四年级数学上册非整亿的大数的认识和读写练习题及答案
第1章 大数的认识 第8课时 亿以上数的读法-四年级上册数学同步重难点讲练 人教版(含解析)
【学霸笔记】四年级上册数学同步重难点讲练第1章大数的认识第8课时亿以上数的读写1、亿以上数的读法亿以上数的读法和亿以内数的读法是相同的，只是多了亿级上的数，读的时候在后面加一个“亿”字就可以了。
2、要先分级，4位一级，再从最高位读起多位数300907000读作（）A．三亿零九十万零七千B．三亿九十万零七千C．三亿零九十万七千D．三亿九十万七千【分析】这是一个九位数，最高位是亿位，计数单位是亿；再跟据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，即读多位数时，应先读亿级，再读万级，每一级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加读“亿”“万”，据此读出．【解答】解：300907000读作：三亿零九十万七千．故选：C．【点评】本题主要考查整数的读法，改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．3882000000读作三十八亿八千二百万，改写成用“亿”作单位是38.82 亿，省略亿后面的尾数约是39 亿．【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字；然后再把改写成的用“亿”作单位的数的小数部分四舍五入保留整亿．【解答】解：3882000000读作：三十八亿八千二百万3882000000＝38.82亿38.82亿≈39亿．故答案为：：三十八亿八千二百万，38.82，39．【点评】本题主要考查整数的读法、改写和求近似数．注意改写和求近似数时要带计数单位．分级读即可快速、正确地读出此数．全国各邮政、快递企业某日共处理535000000份快件，划线数字四舍五入到亿位约为5亿．√（判断对错）【分析】省略亿后面的尾数，就是求它的近似数，要把亿位的下一位千万位进行四舍五入，看千万位上是几进行四舍五入，同时带上“亿”字．【解答】解：5 3500 0000≈5亿；原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题主要考查较大整数求近似数，用“四舍五入”法求近似数时要注意带计数单位．在多位数352178093021中划去6个数字，使剩下的数字（先后顺序不变）组成的六位数最大，这个最大的六位数是多少？请读出这个六位数．【分析】在多位数352178093021中划去6个数字，使剩下的数字组成六位数．要使这个六位数最大，应当用较大的数8去占最高位（十万位），再用9和3占万位和千位，百位、十位、个位上的数字只能是最后三个数字0、2、1；据此写出即可．【解答】解：由分析可知，在多位数352178093021中划去6个数字，组成一个六位数．这个六位数最大是 893021．这个数读作：八十九万三千零二十一答：这个六位数最大是 893021．【点评】用不同的数字组成多位数，要使组成的数最大，应当用较大的数占较高的数位；要使组成的数最小，应当用较小的数占较高的数位．一．选择题（共6小题）1．亿级是由（）组成的．A．亿、十亿、百亿、千亿B．亿位、十亿位、百亿位、千亿位C．个、十、百、千、万2．一个整数，“8”在亿位上所表示的数是万位上的（）倍．A．1 B．10 C．1000 D．100003．4809564200中的“9”表示9个（）A．十万B．百万C．千万4．算盘上表示的数是（）（右起第一位为个位）A．3075032533 B．3031032133 C．371032133 D．3310321335．大数据时代来了！据统计，互联网一天产生的全部内容可以制作成168000000张DVD．以下说法中，正确的说法有（）①横线上的数包含有三级数位②横线上的数可以改写成168亿③横线上的数读作一亿六千八百万④横线上的数约等于2亿A．①④B．②③C．①③④D．①②③④6．下面各数中，一个零也不读的数是（）A．1010101010 B．111001100 C．11100010二．填空题（共6小题）7．国家统计局2020年1月发布的数据显示，2019年末，中国大陆总人口约为1400050000．横线上的数读作．8．一个数的亿位上是9，千万位上是5，十万位上是6，千位上是4，其余各位上都是0，这个数写作，读作．9．工信部最新数据显示，截至2015年12月底，我国手机用户达1305973000户，读作．10．一个数是由8个亿、3个千万、4个十万和8个千组成，这个数是，读作．11．“移动支付”被誉为中国新“四大发明”之一．据统计，某年第一季度中国移动支付业务达到1087300000笔，这个数读作，省略亿位后面的尾数约是亿．12．十位上是1，个位上是8，这个数是．三．判断题（共5小题）13．二十亿零二十，两个“2”中间有7个零．（判断对错）14．最大的九位数加上1就是一亿．（判断对错）15．8030000200只读一个零．（判断对错）16．5005005000读作：五十亿五百万五千．（判断对错）17．读多位数时，每级末尾不管有几个零都不读．（判断对错）四．应用题（共2小题）18．天王星到太阳的平均距离是2870990000千米，横线上的数读作什么？天王星到太阳的平均距离是多少万千米？省略亿后面的尾数约是多少亿千米？19．与最小的十位数相邻的两个自然数分别是多少？五．操作题（共3小题）20．我们可以用不同的方式表示多位数．（1）108009500由个亿，个万和个一组成．