生物必修二第四章复习PPT课件
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生物必修二第四章ppt课件
生物进化的基础
减数分裂过程中产生的基因突变 和重组，为生物进化提供了新的
遗传变异和适应性特征。
减数分裂过程中产生的基因重组 和染色体变异，有助于生物适应
环境变化，促进生物进化。
减数分裂过程中产生的雌雄配子 类型和数量比例的多样性，有助 于生物种群中基因频率的改变，
推动生物进化进程。
减数分裂与有丝分
生物必修二第四章ppt 课件
目录
• 引言 • 减数分裂的过程 • 减数分裂的意义 • 减数分裂与有丝分裂的比较 • 实验：观察减数分裂 • 复习与总结
引言
01
章节概述
01
02
遗传信息的携带者：核酸
核酸的种类和分布
03
04
核酸的结构和功能
核酸在生物科学和技术中的应 用
学习目标
01
02
03
04
理解核酸在遗传信息传 递中的作用。
04
裂的比较
两种分裂方式的比较
01
02
03
发生部位
减数分裂主要发生在性腺 ，如睾丸或卵巢；有丝分 裂则发生在生物体的许多 部位，如肝脏、肾脏等。
分裂次数
减数分裂是连续分裂两次 ，而有丝分裂则只分裂一 次。
子细胞数量
减数分裂产生的子细胞数 量较少，而有丝分裂产生 的子细胞数量较多。
有丝分裂与减数分裂的异同点
03
习题二
04
如何判断生物的显性与隐性？请 举例说明。
答案解析
判断生物的显性与隐性，可以通 过杂交实验进行判断。例如，高 茎豌豆和矮茎豌豆杂交，如果后 代全部为高茎豌豆，则高茎为显 性性状；如果后代既有高茎又有 矮茎，则无法判断显隐性。
THANKS.
苏教版高中生物必修二第四章第四节基因突变(共19张PPT)优秀课件
3.生物体内发生的基因突变是否都能引起生物表现型的 变化？为什么？
4.右图两株白化
苗中，哪一株的
基因突变发生时
间更早一些？体
现了基因突变的
什么特点？
A
B
随机性
四、基因突变的意义
❖是 新基因
❖是 生物变异 ❖是 生物进化
产生的途径， 的根本来源, 的原材料。
基因突变小结
内因：碱基变化
基因中碱基对的 引起
2、下列关于基因突变的叙述正确的是( ) A. 只发生在有丝分裂间期DNA复制过程中 B. 会引起基因所携带的遗传信息的改变 C. 一定导致生物性状的改变 D. 基因突变的方向与环境变化有明显的因果关系， 为进化提供原材料
跟踪训练
3、在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对，则（ ）
A.不能转录
B.不能翻译
变的类型 变情况
的改变情况
变情况
①Байду номын сангаас换
改变
改变或不变
一般不变
②增添
插入点以后的 插 入 点 以 后 的 一般都改变
变长、变短 或不变
③缺失
缺失点以后的
缺失点以后的 一般都改变
变长、变短 或不变
2. 镰刀型细胞贫血症能否遗传？怎样遗传？
合作探究一： 碱基对替换
正常mRNA
替换
合作探究一：
正常mRNA 增添
第四节 基因突变和基因重组
基因突变
基因突变
学习目标: 基因突变的概念、 原因、特点及意义
一、基因突变的实例---镰刀型细胞贫血症
病人的血红蛋白的一条多肽链的氨基酸发生了什 么变化？
正常 …－脯氨酸－谷氨酸－谷氨酸—… 异常 … －脯氨酸－缬氨酸－谷氨酸 —…
4.右图两株白化
苗中，哪一株的
基因突变发生时
间更早一些？体
现了基因突变的
什么特点？
A
B
随机性
四、基因突变的意义
❖是 新基因
❖是 生物变异 ❖是 生物进化
产生的途径， 的根本来源, 的原材料。
基因突变小结
内因：碱基变化
基因中碱基对的 引起
2、下列关于基因突变的叙述正确的是( ) A. 只发生在有丝分裂间期DNA复制过程中 B. 会引起基因所携带的遗传信息的改变 C. 一定导致生物性状的改变 D. 基因突变的方向与环境变化有明显的因果关系， 为进化提供原材料
跟踪训练
3、在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对，则（ ）
A.不能转录
B.不能翻译
变的类型 变情况
的改变情况
变情况
①Байду номын сангаас换
改变
改变或不变
一般不变
②增添
插入点以后的 插 入 点 以 后 的 一般都改变
变长、变短 或不变
③缺失
缺失点以后的
缺失点以后的 一般都改变
变长、变短 或不变
2. 镰刀型细胞贫血症能否遗传？怎样遗传？
合作探究一： 碱基对替换
正常mRNA
替换
