技巧(3)游戏---小小建筑师
幼儿园大班体育游戏：小小建筑师
幼儿园大班体育游戏：小小建筑师教学目标：1. 培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。
2. 提高幼儿的团队协作和问题解决能力。
3. 通过游戏让幼儿理解建筑的基本构造和稳定性。
教学内容：本节课我们将通过“小小建筑师”这个游戏，让孩子们了解建筑的基本构造和稳定性。
他们将使用积木、纸板等材料，以团队合作的方式建造自己的“建筑物”。
教学准备：1. 各种形状和大小的积木、纸板、胶带等建筑工具。
2. 场地布置：在活动区域设置一块平坦的地面作为“建筑工地”。
3. 分组：将幼儿分为若干个小组，每个小组4-5人。
教学过程：1. 引入：教师首先向幼儿介绍今天的主题——“小小建筑师”，并简单讲解建筑的基本知识和稳定性的概念。
2. 操作示范：教师演示如何使用积木和纸板搭建一个简单的建筑模型。
3. 分组活动：幼儿分组进行建筑创作，教师在旁指导，提醒他们注意建筑的稳定性和创新性。
4. 展示与分享：每组完成后，邀请各组代表上台展示他们的作品，并分享他们的建造过程和体验。
教学延伸：课后，可以让幼儿在家中与父母一起用家中的物品（如纸杯、纸盒等）进行建筑创作，进一步巩固他们在课堂上学到的知识。
教学总结：在总结环节，教师可以回顾今天的游戏过程，强调建筑的基本构造和稳定性的重要性，以及团队协作和问题解决能力的培养。
教学评估：1. 观察记录：在游戏过程中，教师应观察并记录幼儿的操作过程和表现，包括他们的空间感知能力、手眼协调能力、团队协作和问题解决能力等。
2. 小组评价：鼓励小组内部互相评价，看看大家是否都能积极参与，共同解决问题。
3. 教师评价：教师根据观察记录和小组评价，对每个幼儿进行个别反馈和建议，以便他们在以后的学习中持续进步。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》（2篇）
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案：小小建筑师体育：我是小小建筑师活动目标：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备：1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。
活动过程：一、准备活动—韵律操：“踏浪”。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。
变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。
二、游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
三、游戏活动：机器人1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。
2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。
四、放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》（2）教案名称：《小小建筑师》体育教案适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教案时长：40分钟教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和合作精神；2. 通过体育游戏，培养幼儿的团队合作意识；3. 开发幼儿的空间想象力和创造力；4. 提高幼儿的平衡能力和手眼协调能力。
教学准备：1. 建筑积木或其他适合幼儿使用的建筑材料；2. 幼儿园操场或宽敞的室内空间；3. 音乐播放器；4. 符合幼儿喜好的奖品或小礼物。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行一些简单的身体活动，如操场上的追逐游戏或跳绳等，以激发幼儿的运动兴趣和活力。
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用
幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的建筑》章节，详细内容包括：认识不同的建筑及其特点，了解建筑的基本构造，学习用简单的几何图形拼搭建筑物，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同建筑的特点，认识建筑的基本构造。
2. 培养幼儿运用几何图形拼搭建筑物的能力，提高幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用几何图形拼搭建筑物，培养幼儿的空间想象力。
重点：认识不同建筑的特点，了解建筑的基本构造。
四、教具与学具准备教具：建筑模型、建筑图片、几何图形拼搭材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示建筑模型，引导幼儿观察并说出建筑的特点，激发幼儿对建筑的兴趣。
2. 讲解建筑知识（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同建筑的图片，让幼儿了解建筑的基本构造和特点。
3. 活动一：观察与讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿观察周围的建筑物，引导幼儿发现建筑物的特点。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的建筑物特点。
4. 活动二：几何图形拼搭（10分钟）（1）教师示范如何用几何图形拼搭建筑物。
（2）幼儿动手操作，用几何图形拼搭自己喜欢的建筑物。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸，让幼儿用彩笔描绘自己喜欢的建筑物。
（2）幼儿展示作品，大家互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑的特点（2）建筑的基本构造（3）几何图形拼搭技巧七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼搭一个你喜欢的建筑物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了建筑的特点和基本构造，培养了幼儿的空间想象力和动手操作能力。
在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》5篇
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。
2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。
3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。
教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。
