高中生物——如何使用高倍显微镜

高中生物高倍显微镜的使用

编稿老师郑继刚一校黄楠二校杨雪审核王艳会

知识点考纲要求题型说明

高倍显微

镜的使用

使用高倍显微镜观察几种细胞。

选择题、填空

题

显微镜的使用是生物

学研究中的一项基本

技能，也是高中生物学

实验考查时经常涉及

的内容。

二、重难点提示

重点：

1. 高倍显微镜的使用方法。

2. 高倍显微镜下物像的特点。

难点：高倍显微镜下物像的特点。

一、重要结构

1. 光学结构

（1）镜头：目镜，物镜。

（2）反光镜

2. 机械结构

（1）准焦螺旋——使镜筒上升或下降。

（2）转换器——转换物镜。

（3）光圈——调节视野亮度。

二、使用方法

取镜、安放和对光后，首先在低倍镜下观察，找到物像，移至视野中央。然后转动转换器，换成高倍镜观察，转动细准焦螺旋，直到看清为止。

三、注意事项

1. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时（距离约为0.5cm）停止下降。

2. 必须先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜。

3. 换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。

四、低倍物镜观察与高倍物镜观察（清晰时）的比较

五、显微镜的成像特点

显微镜下所成的像是倒立放大的虚像。

1. 倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。

2. 放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。

例题1下列关于使用高倍显微镜的叙述，正确的是（）

A. 因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B. 用目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞面积放大400倍

C. 换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D. 为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜

思路分析：使用高倍物镜观察时首先要在低倍物镜下找到观察对象，再换用高倍物镜观察，故A错误；显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积，故B错误；换用高倍物镜后，直接用细准焦螺旋调至物像最清晰，故C错误；最大的光圈增加通光量，凹面反光镜更加集中光线，故D正确。

答案：D

例题2下列关于高倍显微镜的使用，错误的是（）

A. 先在低倍物镜下看清楚，再转至高倍物镜

B. 移动载玻片时，移动的方向和视野中图像运动方向相反

C. 低倍转高倍时，如果发现镜头太贴近载玻片，可以先升高镜头，再转换

D. 高倍镜缩小了观察的视野，放大了物体倍数

思路分析：A. 先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜,细胞体积变大，视野变小；正确。

B. 移动载玻片时，移动的方向和视野中图像运动方向相反；正确。

C. 低倍转高倍时，直接转换，一般不会压坏载玻片；错误。

D. 高倍镜缩小了观察的视野，数量变少，放大了物体倍数，正确。

答案：C

例题3 用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（）

A B C D

思路分析：目镜放大倍数越大，镜头与载玻片之间的距离越小；目镜放大倍数越小，镜头与载玻片之间的距离越大。而放大倍数越大，视野中细胞所成像越大，可观察到的细胞数量越少；放大倍数越小，视野中细胞所成像越小，可观察到的细胞数量越多。由镜头和载玻片之间的距离可判断出放大倍数最小的是D，所以可以判断D中视野里细胞数量最多。

答案：D

例题4 用高倍显微镜观察细胞时，正确的操作顺序应是（）

①把装片放在载物台上，使标本位于通光孔的中央②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦调节细准焦螺旋，直到物像清晰⑧将要观察的物像移动到视野中央

A. ①③②④⑤⑦⑧⑥

B. ③④①②⑤⑧⑥⑦

C. ①⑦②⑥⑤④③⑧

D. ①②③④⑦⑥⑤⑧

思路分析：显微镜的使用顺序是转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮，把装片放在载物台上，使标本位于通光孔的中央，眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处，用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像，将要观察的物像移动到视野中央，转动转换器使高倍物镜对准通光孔，用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像。故B正确。

