如何在初中数学教学中渗透素质教育
浅析初中数学教学中进行素质教育的方法
浅析初中数学教学中进行素质教育的方法随着素质教育的推进，如何在初中数学教学中落实素质教育已成为老师们需要思考的重要问题。
本文将从课程设置、教学方式以及评价方式三个方面进行浅析，探讨初中数学教学中进行素质教育的方法。
一、课程设置在初中数学教学中，应合理设置素质教育内容。
素质教育不仅涉及知识的传授，还包括学生的能力素质和人文素质的培养。
在精简教材的前提下，可以通过以下几个方面进行课程设置：1. 培养学生的计算能力和创新意识。
可以在课堂中设计一些数学游戏和趣味算法，让学生通过和同学的比拼和思考，提高计算速度和准确性，同时培养创新意识，从而激发学生对数学学习的兴趣。
2. 强调数学知识与生活的联系。
可以通过实际问题的引导，将数学知识与生活相联系，让学生体验到数学的实用性，培养学生应用数学知识解决生活中实际问题的能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
可以通过小组讨论和合作解题的方式，培养学生合作精神和团队意识，同时加强学生之间的沟通和交流，从而增进彼此之间的了解和信任。
二、教学方式在教学方式上，应对传统的教学模式进行改革，在教学过程中，尽量采用互动式教学和探究式教学的方式，引导学生扩大知识面，培养学生的批判思维和创新能力。
1. 互动式教学。
可以通过提问、讨论、思考和答题等方式，让学生在课堂上积极参与，并发表自己的观点和意见，从而培养学生的思维能力和表达能力。
2. 探究式教学。
可以通过设计一些开放性问题，让学生自己去探索和发现，从而培养学生的自主学习能力和创新意识，同时提高学生的记忆力和理解力。
3. 体验式教学。
可以通过一些实践活动和模拟实验等方式，让学生亲身体验和感受到数学知识的实用性，并从中吸取经验和教训，从而增强学生的归纳和推理能力。
三、评价方式在评价方式上，要从多个方面对学生进行全面评价，不仅注重学生的学习成绩，还要注重学生的思想品德、实践能力和社会责任感等方面的评价。
1. 学习成绩。
学生的基础知识、运算能力和思维能力是评价学生学习成绩的重要考量因素，通过考试、作业等方式进行综合评价。
谈初中数学教学中进行素质教育的方法
谈初中数学教学中进行素质教育的方法随着社会的进步和教育理念的不断更新，素质教育已经成为教育工作者和家长们共同关注的话题。
素质教育的核心是帮助学生全面发展，提高综合素质，培养学生的思想品德、学习能力、创新能力、实践能力等各方面的素养。
而在初中数学教学中，如何进行素质教育是需要我们认真思考和具体实施的。
本文将探讨在初中数学教学中进行素质教育的方法。
一、推崇学科教育与素质教育相结合在数学教学中，老师们可以在教学内容和教学方法上灵活运用素质教育的理念。
在数学教学中，老师们可以注重培养学生的探究精神，引导学生主动思考、发现问题、解决问题的能力，从而培养学生的学科素养和科学素养。
还可以通过数学教学来培养学生的数学素养，提高学生的数学兴趣和数学能力。
数学教学是进行素质教育的一个重要途径。
二、注重培养学生创新能力课堂教学中，老师还可以设计一些创新性的教学内容和教学方法，如引导学生进行数学问题的拓展、推进、递推等，从而激发学生的创新思维和创新能力。
培养学生的创新能力需要老师在数学教学中用心去设计和实施，这样才能更好地促进学生的创新潜能。
素质教育中注重培养学生的实践能力。
实践教育是实现素质教育的有效途径之一。
初中数学教学中，老师们可以通过设计科学合理的实践活动来培养学生的实践能力。
通过数学手工制作、数学游戏、数学实验等形式来增强学生的实践能力。
在实践活动中，学生可以在操作中感悟数学的本质，增强数学知识的理解和掌握。
通过实践活动，不仅能够促进学生的身心全面发展，还能够激发学生的积极性，增强学生的学习兴趣和学习动力。