2.游戏准备：- 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。
- 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。
3.游戏过程：- 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。
- 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。
- 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。
- 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。
- 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。
- 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。
4.游戏总结：- 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。
- 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。
教学延伸：1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。
2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。
注意事项：1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。
2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标：1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。
2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 高跷（足够数量）2. 安全帽（足够数量）3. 安全标志（如橙色锥桶或者线）活动介绍：在户外场地设置安全区域并放置高跷，幼儿按照规定的方式活动，通过比赛或者合作完成任务。
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思活动名称：小小建筑师活动目标：1.培养幼儿的体育兴趣和团队合作精神。
2.发展幼儿的认识、观察、想象和创造能力。
3.提高幼儿的大肌肉运动和精细动作协调能力。
准备材料：1.彩色纸板2.卡纸3.粘土4.图钉5.彩笔活动流程：1.导入（10分钟）向幼儿介绍建筑师的工作，并展示一些建筑物的图片。
引导幼儿观察图片，让他们说出自己喜欢的建筑物。
引导幼儿发表一些观点，如：高楼大厦需要多少层、房子需要哪些部分等。
然后提出今天的活动是要成为小小建筑师，和小伙伴们一起建造自己的梦想建筑。
2.活动过程（30分钟）将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一些材料：彩色纸板、卡纸、粘土等。
然后给每个小组约定一个主题，如：建造一个自己梦想中的房子、建造一个大桥等。
鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，用给定的材料进行创作。
3.游戏规则（10分钟）在建筑活动开始前，向幼儿介绍建筑物的基本结构和相关术语，如：地基、柱子、梁等。
确保幼儿了解建筑物的构造要素。
4.创作活动（30分钟）让每个小组根据自己的主题，用材料进行建筑物的创作。
鼓励幼儿团队合作，共同完成建筑物的设计和建造过程。
老师要及时给予指导和帮助。
5.展示和分享（20分钟）每个小组完成建筑物后，进行展示和分享。
鼓励幼儿讲述自己建筑物的构造和设计意图，并听取其他小组成员的建议和意见。
老师引导幼儿互相欣赏和赞赏。
6.反思（10分钟）让幼儿回顾活动过程，回答一些问题：你觉得哪个建筑物最有创意？你们在建造过程中遇到了什么困难？如何解决的？活动结束后，幼儿们可以将自己的建筑物带回家，与家长分享并展示。
活动反思：通过这次活动，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。
在团队合作的过程中，他们学会了与他人沟通和合作，提高了自己的社交技能。
同时，幼儿们通过活动认识到建筑物的基本结构和构造要素，增加了他们对建筑的理解。
在活动中遇到困难时，他们学会了思考和解决问题的能力。
小班游戏优秀教案《小小建筑师》
小班游戏优秀教案《小小建筑师》一、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.游戏道具：积木、磁力片等建筑模型玩具。
2.教学环境：宽敞明亮的活动室。
3.教学辅助工具：画纸、颜色笔、计时器等。
三、教学过程1. 游戏简介本游戏名为《小小建筑师》，旨在培养幼儿的创造力和动手能力。
游戏中，幼儿将扮演建筑师的角色，利用积木和磁力片等建筑模型玩具，构建自己的建筑作品。
2. 游戏规则1.分为若干小组，每组3-4名幼儿。
2.每组设定一个建筑主题，例如：动物园、城堡、公园等。
3.每组在规定的时间内，利用给定的积木和磁力片等建筑模型玩具，建造与主题相关的建筑作品。
4.时间结束后，每组展示自己的建筑作品，并进行评选。
3. 游戏实施步骤步骤一：分组和主题选择1.将幼儿分成若干小组，每组3-4名幼儿。
2.每组讨论并选择一个建筑主题，例如：动物园、城堡、公园等。
步骤二：建筑物构建1.给每组发放积木和磁力片等建筑模型玩具。
2.设定一定的时间限制，例如：30分钟。
3.让幼儿按照主题构建自己的建筑作品。
步骤三：展示和评选1.时间结束后，让每组展示自己的建筑作品。
2.其他组的幼儿可以对展示的作品提出问题或表达赞赏。
3.教师也可以给予肯定和鼓励，提供建议和改进建议。
4.统计所有组的评选结果，并宣布最受欢迎的组别。
4. 教学评价本游戏旨在培养幼儿的创造力和动手能力，通过观察幼儿的参与度、合作意识和创造力发展情况，对其进行评价。
四、教学延伸1.在游戏过程中，可以引导幼儿讨论建筑物的功能和构造原理。
2.可以组织幼儿合作创作更大型的建筑作品，如城市、公园等。
3.可以将幼儿的建筑作品进行展示，邀请家长参观，并进行交流和互动。
五、教学反思本次游戏教学活动有效增强了幼儿的动手能力和创造力，在游戏中他们积极参与，互相合作，共同创造出了一些精美的建筑作品。
《小小建筑设计师》大班教案(14篇)
《小小建筑设计师》大班教案（14篇）《小小建筑设计师》大班教案 1活动目标：1、结合生活经验发现生活中各种各样的建筑物，激发幼儿绘画的兴趣。
2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象设计出的建筑物用绘画表现出来。
3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。
活动重点：能多画出不同的，有创意的'建筑物。
活动准备：收集各种各样的建筑物图片绘画纸水彩笔活动过程：一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说教师：小朋友们，你见过很多不同的建筑物吗？你在哪见过它？你见到的建筑物都有什么样子的？你能多说几种吗？你见的建筑物是干什么用的？教师引导并帮助幼儿总结。
