高考生物教师用书：专题14 变异和育种 PDF版含答案

基因重 组类型
２． 类型
ң㊀ 控制不同性状㊀ 的基因重新组合
发生重组的原因 同源 染 色 体 分 开， 等 图示
发生时间
特点
非同源染 色体上非 等位基因 间的重组 同源染色 体上非等 减Ⅰ四分 位基因 的重组 体时期
２． 基因突变的概念 改变㊂
减Ⅰ后期 染色 体 自 由 组 合， 导 致非同源染色体上非 等位基因间的重组 同源染色体上非姐妹 染色单体之间交叉互 换，导致基因重组
位基 因 分 离， 非 同 源
①只产生新的基因 型， 并 未 产 生 新 的 基 因ң 无新蛋白质 ң 无新 性 状 （ 有 新 性 状 组合） ； ② 发生于真核生物有 性生 殖 的 核 遗 传 中 （ＤＮＡ 重组技术除外）； ③两个亲本杂 合 性越 高ң遗传物质 相 差越 大ң基因重组 类 型越 多ң后代变异越多
㊀２
１． 类型
５ 年高考 ３ 年模拟㊀ Ｂ 版（ 教师用书）
型符合要求的个体种植并推广㊂ ①植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交， 获得 Ｆ１ ңＦ１ 自 交ң获得 Ｆ２ ң 鉴别㊁ 选择需要的类型，㊀ 连续自交 ㊀ 至不发生性状 分离为止㊂ ②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交， 获得 Ｆ１ ңＦ１ 雌雄个体交配ң获得 Ｆ２ ң 鉴别㊁ 选择需要的类型与隐性类型测 交，选择后代不发生性状分离的 Ｆ２ 个体㊂ ４． 缺点：获得新品种的周期㊀ 长㊀ ㊂ １． 原理：㊀ 基因突变㊀ ㊂ ２． 过程 Ｘ 射线㊁紫外线等 物理
乙㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 丙
①变异前体细胞基因型已知：若为 ＡＡ（ ＢＢ） 或 ａａ（ ｂｂ） ，其来 ②变异前体细胞基因型未知： 则其来源于基因突变或基因
三㊁细胞分裂方式推断法
ң 二分裂 ң基因突变
细 胞
分 ң 无丝分裂 ң基因突变㊁染色体变异
裂 ң 有丝分裂 ң基因突变㊁染色体变异 方 ң 减数分裂 ң基因突变㊁基因重组和染色体变异 式
变异个体自交或 与其他个体杂交
此变异不再出现
ң可遗传变异 ң不可遗传变异
㊀ 或㊀ （２） 二查变异前体细胞的基因型
二㊁生物类型推断法
生 ң 病毒 ң基因突变 物 ң 原核生物 ң基因突变 类 型 ң 真核生物 ң基因突变㊁基因重组和染色体变异
源于基因突变；若为 Ａａ（ Ｂｂ） ，则其来源是基因突变或基因重组㊂ 重组㊂ （３） 三观同源染色体互换的行为 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 甲㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀
形成 过程
㊀ ＋ ㊀
（ 如花药离体培养） （ 孤雌生殖如雄蜂）
雌配子 ˌ
ü 所含染色体 ң单倍体 ï ï 组数不定，可 ý 为一㊁二或多 直接发育成个体 ң单倍体 ï ï 个染色体组 þ
３． 优点：㊀ 明显缩短育种年限㊀ ，所得个体均为㊀ 纯合体㊀ ㊂ ４． 缺点：技术复杂㊂ １． 方法：用㊀ 秋水仙素㊀ 或低温处理㊂ ２． 处理材料：㊀ 萌发的种子或幼苗㊀ ㊂ ３． 原理 分 秋水仙 抑制 裂 素或低温 的 ң ㊀ 纺锤体㊀ 处理 细 形成 胞
受精作用 发育
四㊁多倍体育种
受精卵 自然 成因 人工 诱导 举例
二倍体（ 含两个染色体组） ң生物体 多倍体（ 含三个或三个以上染色体组， ㊀ ㊀ ㊀ 有几个染色体组就叫几倍体）
{
形 成 原 因
单性生殖 花药 离 体 培养 蜜蜂的雄蜂
正 常 的 有 性 生殖 秋水仙素处理单 倍体幼苗 几乎全部的动物 和过半数的高等 植物
） ңＦ１
������
ңＦ２ ң 选出表现
ȶ
专题 １４㊀ 变异和育种
㊀３
对应学生用书起始页码 Ｐ１４７
题型 １㊀ 基础判断类
一㊁可遗传变异与不可遗传变异的判断方法
此变异再次出现
可遗传变异与不可遗传变异的辨析 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