（2）6000606＝+600+ ．（3）在下面图1的计数器上表示出100020300这个数．21．连一连22．读出下面横线上的数（1）到2016年，我国的铁矿基础储量大约是20120000000吨，铜矿基础储量大约是26209900吨．（2）2016年，我国的稻谷产量大约是207075000吨，玉米产量大约是219552000吨，豆类产量大约是17308000吨．参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】根据数级中亿级的定义，亿级包含的四个数位：亿位、十亿位、百亿位、千亿位；即可求解．【解答】解：亿级包含的四个数位：亿位、十亿位、百亿位、千亿位．故选：B．【点评】考查了亿级包含的四个数位．2．【分析】“8”在亿位上表示8个亿即800000000，“8”在万位上表示8个万即80000，求一个整数，“8”在亿位上所表示的数是万位上的多少倍，用除法解答即可．【解答】解：800000000÷80000＝10000故选：D．【点评】此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．3．【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位．【解答】解：4809564200中的“9”在百万上，表示9个百万；故选：B．【点评】此题考查整数中的数字所表示的意义，解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．4．【分析】在算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，再结合所在的数位写数即可．【解答】解：因为算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，所以图中算盘上表示的数是：3075032533．故选：A．【点评】解决本题的关键是明确算盘上算珠的示数标准，一个上珠表示5，一个下珠表示1．5．【分析】①1 6800 0000是一个含有三级的数位的数，也就是含有亿级、万级、个级；②改成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“亿”字，1 6800 0000＝1.68亿；③根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；④省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．解答即可．【解答】解：①1 6800 0000是一个含有三级的数位的数；②1 6800 0000＝1.68亿；③1 6800 0000读作：一亿六千八百万；④1 6800 0000≈2亿．故选：C．【点评】本题主要考查整数的读、写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．6．【分析】根据整数的读法读出各数，进行选择．整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，即读多位数时，应先读亿级，再读万级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加读“万”，据此读出．【解答】解：A．1010101010读作：十亿一千零一十万一千零一十，读出2个零；B．111001100读作：一亿一千一百万一千一百，一个零也不读出；C．11100010读作：一千一百一十万零一十，读出一个零；故选：B．【点评】本题主要考查整数的读法，注意零的读法．二．填空题（共6小题）7．【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。
人教版四年级数学上册 1—3亿以上数的认识 一课一练 教材同步拓展精讲精练+奥数培优(word精编打印版)
亿以上数的认识知识引入：一、亿以上数的读法例题1：你能读出地球上的人口数量吗？根据地球人口数量的读法，读出下列各数。
92 0000 0000 267 0500 0000读作：读作：5080 4000 3000 3 0070 0400读作：读作：知识精讲1：亿以上数的读法：1.先分级，从高位读起，一级一级往下读。
2.读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
3.一个数的末尾或每级末尾的0都不读，其他数位不管有几个连续0，都只读一个零。
二、亿以上数的写法例题2：写出下列各数。
二十五亿写作：四百九十亿零六十万写作：五千零四亿零七百万写作：知识精讲2：亿以上数的写法1.先找“亿”和“万”字分级；2.从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；3.哪一位上一个单位也没有，就用0占位。
三、亿以上数的改写和近似数例题3：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
2000000001000000000530500000000知识精讲3：1.整亿数：万级和个级各个数位上都是0的数。
2.亿以上数改写的方法：先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字，用“＝”连接。
四、亿以上的数求近似数例题4：省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