说一说生活中常见的建筑物和建筑物的作用。
二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的建筑物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。
这些建筑都挺漂亮的，都是建筑设计师们设计出来的，他们是不是很有特点呢？那么小朋友们如果你是小小建筑师你希望设计出什么样子的建筑物你会更喜欢呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己想要设计的建筑物那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。
老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。
请幼儿和老师一起画。
四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。
把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。
五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。
《小小建筑设计师》大班教案 2活动目标：1、复习10以内的加减法。
2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。
3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。
活动准备：1、教具游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。
2、学具第一层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的.金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。
幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》及教学反思（五篇范文）
幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园大班游戏优质课教案《小小建筑师》及教学反思《大班游戏优质课教案《小小建筑师》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。
那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。
它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。
《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
活动准备：l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。
今天我们开车去上班，好吗?二、活动热身操。
(放音乐)工地到了，我们把车停好开始工作啦!教师带幼儿做各种劳动的动作。
如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。
今天就是请小建筑师们来建迷宫的。
不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。
你们知道这面鼓是怎么用的吗?l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。
(第一种--慢慢敲;第二种--快速敲;第三种--短促地敲鼓边。
)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?2、听信号做动作。
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1：启发诱导学生尝试练 习 2：提问讲解示范 3：发口令指导练习 4：巡视纠错，提示学生 相互观察， 致意保护和帮 助 5；请学生出列表演，集 体讲评 6：分层次练习，增加辅 助手段 启发诱导学生做不同姿 势的滚翻， 培养滚翻能力 激发学生兴趣 8： 教师评价 ★
学生在各种练 习后应总结各 种练习的利弊， 教师做好引导 工作注意错误 的指导
和桥二中初一体育与健康教育教案第 17 课
教 学 内 容
技巧 （3） 游戏---小小建 筑师 难点：上下肢的协调性 重点：组合练习的创编
教师 沈伯娟
教学 目标
1：学生能复述前滚翻的动作，了解保护与帮助方法 2：80%以上的学生前滚翻作到团身滚动， ，能创编多种姿势的前滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识 3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐 4:学生练习密度为 5-8 次/人. 达成领域目标 建立良好的师 生关系和学习 氛围 学生活动 1；体育委员整队 2：师生问好 3： 见习生随堂听课 次 数 教法指导 1：指定集合地点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 1： ，明确要求 2：听口令练习 3： 学生又体育委员带 领练习 400 米*2 学生能按要求 练习 1~3 5~9 1：体育委员带领练习 2：鼓励指导学生练习 四例横队练习 练习图形如下： 组织要求及预感 个人修改意见 适当增加一些 徒手操动作
散点
培养学生学习 的积极性、让学 生能主动地参 与锻炼。
情景 结束
放松及课后评价
1： 在愉悦的气 氛中，使学生 在生理和心理 得到放松 2： 能客观评价
1：闭好双眼，展开 丰富想象 2 能自评互评 3 师生再见
1-3
1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材 师生再见
学生成四例横队练习
学会自己放松
场地 器材 课后 记录
操场
学生学习态度较好但在创造能力上还要进一步提高,z 在技术动作的掌握上还需努力
负 荷 课 后 作 业 次/分 1：复习广播操 2：立定跳远 10 次
顺序 情景 导入
教学内容 1：课堂常规 2 明确学习目标
情景 展开
1：技巧（3）复
1： 语言激发学 生练习兴趣 2 要求学生能 自我摸索
1： 动脑筋自主尝试 练习 2：认真听，仔细看 积极思考 3： 自由结 伴相互观察并乐于 接受教师指导 4： 学 生按要求练习 5 积 极思考仔细观察， 自我评价 6 学生自 选练习 7： 展开想象 力创造力并勇于实 践
重点辅导较差 学生 ,帮助学 生 纠正 错误,掌 握 正确的技术动 作.
2 游戏——小小建筑师
1： 培养学生的 观察能力和模 仿能力 2： 要求学生能 解决学习中的 问题
1： 认真听明确游戏 规则 2： 听口令进行游戏 练习 3 ；充分 发挥 想象 力，创造力展示个 性
5— —9
1 教师讲解游戏规则 2 发口令指挥练习 3 启发诱导学生大胆想 象，培养创新能力