《名人传 序》罗曼.罗兰
人教版《名人传》序PPT(精)
献给贝多芬
郑敏
人们都在痛苦里哀诉 惟有你在痛苦里生长 从一切的冲突矛盾中 将充满希望的主题灿烂导出 你的热情像海底喷出的巨浪 你的心在黑暗里也看得见善良 在痛苦的洪流里永不迷失方向 随着躯体的聋黯你仍像 一座幽闭在硬壳里的火山 在不可见的深处热流旋转 于是自辽远的朦胧降临 你心中神的宏亮的言语 刹那间千万声音合唱圣曲
《名人传》序
罗曼·罗兰
《名人传》序
罗曼.罗兰
你最崇拜的伟人是谁？为什么？
治国安邦的政治家 改造世界的思想家 塑造灵魂的文学家 造福人类的科学家
《名人传》序
罗曼.罗兰
预习测试：《名人传》包括哪三传？
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罗曼.罗兰
答疑解难:
你读出问题了吗
？
《名人传》序
罗曼.罗兰
合作探究：
为什么需要英雄
作者所描述的英雄观
他们依靠自己和求助朋友
《名人传》序
罗曼.罗兰
《名人传》序
罗曼.罗兰 课堂聚焦：
为什么把英雄的首席给予贝多芬
贝多芬自幼不幸，他的父亲是一个残暴的酒鬼，他剥夺了小贝多芬学习、 休息和娱乐的时间，而只是一味地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小 提琴，期望他将来成为自己的摇钱树。贝多芬度过了冷酷的童年生活。 1787年，贝多芬前往维也纳拜他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听 了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对其他人说：请注意，这位少年将 震动世界。可惜，在维也纳的学习时光很快就中断了，原因是他母亲患重病， 并很快地离开了人世，失去了心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲绝，过度悲 痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。 可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死 扼住命运的咽喉。” 在悲苦的日子里，贝多芬从事于讴歌欢乐的事业，只有音乐才能使他战 胜自己的痛苦，将他从死亡的边缘一次又一次拽了回来。在贝多芬的创作生 涯中，战胜恶劣的命运，战胜人类的平庸始终是他的主题。 《第九交响曲》是贝多芬所有作品中最为深刻和雄伟的，也凝聚着音乐 家毕生的心血。1924年的一天，《第九交响曲》在维也纳首场公开演出，贝 多芬亲自担任指挥，这是他最后一次出现在广大听众面前，演出获得了巨大 的成功，场面之热烈，几乎难以形容，演出结束时，由于耳聋，贝多芬听不 见雷鸣的掌声，女歌唱家温葛尔含着热泪跑上去握他的手，扶他转过身来面 向听众，使他看到了热烈的场面。据说在奥地利，即使皇帝出场，按习惯也 只享有3次鼓掌礼，而这一次，贝多芬却获得了5次鼓掌欢迎。这一次，是贝 多芬一生中最幸福的顶点。因为他亲自为人们讴歌了欢乐，也为战胜了人类 的平庸迈出了一大步!
名人传序言读后感
名人传序言读后感
这序言啊，就像是一场激情澎湃的演讲开场白。
罗曼·罗兰上来就跟你说，这个世界上有那么一些人，他们可不像咱们平常人，过得浑浑噩噩的。
他笔下的这些名人，那都是在痛苦里摸爬滚打，还能跟命运这个大怪兽干架的狠角色。
我感觉他像是一个特别热情的导游，还没开始带我们深入参观那些名人的传奇人生呢，就在序言里先给我们打打预防针。
他说，这些名人的生活可不像那些童话里的故事，一路美好得不像话。
他们的人生啊，到处都是坑坑洼洼，充满了苦难。
这就像是他在跟我们说：“你要是想看那些一帆风顺的名人传记，这可没有，我这儿讲的都是真刀真枪和生活对着干的英雄。
”
我读着序言的时候就在想，罗曼·罗兰得多牛啊，能把这些名人的共性找出来。
他说这些人都是因为内心有着强大的力量，才能在苦难里坚持下来。
这让我突然觉得，我们平常那些小烦恼算个啥呀。
就好比我们觉得作业多就是天大的难事了，可人家贝多芬失聪了还能创作那么震撼的音乐，米开朗基罗面对着各种刁难还能雕出那些绝世的雕像，托尔斯泰在理想和现实的冲突里还能写出那么伟大的作品。
这序言读完，就像被罗曼·罗兰塞了一把打开宝藏大门的钥匙。
我迫不及待地想去看看这三位名人到底是怎么在苦难里活出自己的精彩，又是怎么把苦难踩在脚下，奏出生命最强音的。
我觉得这序言就像是一个超级有感染力的号角，吹得我热血沸腾，想要去探究那些伟大灵魂背后的故事。
法国作家罗曼·罗兰简介
法国作家罗曼·罗兰简介罗曼·罗兰是20世纪的法国著名思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家、社会活动家。