答案：B

【高频疑点】

疑点：目镜和物镜怎样搭配可获得最大的放大倍数？

分析：目镜越长，放大倍数越小，成反比关系；物镜越长，放大倍数越大，成正比关系。所以要获得最大的放大倍数应使用最短目镜和最长物镜搭配。

【满分训练】下图中①、②表示物镜长度，③、④表示目镜长度，⑤、⑥表示物镜与载玻片

的距离，获得最大物像时，正确的组合为（）

A. ①③⑤

B. ②④⑥

C. ①④⑥

D. ②③⑤

思路分析：辨别出物镜和目镜，有螺纹的为物镜，无螺纹的为目镜，记住目镜和物镜的长度与放大倍数的关系，并且清楚物镜与载玻片之间的距离与放大倍数的关系，即可找出放大倍数最大的组合。

答案：D

（答题时间：30分钟）

1. 下列关于高倍显微镜使用的描述，错误的是（）

A. 先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜

B. 转至高倍镜后，先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节

C. 换用凹面反光镜或调大光圈可以将视野调亮

D. 高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数

2. 下列有关使用显微镜的叙述，不正确的是（）

A. 在用显微镜观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜的原因是低倍镜观察视野大，易找到所要观察的目标，直接用高倍镜因视野小而不易找到目标

B. 在从低倍镜换到高倍镜后，视野将变暗，如因太暗而影响观察时应调大光圈并将反光镜由平面换成凹面

C. 在低倍镜下观察一个植物细胞时，在视野的右上方有一结构因太小看不清，此时应直接换到高倍镜，用细准焦螺旋调节即可

D. 在观察洋葱鳞片细胞质壁分离和质壁分离复原时，用低倍镜观察的效果比用高倍镜观察要好，原因是洋葱鳞片的外表皮细胞比较大，用低倍镜观察放大倍数适中

3. 观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是（）

A. 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调节细准焦螺旋观察

B. 低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋进行观察

C. 低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察

D. 高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察

4. 下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误

．．的是（）

A. 先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察

B. 换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节

C. 高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数

D. 换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些

*5. 下列有关显微镜知识的叙述，正确的是（）

A. 一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积

B. 当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连的2个细胞

C. 在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动载玻片，将要观察的物像移到视野的中央

D. 在低倍镜下观察到物像时，可以直接使用高倍物镜观察

6. 用显微镜观察装片时，下列操作正确的是（）

A. 将物镜对准通光孔，调整光源和光圈，获得均匀明亮的视野

B. 如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度

C. 使用高倍镜时，先用粗准焦螺旋后用细准焦螺旋调节

D. 移动装片可确定视野中的污物在物镜上

7. 下列显微镜操作的方法，正确的一组是（）

①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好

②在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力

③使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和脏物

④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中

⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿轻放

A. ①②③

B. ①②④

C. ③⑤

D. ②③④

*8. 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（）

A. 因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

B. 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

C. 换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D. 要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动

*9. 下图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图回答:

（1）调换高倍镜观察前,要使细胞移到，应将装片向方移动。

（2）调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节；要使视野能够更加明亮，这时应调节。

（3）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则

物像的放大倍数为（）

A. 长度、宽度均放大400倍

B. 面积放大了400倍

C. 长度或宽度放大40倍

D. 标本的体积放大400倍

（4）在低倍镜下的视野内图像是“d”，则实际图像是。

（5）若显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的48个细胞充满，物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的组织细胞数为（）

A. 2个

B. 4个

C. 8个

D. 3个

1. B 解析：为方便在高倍镜下找到物像，使用高倍镜前，必须先在低倍镜下找到物像，把物像移至视野中央，再转至高倍镜，转至高倍镜后，由于物镜与载玻片间距离很小，不能用粗准焦螺旋调节，只能用细准焦螺旋调节，凹面反光镜有聚光作用，大光圈通过的光线多，因此使用它们都能将视野调亮，高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数。只有B是错误的，A、C、D是正确的。

