2017届高考语文【3年高考2年模拟】一轮复习课件：专题12+实用类文本阅读(选考)(人教版新课标)
①细致刻画个性需要史料支撑,如果史料不足而仍然强调这一点,就会导致 不够客观,显得矫揉造作;②追求全面评价传主的优缺点,不能有效凸显传 主的个性。(每答出一点给2分)
课标版
语文
专题十二 实用类文本阅读(选考)
一、(2015课标Ⅰ,12)阅读下面的文字,完成问题。(25分) 朱东润自传 1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭,早年生活艰苦,所受的教育 也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师,23岁 调任南通师范学校教师。 1929年4月间,我到武汉大学担任外语讲师,从此我就成为大学教师。那时 武汉大学的文学院长是闻一多教授,他看到中文系的教师实在太复杂,总想 来一些变动。用近年的说法,这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中
戴安澜牺牲后,遗体由官兵抬回国内。渡过瑞丽江后,乃将遗体火化,骨灰 装入小木箱,以马驮载。这一情景感动了沿途民众,一位老华侨痛心地说: “寿材这么小,怎能配得上将军的英名与地位?”随即捐出自备的楠木寿
材。腾冲县长率全县父老乡亲20万人,沿街跪迎将军灵车。随后,国民政府
追赠戴安澜为陆军中将,美国总统罗斯福追授戴安澜懋绩勋章。国民政府 在广西全州举行安葬仪式,中共领袖毛泽东派人送来挽诗:“外侮需人御, 将军赋采薇。师称机械化,勇夺虎罴威。浴血东瓜守,驱倭棠吉归。沙场竟 殒命,壮志也无违。”周恩来、朱德等也敬献挽词、挽联。新中国成立后, 中央人民政府追认戴安澜为革命烈士,并以毛泽东主席的名义向遗属颁发 “革命牺牲军人家属光荣纪念证”。
文系开课的。
大约是1939年吧,一所内迁的大学的中文系在学年开始,出现了传记研究这 一个课,其下注明本年开韩柳文。传记文学也好,韩柳文学也不妨,但是怎 么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢?在当时的大学里,出现的怪事
不少,可是这一项多少和我的兴趣有关,这就决定了我对于传记文学献身的
意图。 《四库全书总目》有传记类,指出《晏子春秋》为传之祖,《孔子三朝记》 为记之祖,这是三百年前的看法,现在用不上了。有人说《史记》《汉书》 为传记之祖,这个也用不上。《史》《汉》有互见法,对于一个人的评价, 常常需要通读全书多卷,才能得其大略。可是在传记文学里,一个传主只有 一本书,必须在这本书里把对他的评价全部交代。
中印缅战区美军司令兼中国战区统帅部参谋长史迪威表示:“近代立功异 域,扬中华声威者,以戴将军为第一人。”日本人战后回忆时也承认:“该 部队自始至终战斗意志旺盛……虽是敌军,但令人佩服!自司令官饭田中将 以下各将官无不赞叹其勇气。”
东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击,但因盟军失利,缅北战局急转直下,腹 背受敌的远征军被迫突围。这时,英国要求远征军申请难民身份,以便英国 军队收容。戴安澜发誓:“我戴某人宁愿与日寇战死,绝不苟且偷生。”于
是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢?应当说 是可以,由于作者着墨无多,处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人 相传的做法,正是走的一样的道路,所以无论近代人怎么推崇这部作品,总
还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。
国内外的作品读过一些,也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论,是不是 对于传记文学就算有些认识呢?不算,在自己没有动手创作之前,就不能算 是认识。
献身传记文学的研究”不符合原文意思,因为朱东润是因为对传记研究感
兴趣而为之献身的。C.“拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王传》作为 写作范本”不符合原文意思,原文第9段说“是不是……《维多利亚女王 传》可以作为范本呢?应当说可以”“有‘穿新鞋走老路’的戒心”,但 并未拒绝把它作为范本。E.“还是在自传中采用了‘传记文学’的说 法”有误,相关链接材料①中说“我们则传叙二字连用指明同类的文记文学写作实践,据此概括作答。 3. 答案 ①偏重学术经历,主要写自己的传记文学观及其形成过程;②写 生平与写学术二者交融,呈现学术背后的家国情怀;③行文平易自然,穿插 使用口语,就像和老朋友闲谈一样。(每答出一点给2分)