合作探究一：
正常mRNA 增添
第四节 基因突变和基因重组
基因突变
基因突变
学习目标: 基因突变的概念、 原因、特点及意义
一、基因突变的实例---镰刀型细胞贫血症
病人的血红蛋白的一条多肽链的氨基酸发生了什 么变化？
正常 …－脯氨酸－谷氨酸－谷氨酸—… 异常 … －脯氨酸－缬氨酸－谷氨酸 —…
高中生物 必修二 第四章 第一节 蛋白质(26张PPT)
13
二、蛋白质的结构及其多样性
3、蛋白质结构多样性的原因：
◎-◎ -◇-◇-◎-◎ ◇-◇- ◎-◎-◇-◇
（3）氨基酸排列顺序不同
氨基酸排列顺序不同， 肽链的结构则不同。
（4）空间结构不同
空间结构不同， 肽链的结构则不同。
14
三、蛋白质的功能
羽毛 胃蛋白质酶结晶
1、结构蛋白： 许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质。 如羽毛、肌肉、头发、蛛丝等的成分主要是蛋白质。
HOH
NH2 C C N
肽键
R1
二肽
HO
H
C C OH H N
R2
H2O H2O
H C COOH R2
10
二、蛋白质的结构及其多样性
1、氨基酸的结合方式：脱水缩合
HOH
NH2 C C N
肽键
R1
HOH
CCN
肽键
R2
H
三 C COOH 肽
R2
二肽
H2O H2O
• 以此类推，由多个氨基酸分子缩合而成的含有多个肽键的化合物，叫多肽（链状）。
11
二、蛋白质的结构及其多样性
2、氨基酸组成蛋白质的过 程：
12
二、蛋白质的结构及其多样性
3、蛋白质结构多样性的原因：
◎-◎-◎-◎-◎-◎ ◇-◇-◇-◇-◇-◇
（1）氨基酸种类不同
氨基酸种类不同， 肽链的结构则不同。
◇-◇-◇-◇-◇-◇ ◇-◇-◇
（2）氨基酸数目不同
氨基酸数目不同， 肽链的结构则不同。
R1
R2
7
二、蛋白质的结构及其多样性
1、氨基酸的结合方式：脱水缩合
HO
HH
高中生物必修二第四章第二节基因对性状的控制(40张ppt)
2020/5/29
25
实例2：水毛茛的叶子 （2）表现型(性状） =
基因型 + 环境因素
2020/5/29
26
❖基因是决定性状的主要因素。
2020/5/29
27
基因与性状之间并不是简单的一一 对应关系，有些性状是由多个基因决定 的，有的基因可决定或影响多个性状。
2020/5/29
28
细胞质基因 ：
A、基因型是性状表现的内在因素 B．表现型是基因型的表现形式 C．基因型相同，表现型一定相同 D．表现型是基因型与环境相互作用的结果
2020/5/29
35
3、 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非 同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存 在两个显性基因（A合B），花中的紫色素才能合 成。下列说法中，正确的是（ ）
人教版必修二生物普通高中课程标准实验教材书
第4章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制
年 级：高 一
主讲教师: 贺老师 时 间: 2020-5-27
2020/5/29
1
请你根据转录、翻译、DNA复 制的内容，画出一张能表示出遗 传信息传递过程的流程图。
复
转录
制 DNA
RNA
翻译
蛋白质
2020/5/29
2020/5/29
37
5、揭示生物体内遗传信息传递一般 规律的是（ ）
A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说
2020/5/29
38
6、切取动物控制合成生长激素的基因， 注入鲇鱼受精卵中，与其DNA整合后能产 生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼增 大3－4倍，此项研究遵循的原则是（ ）
线粒体肌病、肥厚性心肌病：母系遗传或非遗传性，表现为骨骼肌 异常及心肌病变。
生物必修二第四章复习ppt课件
⑹转录时的碱基配对：
AT CG
DNA
G－C、C－G、T－A、A－U
RNA
⑺转录的产物：mRNA。
U A GC
6（8）遗传信息传递的方向 DNA m可编R辑N课件A
二、遗传信息的翻译
1、定义：在细胞质中的核糖体上, 以游离在细胞质中的各种氨基酸为原 料，以mRNA为模板合成具有一定氨基 酸顺序的蛋白质的过程，称为翻译。
7
可编辑课件
实验证明：1961年英国的克里克和同 事用实验证明了一个氨基酸是由mRNA上的 3个碱基决定的，mRNA上决定一个氨基酸 的3个相邻碱基叫做密码子。
