第一部分内容提问，请学生回答： （1）“我”十四岁生日那天，爸爸对“我”说了什么？ （2）爸爸的朋友为什么劝我学法语或德语？ （3）“我”为什么选择了汉语？ （4）“我”为什么上网请求帮助？ （5）“我”学习汉语的热情为什么冷了？ 五、 做课堂活动（15）两人一组，分别扮演课文中的“我”和写信的中
教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级Ⅱ》编著徐桂梅
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发展汉语初级综合 第 课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第18课《我上了四个小时的网》教案教学任务一、语音难点1.难点词汇的发音。
2.词汇重音、句调、语调。
二、重点词汇另外、一直、急忙、只、得、为什么、查、发、交、排队、开帐户三、语法1.时量补语2.动词重叠3.用“是不是”提问的句子4.形容词重叠做状语四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够陈述动作或者状态持续的时间。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十七课、学习课文一第二次课（2课时）：学习课文二和课文三第三次课（2课时）：做综合练习第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第17课（15分钟）1.听写生词做（）、啤（）、爱（）、说（）、努（）（）闹、（）语、（）力、（）是、（）么2.填上合适的动词（）房子、（）婚礼、（）自行车、（）钱（）饺子、（）客、（）音乐、（）衣服二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：最少、小时、不常、另外、邮件2.词汇扩展（1）最～最少最多最大最好（2）表示时段的词语小时 一个小时 半（个）小时 一个半小时 两个小时月 一个月 半个月 一个半月 两个月星期 一个星期 两个星期分钟 一分钟 半分钟 一分半钟 两分钟天 一天 半天 一天半 两天年 一年 半年 一年半 两年（3）上：上网、上课、上车、上楼（4）查：查邮件（5）聊：聊天儿、聊聊3.词语用法另外conj.我喜欢在网上聊天儿，另外，我也在网上买东西。
发展汉语初级综合 第 课教案
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二、语音练习（40 分钟） 1.单韵母加声调练习 ā áǎ à ō óǒ ò ē éě è ēr ér ěr èr 2.复韵母加声调练习 教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音 āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu ān án ǎn àn ēn én ěn èn
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教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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教学心得：
备课心得
1.教师在教授语音时应注意口型和发音方法的示范，以便学生模仿；
2.教学时尽量用体态语，少用英语和专业术语来说明发音方法和发音部
er
ai ei ao ou
an en in
ang eng ing ong 2.声母: shēngmǔ Initials(1)
教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音
bpmf
dt nl
gkh 注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调 shēngdiào 5 4 3 2
Tones
5 1shēng 55 ā 4 2shēng 35 á 3 3shēng 214 ǎ 2 4shēng 51 à
bei bao pei pao mei mao fei dei dao tei tao nei nao lei lao gei gao kei kao hei hao
pou mou fou dou tou
lou gou kou hou
a o e i u ü ai ei ao ou
b ban ben bin
发展汉语第1课教案(徐桂梅)
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************第1课《入乡随俗》教案教学任务一、难点V+着、不能不、不是……而是……、为了、该、却二、词语1.渐渐、不好意思、奇怪、肯定、熟人、回答、适应2.为了、该、却、挺、三、语法点1. V+着（表示动作状态的持续）2.不/没……不/没……（双重否定）3.不是……而是……四、文化点：了解中国人常用的打招呼方式。