下面小编就带大家一起来详细了解下吧。
罗曼·罗兰人物简介罗曼·罗兰(法语：Romain Rolland，1866年1月29日-1944年12月30日)，20世纪的法国著名思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家、社会活动家。
作为作家，他创作了《约翰·克里斯多夫》、《母与子》(又名《欣悦的灵魂》)等作品，除此之外还获得1915年的诺贝尔文学奖。
他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”，也是传记文学的创始人。
作为社会活动家，他一生坚持自由真理正义，为人类的权利和反法西斯斗争奔走不息，被称为“欧洲的良心”。
罗曼·罗兰人物生平早年1866年1月29日在法国勃艮第地区的克拉姆西出生。
从小在谙熟音乐的母亲的熏陶下养成了对音乐的爱好。
1880年，定居巴黎。
15岁时，随父母迁居巴黎。
1886年中学毕业后考入巴黎高等师范学校，1889年，毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格，并开始与他崇拜的托尔斯泰通信。
1889~1891年，在罗马的法国学校就读。
此后多次去意大利、贝鲁特、比利时和荷兰等地旅游，收集创作素材。
其后入罗马法国考古学校当研究生。
归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并创立了罗曼罗兰家纺品牌和从事文艺创作。
创作之旅1897年，罗曼·罗兰在《巴黎杂志》上发表第一部作品《圣路易》及上演他最初创作的两部悲剧《阿尔特》与《狼》。
1899年发表《理性的胜利》。
罗曼·罗兰早期写了7个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。
20世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，1901年，《丹东》首次在《半月刊》上发表。
1902年，发表《七月十四日》。
1903年罗兰为了让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)共称《名人传》。
《名人传》序
《名人传》序教学目标一、知识和水平了解和领悟罗曼·罗兰的英雄观。
理解作者对功利主义盛行的欧洲的批判。
联系实际，领略本文长远的现实意义。
三、情感态度和价值观体会崇高的心灵对人的精神世界的引领。
重点、难点及解决办法1．了解和领略罗曼·罗兰创作《名人传》的意图。
2．透彻理解文中意味隽永的语句。
解决办法：反复诵读，思考讨论，深入领会。
教学方法：点拨课时安排1课时教学步骤一、导入让每个同学说说自己最崇拜的伟人的名字。
于是，将出现很多伟人的名字：秦始皇、拿破仑、孔子、马克思、李白、曹雪芹、莎士比亚、牛顿、爱因斯坦。
（注意区分伟人与明星）把这些名人分为四类：治国安邦的政治家，改造世界的思想家，塑造灵魂的文学家，造福人类的科学家。
然后提醒同学们，至少还有一类名人非常值得大家崇拜，那就是追求完美的艺术家，像音乐家贝多芬、雕刻家与画家米开朗琪罗。
今天就来学习法国作家罗曼·罗兰写的《〈名人传〉序》。
二、作者简介罗曼·罗兰（Romain Rolland，1866—1944），19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。
罗曼·罗兰出生于律师家庭，上大学期间曾与托尔斯泰通信，托尔斯泰“不以暴力抗恶”“道德上的自我修养”“博爱”等思想对他产生深刻影响；他的民主主义思想、对资本主义世界及其文化的批判，又形成了罗曼·罗兰世界观和创作中最突出的特点。
正是这种思想，使得罗曼·罗兰对名人、对英雄有了他独特的评判标准。
三、阅读、感知，把握思路。
文章能够分为3个部分：一（1~3）平庸的时代二（4~5）呼唤英雄与英雄的定义三（6~7）英雄的作用四、思考、讨论1．开头题记引用了贝多芬的一句名言：“我愿证明，凡是行为高尚与善良的人，定能因之而担当患难。
”有什么作用？暗示文章的主题。
不甘平庸的人都要担当患难，凡担当患难必须善良高尚。
2．由此推知，《名人传》是一本什么书？《名人传》应是一部诸多不幸的遭难者依靠良善心灵与高尚品格，战胜灾难过程的一本书。
《名人传》序