密码子
密码子
密码子
U U A GAU AUC
8
mRNA
可编辑课件
从遗传密码表中可看出：
a、一种氨基酸可以和一个或多个密码子相对应
b、一个密码子只和一种氨基酸相对应
模板：mRNA
原料：氨基酸
条件：ATP、酶 、转运RNA（tRNA）
产物：蛋白质
碱基互补配对：G－C、C－G、U－A、A－U
遗传信息流动：mRNA
蛋白质
11
可编辑课件
第2节
基因对性 状的控制
12
可编辑课件
复制 转录
DNA
逆转录
复制
翻译
RNA
蛋白质
中心法则和中心法则的发展
13
可编辑课件
基因对性状的控制
一、遗传信息的转录
在细胞核中，以DNA的一条链为 模板，按照碱基互补配对的原则合成 RNA的过程，称为转录。
5
可编辑课件
关于转录
⑴定义：在细胞核中，以DNA的一条链为 模板，合成mRNA的过程。 ⑵场所：细胞核。
生物人教版(2019)选择性必修2第四章 人与环境章末复习(共17张ppt)
04 第四步：单元核心素养对接联考
海洋污染 酸雨
表现 气候变暖、“温室 效应”
干旱、水体污染、 水体富营养化
原因 ①温室气体（主要是CO2排放增多， 形成“温室效应”②绿地、湿地面积 减小，调节气候的功能下降
①人类需求加大②绿地、湿地面积减 小蓄水功能降低③淡水资源污染
危害 ①全球气候变暖极地的冰盖融化，海平面上 升②干旱范围扩大
人类和动植物的生存受到威胁
03 第三步：单元重难知识易混易错
（四）生物多样性的保护1. 具体保护措施：（1）就地保护：主要指在原地建文自然 保护区以及风景名胜区等，这是最有效的保护揹施。（2）易地保护：把保护对象从 原地迁出，在异地建立植物园、动物园、濒危动植物繁育中心等。（3）利用生物技 术保护：建立精子库、种子库以保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织培养、胚 胎移植等生物技术保护珍稀、濒危物种。（4）加强立法、执法和宣传教育。2. 保护 生物多样性需要注意的事项：（1）关键是要协调好人与生态环境的关系。（2）加强 立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义。（3）反 对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。（4）保护生物多样性 需要全球合作。
问题
主要原理 对策
农村综合发展型 资源有限，人 循环原理， 建立综合发展型生态工
生态工程
多地少，产出 整体原理 程实现物质的多级循环
不足
利用，保证在资源有限
的条件下有较多产出
湿地生态恢复工 湿地面积的缩 自生原理， 控制污染、动植物物种
程
小和破坏
协调原理， 引进、建立缓冲带等
整体原理
矿区废弃地的生 矿区生态环境 协调原理， 修复土地，恢复植被
生物必修2人教新课标第4章第1节同步课件：62张
东莞中学生物科组
1、生物的性状或生命的主要功能由什么物质承担？
蛋白质
2、基因与性状之间是什么关系？
基因
控制
蛋白质
体现
性状
基因通过指导蛋白质的合成来控制性状， 这个过程就是基因的表达。(P61)
东莞中学生物科组
第四章 基因的表达
4.1 基因指导蛋白质的合成
东莞中学生物科组
第1课时（转录）学习目标： 复习并掌握DNA与RNA之间的区别与联系； 明确RNA的种类和功能； 阐述遗传信息转录的过程； 总结遗传信息转录的要点； 比较DNA复制和遗传信息的转录。
东莞中学生物科组
转录 信使 翻译 基因 蛋白质
（主要在细胞核）
？ RNA
（细胞质中的 核糖体）
为什么RNA适合作DNA的信使呢？
东莞中学生物科组
全称：脱氧核糖核酸 基本单位：脱氧(核糖)核苷酸
DNA
腺嘌呤脱氧核苷酸
P 脱氧 核糖 含氮碱基
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
G
东莞中学生物科组
核糖核苷酸一个一个连接起来
转录
A A T C A A T A G U U A G U
G
东莞中学生物科组
核糖核苷酸一个一个连接起来
转录
A A T C A A T A G U U A G U U
G
东莞中学生物科组
核糖核苷酸一个一个连接起来
转录
A A T C A A T A G U U A G U U A
A A T C A A T A G U U A G U U A U C
G
东莞中学生物科组 一、遗传信息的转录