五、读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
六、说与写：能够使用学过的句式和词语表达动作及状态的持续。
时间安排一、本课共需三次课，6课时（三次课）二、课时安排第一次课：学习词语1—10 、语法点1和2、课文第一段。
第二次课：学习词语11——18、语法点3、课文第二段和第三段。
第三次课：综合练习。
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、两个人一组做自我介绍，然后向全班介绍自己的同伴：（10分钟）1．姓名、哪国人；2．学汉语多长时间了；3．有什么爱好。
4．你来中国多长时间了。
二、词语学习：（20分钟）1. 认读词语入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢2. 老师领读一遍，学生跟读；3．请学生读词语，并正音。
4.进行重点词语训练（先填空，然后模仿造句）PPT（2）（1）已经11点了，我们（ ）走了，明天见吧。
（2）真（ ），我今天又（ ）。
（3）我们来到中国都是（ ）学习汉语和了解中国文化。
（4）春天来了，天气（ ）暖和了。
（5）我非常（ ）我的同屋，他给了我很多帮助。
三、导入课文（5分钟）1．用学过的语法进行问答练习并导入课文（1）你现在有什么不习惯的事情吗？（不习惯）（2）遇到不习惯的事情你怎么办？（适应、入乡随俗）（3）在你的国家有没有和“入乡随俗”差不多的词语？教师：今天我们学习第一课《入乡随俗》板书：第一课入乡随俗四、综合处理课文第一、二自然段（40分钟）1．教师领读课文第一、二自然段（从开头到“我现在已经很少迟到了”）。
(完整word版)发展汉语初级综合1：第15课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第15课《大学生可以打工吗》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇可以、能、会、要、合适、或者、帮、帮忙、陪三、语法1. 要2. 可以3. 能4.会四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够正确使用助动词进行表达。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十四课、学习课文一第二次课（2课时）：学习课文二和课文三生词第三次课（2课时）：学习课文三、课堂活动、做部分综合练习第四次课（1课时）做部分综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十四课（15分钟）1.听写今年冬天毛衣件冷穿天气有空儿但是2.回答问题▪你吃早饭了吗？▪你吃了什么？喝了什么？▪今天冷/热吗？▪你今天穿了几件衣服？穿了什么衣服？▪你身体怎么样？▪你喜欢跑步/打篮球/ 骑自行车吗？▪你每天都跑步/打篮球/ 骑自行车吗？二、学习课文一（70分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：挣钱告诉合适互相2.词语用法（1）打工▪你打工吗？▪在你们国家你打工吗？（2）挣钱▪挣多少钱挣5000块钱▪挣了多少钱挣了很多钱▪你每个月挣多少钱？▪他在中国挣了很多钱。
（3）当▪当老师我想当老师。
▪当服务员当服务员也很好。
▪当医生他在一个医院当医生。
▪当律师他在美国当律师。
▪当工人我喜欢当工人。
13教案第十三课《我已经搬家了》
十附件1.汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案2015 年月日（第周星期）实习学校教学指导教师（签字）：实习班级A6班学生人数21汉语水平初级班课程名称发展汉语-初级综合课型综合教法启发法全身反应法课题、章节第十三课《我已经搬家了》课时教学目标1.学会已经和了的使用，例如我已经搬家了。
2.让学生学会描述自己的宿舍，3.学会程度词的使用。
重点与难点重点单词：租套上方便已经不错离远走行请客怎么每重点语法：这个星期一他又去看房子了，“又”的使用。
我已经搬家了，了的使用。
这套房子怎么样？。
他昨天请客，你怎么没去？“怎么”的使用。
教学内容及过程第一课时：（一）组织导入（1）听写第十二课单词复习第十二课课文（2）新课引入：询问在你们国家租房子贵不贵，询问你们宿舍旁边有超市吗，方便不方便。
（二）生词课文讲练（1）讲练课文一课文一重点生词：租套上方便最后满意贵每示范（每个音至少示范3遍）——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
生词练习进行提问语音练习：示范（唱四声）——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。
要边读边写或边写边读。
课文一重点语句：想租一套房子，他上星期六去看房子了。