解析
评论文章的特点,有鉴赏的意味,须从内容、行文脉络、语言特色
是率部进入缅北野人山,向祖国方向艰难跋涉。就在部队到达离祖国最近
的一条公路时,突遭日军伏击,他立即命令分散突围。激战中,戴安澜胸腹 中弹。时值缅甸雨季,大雨滂沱,部队既要突破日军堵击,还需忍饥挨饿,穿 越荒山密林。1942年5月26日,他们行至缅北茅邦村,戴安澜伤势恶化,以身 殉国,年仅38岁。弥留之际,参谋长问他下一步的行动路线,这时他已不能 说话,手指地图,示意部队从莫洛过瑞丽江向北回国,又让人扶着他面向祖 国注视许久,安然而逝。
是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的 写作有什么帮助呢?也不尽然。古代文人的这类作品,主要是对于死者的 歌颂,对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品,毕竟不是传记文
学。
除了史家和文人的作品以外,是不是还有值得提出的呢?有的,这便是所谓 别传。别传的名称,可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史,因此称 为“别传”。有些简单一些,也可称为传叙。这类作品写得都很生动,没有 那些阿谀奉承之辞,而且是信笔直书,对于传主的错误和缺陷,都是全部奉 陈。
解析
第一问:原文5—6段主要写朱东润信笔直书的传记观,7—10段主
要写朱东润主张应入情入理地细致刻画传主的个性,对这些段落概括提炼 即可。 第二问:为开放性试题,同意与否均可,关键是要结合原文内容,自圆其说,充 分阐明理由。
二、(2015课标Ⅱ,12)阅读下面的文字,完成问题。(25分) 将军赋采薇 戴安澜任第73旅旅长后,回顾多年对日作战的经验教训,认定要取得胜利必 须依靠部属努力,而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。他特意抄录民 族英雄岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》,印发给各级官兵背诵 吟唱,激发大家精忠报国的爱国热忱。 为了抗战大业,戴安澜摒弃党派成见,团结爱国人士。《自由报》记者宗祺
太平洋战争爆发后,中国决定派远征军赴缅甸对日作战。当命令到达时,已 升任第200师师长的戴安澜高唱《满江红》,并向官兵宣讲诸葛亮远征的 事迹,以“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神激励官兵。赴缅途中,他激情满怀,
赋《远征》二首以明志。其一云:“万里旌旗耀眼开,王师出境岛夷摧。扬
鞭遥指花如许,诸葛前身今又来。”其二云:“策马奔车走八荒,远征功业 迈秦皇。澄清宇宙安黎庶,先挽长弓射夕阳。”
等方面,紧密结合选文,归纳概括。
4. 答案 第一问:①应该入情入理地细致刻画传主的个性。如果只重比 较,就看不清传主的个性,而要是像《维多利亚女王传》那样就不够细致, 像《约翰逊博士传》那样细致则难免琐碎。②应该信笔直书,全面评价传
主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者,就不是传记
2. 答案 ①广泛阅读古今中外的传记作品,如《史记》《汉书》《约翰 逊博士传》《维多利亚女王传》等,并比较它们的异同;②深入研究传记文 学理论,辨析不同概念,如阅读莫洛亚的传记文学理论,分辨史传、别传、 自传、传叙文学等;③进行传记文学写作实践,如给张居正写传。(每答出
一点给2分)
解析
原文4—10段写朱东润博览古今中外传记作品并深入研究传记文
入缅不久,日军主力迫近东瓜,军长杜聿明决定集中主力击溃日军。戴安澜 立下誓言:“此次远征,系唐明以来扬国威之盛举,虽战至一兵一卒,也必死 守东瓜。”这时,英军突然撤走,我方援军未至,形势危急,戴安澜决心以身 报国。他宣布:“本师长立遗嘱在先:如果师长战死,以副师长代之;副师长 战死,参谋长代之……以此类推,各级皆然。”他给夫人王荷馨写了绝命家
2.朱东润的传记文学观是如何形成的?请结合材料简要分析。(6分) 3.作为带有学术性质的自传,本文有什么特点?请简要回答。(6分) 4.朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主?你是否同意他的观点?