1034500000≈9876540000≈知识精讲4：亿以上数的省略的方法：1.先分级，找到亿位。
2.根据千万位上的数字，进行“四舍五入”。
3.用“≈”表示出结果，别忘了加上“亿”字。
巩固练习：亿以上数的认识一、填一填，我最棒。
1.从个位起，第（）位是百万位，第（）位是亿位，第（）位是千亿位。
2.一百亿里面有（）个十亿，（）个百亿是一千亿。
3.和亿位相邻的两个数位是（）和（）。
4.6075000000是（）位数，最高位是（）位，最高位上的数字表示（）；7在（）位上，表示（）。
5.十亿十亿地数，数100次是（）。
6.3386000000是（）位数，最高位是（）位，这个数读作：（）。
新人教版四年级上册《第1章_大数的认识》小学数学-有答案-单元测试卷(58)
新人教版四年级上册《第1章大数的认识》单元测试卷（58）一、填空．1. 与千万位相邻的左边是________位，右边是________位。
2. 从右边起，每________个数位分一级，个级的数位有________，表示多少个________；万级包括的计数单位有________，表示多少个________．3. 7050090是由7个________，5个________和9个________组成的，这个数读作________．4. 把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是：________<________<________<________．5. 五百零四万零九百是________位数，其中“5”、“4”、“9”分别在________位、________位和________位，这个数写作________．6. 一个数，由3个百万、5个万和7个百组成的，这个数写作________．7. 由48个万和230个一组成的数是________．8. 一个七位数，最高位上是9，第五位是4，百位上是3，这个数写作________．9. 读出下面各数。
40100400读作：________；25000500读作：________；20805000读作：________；39015401读作：________．10. 写出下面各数。
八百万零五百零三写作：________；十三亿零十万写作：________；五千万八千五百四十三写作：________；四百五十亿零七千五百写作：________；八千一百万零四百八十写作：________；五千零八万零九十写作：________．二、解答题（共1小题，满分0分）连一连。
（把下面的数和正确的读法用线连起来。
）三、解答题（共6小题，满分0分）把下面的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
960000；8784000000000吨；7800000000；58700000米。
人教版小学四年级数学上册 大数的认识单元总结及练习答案
人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》1、亿以内数的认识2、数的产生3、亿以上数的认识主要内容4、计算工具的认识5、用计算器计算6、1亿有多大？重点：1、亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。
2、大数的读写：数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3、比较数的大小。
小结：1、数位顺序表2、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
3、相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。
扩充： 正整数：1 2 3 4 5 6 …….自然数0一个物体也没有：用0来表示，0也是自然数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
方法总结：一、大数的读法：①、从高位数读起，一级一级往下读。
②、亿级和万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。
二、大数的写法：①、从高级写起，一级一级往下写。
②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。
三、比较数的大小：①、位数多的时候，这个数就比较大。
②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。
③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。
四、改写成“万”、“亿”做单位的数：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成以“万”做单位的数，省略最后四个零；整亿的数改写成有“亿”做单位的数，省略最后八个零。
五、求近似数：求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，就看要省略的位数的下一位是小于5还是等于或大于5。
新人教版四年级上册《第1章_大数的认识》小学数学-有答案-单元测试卷(7)