（1）定义： 在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成 RNA的过程。 （2）场所：主要是细胞核 （3）模板: DNA的一条链 （4）原料：4种核糖核苷酸 （5）其他条件： ATP、酶(解旋酶、RNA聚合酶等) （6）碱基配对：A-U、T-A、C-G、G-C （7）产物： mRNA （线粒体、叶绿体）
1、生物的性状或生命的主要功能由什么物质承担？
蛋白质
2、基因与性状之间是什么关系？
基因
控制
蛋白质
体现
性状
基因通过指导蛋白质的合成来控制性状， 这个过程就是基因的表达。(P61)
东莞中学生物科组
第四章 基因的表达
4.1 基因指导蛋白质的合成
东莞中学生物科组
第1课时（转录）学习目标： 复习并掌握DNA与RNA之间的区别与联系； 明确RNA的种类和功能； 阐述遗传信息转录的过程； 总结遗传信息转录的要点； 比较DNA复制和遗传信息的转录。
东莞中学生物科组
转录 信使 翻译 基因 蛋白质
（主要在细胞核）
？ RNA
（细胞质中的 核糖体）
为什么RNA适合作DNA的信使呢？
东莞中学生物科组
全称：脱氧核糖核酸 基本单位：脱氧(核糖)核苷酸
DNA
腺嘌呤脱氧核苷酸
P 脱氧 核糖 含氮碱基
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
G
东莞中学生物科组
核糖核苷酸一个一个连接起来
转录
A A T C A A T A G U U A G U
G
东莞中学生物科组
核糖核苷酸一个一个连接起来
转录
A A T C A A T A G U U A G U U
G
东莞中学生物科组
核糖核苷酸一个一个连接起来
转录
A A T C A A T A G U U A G U U A
A A T C A A T A G U U A G U U A U C
G
东莞中学生物科组 一、遗传信息的转录
（1）定义： 在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成 RNA的过程。 （2）场所：主要是细胞核 （3）模板: DNA的一条链 （4）原料：4种核糖核苷酸 （5）其他条件： ATP、酶(解旋酶、RNA聚合酶等) （6）碱基配对：A-U、T-A、C-G、G-C （7）产物： mRNA （线粒体、叶绿体）
高中生物必修2第四章第一节课件
=
翻译合成一条肽链，则此肽链在形成时应脱去的水分子 数为 ( ) A.480个 B.319个 C.160个 D.159个
6
：
3
：
1
5、设控制某含a条肽链的蛋白质合成的基因含X个碱基 对，氨基酸的平均分子量为Y，则该蛋白质的分子量 约为 A. x a 18 B. X Y X a 18 3 3
3.DNA分子的解旋发生在___过程中( D) A.复制 B.转录 C.翻译 D.复制和转录 4.一个DNA分子转录出多少种多少个 mRNA( C ) A.一种一个 B.一种多个 C.多种多个 D.无数种无数个
5、DNA的复制和转录有何异同之处？
类别 项目
复制
转录 主要是细胞核 只解有遗传效应的片段 只有DNA的一条链 四种核糖核苷酸 解旋酶、 RNA聚合酶 边解旋边转录 A-U G-C T-A C-G mRNA
（A－U，T－A,C－G,G－C） (9) 结果：——mRNA
DNA的两条链都能转录吗？ DNA链完全解开吗？ 转录出的ＲＮＡ序列与ＤＮＡ双链的碱基序 列有何异同？
……A－T－T－C－A－G－A－T－G……
a链 b链
DNA
……T－A－A－G－T－C－T－A－C……
……A－U－U－C－A－G－A－U－G……
密码子: 信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基
密码子 密码子 密码子
U U A G A U A U C
mRNA
决定氨基酸的密码子共有多少种？ 氨基酸有多少种? 20种
所有生物所用的密码子是 同一套 。
密码子总数是 64 种， 但决定氨基酸的密码子是 61 种。
一种密码子决定一种氨基酸，但一 种氨基酸可以由1种或几种 不同的 密码子决定。 密码子的简并性
第四章第二节微专题七种群基因频率的计算规律-2024-2025学年高中生物必修二(苏教版)同步课件
跟踪训练 1 2 3 4 5
2.某自然人群中，红绿色盲致病基因a的基因频率为p，则下列有关分析
正确的是
①男性和女性中，基因a的基因频率均为p ②人群中，色盲男性占p/2，
色盲女性占p2/2 ③男性中，a的基因ห้องสมุดไป่ตู้率>p，女性中，a的基因频率<p
