第一课+殖民地人民的反抗斗争
统编版义务教育九年级历史下册第1课_殖民地人民的反抗斗争【课件】
人民教育出版社 《世界历史》九年级 下册
美国独立战争 提供了反抗殖民统治典范
法国大革命 传播了自由平等民主思想
外部原因：美国独立战争和法国大革命的影响。
一、拉丁美洲独立运动
人民教育出版社 《世界历史》九年级 下册
3.过程
南美的“解放者”——玻利瓦尔
玻利瓦尔
19世纪初美洲独立运动领导人，军事家。 1783年生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。 青年时在欧洲读书，接受法国启蒙主义教 育和资产阶级革命思想，立志为推翻西班 牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而献身。 1807年回到拉美后，进行反对西班牙殖 民统治的斗争。后被授予“解放者”的称 号。现在的玻利维亚共和国就是以他的名 字命名的。
人民教育出版社 《世界历史》九年级 下册
壹
人民教育出版社 《世界历史》九年级 下册
拉丁美洲独立运动
人民教育出版社 《世界历史》九年级 下册
双雄争霸，教皇调停
1493年，教皇亚历山大六世仲裁，分界线以西是西 班牙的地盘，以东属于葡萄牙地盘。1494年，西葡两 国签订新约，将分界线再向西移270里格，巴西被划 入葡萄牙的势力范围。
一、拉丁美洲独立运动
1.地理位置 拉丁美洲
人民教育出版社 《世界历史》九年级 下册
葡萄牙 西班牙
今天美国以南的所有美洲地区， 从16世纪初开始成为葡萄牙和西班牙 的殖民地，葡语和西语成为当地主要 语言，这两种语言都属拉丁语族，这 一地区故被称为“拉丁美洲”。
2.背景 庄园地主强迫印第安人每年要 送一定数量的成年男子去矿场 工作。繁重的劳动，饥饿和虐 待，很少有人能活着返回。在 16到18世纪中，西班牙殖民者 在拉丁美洲共掠夺黄金250万公 斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民 者仅在18世纪就从巴西掠夺了 价值10亿美元的黄金和金刚石。 ——吴于廑《世界史·近代史》
第1课 殖民地人民的反抗斗争(解析版)
第1课殖民地人民的反抗斗争【2022版课标】通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨。
【思维导学】【考点背记宝典】问答式知识整合答案对照专题一殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势发生了深刻的变化。
（注意两个方面）19世纪，世界形势变得更加纷繁复杂：19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂的主要表现是什么？一方面，欧洲国家的殖民扩张激起了殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步的增强，俄国、美国和日本也走上了迅速发展资本主义的道路。
随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了亚非殖民地人民的普遍抗争。
考点一殖民地人民的反抗斗争（主要了解拉丁美洲、印度争取民族独立的武装起义）一、拉美独立运动1、拉丁美洲：拉丁美洲指哪些地区？独立前的拉丁美洲处于谁的统治之下？拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
葡萄牙（巴西）和西班牙2、独立运动的背景：拉丁美洲人民为什么要争取独立？（原因（背景））（1）残酷的殖民统治和经济掠夺；（西班牙和葡萄牙）（2）土生白人对殖民统治的不满；（3）美国独立战争和法国大革命的影响。
3、独立运动的概况：简述拉丁美洲独立运动的概况。
（1）原因（背景）：（上面已经提到，这里就先不提了）（2）时间：19世纪初（3）目的：反抗西班牙和葡萄牙的殖民统治，争取民族独立（4）地区：北起墨西哥、南到阿根廷。
（5）领导人：北部地区：玻利瓦尔；南部地区：圣马丁。
他们被誉为南美的“解放者”。
●解放黑人奴隶，承诺分给起义士兵土地，率军翻越安第斯山的是谁？玻利瓦尔（现在玻利维亚共和国就是以他的名字命名的）●悄然隐退，在欧洲度过了余生的拉丁美洲独立运动领导人是谁？他被阿根廷、智利、秘鲁三国共尊他为什么？圣马丁；阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争 (共15张PPT)
英国殖民者处死印度人
英国殖民者作威作福
2、时间： 3、导火索： 4、领导： 参与者： 5、性质：
1857—1859年 “涂油子弹事件” 封建王公（章西女王） 土兵、农民、手工业者
反抗殖民统治的民族解放运动