新人教版四年级上册《第1章大数的认识》单元测试卷（7）一、填空题1. 从个位起，第7位是________位，它的计数单位是________，第九位是________位，它的计数单位是________．2. 6006006最高位是________位，右边的“6”表示6个________，中间的“6”表示6个________，左边的“6”表示6个________．3. 30500800是由3个________、5个________、8个________组成的。
4. ________个一百万是一千万；一亿是________个一千万。
5. 三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是：________，约是________万。
6. 一千万里有________个百万，一亿是________个一千万。
7. 8200500读作________，省略万位后面的尾数约是________．8. 一个数的百万位上是1，十万位上是3，千位上是6，其余各位上都是0，这个数是________，这个数是________位数。
9. 要使139□800这个七位数最接近140万，□里应填________．10. 用三个6、三个0组成的最大六位数是________．二、选择题（将正确的答案序号填在括号内）个、十、百、千、万…是（）A.计数法B.数位名称C.计数单位在49□438≈50万的□里填上合适的数。
（）A.0∼4B.0∼5C.5∼9在5和6中间添（）个0．这个数才能成为五亿零六。
A.6B.8C.7D.5用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数可能是（）A.777000B.700077C.707070三、判断万位、十万位、百万位和千万位都是计数单位。
________．（判断对错）比较两个数的大小时，首先看最高位上的数________．（判断对错）自然数的个数是无限的，没有最大的自然数。
________．（判断对错）最小的七位数比最大的八位数少1．________．（判断对错）用5、7、9、0组成的最大的四位数是9705．________（判断对错）17500050读作一千万七百五十万零五十。
四年级上册数学大数的认识练习题
四年级上册数学大数的认识练习题
大数的认识
本单元主要介绍了大数的读写方法、改写方法和求近似数的方法。
首先，我们需要学会大数的读写方法，也就是“分级读写”。
通过分级读写，我们可以更加清晰地表达大数。
例如，xxxxxxxx9读作“一亿三千四百五十七万八千九百一十九”，而xxxxxxxx80读作“二十亿三千零六十七万零八十”。
其次，大数的改写也是非常重要的。
我们可以以“亿”、“万”为单位来改写大数，使其更加易读易懂。
例如，五千七百
亿零三千五百零四可以改写为“5708亿3504万”，九亿零七可
以改写为“9.07亿”。
最后，我们还需要学会求近似数的方法，也就是“四舍五入”。
这个方法在处理大数时非常实用，可以使我们更加准确
地估算数值。
例如，八千七百万六千四舍五入到万位约为
8800万。
在研究大数的过程中，我们还需要掌握一些基本的数学知识，例如计数单位、位数等。
通过不断练和思考，我们可以更加熟练地处理大数，提高自己的数学能力。
一个数的尾数是4万，即该数除以的余数为4万。
因此，该数可以表示为n+4万，其中n为整数。
为了确定该数的范围，我们需要找到最大值和最小值。
最大值：当省略万位后面的尾数之前的数字为9时，该数最大。
因此，最大值为9,XXX,999.
最小值：当省略万位后面的尾数之前的数字为0时，该数最小。
因此，最小值为4万。
因此，该数的范围为4万到9,XXX,999.。
【易错题精析】第1讲 大数的认识和读写 小学数学四年级上册易错专项练(知识梳理易错汇总易错精讲易错(
第1讲大数的认识和读写（讲义）小学数学四年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1、认识较大的计数单位“十万”一万一万地数，数出九万时，再添一万就是十万。
十万是较大的计数单位，因为10个一万是十万，所以“万”和“十万”两个计数单位之间的进率是十。
2、计数单位的意义。
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
3、数位的意义。
把这些计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。
4、数位顺序表和数级。
5、多位数的读法。
（1）给数添上分级线，四位一分级，中间用虚线隔开；（2）从高位起，一级一级地往下读；（3）读亿级或万级上的数时先按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字；（4）每级末尾不管有几个０，都不读出来；每级中间或前面有一个０或连续几个０，都只读一个“零”。
6、多位数的写法。
（1）写数时，从高位逐级写起；（2）哪个数位上有几个计数单位，就在那个数位上写几；（3）哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写“0”占位。
1、计数单位是指计量物体个数的单位；数位是指一个数中每个数字所占的位置，同一个数字，所在数位不同，表示的意义也不同。
2、亿级的数位包括亿位、十亿位、百亿位和千亿位，其计数单位分别是亿、十亿、百亿和千亿。
3、不是任意两个计数单位之间的进率都是10，而是每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
4、读大数时，要先分级，再从高位到低位一级一级地往下读。