在悲苦的日子里，贝多芬从事于讴歌欢乐的事业， 只有音乐家才能使他战胜自己的痛苦，将他从死亡的边 沿一次又一次地拽回来。在贝多芬的创业生涯中，战胜 恶劣的命运，战胜人类的平庸始终是他的主题。 《第 九交响曲》是贝多芬所有作品中最为深刻和雄伟的，也 凝聚着音乐家毕生的心血。1924年的一天，《第九交响 曲》在维也纳首场公开演出，演出结束时，由于耳聋， 贝多芬听不到雷鸣般的掌声，女歌唱家温葛尔含泪跑上 去握他的手，扶他转过身来棉队观众，使他看到热烈的 场面。他获得了五次鼓掌欢迎。这一次，是他一生中最 幸福的顶点。因为他亲自为人们送来了欢乐，也为战胜 人类的平庸迈出了一大步。 他的音乐不仅集维也纳古 典音乐之大成，而且全面继承和发展了自巴洛克时期以 来的音乐精华，所以他成了音乐中的普罗米修斯，成为 世界公认的欧洲音乐史上登峰造极的人物。 贝多芬是 一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不曾给他欢乐， 他却 创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐， 正如他那句誓言：“由痛苦换来欢乐。”
《贝多芬传》内容简介
贝多芬是被全世界公认的最伟大的音乐家，他之所以
拥有如此崇高的荣誉，关键在于他的作品以及他作品独特 的震撼力。贝多芬自幼不幸，他的父亲是一个残暴的酒鬼， 他剥夺了小贝多芬学习、休息和娱乐的时间，而只是一味 地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小提琴，期望他 将来成为自己的摇钱树。贝多芬度过了冷酷的童年生活。 1878年，贝多芬前往维也纳拜访他仰慕已久的偶像莫扎特 为师。莫扎特听了他的即兴演奏后感到十分惊奇，当场对 他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳 学习的时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，且很快 地离开了人世。失去了心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲 绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是 出天花，永远地毁了他的容貌。众所周知，贝多芬不仅身 材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵 失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无 法战胜我，我要死死扼住命运的咽喉。”
《名人传》简介
《名人传》简介
《名人传》又称《巨人三传》，是法国著名作家罗曼罗兰所创作的一部人物传记作品，其中包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记。
这部作品通过描绘贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰这三位不同领域英雄人物的生活和心路历程，展现了他们坚韧不拔的精神和对理想的执着追求。
贝多芬，德国的音乐家，他以其卓越的音乐才华和坚韧不拔的精神征服了世界。
尽管他一生饱受耳疾的折磨，但他始终坚守对音乐的热爱和追求，创作出了许多不朽的音乐作品。
米开朗基罗，意大利的雕塑家、画家和建筑师，文艺复兴时期的杰出代表。
他为了追求心中的艺术理想，不惜付出生命的代价，展现了极高的艺术成就和坚定的信仰。
托尔斯泰，俄国的作家、思想家和哲学家，他的作品深刻反映了社会现实和人性矛盾。
他关注人类的命运和未来，通过文学巨著为世人所熟知，成为了世界文学的瑰宝。
《名人传》通过这三位伟大人物的传记，展现了他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。
这部作品不仅是一部生动的人物传记，更是一部富含哲理和人生智慧的杰作。
它让我们深刻认识到，只有坚韧不拔的精神和对理想的执着追求，才能让我们在人生的道路上走得更远、更高。
解读《名人传序》中的英雄形象
解读《序》中的英雄形象作者：黄宏武来源：《语文天地·初中版》2010年第11期罗曼·罗兰是一位有广泛国际影响的作家，一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。
20世纪初。
罗曼，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》(1903)，《米开朗琪罗传》(1906)和《托尔斯泰传》(1911)，三传合称为《名人传》，同时发表了他的长篇小说杰作《约翰，克利斯多夫》。
由此罗曼·罗兰被认为法国当代最重要的作家，1915年获得诺贝尔文学奖，瑞典皇家科学院的颁奖辞写道：(罗曼·罗兰的)文学作品中有着高尚的理想，有对真理的热爱……罗曼，罗兰将文学事业与人生理想紧密地结合在一起，在文学事业中为他的人生理想坚韧不拔地战斗着。
《(名人传)序》是一篇充盈着人类高尚情感和哲理之光的文本，与现代社会生活有一定的距离。
我们这个时代物质丰富而精神生活相对贫乏，我们这个社会有躲避崇高、远离崇高的趋向，所以这“英雄”、“崇高”与我们有很大的距离，有很强的陌生感。
