冀教版6年级下册教案Lesson 4 Did you have fun (教案1)
年度第二学期六年级英语导学案
主题Lesson 4
Did you have
fun?
任课
教师
备课时间
课型
问题解决课
问题训练课
课时一课时授课日期
学习目标
知识目标：掌握taught\thought等单词；掌握动词过去时的使用方法。
能力目标：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。
熟练掌握动词过去时的应用。
情感目标: 通过唱歌、听歌，体会到学习英语的乐趣。
重点难点要求会的5个单词和要求掌握的句式。
教学准备录音机。
教学程
序时
间
教师行为
期望学生行
为
一、复习
引入
2
分
钟Class Opening and Review
课前问候：
T：Do you have fun today?
S: Yes.
T: What did you do? Can you tell us？
S: ……
T: What did Li Ming and Jenny do today? Did they
学生能够很
快进入到本
课的学习状
态。
have fun? Let’s see together.
(设计意图：利用对话引出新课，营造学习的氛围。
)
二、自学引导，探究新课10
分
钟
New Concepts
Now let’s listen to the tape together!
1.学习新单词：
Buy--bought teacher--taught think—thought
2.复习旧单词：
Play--played go--went is/am--was
3.再听录音两至三遍,跟读。
完成课后let’s do it!
4.对话练习：
以part2为例进行对话练习。
每组至少一组对话。
（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要
是环境的设置，要让同学在实际的生活环境中学
习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新
单词和一些主要句式，理清脉络。
突破了重难点，
理清了脉络，同学在练习对话时就没有很大的困
难了。
）
5. L et’s sing!听录音，学英文歌曲。
Class Closing
Activity book
听三次听力，
前两次跟着
听，第三次边
听边读，然后
回答老师的
问题：What
did they do
today?
简单的以对
话的形式对
本课内容进
行巩固。
跟唱英文歌
曲。
Homework
三、问题训练，巩固提升20
分
钟
课后习题：
Look and write:
Bought ate saw walked went taught
1. Last Sunday, I walked to the zoo.
2. I some pandas.
3. I some bread for lunch.
4. Li Ming and I to a shop this morning.
5. Li Ming a t-shirt.
6. I liming to play basketball.
完成练习，并
小组讨论。
教学板书
Lesson 4.Did you have fun?
buy--bought teacher--taught think--thought
play--played go--went is/am--was
教学反思：。
2020冀教版六年级英语下册电子课本课件【全册】
Lesson 2:At the sports shop
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 3:Let's try!
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 4:Did you have fun?
Lesson 7:Always have breakfast!
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 8:Always brush your teeth!
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
Review:Again,please!
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
Unit 2:Good to you!
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 5:A basketball game
2020冀教版六年级英语下册电子课 本课件【全册】
Lesson 6:A famous football player
2020冀教版六年级英语下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0032页 0071页 0121页 0188页 0218页 0233页 0279页 0306页 0350页 0411页 0436页 0455页 0471页 0497页 0524页 0542页
课文目录与封面 Lesson 1:Ping-pong and basketball Lesson 3:Let's try! Lesson 5:A basketball game Review:Again,please! Lesson 7:Always have breakfast! Lesson 9:Eat more vegetables and fruit! Lesson 11:Work hard! Review:Again,please! Lesson 13:Summer is coming! Lesson 15:Jenny's summer holiday Lesson 17:Danny's summer holiday Review:Again,please! Lesson 19:Buying gifts Lesson 21:A party for Li Ming Lesson 23:Good-bye! Review:Again,please!