通过实践活动，学生还可以锻炼自己的观察、思考、实践和探索能力，提高解决实际问题的能力。
在数学教学中，老师们应充分认识实践教育的重要性，加强实践教育的有效性和针对性，培养学生的实践能力。
通过团队合作，学生们可以相互协作，相互促进，提高自己的思维水平和学习兴趣，从而更好地完成数学任务。
在此过程中，学生还可以从合作中学到如何与他人合作、如何处理人际关系、如何化解矛盾等实际技能。
浅析初中数学教学中进行素质教育的方法
浅析初中数学教学中进行素质教育的方法初中数学在教学中除了传授知识和技能外，还应该注重培养学生的素质和能力。
素质教育是现代教育的重要内容，在进行初中数学教学的过程中，我们需要结合素质教育的理念和方法，为学生创设更多的学习机会和情境，以提高他们的综合素质和能力。
本文将就如何在初中数学教学中进行素质教育作一些浅析。
我们需要注重培养学生的思维能力和创新意识。
在进行数学教学的过程中，不应只是单纯地强调学生记忆和机械运算，而应该更多地引导学生进行思维训练和创新思考。
在解决问题的过程中，可以要求学生多角度思考，多种方法解决，多种途径验证，从而培养学生的创新精神和实际解决问题的能力。
在课堂教学中，也可以给学生一些有趣的数学问题，鼓励学生自由思考，提供讨论和交流的机会，以激发学生的思维潜力。
素质教育需要注重学生的团队合作和沟通能力。
数学教学不应该只是学生和教师之间的单向传授，而应该更多地让学生之间进行互动与合作。
在解决问题和探讨数学概念的过程中，可以组织学生进行小组合作，共同讨论解决问题的方法和思路，加强学生之间的互动和交流。
在课堂教学中，可以设计一些小组活动和项目，让学生充分发挥团队合作和沟通能力，从而培养学生的合作精神和交流能力。
培养学生的自主学习和自我管理能力也是素质教育的重点之一。
在数学教学中，我们应该注重激发学生的学习兴趣和主动学习的能力。
可以通过设计开放性的问题和课题，让学生在探究和研究中主动获取知识，提高学习的主动性。
也可以给学生一些自主学习的机会，鼓励学生自主选题、自主安排学习进程、自主探索解决问题的方法，从而培养学生的自主学习和自我管理能力。
进行素质教育的初中数学教学还需要注重学生的情感素质和价值观的培养。
数学教学不应该只是机械的运算和应用，而应该更多地引导学生关注数学知识背后的思想和文化，培养学生的情感素质和人文精神。
在课堂教学中，可以穿插一些数学历史和数学文化的故事，让学生了解数学的发展历程和文化内涵，从而提升他们对数学学科的兴趣和情感投入。
在初中数学教学中实施素质教育的途径
在初中数学教学中实施素质教育的途径素质教育强调培养学生的全面发展，关注学生的综合素质提高。
在初中数学教学中实施素质教育可以促进学生数学素养的提高，培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。
下面是一些在初中数学教学中实施素质教育的途径。
1. 引导学生积极参与课堂活动。
在课堂上，老师可以设计一些富有趣味性和挑战性的数学问题，引导学生积极思考和参与讨论。
通过小组合作学习和分角色学习等方式，激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
2. 鼓励学生独立思考和创新。
在数学教学中，老师要让学生充分发挥自己的思维能力，鼓励他们提出自己的问题，并寻找解决问题的方法。
通过启发式教学、探究式学习等方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 给予学生合理的评价和反馈。
在数学教学中，老师要注重学生的个体差异，充分尊重每个学生的发展潜能。
通过多样化的评价方式，如综合评价、自我评价等，给予学生积极的鼓励和肯定，帮助他们建立自信和自主学习的能力。
4. 加强与家长和社会的联系。
数学教育不仅仅是在学校中进行，还需要与家庭和社会的支持和配合。