罗曼·罗兰创作《名人传》，傅雷先生翻译《名人传》，都是有感而为，是要从这些伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，我们读《名人传》、读《名人传序》又该怎样去感受英雄的伟大?英雄，(一般指)不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人饮佩的人(《现代汉语词典》)。
在《(名人传)序》中，作者给了英雄以独特的更为深刻的令人鼓舞的定义。
文章的题记就是：凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难(贝多芬语)。
在文章的第二部分，作者说“在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯沾的贝多芬”。
这就非常清楚地告诉读者，在作者的心目中，像贝多芬那样的善良、高尚、纯洁，同时又能担当患难、坚强的人才称得上英雄。
我们还能在文中找到这样的词句：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记”，“他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大”，“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人：而只是靠心灵而伟大的人”，从中我们都能领略到作者对英雄独特的见解。
罗曼罗兰名人传读后感800字10篇
罗曼罗兰名人传读后感800字10篇作品洋溢着一股强烈的激情。
每一个阅读此书的读者都会感受到作品中无法抑制的热情, 会为那非常富有感召力的语言而怦然心动。
下面给大家带来罗曼罗兰名人传（读后感）800字, 希望大家喜欢!罗曼罗兰名人传读后感800字1最近, 我读了法国作家罗曼罗兰的一篇著作——《名人传》, 又称《巨人三传》。
书中向我讲述了三位名人的（故事）：贝多芬、列夫托尔斯泰、米开朗琪罗。
他们经历了各种磨难却没有向命运屈服, 在生命的最终一秒仍不屈不挠地抗争着, 最终成为了伟人。
《名人传》中我印象最深的就是贝多芬。
他的一生饱经磨难, 身心遭受悲惨命运的摧残, 然而正是磨难造就了他的伟大。
在童年时, 他的父亲是酒徒常常用暴力逼他学音乐, 但贝多芬自我也很喜欢弹钢琴, 甚至他的手指都练的发烫了, 他也只是浸一会儿凉水又继续弹起了钢琴。
读完这本书, 我感慨万分, 被贝多芬在音乐的道路上拥有的执着追求的精神深深地感动了。
即使他的耳聋了, 也坚持不懈地弹钢琴, 最终成为了著名的音乐家。
他还弹了许多著名的乐曲：《致爱丽丝》、《命运交响曲》……, 我可真佩服他呀!贝多芬给后人留下的不只是一笔丰厚的音乐遗产, 更多的是巨大的精神财富。
从他身上我们懂得了一个人一生不可能一帆风顺, 身体会有缺陷, 生活也会陷入困境。
此时就需要我们像贝多芬一样坚决不向命运低头, 勇敢地应对生活中的挫折, 用自我的坚持和努力去制造人生的辉煌。
写到那里, 我不得不对自我作一次深刻的反省, 我的人生也有起伏, 磨难也常常阻碍着我前进的道路, 但与贝多芬相比我那小小的挫折好比大海里的一粒沙子那样渺小。
例如学习上遇到的难题无法攻克, （作文）写不好, 作业拖拖拉拉。
可我选择的是等待父母老师的帮忙, 甚至听之任之, 我感到自我是那么懦弱, 那么幼稚。
今后, 我要尝试改变自我, 要敢于向困难挑战, 决不向困难低头。
我期望全世界的人都能记住这位音乐巨匠, 多欣赏贝多芬的音乐, 去感受他音乐中蕴藏着与命运抗争的勇气和力量。
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——名人
四、与名人对话 ——写名人
生命的旋律 是你激昂的乐章 贝多芬 你是一位 因为你
因为你 用坚强演绎了悲剧的壮烈 在灾患面前你没有怨叹
（以下字数不限，最少四行）
贝多芬
•
哲学家托马斯.卡莱尔曾充满激情地写下 这样一段话：“英雄为人是自身有生命力的光 源，我们能接近他便是幸福和快乐，这光源灿 烂夺目，照亮了黑暗的世界，他不是一枝被点 燃的蜡烛，不是上天恩赐我们的天然阳光，沐 浴在这光辉中，所有的灵魂都会感到畅快。” 在追星热不减的今天，“没有伟大的品 格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术 家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像， 匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。”
——名人
傲拓天疆：神七航天员
翟志刚， 刘伯明，景海鹏，这 三位航天骄子，经过艰苦的训练，让 中国人的足迹从此印进寥廓而深邃的 星空，当他们问候世界的时候，给未 来留下了深远的回声。