请结合材料说明理由。(8分)
一、 1. 答案 BD 答D给3分,答B给2分,答A给1分;答C、E不给分。回答三项 或三项以上,不给分。A.据原文第3段可知,“朱东润就是因为这件事决心
这时是1940年左右,中国正在艰苦抗战,我只身独处,住在四川乐山的郊区, 每周得进城到学校上课,生活也很艰苦。家乡已经陷落了,妻室儿女,一家 八口,正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本,自己也写出
一本来。我写谁呢?我考虑了好久,最后决定写明代的张居正。第一,因为
他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来,为垂亡的明王朝延长了七十年 的寿命。第二,因为他不顾个人的安危和世人的唾骂,终于完成历史赋予他 的使命。他不是没有缺点的,但是无论他有多大的缺点,他是唯一能够拯救 那个时代的人物。 (有删改)
仁前来采访,与他彻夜讨论时局,探讨国共合作抗日的未来,两人很快成为
莫逆之交。这时有人提醒戴安澜,说宗是共产党,须多加提防。他坦然答 道:“现在是国共合作抗战,何防之有?宗是否共产党我不知道,我只知道他 是新闻记者,写过许多真实感人的报道,有卓越的见解。我们正缺少这样的 爱国志士。”几天后,他还把自己的军事著作交给宗祺仁修改并题词。
(摘编自茅海建主编《国民党抗战殉国将领》等)
相关链接 ①人我之际要看得平,平则不忮;功名之际要看得淡,淡则不求;生死之际要 看得破,破则不惧。人能不忮不求不惧,则无往而非乐境,而生气盎然矣。
书:“余此次奉命固守东瓜,因上面大计未定,与后方联络过远,敌人行动又 快,现在孤军奋斗,决以全部牺牲报国家养育。为国家战死,事极光荣。所 念者,你们母子今后生活,当更痛苦。望你珍重,并爱护诸儿,侍奉老母。老
父在皖,可不必呈闻。”面对日军发动步兵、炮兵和空军联合进攻,狂轰滥
炸,施放毒气,戴安澜率部同仇敌忾,顽强战斗,抗击四倍于己的日军长达十 余日。
相关链接
①自传和传人,本是性质类似的著述,除了因为作者立场的不同,因而有必 要的区别以外,原来没有很大的差异。但是在西洋文学里,常会发生分类的 麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法,传人 曰传,自叙曰叙,这种分别的观念,是一种原有的观念,所以传叙文学,包括 叙、传在内,丝毫不感觉牵强。 (朱东润《关于传叙文学的几个名词》)
一轮复习高三语文《实用类文本阅读专题——访谈类》课件
【参考答案】 ①紧扣主题，不枝不蔓。记者的提问，紧
扣“天然气之父”这一中心“您最大的成果是 什么?”“怎么会想到研究这一课题?”“在实 践中取得了些什么效果?”等，是探讨被誉为 “天然气之父”的原因“您的成长道路是怎样 走过来的?”“您还时常怀念当年的学生生活 吗?”等，是探讨成为“天然气之父”的诸因 素而“如何看待中学毕业生报考地质专业问 题”，则是“天然气之父”的理想的延续所有 这些提问和回答，都解答了这样一个问题：当 代青年应该如何使自己成为一名成功的人士
二、如何分析访谈文本的文体基本特征
和主要表现手法。
访谈文本的文体基本特征从情势上看就 是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。 但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答 推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。 提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要 积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅 层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须 运用恰当的调控手段。
的语调和句式、平实的口语。
注意问题：
注意问题： ①一组问题要环绕访谈主题，有计划有步
骤地展开，问题与问题之间应用衔接过渡；
注意问题： ①一组问题要环绕访谈主题，有计划有步
骤地展开，问题与问题之间应用衔接过渡； ②每个问题要明确单一，一次发问不要包
含两个以上的问题；
注意问题： ①一组问题要环绕访谈主题，有计划有步
问与答（访谈内容） 问：分清问题的类别，分析提问的技能
问与答（访谈内容）
问：分清问题的类别，分析提问的技能
答：了解被访者的观点、事例、分析，经历； 分析品质、性情，把握人物形象
例1《北岛：当代诗人、作家 》一文中， 问题一：1．统观这篇访谈，采访者林思浩所提 的问题可以归纳为哪几个方面？
例1《北岛：当代诗人、作家 》一文中， 问题一：1．统观这篇访谈，采访者林思浩所提 的问题可以归纳为哪几个方面？
2017高考一轮语文(通用版)复习课件：第2部分 第1关
• 一、什么是“圈点式”阅读法 • “圈点式”阅读法，是指把阅读材料的重点 部分画出来，力求读通、读懂、记住。从记 忆的角度理解就是提取重要信息，对重要信 息进行有效的编码，使信息进入到长时记忆， 有利于整体把握文本，正确理解阅读材料。 • 二、圈点的范围 • 必考内容的现代文阅读，考查的是最基本的 阅读能力。考生常出现的失误是抓不住主要 的东西，或语言概括不准确，不全面，不明 确。为了更好地备考，突破论述文阅读瓶颈，