那套房子在学校旁边，去学校很方便，买东西也很方便。
他对这套房子很满意。
教学内容及过程（2）讲练课文二课文二重点生词：搬家已经不错离远走行课文二重点语句：我已经搬家了。
这套房子怎么样？离学校远吗？领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
根据实际情况修改课文，并让学生上台表演。
就课文内容及表演内容提出问题第二课时（3）讲练课文三重点讲解生词：没有昨天请客怎么父母玩儿重点讲解语句：你吃早饭了吗？我父母来了，我们昨天去玩儿了。
领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。
就课文内容提出问题（三）总结本课内容（四）布置作业听写单词第三课时听写单词租套上方便最后满意贵每搬家已经不错离远走行没有昨天请客怎么父母玩儿（一）重点语法讲练：这个星期一他又去看房子了，“又”的使用。
(完整版)发展汉语初级综合1：第12课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇：兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词：门、位、杯2. 对（pre.）、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句：A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。
3.写：能够认识本课汉字，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次课，6课时2．课时安排第一次课：复习第十一课、学习课文一第二次课：学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课：做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第十一课（15分钟）1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习（用提问方式）上（）做（）收拾（）开始（）看（）听（）买（）喜欢（）学习（）吃（）3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭？▪你在哪儿学习/工作？▪你朋友在哪儿学习/工作？▪你在哪儿上网？▪你做饭吗？你在哪儿做饭？▪你的手机/电话号码是多少？▪你平时喜欢做什么？▪这个周末你想做什么？4．汉字听写并订正（1）找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位（2）集体订正汉字，找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课（5分钟）提问：1.请问，你们现在学习什么？（汉语）2.你喜欢学习汉语还是英语？3.你喜欢喝什么？4.你喜欢茶还是咖啡？今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。
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第一次课（2 课时）：复习第十一课、学习课文一 第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三 第三次课（2 课时）：做综合练习 第四次课（1 课时）：学习汉字知识及练习写汉字
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第一次课（90 分钟）
教学实施
▪ 今天他（ ）去图书馆了。
▪ 这星期很忙，下星期（ ）去上海。
▪ 欢迎（huānyíng）你们（
）来！
6、齐读课文，然后根据实际情况回答问题
▪ 你的家/宿舍在哪儿？
▪ 你的家/宿舍去上课方便不方便？
▪ 你的家/宿舍买东西方便不方便？
▪ 你的房子房租贵不贵？一个月需要多少钱房租？
▪ 你对现在的房子满意吗？
教师纠正发音
山田想（
），他上星期六（
）了。那套房子在
（
），去学校（
），买东西也（
），可是，他觉得
房子（ ），房租也（ ），每个月需要（
）。最
后他（
）。这个星期一，他又去（
）了，他对这套房子
（
）。
4.根据课文内容回答问题
▪ 山田什么时候去看房子了？
▪ 什么时候又去看房子了？
▪ 他一共看了几次（cì）房子？
疑问形式： ○1 ……了吗？ A：今天早上你吃早饭了吗？ B：吃了。/ 没有。/ 没吃。 ○2 V（+O）+了+没有? A：昨天你学习汉语了没有？ B：学（习）了。/ 没有。/ 没学习。 ○3 V+没 V（+O）? A：你念没念课文？ B：念了。/没有。/没念。
练习 1：用不同的形式来提问，然后用肯定或者否定回答 ▪ 你吃早饭了吗？ ▪ 周末你去公园了吗？ ▪ 昨天你去商店了没有？ ▪ 昨天晚上你上网了没有？ ▪ 你们准备第十三课了没有？ ▪ 你们写作业了没有？ ▪ 你写汉字了没有？ ▪ 上星期你去看朋友了吗？ ▪ 昨天下午你做什么了？