④男性中色盲患者占p/2，女性中色盲患者占p2/2
√A.①②
A.50%、50%
√B.50%、62.5%
C.62.5%、50%
D.50%、100%
由题意可知，病害发生前的各种基因型频率是TT＝20%，Tt＝60%， tt＝20%，所以病害发生前T的基因频率＝20%＋1/2×60%＝50%；病 害发生后，tt个体全部死亡，TT的基因型频率为20%÷(20%＋60%)＝ 25%，Tt的基因型频率为60%÷(20%＋60%)＝75%，所以病害发生后 T的基因频率＝25%＋1/2×75%＝62.5%。
在种群中占40%
根据题意可知，aa的基因型频率为1－0.36＝0.64，则a基因的频率为 0.8，A基因的频率为0.2，该种群繁殖一代后杂合子(Aa)的基因型频 率是2×0.2×0.8＝0.32，A正确； 显性基因的基因频率小于隐性基因的基因频率，B错误； 种群的基因频率发生变化说明生物发生了进化，但不一定是基因突 变导致的，C错误； 若A的基因频率变为0.4，则a的基因频率为0.6，表现为A基因所控制 的 性 状 的 个 体 (AA 、 Aa) 在 种 群 中 所 占 的 比 例 为 0.42 ＋ 2×0.4×0.6 ＝ 0.64，即64%，D错误。
(1－c)2 C.不患抗维生素D佝偻病的女性个体占全部个体的 2
√D.女性个体中同时患红绿色盲和抗维生素D佝偻病的概率为bc
高中生物人教版必修二第四章基因的表达复习PPT下载
高中生物人教版必修二第四章基因的 表达复 习PPT下 载
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3、下图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和
D 表达过程，下列相关叙述正确的是（ ）
A．①、②过程中碱基互补配对情况相同 B．②、③过程发生的场所相同 C．①、②过程所需要的酶相同 D．③过程中核糖体的移动方向是由左向右
细胞质
模板 DNA两条链 基因的一条链 信使RNA
原料 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 氨基酸
碱基配对 A—T，C—G A—U，C—G A—U，C—G
产物 遗传信息
2个相同 的DNA
传递
信使RNA 蛋白质 表达
所需酶
解旋酶
RNA聚合酶
蛋白质合成酶
四、遗传信息、密码子、反密码子的关系
项目
遗传信息
密码子
反密码子
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2、下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列
B 说法正确的是（ ）
A．①链的碱基A与②链的碱基T互补配对 B．②是以4种核糖核苷酸为原料合成的 C．如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶 D．转录完成后，②需通过2层生物膜才能与核糖 体结合
A．抑制该病毒RNA的转录过程 B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程 C．抑制该RNA病毒的逆转录过程 D．抑制该病毒RNA的自我复制过程
高中生物人教版必修二第四章基因的 表达复 习PPT下 载
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7、如图所示，在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基．四个试
高中生物人教版必修二第四章基因的 表达复 习PPT下 载
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3、下图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和
D 表达过程，下列相关叙述正确的是（ ）
A．①、②过程中碱基互补配对情况相同 B．②、③过程发生的场所相同 C．①、②过程所需要的酶相同 D．③过程中核糖体的移动方向是由左向右
细胞质
模板 DNA两条链 基因的一条链 信使RNA
原料 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 氨基酸
碱基配对 A—T，C—G A—U，C—G A—U，C—G
产物 遗传信息