因此 ，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。③ ．． 甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代 分离而进入历史时代。 特别 是 1917 年王国维写了 《殷卜辞中所见先公先王考》 及 《续 ．． 考》 ，证明《史记· 殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎 皆可由卜辞资料印证，是基 ．． ． 本 可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 ． 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。 ④因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马 迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记· 夏本纪》 中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。
• 2．圈注论据句 • 论据是用来证明论点的正确性、可行性的依 据。 • 议论文中的论据可以分为两大类。一类是选 用有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史 实等充当，称为事实论据；一类是人们公认 为正确、可行的道理、格言、原理、定律等， 称为道理论据。因此，在阅读时，圈注 “如”“例”等句可迅速把握事实论据；圈 注“如果„„那么”等表比较、对比、引述 等句可迅速把握道理论据。这样可迅速把握
• ②重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、 最、十分、非常、总共等表程度的词语)； • ③已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所 见的等表时间的词语)，或然必然(如果、可 能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、 如果、必然、预计等表判断的词语)； • ④代词(这、那、它、其、如此等)。 • (2)文中反复强化的词 • 这类词往往是文章要表达的主要内容或中心 意思。
2017届高考语文一轮总复习导学案：散文阅读(选考)(全国通用含解析)
专题十二散文阅读(选考)[考情把脉][2014·福建高考]阅读下面的文字，完成1～3题。
祖屋农人祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示人，只怕她遭了风雨的侵蚀，抑或因晾在空气下而变质。
在我心中，她由高大到矮小，由缤纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一直缩进我的梦里，晶莹成了枕边的一颗泪珠。
在很长的时间里，祖屋是我的整个世界。
或许是自第一次睁开眼睛，我便开始了探寻祖屋的秘密。
接下来，便用小小的身躯，摸爬丈量着这个宅院……祖屋的大门朝东南。
所谓的大门，只是一个枝条编成的柴扉而已，柴扉上钉着小扣，上着一把几乎锈透了的老锁，其实只是做做样子。
主屋是三间西屋，石头砌垒的底层墙上，土坯一直到顶，其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。
正屋用细泥糊就的外墙面，被风雨侵蚀，一条条的细槽沟和窄缝遍布其上，斑驳着岁月的手艺。
祖屋中，正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。
记事起，就觉得爷爷除去到院里纳凉、到地里干活之外，从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为“上首”——他那把椅子。
每年除夕夜，总是这样一幅场景：爷爷稳坐上首，爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐，相互让菜、敬酒、劝酒，奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。
大桌子的旁边，是在农村被称为“憋来气”的土炉子，也是我印象里最暖的所在。
冬天里，往炉边一凑，仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来，有时接过奶奶递来的煎饼，贴在炉壁上一烤，一股香气便悄悄弥漫开来。
那被土炉子烙得焦黄的煎饼，至今烙在我的脑海里，抠都抠不掉……呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气，踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印，我渐渐长大。
祖屋却总是一副老成持重的模样。
看起来同样一成不变的，是屋檐下的那个燕子窝。
小学时，有一次放学回来，我同忙碌着的燕子有过一次对话，刚刚北归的它，身上还附着南方的暖意。
我对燕子说，“佐罗先生，你好”，燕子瞅着我发愣，看来这家伙健忘，过了个冬天就把老朋友给忘了，“它不是你那只燕子了，这是它孩子，我认得”，奶奶在一旁边喂着鸡边对我说。
(全国版)2017年高考语文一轮复习 古诗文阅读 文言翻译课件 新人教版