六年级英语下册单元集体备课表格式教案（冀教版）
六年级英语下册单元集体备课表格式教案（冀教版）小学英语六年级单元集体备课教学内容分析学内容在本单元中，讲述了jenny,Liing和Danny一起打篮球和乒乓球耳朵故事。
在这些小故事中，学生将学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。
在学习这些词汇的基础上运用句型描述有关的小场景以及对话。
单元教学i标1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。
能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
单元教学重点掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元教学难点学会运用一般过去式表达自己的意愿。
课时安排本单元共7课时：课时:lessonlPing-pongandBasetball第二课时：lesson2AttheSportShop第三课时：lesson3Let'spla第四课时：lesson4DidyouHaveFun?第五课时：lesson5ABasetballGae第六课时:lesson6AFaousFootballPlayer第七课时:Again,Please!教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案课题：：LessonlPingpongandBasetball授课教师:主备人蔡宗莲组长审核课时1课时成员上课时间教学i标a.我会听、说、读、写四会单词：adinton,pingpong,soccerandbasetball.b.我会大声朗读课文，理解课文大意。
c.我能理解重点句型：isyfavouritesport.Doyouhave?Let' sgotothe tod.我能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
教学重点句型：isyfavour it esport.Doyouhave?的理解和运用。
我会听、说、读、写四会单词：adinton,pingpong,soccerandbasetball教学难点句型：isyfavour it esport.Doyouhave?的理解和运用。
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Did You Have Fun｜冀教版( 三起
六年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 4 Did You Have Fun | 冀教版（三起）一、教学目标：1.能够听懂、读懂、会说和会写关于学生们周末活动的短语和句子。
2.学习并能够询问和回答过去式的问句。
二、教学重点：1.过去式的用法及构成。
2.学生周末活动的短语和句子。
三、教学难点：1.过去式的用法及构成。
2.口语表达能力的提升。
四、教学准备：课件、黑板、笔、PPT、复印件等。
五、教学步骤：1. Warm-up1.进行问候。
2.常规的学生背诵，可以用学生口中说出的方式来验证短语和句子的掌握情况。
2. Presentation1.教师通过PPT和黑板，展示过去式的用法和构成。
并通过教案辅助，让学生听、说、读、写并理解。
2.通过图片和故事，让学生更加真实的感受到过去式的用途。
3.教师可将几个不规则动词列出来，如go/went, do/did等，通过练习让学生熟练掌握这些动词的过去式形式。
3. Practice1.给学生放出录音，由老师带领学生听录音，并将听到的句子写下来，并了解其中过去式的用法和意义。
2.老师和学生逐一示范熟练表达过去式，例如：What did you do last weekend? I went swimming.等等。
3.分组讨论，设想和演练一些可行的周末活动，同时练习口语表达能力。
比如：看电影、去购物、游泳、做家庭作业等等。
4. Production1.鼓舞学生们展示自己的创造力，将旧的生活方式打破，尝试一些与众不同的活动。
2.并通过对比网络上的图片，让学生们更好地理解周末活动的多样性和创新性。
5. Summary1.过去式的用法和构成。
2.周末活动的短语和句子。
6. Homework1.教师将一些问题留给学生，如：上周末你做了什么？上周末你玩的很愉快吗？等等。
2.学生需要在家完成对这些问题的练习，并将他们的回答记录下来。
六、教学反思：本节课通过听、说、读、写四个方面，全面提升学生口语表达能力，让学生参与到本课的训练和演习之中。
六年级下册英语教案Lesson 4 Did You Have Fun冀教版
Unit 1 SportsL esson 4 Did You Have Fun教案教学目标：（1）知识目标：能够熟练运用Did you have fun today? What did she do last Sunday? What did you do? 等句子bought , ate , saw, went, went。
（2）能力目标：在别人询问身高体重以及询问是否做运动是，能够熟练的运用英文回答别人的问题。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：能够学会用英文表达自己已经发生的事情。
增加兴趣。
教学重点：听懂、会说：Did you have fun today? What did she do last Sunday? What did you do?等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。
教学难点：当询问身高体重以及是否运时，所学句子较长较多，不利于记忆。
教学准备：ppt课件，教案，。
教学设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T: 同学们昨天过的开心吗? S1:….（老师开场提问学生问题，利用学生所自有的东西对学生进行提问。
）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。
）Step2. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来，读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。
（设计意图：直接的句子学习虽较为枯燥，但句子较为长，强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同时可以训练句子发音。
）Step3. Practice目的：用英语向别人进行简单的询问身高体重等。
方法：①大家一起面对面围成两个同心圆。
②一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
冀教版六年级英语下全册教案
冀教版六年级英语下全册教案Lessons1---6 SportsLesson1 Ping-pong and basketball教学目标:a、要求学生掌握重点单词和短语airport, again, live , learn, wow, know ,great, tired, suitcase；live in, want to ， have a good trip ,go homeb、学习句型:“ What time is it ? It’s …”教学用具：多媒体课件、钟面、录音机教学时间 : One class .教学过程：Step 1 : Class opening and Review1) Greeting2) Review①lead in课件出示日历，通过师生问答,生生、同桌对话练习句型： What day is it ? It'ｓ……教师谈话导入:今天九月一号,Jenny和Danny正在讨论李明来到加拿大学习英语的日期,预知精彩，且看课文。
②Play “ The number game” to review number .Step 2 : Presentation and practice（新授及练习）：1、Teaching “ What time is it ? ”1) Use a big clock to teach “ What time is it ? ”2) Demonstrate : Move the hands on the clock as I ask and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Here’s a simple way to say some times in English .1:45 one forty five 2:10 two ten5:37 five thirty seven 8:00 eight o’clock3)Extend knowledge (知识拓展):2:10 two ten or ten past two教师讲清“past”和“a quarter”4:30 four thirty or half past foue教师讲解“half”.9:00 nine o’clock or nine4) Practice :① Practice in pairs②Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .2、Teaching “ the text ”1) When the students listen to the tape , think over these questions :①When do Jenny , Danny , Li Ming live ?②③When does Li Ming arrive ?When will Li Ming go home ?How long will Li Ming live in Canada ?