——名人
大写尊严：金晶
作为残疾人击剑队员 ，在法国巴黎,她 勇敢地以柔弱之躯挡住残暴，用残缺的身体 保护奥运火炬，那是光荣的一刻！她用美丽 的微笑传递力量。她让全世界读懂了奥运的 神圣和中国人的骄傲。这勇敢源自深深的爱 国情。
林秀贞是农民，30年如一日，她克服了各 种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位 朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲： 人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上 没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理 自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理 邻里关系！
——名人
大爱至朴：十三农民兄弟
2008年年初，特大雪灾袭击了华南地区， 湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号 召，也没有组织要求，河北唐山13位农民在除 夕那天租了一辆中巴车出发，顶风冒雪来到那 里参与救灾。 不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻 里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善 良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。
三、拓展延伸——说名人
英雄，一个让人仰慕、让人敬佩的称 谓。任何一个国度，任何一个民族，尽管 肤色不同，语言不同，甚至信仰不同，但 都崇尚英雄。一个崇尚英雄的民族，是有 希望的民族。所以，时代呼唤英雄，民族 呼唤英雄！ 但是，何谓英雄？相信每一位同学都 有自己不同的诠释！
“感动中国”人物—中华民的族英雄 林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人
明确：
（1）献给受难者 ——英雄 （2）并非以思想或强力称 雄的人，而只是靠心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ而 伟大的人； 主要是成为伟大，而非显 得伟大
抓住关键词理解下列句子的含义：
（1）“我称为英雄的，并非以思想或强力 称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。”
• 明确:“以思想或强力称雄的人”就 是以智慧征服、以武力统治的功利 而世俗的非真英雄的人；“靠心灵 而伟大的人”就是以仁慈、品格为 精神表率，解救民众苦难的人。
（2）主要是成为伟大，而非显得 伟大
•
“成为”强调过程，“显得”只强 调结果，是说仅从表面看像英雄。 这句话再次强调了作者心目中的英 雄不是传统意义上的“成者为王， 败者为寇”的结果，而是英雄悲壮、 美丽的奋斗过程。
3、读6-7自然段，说说作者为什么把 “名人”的“首席”给予贝多芬？
• 坚强、纯洁（人格）； • 仁爱（“他在痛苦中间即曾祝望他的 榜 样能支持别的受难者”)； • 面对厄运（双耳失聪、生活窘迫）,作 为音乐家，他克服了他的苦难，鼓起 了世人“对生命对人类的信仰” 。
整体感知 • （1-2）《名人传》产生的 时代背景 • （3-5）《名人传》的写作 目的 • （6-7） 作者的愿望：重 新建立为自由和正义而奋 斗的人类信仰
一、探究与感悟——读名人
• 1、阅读课文第1-2自然段回答： 作者为什么说需要英雄？ 社会空气沉重
人生是艰苦的
2、阅读课文3-5段思考： （1）罗曼.罗兰写作《名人 传》的目的是什么？ （2）在作者看来，什么样 的人是真正的英雄？
谢谢!
《<名人传>序》
罗曼.罗兰
迄今为止世界上演奏次数最 多的交响乐是哪部作品？
• 《命运交响曲》 • （贝多芬）
《名人传》序
• 罗曼.罗兰
学习目标
• 知识与技能： 1、通过阅读课文注释了解《名人传》和本文作者罗曼罗兰 （课前预习完成）； 2、通过阅读课文领会作者创作《名人传》的目的，了解和认 识作者的英雄观、名人观； 3、通过涵咏和抓关键词，透彻理解文中意味隽永的语句； • 过程与方法： 通过课前预习自学，上课预习展示、朗读和合作讨论，并联系 实际，动笔抒情来探究和感悟英雄的真义。 • 情感态度和价值观： 1、通过对本文的学习，希望同学们树立正确的名人（英雄） 观，呼吸真正英雄的气息。 2、在我们高一当下的学习中，渴盼同学们学习“名人”不畏 困苦，自强不息的精神。