臣。”云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周
于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。
(选自《汉书·朱云传》)
1．今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。
_如今的朝廷大臣，_对__上__不__能__匡__扶__皇__上__，__对__下__不__能__有__益__于__百__姓__，__都__是__空__占__着__
用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的
心思礼遇天下的奇才。
4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 。
有道德有修养的人广泛地学习，并且每天对自己检查
反省，就智慧明达行为没有过失了 。
将原文中词义已经发展、用法已经变化、说法已经 不同的词用现代汉语相应的词句进行替换。
Ø4.规律方法
留 删
换 调
翻译下列句子，注意划线部分的变化规律 1、蚓无爪牙之利，定筋语骨后之置强， 2、蚯句蚓读没之有不锋知利，的惑爪之子不和解牙齿，强宾壮语的前筋置骨， 3、不人通固晓有句一读死，，不或能重解于决泰疑山难，问或题轻。于鸿状毛语，后置
人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人 死得比鸿毛还轻， 4、安在公子能急人之困也！ 主谓倒装 公子能为他人的困难而着急（的精神）表现在哪里？
调整语序。按照现代汉语的语法规则，调整语序。如主 谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。
1、距关，毋内诸侯。 通假字
把守函谷关，不要让诸侯进来。
2、思厥先祖父，暴霜露古，今斩异荆义棘，以有尺寸之地。
想想他们死去的祖辈和父辈，冒着霜露，披荆斩棘，
才有了一点土地。
词类活用
3、以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才
职位而不做事白吃饭的人。
2017版高考语文一轮复习 文言文阅读(含三年真题两年模拟精选)
文言文阅读一、(2016·新课标全国卷Ⅰ，4～7)阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然。
公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相．．，与公亮等共定大议。
．．韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司．．纵人渔界河，又数通盐舟，吏不．．议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹敢禁，皆谓：与之校，且生事。
公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
(节选自《宋史·曾公亮传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)A.首相，指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。
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让情侣在摩天轮上求婚和举办婚礼不是建造原因
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23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
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问题诊断二：只有分析，没有概括
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23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
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23.请简要分析各地热衷于建造摩天轮的原因。（4分）
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【特别提醒】 ①内容层次的梳理意识 ②上位概念的提炼意识 ③信息整合的转化意识
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22.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） D.让更多的情侣在摩天轮求婚和举办婚礼，是很多摩天轮建造的 原因之一，这可以带来巨大的经济利益。
⑩此外，不知什么时候，摩天轮开始同浪漫等词语挂钩，是 很多情侣求婚的胜地。年轻人选择在它缓慢旋转到最高点时向心 爱的人表白，像“伦敦眼”就专门设置一些私人观景包厢，备有 香槟和巧克力等，从来都是供不应求。南半球最大的观景摩天轮 “墨尔本之星”上，还推出过新奇的“天际婚礼”，新人们可以 在豪华摩天轮包厢里举办难忘的婚礼。