▪ 你也想租房子吗？
▪ 这个上个星期五你来上课了吗？你朋友呢？
▪ 周末你去看朋友了吗？
▪ 周末你去没去买东西？
三、小结和布置作业 1.认读课文一生词，熟读课文一； 2.准备课文二和课文三
第二次课（90 分钟）
一、复习（15 分钟） 1.认读课文一生词 2.用下面的词语造句 方便、贵、又、满意 3.用“了”提问并回答 老师问学生： ▪ 你吃早饭你了吗？ ▪ 昨天你来上课了吗？ ▪ 你昨天晚上学习汉语了吗？ ▪ 你写汉字了吗 ▪ 你昨天上网了吗？ 学生问学生：
一、复习第十二课（15 分钟） 1.听写生词 门、书法、可是、一样、还是、爱好、身体、咖啡、花茶 2.用下列词语造句子 对……感兴趣、跟……一样、可是、还是、爱好、最
二、学习课文一（70 分钟） 1.读课文一生词：听 CD 跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请
学生读，纠正发音。 难读的词语：方便、房租、最后、满意 2．词汇扩展 （1）租 租房子 租车 租花 租书 （2）套（用图片展示） 一套房子 一套书 一套衣服（yīfu） 一套家具（jiājù） （3）～边 旁边 里边 外边 上边 下边 前边 后边 左边 右边 东边 西边 南边 北边 （4）每～ 每天 每年（nián） 每（个）星期 每（个）月 每个人 每个老师 每个学校 每家银行
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每台电脑
每本书
（5）贵——便宜（piányi）
大——小
满意——不满（意）
（6）满意
对……很满意 对……不满意
▪ 我对我的房间很满意。
▪ 他对我不太满意。
▪ 你在北京学习和生活（shēnghuó），你对什么很满意？对什么不
Hale Waihona Puke 满意？3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，
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教学任务 时间安排
第 13 课《我已经搬家了》教案
一、语音难点 1.声调连读练习 2.发音难点词汇
二、重点词汇 租、方便、满意、又、已经、离、请客、怎么
三、语法 1. 了（1） 2. 又 3. 怎么样 4. 怎么
四、语言技能 1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。 2.说：能够使用“了”来说明已经发生的事件或者情况的变化。 3.写：能够认识本课汉字，并学会书写重点汉字。
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▪ 他又来了。 ▪ 他昨天没来，今天又没来。
注意：“又”和“再”都表示重复，“再”用于还没有发生的事情。
练习：用“又”或者“再”填空
▪ 他不在，我们明天（ ）来。
▪ 这个人今天（ ）来了。
▪ 这个电影很好，我想（ ）看一遍（biàn）。
▪ 我的汉语还不太好，我想在中国（ ）学习一年。
▪ 第一套房子山田觉得怎么样？
▪ 为什么山田最后没租第一套房子？
▪ 第二套房子山田觉得怎么样？
5.讲解课文一语法
（1）了：他上星期六去看房子了。
“了”（见 139 页注释 2）：used at the end of a sentence, indicating
something has happened or the situation has changed.
e.g.
Time
S
星期六
我
我
昨天下午
我
V+O 去看房子 吃早饭 去超市
了 了。 了。 了。
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否定形式：在动词前边加上“没”或者“没有”，句尾不用“了”。 例如：
Time
S
没有/ 没
V+(O)
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星期六
我
我
昨天下午
我
没
去看房子。
没
吃早饭。
没
去超市。
练习 2：下面的句子用“了”不用“了”？ ▪ 我昨天晚上看电视（ ）。 ▪ 我每天晚上看电视（ ）。 ▪ 我今天晚上想看电视（ ）。 ▪ 我吃早饭（ ）。 ▪ 我一般七点吃早饭（ ）。 ▪ 我们已经开始学习第十三课（ ）。 ▪ 我们明天开始学习第十三课（ ）。 ▪ 明天我去商店买东西（ ）。 ▪ 今天我去商店买东西（ ）。 ▪ 昨天我去商店买东西（ ）。 （2）“又”，表示重复，一般用于已经发生的事情。 ▪ 上个星期六又去看房子了。 ▪ 他昨天晚上吃面包，今天早上又吃面包。 ▪ 他又去买东西了。 ▪ 他又感冒（gǎnmào）了。
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二、学习课文二（30 分钟）
1.读课文二生词（读法如课文一）