学校可以组织家长会、数学展览等活动，让家长了解学生的学习情况，加强家校合作；同时也可以组织学生参加数学竞赛、社会实践等活动，让学生将所学数学知识应用于实际中，提高解决问题的实践能力。
5. 培养学生的数学思维能力。
在数学教学中，不仅要注重学生的计算能力，还要培养他们的逻辑思维和推理能力。
老师可以设计一些逻辑推理题目，让学生从不同的角度思考问题，培养他们的抽象思维和推理能力。
6. 引导学生关注数学的应用。
在数学教学中，应该注重数学的应用性和实用性。
老师可以通过具体的例子，让学生了解数学在现实生活中的应用，并引导学生思考数学知识与实际问题的联系。
通过实际问题的引入，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
浅析初中数学教学中进行素质教育的方法
浅析初中数学教学中进行素质教育的方法【摘要】初中数学教学是培养学生数理思维和解决问题能力的重要阶段，素质教育则是培养学生全面发展的重要途径。
为了在初中数学教学中进行素质教育，教师可以采用情境教学法，通过真实情境引导学生学习；运用启发式教学法，激发学生自主学习；开展团队合作学习，培养学生合作精神；激发学生兴趣，提高学习积极性；注重学生思维能力培养，促进学生全面发展。
这些方法能够提高学生的综合素质，培养其批判思维和创新能力，为他们未来的发展奠定基础。
在初中数学教学中进行素质教育是至关重要的，未来的发展方向应该更加注重培养学生的独立思考能力和解决实际问题的能力。
初中数学教学中进行素质教育的方法是十分必要和有效的，对学生的发展具有重要意义。
【关键词】初中数学教学、素质教育、情境教学法、启发式教学法、团队合作学习、学习兴趣、思维能力培养、重要性、发展方向、总结1. 引言1.1 初中数学教学的重要性初中数学教学还可以培养学生的创新意识和团队合作能力。
在数学学习中，学生需要通过思考和合作来解决问题，这不仅能够提高他们的学习兴趣，还可以培养他们的团队协作能力，使他们在未来的团队合作中更加出色。
初中数学教学的重要性在于其不仅仅是为了教授学生一些知识和技能，更重要的是要培养学生的综合素质，使他们具备解决问题的能力、团队合作能力和创新精神。
这些素质将会贯穿学生的一生，为他们的未来发展打下坚实的基础。
1.2 素质教育的概念素质教育是指通过教育活动，培养学生的综合素质，包括道德品质、智力、体质、审美情感等各个方面，促进学生全面发展。
素质教育强调培养学生的创新能力、思维能力、合作能力和实践能力，注重培养学生的人文精神和社会责任感，使他们成为具有良好品德和综合素质的有用之才。
素质教育旨在培养学生的终身学习能力和创新精神，让他们在面对未来的挑战时能够自信应对，展现出卓越的综合素质。
在初中数学教学中，素质教育起着重要的作用，可以帮助学生不仅学会解决问题的方法，更重要的是培养他们的分析思考能力和创新意识，让他们在学习数学的过程中获得全面的成长和提升。
谈初中数学教学中进行素质教育的方法
谈初中数学教学中进行素质教育的方法1. 以问题驱动学习：在教学中提出具有实际应用背景、思维拓展的问题，引导学生主动思考、探索并解决问题。
通过让学生参与讨论、合作、总结的过程，培养学生的合作意识、创新意识和解决问题的能力。
2. 运用数学思维培养学生的逻辑思维能力：在课堂上引导学生运用数学思维解决问题，培养学生的观察力、分析能力和推理能力。
可以设计一些逻辑推理题目，引导学生运用逻辑推理方法来解答问题，提升学生的逻辑思维能力。
3. 引导学生进行实践探究：通过实际操作、观察和实验等方式，让学生亲身体验数学知识，增强学生的学习兴趣和实际运用能力。
在学习几何图形的过程中，可以用实际的图形模型，让学生通过拼图、折纸等方式进行实践操作，从而加深对几何图形的认识。