2个相同 的DNA
传递
信使RNA 蛋白质 表达
所需酶
解旋酶
RNA聚合酶
蛋白质合成酶
四、遗传信息、密码子、反密码子的关系
项目
遗传信息
密码子
反密码子
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2、下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列
B 说法正确的是（ ）
A．①链的碱基A与②链的碱基T互补配对 B．②是以4种核糖核苷酸为原料合成的 C．如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶 D．转录完成后，②需通过2层生物膜才能与核糖 体结合
A．抑制该病毒RNA的转录过程 B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程 C．抑制该RNA病毒的逆转录过程 D．抑制该病毒RNA的自我复制过程
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7、如图所示，在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基．四个试
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12
.
复制 转录
DNA
逆转录
复制
翻译
RNA
蛋白质
中心法则和中心法则的发展
13
.
基因对性状的控制
知识小结
1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而间接控 制生物性状。
2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
DNA — 蛋白质 — 性状的关系：
DNA的多样性
根本原因Biblioteka 决定蛋白质的多样性直接原因/物质基础
导致
生物界的多样性
表现形式
14
.
在细胞核中，以DNA的一条链为 模板，按照碱基互补配对的原则合成 RNA的过程，称为转录。
5
.
关于转录
⑴定义：在细胞核中，以DNA的一条链为 模板，合成mRNA的过程。 ⑵场所：细胞核。
⑶模板：DNA分子的一条链。
⑷原料：四种核糖核苷酸。
⑸条件：模板、原料、能量、酶。
⑹转录时的碱基配对：
AT CG
9
.
tRNA作用 亮氨酸
A AU
反密码子
UU A GA U A UC
10 mRNA
核糖体
.
小结：
场所：细胞质（核糖体）
模板：mRNA
原料：氨基酸
条件：ATP、酶 、转运RNA（tRNA）
产物：蛋白质
碱基互补配对：G－C、C－G、U－A、A－U
遗传信息流动：mRNA
蛋白质
11
.
第2节
基因对性 状的控制
第4章 基因的表达
1
.
第1节 基因指导蛋白质的合成
2
.
蛋白质的合成
主细要胞存核在中于D（NA
细胞质中的 核糖体
通基过RNA作为信使
因
）
问题：为什么RNA适于作DNA的信使？
3
.
2、RNA的类型
信使 RNA—— mRNA
RNA 的种类
核糖体 RNA—— rRNA
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转运 RNA—— tRNA .
一、遗传信息的转录
DNA
G－C、C－G、T－A、A－U
RNA
⑺转录的产物：mRNA。
U A GC
6（8）遗传信息传递的方向 DNA mR.NA
二、遗传信息的翻译
1、定义：在细胞质中的核糖体上, 以游离在细胞质中的各种氨基酸为原 料，以mRNA为模板合成具有一定氨基 酸顺序的蛋白质的过程，称为翻译。
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实验证明：1961年英国的克里克和同 事用实验证明了一个氨基酸是由mRNA上的 3个碱基决定的，mRNA上决定一个氨基酸 的3个相邻碱基叫做密码子。
密码子
密码子
密码子
U U A GAU AUC
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mRNA .
从遗传密码表中可看出：
a、一种氨基酸可以和一个或多个密码子相对应
b、一个密码子只和一种氨基酸相对应
c、二个起始密码（AUG、GUG），同时可以决定 氨基酸。三个终止密码（UAA、UAG、UGA）不决 定任何氨基酸。
d、氨基酸的种类；20种
密码子的种类：64种（61种决定氨基酸）