只改变 １ 个氨基酸或不改变 （ 替换后导致 ｍＲＮＡ 上形成终止密码除外） 不影响插入位置 前 的 序 列 而 影 响 插 入 位 置 后 的 序列 不影响缺失位置 前 的 序 列 而 影 响 缺 失 位 置 后 的 序列
考点 ２㊀ 染色体变异
染色体变异 包 括 ㊀ 染 色 体 结 构 ㊀ 的 改 变 和 ㊀ 染 色 体 数 目 ㊀ 的
单倍体 ㊀ 配子㊀ ①植株弱小 ②高度不育 ȡ１ 雄配子 二倍体 ㊀ 受精㊀ 卵 正常可育 ㊀ ２㊀
直接发育成个体
３． 优点
亚硝酸㊁硫酸二乙酯等 化学
ң㊀ 萌发的种子或幼苗 ㊀
３． 单倍体㊁二倍体和多倍体
项目 发育起点 植株特点 体细胞中 染色体组数
类型㊂
（１） 可以提高㊀ 突变频率㊀，在较短时间内获得更多的优良变异 （２） 大幅度地㊀ 改良某些性状㊀ ㊂
多倍体 ①茎秆粗壮㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ 受精㊀ 卵
４． 缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料㊂ １． 原理：㊀ 染色体（ 数目） 变异㊀ ㊂ ２． 方法 染色体数目 花 离体 单倍体 人工诱导 ң ң 加倍，得到正 药 培养 幼苗 用㊀ 秋水仙素㊀ 处理 常纯合子
三㊁单倍体育种
②叶㊁果实㊁种子较大 ③营养物质含量丰富 ȡ３
ＤＮＡ 分子中发生碱基对的替换㊁ 增添和缺失 ң㊀ 基因结构 ㊀ 的
前的间期㊀ ㊂
３． 基因突变的发生时间：㊀ 易发生在有丝分裂间期或减 Ⅰ 分裂 ４． 基因突变的结果：产生一个以上的㊀ 等位基因㊀ ㊂
如由 Ａңａ（ 隐性突变 ） 或 ａңＡ（ 显性突变 ） ， 但并未改变染色体 上基因的数量和位置㊂
㊀ ㊀ （２） 基因突变不一定导致生物性状改变
①不具有遗传效应的 ＤＮＡ 片段的 突变 不引起性状变异㊂
㊀ ㊀ 一 ㊁变异类型 改变㊂
码子决定的是同一种氨基酸，则基因突变不会导致性状改变㊂ 的改变㊂
②密码子具有简并性， 若基因突变后形成的密码子与原密 ③基因突变若为隐性突变， 如由 ＡＡңＡａ， 则不会导致性状 ④突变的基因在该组织的细胞中不表达， 则突变不会导致 意 义 ң㊀ 新基因㊀ 产生的途径 ң㊀ 生物变异㊀ 的根本来源 ң生物进化的㊀ 原始材料㊀
基因突变，如图乙㊂ 组，如图丙㊂
五㊁变异水平推断法
同源染色体的非姐妹 １． 染色体水平 染色单体间的交换 ң基因重组
２． 依据变异个体出现的概率判定 变异个 体数量
２．
ＤＮＡ 分 子水平
ＤＮＡ 分子上若干基 因的增加或缺失
非同源染色体间的交换 ң易位 ң重复或缺失 ң基因突变
３． 三步法巧断隐性突变和显性突变 若 ａａ
１． 三步巧断姐妹染色单体上等位基因的变异来源
六㊁基因突变和基因重组的判断方法
现，则为隐性突变（ ＡＡңＡａ） ㊂
②若突变性状当代不表现， 等到第二代处于纯合状态才表
（１） 一辨细胞分裂方式
为显性突变㊂
①若杂交后代出现野生型，表明突变体为杂合体， 则为突变 ②若杂交后代仅出现突变体，表明突变体为纯合体， 再让突
处理
㊀ ㊀ 三㊁染色体数目变异
类型 以㊀ 染色体组㊀ 形式成倍增减 ㊀ 个别染色体㊀ 的增减 实例 ２１ 三体综合征 三倍体无子西瓜
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二㊁染色体结构变异
具体变化 缺失某一片段 增加某一片段 某一片段移接到另 结果 举例 猫叫综合征 染色体上的基因 果蝇的棒状眼 数目或排列顺序 人慢性粒 细胞白血病
变异类型 ㊀ 缺失㊀ ㊀ 重复㊀ ㊀ 易位㊀ ㊀ 倒位㊀
性状改变 ５．
染 色 体 结 构 变 异
一条非同源染色体上 发生改变 某一片段位置颠倒
（１）
两次 第一次传粉：杂交获得三倍体种子 传粉 第二次传粉：刺激子房发育成果实
{
选取符合要求的纯种双亲杂交（ɬˑ ）ңＦ１（ 即为所需品种）㊂
ȶ
（２） 培育隐性纯合子品种
中，染色体㊀ 联会紊乱㊀ ，不能产生正常配子㊂
（２） 三倍体西瓜无子的原因： 三倍体西瓜在减数分裂过程
选取符合要求的双亲杂交 （ ɬˑ
实质
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碱基对 影响范围 替换 增添 缺失 小 大 大