4. 运用游戏化教学方法：通过设计有趣的数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏可以是针对数学知识点的小游戏，也可以是通过数学问题进行的团队竞赛。
通过游戏，学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提升学生的合作能力和竞争意识。
5. 鼓励学生自主学习和分享：帮助学生建立自主学习的意识和习惯，鼓励学生主动参与学科研究和讨论。
可以让学生结合自身的兴趣和实际问题，自主选择研究课题，并组织学科研究小组，带领学生进行深入的学科研究和分享。
通过这种方式，提升学生的自主学习和合作能力，培养学生的科研精神和创新意识。
6. 培养学生的数学思维习惯：在教学中注重培养学生的数学思维习惯，如观察、抽象、推理和创新等习惯。
可以在解题过程中引导学生进行观察、找规律，鼓励学生多角度思考和通过多种方法解决问题。
通过培养学生的数学思维习惯，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。
数学教学中进行素质教育的方法可以多种多样，既要注重培养学生的数学基础知识和技能，也要注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和解决实际问题的能力。
通过上述的方法，可以促使学生在数学学习中不仅仅是追求分数，更重要的是培养学生的综合素质和实践能力，为他们未来发展奠定坚实的基础。
在初中数学教学中实施素质教育的途径
在初中数学教学中实施素质教育的途径素质教育是指以培养学生全面发展和全面素质为目标的教育。
在初中数学教学中，实施素质教育可以帮助学生养成良好的学习和思考习惯，培养其创新精神和解决问题的能力。
下面是一些实施素质教育的途径。
1. 创设情境，激发学生的兴趣和动力在数学教学中，可以通过创设实际生活和学生生活经验相关的情境，引发学生的思考和兴趣。
在解方程的教学中，可以给学生提供一些生活中实际问题，让他们通过方程式来解决。
通过这种方式，可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学习质量。
2. 引导学生进行探究学习素质教育注重培养学生的主动学习和探究能力。
在数学教学中，可以引导学生积极参与探究学习，通过自主探索和实践，感受数学的魅力。
在几何学习中，可以让学生自己探索一些几何定理或性质，通过发现和验证的过程，提高他们的数学思维能力和几何直观感觉。
3. 注重培养学生的实际应用能力数学是一门实践性很强的学科，需要学生将所学数学知识应用于实际生活问题中。
在数学教学中，可以通过设计一些与学生生活密切相关的案例和问题，鼓励他们运用数学知识进行分析和解决。
在统计学习中，可以让学生设计一个调查问卷并收集数据，然后分析和总结数据，得出相应的结论。
通过这样的实践活动，可以培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作能力素质教育注重培养学生的合作精神和团队意识。
在数学教学中，可以设置一些小组合作的学习任务，鼓励学生进行互动和交流。
在解决数学问题的过程中，可以让学生组成小组，共同讨论解题思路和方法，然后分享自己的思考和解决过程。
通过这样的合作学习，可以培养学生的团队合作能力和交流能力。
5. 鼓励学生开展课外活动和参加竞赛数学是一门需要不断实践和思考的学科，同样也是一门需要学生不断提高的学科。
在数学教学中，可以鼓励学生参加一些与数学相关的课外活动和竞赛，如数学建模、奥赛等。
通过参与这些活动和竞赛，学生可以接触到更加广泛的数学内容和问题，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。
初中数学教学中进行素质教育的方法