2017年高考语文一轮复习高考卷：实用类文本阅读(选考)含解析
2017版高考语文一轮总复习高考AB卷：专题十三实用类文本阅读（选考）含解析传记类A卷全国卷一、（2016·新课标全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成1～4题。
（25分）寻找属于自己的句子1942年夏，陈忠实出生在陕西农村，上中学时，陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青到的《创业史》，得到滋养，萌发了文学梦。
也许是好事多磨，1962年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系，这个20岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。
三年之后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始，但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。
他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了，是年9月25日，他加入中国作家协会。
又一个三年之后，陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集《乡村》出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会，他终于是一名专业作家了。
随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。
他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。
小说写于1985年，一个认知作者的标志性年份。
这年的最后10天，他随中国作家代表团出访泰国。
第一次走出国门的陈忠实特意臵办了一套质地不错的西装。
当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候，脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。
蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍，受到同学讥笑以后才脱下蓝袍，换上“列宁装”。
陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。
脱下了几十年的中山装、换上西装的那一刻，他切实意识到自己就是蓝袍先生。
1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称呼。
相比那些见多识广的城市人，他们把自己称作“乡棒”。
游逛在曼谷的超市大楼，看着五颜六色、各式各样的服装，作家觉得眼花缭乱。
那一刻，他觉得不仅自己是“乡棒”，教他观察服装的北京作家郑万隆也是“乡棒”。
2017届高考语文【3年高考2年模拟】一轮复习课件：专题1+正确使用词语(包括熟语)(人教版新课标)
A.目不暇接 琳琅满目 应接不暇 B.应接不暇 目不暇接 琳琅满目 C.目不暇接 应接不暇 琳琅满目 D.应接不暇 琳琅满目 目不暇接
答案
C ①目不暇接:形容东西太多,眼睛看不过来。②应接不暇:原
指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。③琳琅 满目:形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。
近,但又有所不同,你了解它们的意义侧重点的区别吗?
答案
D ①身体力行:亲身体验,努力实行。②身先士卒:作战时将
帅亲自带头,冲在士兵前面,现多泛指领导带头走在群众前面。③以身作 则:用自己的行动做出榜样。
对点演练 1.(2015河南许昌四校联考)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组 是 ( )
②责无旁贷:自己的责任,不能推卸给别人。强调客观上的要求。③当仁不让:泛指遇到 应该做的事,积极主动去做,不退让。侧重于主动积极。
4.(2014课标Ⅱ,13)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ( ) ①消防工作必须立足于 ②即使现有的产品畅销,也要 ③如果我们不从小事做起, 祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪
答案
B A.栉风沐雨:风梳头,雨洗发,形容奔波劳碌,不避风雨。一般
用作谓语。B.风姿绰约:形容气质优雅,体态柔美。C.分庭抗礼:原指宾主相 见,站在庭院的两边,相对行礼。现在用来指双方平起平坐,实力相当,可以 抗衡。只能用于两方,不能用于“五六家”。D.侧目而视:不敢从正面看, 斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨。不合语境。
②演员必须自己内心冷静,才能表现所扮角色的热烈情感,他先得学会不
“动于衷”,才能 ,才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。