考点：本题考查的是高倍显微镜使用的知识。

2. C 解析：在低倍镜下观察一个植物细胞时，在视野的右上方有一结构因太小看不清，此时应先将需观察的结构移至视野中央，然后换到高倍镜，再调节细准焦螺旋即可，故C 错。

考点：本题考查显微镜操作的相关知识，意在考查学生基本操作技能的掌握情况以及验证简单生物学事实的能力。

3. A 解析：低倍镜下应将先将目标移到视野中央，转用高倍镜后应调节光圈和细准焦螺旋，故A正确。使用高倍镜后不能用粗准焦螺旋，故B错误。应先移到视野中央再换高倍镜，故C错误。应该是先用低倍镜后用高倍镜，故D错误。

考点：本题考查显微镜使用的相关知识，意在考查学生对知识点的理解、掌握程度。

4. B 解析：在使用光学显微镜时，先在低倍镜下找到要观察的物像，高倍镜下视野变小，需要把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察，A正确。高倍镜下不能使用粗准焦螺旋，防止调好的焦距被破坏或防止物镜压坏镜片或镜片受损，B错误。高倍镜下放大了观察的倍数，所看到的视野范围减小，C正确，高倍镜下视野会变暗，可换用大一些的光圈或调节反光镜让更多的光线进入视野，使视野变亮一些，D正确。

考点：本题考查用显微镜观察各种细胞的相关知识，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

5. B 解析：显微镜放大的是细小物体的长度和宽度，被显微镜放大50倍是指该标本的长度或宽度都放大了50倍，而不是面积或体积的放大倍数，A项错误；若目镜不变，而物镜由10×换成40×时，则在原来放大的基础上又放大了4倍，则视野中的细胞的长或宽也都再放大了4倍，在视野直径范围内可看到一行相连细胞为8/4=2，B项正确；由于显微镜下我们看到的是倒像，所以如果要观察的物像位于视野的左上方，还应该往左上方移动，才能将要观察的物像移到视野的中央，C项错误；使用高倍显微镜观察装片的程序是在低倍镜下找到目标，将目标移至视野中央，转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜，调节细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止，可见不可以直接使用高倍物镜观察，D项错误。

考点：本题考查用显微镜观察各种细胞，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

6. A 解析：如果视野过暗，应调节反光镜增加视野的亮度。使用高倍镜时，用细准焦螺旋调节，不得调节粗准焦螺旋；移动装片可确定视野中的污物在装片或镜片上，但不能确定在物镜还是目镜上。

考点：本题考查了显微镜操作的相关知识。8. C

7. C 解析：对光时，不能让阳光直射在反光镜上，否则光线过强，对眼睛有不良影响。换用低倍或高倍物镜时，必须用手去转动转换器，不能用手扳动物镜进行转换。装箱前，应将物镜转到正前方，呈“八”字形，然后下降镜筒，故①②④均不正确。

8. B 解析：用显微镜观察物体时，必须先用低倍镜观察，然后用高倍镜观察，A错；高倍镜下的视野变暗，可使用更大的光圈或凹面反光镜使视野变亮，B正确；用高倍物镜观察时，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，C错；因为显微镜成的是倒像，所以要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，D错。故本题选B。

考点：本题考查显微镜使用的相关知识，意在考查学生正确使用显微镜的能力。

9. （1）视野中央；右上；（2）细准焦螺旋；光圈或凹面反光镜；（3）A（4）p（5）D

解析：（1）观察时应将细胞移到视野中央，图中所示看到的细胞在视野右上方，因为显微镜成的像为倒像，实际细胞在视野左下方，要移到视野中央，应将装片向右上方移动。

（2）调换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节细准焦螺旋；若使视野能够更加明亮，这时应调节反光镜的角度或凹面反光镜和增大光圈。

（3）显微镜放大的是物体的长度或宽度，所以物像的长度、宽度放大倍数为10×40=400倍，故选A。

（4）显微镜成的像是倒像，故视野内图像是“d”，实际图像是“p”。

（5）显微镜看到的视野范围和放大倍数的平方成反比，设物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的组织细胞数为x，可得比例式：x/48=（100/400）2 ,解得x=3。

考点：本题考查显微镜的原理和操作技能，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。