每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
5、写较大的数时，不仅要从高位写起，还要注意0的占位问题，当哪个数位上一个计数单位也没有，就在哪个数位上写0。
【易错一】十位上的5比万位上的5少（）。
A．1000 B．49500 C．49950【解题思路】十位上的数表示几个“10”，万位上的数表示几个“10000”，据此可得出答案。
【完整解答】十位上的5表示50，万位上的5表示50000，相差为：500005049950-=，因此答案为：C。
四年级上册数学大数的认识练习题及答案
四年级上册数学大数的认识练习题及答案姓名成绩一、选择1、一百万是一亿。
A . 10 B. 1000C. 1002、下面各数中，一个零也不读出来的数是。
A、30230B、202300C、20300003、2个6和3个0可以组成个不同的五位数。
A、B、 C、34、六千万零六百写作。
A、6000600B、600006000C、60000600二、填空1、10077000里有个万和2、189165651是位数，它的最高位是3、从个位起，百万位是第位，它的计数单位是。
4、606002读作。
10203040读作5、五千六百万五千写作。
四千二百亿四千万四千零二写作。
三、判断1、303000时，一个零也不读。
、604060读作：六百零四零六百零六。
、10101000=1010万四、改一改1、800800 读作八百万八百改正：、40050000 读作四千零零五万改正：五、试一试用四个9和3个0写出七位数，使读的时候，1、读出三个0：2、读出两个0：3、读出一个0：4、不读出0：四舍五入法姓名_______________一、在最接近的整百万数上打“√”60000007000000 000000 000000 1000000011000000二、判断1.用“四舍五入”求一个数的近似数时，只有被省略的尾数的最高位上的数比4小时，才能把尾数舍去，尾数的最高位上的数比5大时，去掉尾数后，要向它的前一位进1 。
????????.2.用“四舍五入”法把885672省略到十万位是89万??? ?? 三、用四舍五入法凑整四、填空1、8□578≈80000，□里可以填的数有。
2、4□45601≈5000000，□里可以填的数有。
3、□2679010≈20000000，□里可以填的数有。
4、用四舍五入法把8□7598凑成整十万数约是800000，□里最大填，若凑成900000，□里最小可以填。
5、一个数，用四舍五入法凑整得到3万，这个数最大是，最小是。
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第4课时非整亿的大数的认识和读写
不夯实基础，难建成高楼。
我查到了2011年工业产量的一些
数据。
1.
钢铁产量：一亿八千一百五十五万吨
煤.油的总产量：十三亿八千七百万吨
汽车产量：三百二十五万一千辆
彩色电视机：五千一百五十五万台
请你写出上面各数。
我查到了2011年
农业产量的一些
数据。
粮食产量：457110000吨
棉花产量：4920000吨
油粒产量：29000000吨
糖料产量：101510000吨
水果产量：68090000吨
请读出上面各数。
2. 判一判。
［1)392000改写成用“万”作单位的数是392万。
［)
［2)没有最大的整数。
［)
［3)比较两个整数的大小，位数多的数就大。
［)
［4)9999万加上1万就是1亿。
［)
重点难点，一网打尽。
3.［1)4504504500这个数最高位上的“4”表示4个［)，中间的“4”表示4个［)，最低位上的“4”表示4个［)。
［2) 一个十位数，最高位上是5，千万位上是4，十万位上是3，百位上是5，其余位上都是0，这个数写作［)。
［3) 4800609300这个数是由［)个亿.［)个万和［)个一组成，读作［)。
［4)在7和3之间添上［)个零，这个数读作七亿零三。
4. 下面每个数中的“6”分别表示多少？用线连一连。
760000000 640000000 350600000 56820000
6个亿6个千万6个百万6个十万
5. 读出下面横线上的数，再改写成用“万”作单位的数。
［1)2011年，全国房屋竣工面积为738350000平方米。
读作［)，改写成［)万。
［2)2011年，江苏省房屋竣工面积为112330000平方米。
读作［)，改写成［)万。
6. 下面是地球的自我介绍。
读一读横线上的数，并说说你有什么感想。
我是地球。
我表面积约有510000000平方千米，陆地面积约有149500000平方千米。
截至2011年，生活在我上面的人口约6700000000人，土地荒漠化每年给我造成的经济损失约42000000000美元。
我快承受不了了，救救我吧！
举一反三，应用创新，方能一显身手！
7. 量一量，10枚一元硬币放在一起的高度大约是［)厘米。
照这样计算，1000枚一元硬币叠放在一起的高度大约是［)米。
1000000枚一元硬币叠放在一起的高度大约是多少米？在你认为合适的答案下面画“”。
第4课时
1. 181550000 1387000000 3251000 51550000
四亿五千七百一十一万四百九十二万二千九百万一亿零一百五十一万六千八百零九万
2. ［1)［2)［3)［4)
3. ［1)十亿百万千［2)5040300500
［3)48 60 9300 四十八亿零六十万九千三百
［4) 7
4. 略
5. ［1)七亿三千八百三十五万73835
［2)一亿一千二百三十三万11233
6. 略
7. 2 2 2000米。