章西女王——克拉什米·巴依 是19世纪后期印度民族大起义领导 人之一。又译作占西女王。自幼学 习骑术、射击，聪颖，勇敢。1842 年嫁给占西王，为王后。丈夫去世 后，无子嗣，以养子监护人身份登 基。1854年，英国殖民当局以“绝 嗣丧权”为由兼并占西王国。1857 年民族大起义爆发后，在占西起义。 1858年3—4月指挥起义军保卫占西。她身先士卒， 浴血奋战，后退往加尔比。6月1日夺取瓜廖尔后， 整顿军队，部署城防，负责防守东门。6月17～18 日指挥抗击英军进攻，身负重伤仍坚持指挥战斗， 直至阵亡。
1、起义力量分散，缺乏统一指挥 2、英国对封建王公采取分化政策 3、英国工业革命后实力不断提升
印度民族大起义与拉美独立运动的共同点
(1)背景：都遭受殖民者经济剥削和殖民统治。
(2)意义：都沉重打击了欧洲殖民者。
(3)性质：都是反殖民的民族解放运动。
19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候， 中国发生了什么类似的事情?
6、概况：
北
委内瑞拉 哥伦比亚
玻利瓦尔
自行宣 布独立 玻利维亚
厄瓜多尔
秘鲁
智利
ห้องสมุดไป่ตู้
阿根廷
南
圣马丁
7、特点：
时间长、范围广、南北国家联合作战 8、影响：
（1）拉美赢得了独立，为经济发展提供了条件。
（2）出现新兴独立国家，基本形成了今天拉美 国家的格局。
（3）鼓舞了其他殖民地、半殖民地人民的斗争。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
统编版九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争【课标要求】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
【教材分析】本课是统编版九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展的第1课《殖民地人民的反抗斗争》。
本课主要学习两部分内容:拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。
拉丁美洲独立运动和印度民族大起义虽然发生在不同的历史时期，但它们的目的都是反抗殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺，争取民族独立。
教材重点介绍了玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹。
拉丁美洲独立运动使拉丁美洲出现了一些独立国家；印度民族大起义虽然失败了，但它沉重打击了英国殖民者。
【课时安排】1课时【教学目标】1.知识与能力:了解拉丁美洲独立运动的背景和过程;了解印度民族大起义的背景、过程和影响。
2.过程与方法:指导学生观察地图《拉丁美洲独立运动形势图》，了解拉丁美洲独立运动的过程，使学生掌握读图和借助历史地图分析历史问题的方法;讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹，培养学生客观评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观:让学生体会到殖民地人民英勇抗击殖民者的爱国主义热情，培养学生奋发图强的民族精神。
【教学重难点】教学重点：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争。
教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因；拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。
【教学方法】多媒体教学法、小组合作学习、讲授法【教学过程】新课导入：同学们，我们知道拉丁美洲有一个国家叫玻利维亚。
这个国家的名字和拉丁美洲历中上的一位伟大人物有关，他的名字叫玻利瓦尔。
那么，玻利瓦尔是一位什么样的人物？他为什么会受到人们的尊敬和怀念？在他生活的时代，拉丁美洲发生了什么大事?今天我们就来追忆历史，缅怀英雄。
让我们一起步入第1课《殖民地人民的反抗斗争》，来领略历史的风采。
设计意图说明通过拉丁美洲国家的名称玻利维亚创设情境，把学生引导到拉丁美洲伟大的历史人物玻利瓦尔，提出问题，激趣导入，从而引入本课新课的学习。
九下第1课：-殖民地人民的反抗斗争
第1课 殖民地人民的 反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
大
西班牙 殖民地
西 洋 拉丁美洲：通常
用来指称美国以
巴西
南的美洲大片的 地区 。
太平洋
葡萄牙 殖民地
殖民者的经济掠夺
西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲 疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金 银产地。16到18世纪，西班牙殖民 者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤， 白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18 世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元 的黄金和金刚石。