④⑤What time did Li Ming’s plane arrive ?⑥Who meets him at the airport ?⑦Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3 Consolidation Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Divide the class into small groups . Ask each group to include in their dialogue the question and answer . “ What time is it ? It’s-- ”Step 4 Summary课后小结:本课是一个复习,巩固,让学生适应长假的课时,所以在本课的讲解中,我由浅入深.先由问候语入手,逐步延伸到"What time is it ?"句型.学生掌握良好.有的个别的学生对"suitcases"的单复数的概念还有点模糊,有待于在教学中不断改进.本课总体来说一个复习课,没有太多的生单词,而在讲课时不能出色的完成,可以说我准备的不够,以后要引以为戒,备好每一节课,上好每一堂课.Step 5 Homework1、Activity book2、 Copy the new words in this class.自我问答:你会正确运用look和see吗？Look表示“看”这一动作。
冀教版六年级英语下册全册教案教学设计
Unit 1 SportsLesson 1 Ping-pong and Basketball【知识目标】1、学会本课中的四会单词: ping-pong, football and basketball。
2、学习并掌握重点句型：...is my favourite sport. Do you have …?3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。
培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。
Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upBrainstorm: Please talk about the sports you know and you like. Try to say words and sentences as many as they can.Step 2. Presentation1. Talk about the first conversation on page 2, learn the structure.I like basketball best!What sports do you play, Li Ming?I play football and ping-pong.Ping-pong is my favourite sport.2.Students work in pairs, ask and answer.A: What sports do you play?B: I play basketball and ping-pong.A: What’s your favourite spor t?B: Basketball is my favourite sport.3.Read and understand the second conversation on Page2. Then answer the questions.Who can teach Jenny to play ping-pang?Li Ming.What does Li Ming always wear to play ping-pang?They are going to play ping-pang and basketball.What need they to buy?They need to buy some ping-pang balls.What does Li Ming always wear to play ping-pang?He always wears a T-shirt.4. Play the recording, read and repeat the conversations on page 2.Step 3. DrillsListen to the conversations on Page2 again and check the words you hear.sport, wear, any, football, someStep 4. Practice1. Look and talk. Look at the picture on page3,students work in pairs, complete the dialogue, then try to act it out.2. Read and write. complete the sentences using “some” and “any” . Students work in groups. See which group can be the first.Step5. Summary and evaluation1. Read and repeat the key words.2. Go through the key structures.3. Ask the students to give themselves an evaluation.Step6. Homework1. Copy the key words three times.2. Recite the conversations on Page2.Unit 1 SportsLesson 2 At the Sports Shop【知识目标】1、学会本课中的四会单词: or 。
冀教版英语(三起)六年级下学期Unit1课时练(附答案)
冀教版英语（三起）六年级下学期Unit1课时练Again, Please!一、单项选择。
（）1. I play basketball ____________ Sunday.A.inB. onC. at（）2. —Would you like ____________ milk?—No, thanks.A. someB. anyC. a（）3. —____________ you have any balls?—No, I don’t.A. DoB. DoesC. Did（）4. —__________ you watch TV yesterday?—Yes, I did.A. DoB. DoesC. Did（）5. —Did you go to Beijing ____________?—No, I didn’t.A. last holidayB. DidC.Are（）6. Yesterday they ___________ to the shop.A. wentB. goesC. go（）7. I’m ready ___________ play sports!A. forB. toC. with（）8. Do you have ___________ ping-pong balls?A. someB. anyC. an（）9. I don’t have a T-shirt _____________.A. tooB. toC. either（）10. He plays __________ a team.A. ofB. aboveC. on二、按要求完成下列各题。
1.Did you play ping-pong yesterday?（作肯定回答）______________________________________________2. I went to China last week.（变否定句）I _________ _________ to China last week.3. do What you did(?)（连词成句）____________________________________________4. I taught him English.（变成一般疑问句）___________ you _________ him English?5. Did you have any apples?（作否定回答）_________________________________________6.I like football best.（改为同义句）Football is _________ favourite ______________.7.I have some new ping-pong balls.（变为否定句）I ________ have _________ new ping-pong balls.8.I walked to the zoo last Sunday.（改为一般疑问句）___________ you _________ to the zoo last Sunday?答案一、1. B 2. A 3. A 4. C 5. A 6. A 7. B 8. B 9. C 10. C二、1. Yes, I did. 2. didn’t go 3. What did you do? 4. Did teach5. No, I didn’t.6. my sport7. don’t any8. Did walkUnit 1 SportsLesson 1 Ping-pong and Basketball一、选出不同类的一项。
冀教版英语六年级下册 Lesson 4 Did You Have Fun 课件
易错答疑
He didn’t his homework.正
确吗？
错误。 didn’t 后加原形动词 He didn’t do his homework.