③许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像,关公 手捋长髯,微合二目,夜读《春秋》,宝相庄严, A.惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B.绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生C.栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 D.绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖 。
2017年高考语文一轮复习课件2.1.1文言文阅读(课标通用)
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三
四
五
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自我体验
十一月,拜尚书右丞,不久改任同知枢密院。金人包围京城,孙傅冒 着箭石日夜亲自去巡视。金兵分为四路呐喊着冲上前,(守城)部队 败退,堕入护龙河,尸体都填满了河,城门急速关闭。当天,金人就登 上了城楼。靖康二年正月,钦宗到金帅营去,安排孙傅辅佐太子留 守京城,仍然兼任少傅。皇帝二十天后还没有返回,孙傅屡次写信 请求返回。等到废立的檄书来了,孙傅非常悲哀地说:“我只知道我 的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人 来索取太上皇、皇后、诸王、妃主,孙傅留下太子不遣送。密谋藏 在民间,另外找一个貌似太子的人和两个貌似宦官的人杀了,并且 杀十几个死囚,带着首级送去,骗金人说:“宦官想把太子偷偷放走, 京城的人赶来争斗杀了他们,误伤太子。因而率兵去平定,杀了作 乱的人献来。如果这样还不行的话,那就把死的太子送去。”
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自我体验
酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军旅,百 姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下 今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,厉 色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!” 护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护 儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。”护儿叹曰:“吾备位大臣, 荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇 害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,特多 谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸得 其死力。 (节选自《北史· 来护儿传》)
基础。首先要结合前后语境,大致把握文段的意思,然后根据实词、虚词 断开。 D
2017年高考语文一轮复习现代文阅读ppt (1)
“我没有收藏书画，没有收藏瓷器，没有收藏玉器，更没有收藏青铜器，因经济所迫，对这些都不敢 问津，只是用几元或十元的价钱，拾掇于摊肆，访寻于旧家，人舍我取，微不足道，自难有重器剧迹。在 收藏家心目中，不过敝帚耳，而我珍之。”所谓收藏，一凭自己爱好，二靠一双慧眼，三是肯花力气，再 加上一点审时度势的机灵便万事具矣，而那锦衣华服的劳什子不过都是浮云。一辆破自行车，一身草根打 扮，便足以成就一个名副其实的收藏家。“逢年过节我都出门，骑辆车，近在九城，远到郊县，那时候连 ‘打鼓的’都跑不过我，我的车一次能驮两把椅子或一只小型桌案，受的累不少。找着有价值的东西真高 兴，忘了疲劳。遇到人家不卖或我买不起的时候就拍照或描绘，碰上不理解我的人还得说好话，赔笑脸。” 王世襄的快乐也许是很多人难以理解的，但正所谓“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，内心的充 实让王世襄体会到了巨大的满足，那既在收藏的过程中也在那些与“宝贝们”朝夕相处的日子里。
《平凡的世界》这座辉煌艺术大厦，路遥建造得并不轻松。第一部全部完稿了，过去发表过他的作品 的一些刊物(都是些有影响的大刊物)，看过这部作品后，都纷纷退稿了(大多认为不适应时代潮流，属老一 套“恋土”派)。稿件辗转了几个编辑部，最后由谢望新主编的广东《花城》杂志表示愿意发表。 《平凡的 世界》(第一部)问世之后，路遥没有赢得掌声与喝彩，相反，却遭遇文学评论人士的当头棒喝。在《平凡 的世界》(第一部)的研讨会上，绝大多数评论人士都对作品表示了失望，认为这是一部失败的长篇小说。 很多评论家认为《平凡的世界》相较《人生》而言，是个很大的倒退。呕心沥血创作的一部长篇，居然没 有得到主流的认可，路遥的心情灰暗到了极点。 路遥对好友白描说他要继续写下去，写第二部，写第三部。可就在抄写《平凡的世界》第二部时，路 遥本来就没有恢复好的身体再次出现了问题，吐了血。