材料二：为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求 印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成 布匹再返销印度。 1818—1836年英国输入印度的棉纱增 长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。
1.从材料一到材料二，英国对印度的剥削方式发生了什么变化？
2.为什么会发生这种变化？
3.对印度社会有什么样的影响？
材料一:“悲惨的情况在商业史上是 无与伦比的,棉织工人的白骨使印 度平原都白成了一片了”
丁克
-----英国驻印度总督本
材料二:1770年孟加拉一次饥荒死亡人 数占当地人口的三分之一。
英国殖民者 处死印度人
英国殖者 作威作福
印 度 民 族 大 起 义 形 势
印度民族大起义
时 间： 1857—1859年
巩固练习
1、葡萄牙在拉丁美洲的殖民地是
A、大哥伦比亚
B、巴西
C、秘鲁
D、阿根廷
B
• 2、19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔 殖民地国家是
• A、西班牙 • C、法国
A B、葡萄牙
D、英国
• 3、在19世纪中期印度民族大起义中
第1课 殖民地人民的反抗斗争 教案
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一、教学目标：知识与能力：理解拉丁美洲独立运动爆发的原因，了解玻利瓦尔、圣马丁的主要事迹；.知道印度民族大起义爆发的原因，概述章西女王的主要事迹；过程与方法：通过本课学习使学生掌握玻利瓦尔、章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。
情感、态度与价值观：通过本课的学习和探究知道拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，体会殖民地国家和人民反抗侵略的正义性和争取独立、自由的精神，激发发愤图强的民族责任感。
二、教学重难点：教学重点：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的事迹。
教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因；三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了殖民地人民的普遍反抗。
19世纪，拉丁美洲和印度相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。
这两地起义的代表人物是谁？起义产生了哪些影响？（二）、讲授新课：一、拉丁美洲独立运动：1、拉丁美洲地理位置：拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙和葡萄牙语为主要语言，而这两种语言都属于拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
到了19世纪初，除巴西是葡萄牙的殖民地以外,其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。
相关史事：在300年前左右的殖民地时期，拉丁美洲殖民地形成了一个岸血统划分阶层的金字塔式的等级社会。
印第安人和黑人处于社会最底层，是殖民地役使的主要对象。
他们之上是欧洲人与印第安人或者黑人结合所生的后代混血种人。
混血种人主要做工匠、小贩和牧民。
他们之上是移民的后代土生白人。
土生白人主要是地主和商人，有的充任中下级官吏。
最上层是掌握政权的西班牙和葡萄牙的白人殖民者，他们对土生白人也排斥和歧视，白人殖民者与土生白人的矛盾日益尖锐。
人教部编版九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争课件(22张)
2.起义中心有三个，没能 形成统一领导，使得他们 前后不能呼应，最后被英 国分化瓦解，镇压下去。
3.力量悬殊，起义军武器 落后。
玻利瓦尔和章西女王两位历史人物 有什么共同点？
为正义献身，英勇作战， 意志坚强，不屈不挠
爱国主义精神
殖
民 拉丁
地 美洲
人
独立 运动
民
•根本原因：残酷的殖 民统治和经济掠夺 •开始时间：1819年 •领导人：玻利瓦尔和圣马丁
玻利瓦尔
委内瑞拉
1.拉丁美洲独立运动有什么特点？
哥伦比亚
时间长 范围广 南北国家联合作战等
厄瓜多尔
玻利维亚
秘鲁
智利