课外拓展
Where did you go?
古人说：读万卷书，行万里路。 你曾经去过那里？“世界那么大， 我想去看看。“人在旅途，背上自 己的行囊，勇敢的迈出自己的步伐， 为了远方那高山流水的美景。为了 远方那诱人心魄的美妙体验，为了 远方那难求的丰盛美食。
含实义动词的一般过去时没有人称和数的变化， 句子中的动词一律用过去式。
典型例题
I bought some books yesterday. (改为否定句) I ____d_i_d_n_’t__b_u_y_a_n_y_b_o_o__ks_______ yesterday.
知识精讲
thought /θɔːt/ v. 想；认为(think的过去式) 例句： Danny thought the basketball was too heavy.
知识精讲
have fun 玩得高兴 同义短语： have a good time; enjoy oneself
例句： The children are having fun. 孩子们正玩得高兴。
典型例题
用所给单词的适当形式完成句子。 ___D_i_d___ they ___s_e_e___ (see) the film last night? 选出能替换画线部分的选项。 Did you have a good time last Sunday? A. have fun B. have a fun C. have funny
重点呈现
9. This afternoon, they taught each other a sport. 今天下午，他们相互教运动。
(冀教版)六年级英语下册 《unit1 Lesson4》教案设计
(冀教版)六年级英语下册 Unit1 Lesson4 教案设计一、教学目标1.能听懂、会说并运用下面的句型：–What are you going to do?–I’m going to …2.能正确朗读学习重点单词：have, dinner, watch, TV3.能理解并背诵下面的诗歌：–We have dinner at six,–Then we watch TV for six.4.能说出一些关于日常活动的日常用语。
二、教学重难点教学重点：学习词汇和短语，能够听懂并正确运用“What are you going to do?”和“I’m going to…”这两个句型。
教学难点：正确理解并背诵诗歌，运用所学内容描述日常活动。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.单词：have, dinner, watch, TV2.短语：have dinner, watch TV3.诗歌：We have dinner at six, Then we watch TV for six.4.句型：What are you going to do? I’m going to…5.日常用语：关于日常活动的句子2. 教学方法本堂课以听、说、读、写等多种教学方法相结合进行教学。
通过对单词、短语的板书、讲解，使学生掌握生词和短语；通过题目、诗歌的朗读、背诵，让学生感受语言节奏、理解内容；通过两个句型的板书、讲解、问答，让学生掌握日常用语；通过课堂练习、游戏等多种形式，使学生能灵活运用所学内容。
四、教学步骤与活动设计1. 热身（5分钟）•让学生们自我介绍，说出他们平常喜欢做什么。
2. 学习重点单词和短语（10分钟）•板书单词和短语，并读多遍，让学生们跟读。
•通过问答、示范等方式让学生们掌握单词和短语的用法。
3. 背诵诗歌（20分钟）1.让学生先听老师读，然后一遍遍跟读。
2.分组比赛：将学生分成小组，让每组学生依次背诵诗歌，看哪个组背得最好。
六年级下册英语-Unit 1 Sports知识点汇总冀教版
Unit 1 SportsLesson1 Ping-pong and Basketball重点词汇：best, sport, football, wear重点短语：play football重点句式：—What sports do you play, Li Ming?—I play football and ping-pong.—Do you have any ping-pong balls?—No. We can buy some.Can you teach me to play ping-pong?1、best /best/ adj. & adv.最好的，最好，最(good/well的最高级)用法：like...best(最喜欢……)相当于favourite(最喜欢的)。
例句：（1）I like red best.我最喜欢红色。
（adv.）（2）You are my best friend. 你是我最好的朋友。
（adj.）（3）I like basketball best. =Basketball is my favourite sport. =My favourite sport is basketball. 我最喜欢篮球。
2、句型：What sports+助动词+主语+play?用来询问对方做什么运动。
回答：主语+play（s）+球类名词.例句：—What sports do you play, Li Ming?你做什么运动，李明？—I play football and ping-pong.我踢足球、打乒乓球。
3、sport /spɔːt / n. 运动例句：What’s your favourite sport?你最喜欢的运动是什么？常见搭配：play sports 做运动形近词：short adj. 短的；矮的4、play加球类和加乐器的用法play与球类名词连用时，球类名词前面不用加任何冠词。