阿根廷 圣马丁
“南美的解放者”
南美解放者杯足球赛
拉丁美洲独立运动 能够胜利的原因有 哪些？
①拉美各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同 打击殖民者。 ②广大人民觉醒，为民族独立英勇斗争。 ③有统一的指挥。 ④玻利瓦尔等人物的卓越领导
1.在南美洲北部地区， 玻利瓦尔 解放黑人奴 隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。 2.1819年， 玻利瓦尔率领队伍，打败__西__班__牙__ 军队。他解放了 哥伦比亚 、 委内瑞拉、厄瓜多 尔等地，成立了“ 大哥伦比亚 共和国”。
3.在南美洲南部地区， 圣马丁 领导了阿根 廷、智利、秘鲁的独立运动。 4. 圣马丁 和 玻利瓦尔 被誉为南美的“解 放者”。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
背景 (1)18世纪末19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙 和葡萄牙 的殖民统治之下。 (2)在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲掀起了一场 反抗殖民统治、争取民族独立的运动,起义烽火燃遍了北起墨西哥 、 南到阿根廷 的广大地区。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
3、玻利瓦尔和章西女王两位 历史人物有什么共同点？
①都在国家民族遭到殖民压迫时，挺身而出，
领导反抗殖民统治的斗争。
②斗争中，表现出爱国主义精神，为正义 献身，英勇作战，意志坚强，不屈不挠， 都受到了人民的尊敬和怀念。
第二十四页，编辑于星期二：十点 五十三分。
4.联系1851—1864年中国太平天国运动、1857—1859年印 度民族大起义，比较它们的异同？
相同 都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进阶级的领 点： 导;都显示了殖民地半殖民地人民抗争的英勇精神等。
不 同
印度民族起义
点
： 斗争目 为反抗英国的殖民统
标不同 治,侧重于反侵略
太平天国运动
要推翻清政府的统治，侧 重于反封建，也包括外国 侵略势力
领导
封建王公
不同
参加者 不同
主要是土兵
时间 背景（原因） 著名人物 结果
意义
拉
丁
1、西班牙葡萄
美 18世纪 牙残酷的殖民
洲 独
末--19
统治和经济掠夺
立 世纪初
玻利瓦尔
圣马丁
1、玻利瓦 尔解放了 西班牙在 南美洲的 殖民地。
2、葡萄
1、赶走了西班
牙.葡萄牙殖民
主义者，
赢得独立战争 的胜利.2、南 美出现了一系 列新兴独立国
运 动
2、美国独立战
第一页，编辑于星期二：十点 五十三分。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
第二页，编辑于星期二：十点 五十三分。
导语
随着资本主义的发展，西方列强加紧了 对外扩张与殖民活动，激起了亚非殖民地人
民的普遍抗争。19世纪，在拉丁美洲和印度
，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治，
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第一课殖民地人民的反抗斗争
一、殖民地人民反抗斗争的背景
1、新航路开辟后，欧洲国家走上殖民掠夺道路，进行资本原始积累。
2、工业革命后，资本主义国家需要更多原料和市场，殖民扩张加剧。
二、拉丁美洲独立运动
1、兴起原因：
（1）拉美殖民地经济有明显发展，人民民族独立意识不断增强。
（2）殖民统治、压迫和掠夺，激起拉美人民的强烈不满和奋力反抗。
（3）美国独立战争、法国大革命的推动。
（4）启蒙思想的传播和影响。
2、时间：18世纪末19世纪初
3、领导人：玻利瓦尔、圣马丁---（解放者）
4、特点：各殖民地联合作战
5、意义：①推翻了西班牙、葡萄牙殖民统治，赢得了民族独立，
②拉美建立了一系列新兴独立国家。
基本形成了今天拉美国家的格局，
③鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争。
6、性质：是民族独立运动也是资产阶级革命性质，以民族独立运动为主。
三、印度民族大起义
1、原因：英国对印度经济掠夺和政治压迫，导致人们反抗情绪日益高涨。
2、时间：1857—1859年
3、领导阶级：封建王公贵族
4、结果：失败
5、意义：①这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
②沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒（反抗侵略的
决心和勇气）。
③客观上支援了其他亚洲国家的民族解放斗争。