初中数学教学中进行素质教育的方法随着社会的发展，教育工作者越来越重视学生的综合素质培养。
初中数学作为学生学习的重要课程之一，不仅仅只是传授数学知识，更应该注重培养学生的综合素质。
如何在数学教学中进行素质教育，培养学生的创新意识、合作精神、实践能力等素质，是每一位数学教师都需要思考的问题。
本文将探讨一些初中数学教学中进行素质教育的方法。
一、充分了解学生，因材施教素质教育要求教师充分了解每一个学生的个性、特长、兴趣爱好，因材施教。
在数学教学中，教师可以通过多种方式了解学生，比如平时的观察、交谈和考试成绩等。
了解学生的基本情况后，教师可以根据学生的特点，采取不同的教学方法和手段，帮助学生提高学习兴趣和学习效果。
对于数学学习不好的学生，教师可以采取个性化的教学辅助方式，比如设置单独的辅导时间，增加互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发学生的学习动力。
二、注重培养学生的创新意识创新意识是素质教育的重要内容之一。
在数学教学中，教师可以通过设计一些富有挑战性的数学问题或者开放性的数学实验，激发学生的创新意识。
可以设计一些以课本知识为基础，但需要学生动脑动手解决问题的数学游戏或者探究型实验，让学生在实践中，体验到数学的乐趣和魅力，培养学生的创新精神和动手能力。
三、倡导合作学习，培养学生团队意识合作学习是培养学生综合素质的重要方式之一。
在数学教学中，教师可以通过小组合作完成数学题目、数学探究项目等方式，培养学生的团队意识和合作精神。
在合作学习中，学生可以相互交流、讨论，共同探讨解决问题的方法和策略，培养学生的批判性思维和交流能力。
通过合作学习，学生可以相互学习，互相促进，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养学生的团队合作精神。
四、注重实践，培养学生的实践能力实践能力是培养学生综合素质的重要组成部分。
在数学教学中，教师可以通过设计一些数学实际问题或者数学建模实验等方式，培养学生的实践能力。
在教学中，可以设计一些与实际生活紧密相关的数学问题，让学生通过解决实际问题的过程，理解数学知识的应用和意义，提高学生的实践能力。
初中数学教学中进行素质教育的策略
初中数学教学中进行素质教育的策略随着社会的发展，人们对教育的要求也在不断提高，素质教育逐渐成为教育的重要目标。
作为教育的一部分，数学教学在初中阶段也需要积极引导学生进行素质教育，培养学生的综合素质。
那么在初中数学教学中，如何进行素质教育呢？以下是一些策略，希望能给初中数学教学者带来一些启发和帮助。
一、强化数学思维培养数学是一门逻辑性强、抽象性强的学科，而数学思维则是数学学习的核心。
培养学生的数学思维，不仅可以提高他们的数学成绩，还可以培养他们的逻辑思维、分析问题的能力。
在数学教学中，教师可以通过引导学生进行趣味性的数学游戏、数学竞赛等活动，来激发学生对数学的兴趣。
教师还可以通过组织学生进行数学思维的训练，例如逻辑思考、问题解决等方面的活动，帮助学生提高数学思维水平，从而实现素质教育的目标。
二、注重数学素养培养三、促进团队合作培养素质教育强调培养学生的综合素质，而团队合作能力则是其中的重要内容。
在初中数学教学中，教师可以通过丰富多样的教学活动来培养学生的团队合作能力。
教师可以通过设计一些小组项目、小组讨论等活动，来引导学生进行团队合作，让学生在合作中学会尊重他人、倾听他人、协作他人，从而培养学生的团队合作能力。
这样的教学活动还可以提高学生的交流能力和表达能力，为他们未来的社会生活打下良好的基础。
四、关注数学伦理道德教育素质教育还包括伦理道德教育。
在数学教学中，教师可以引导学生理解数学的价值和意义，培养学生的责任感和团队合作精神。
教师可以通过教学案例、数学历史等方式，向学生普及数学在社会发展中的作用，引导学生尊重知识、尊重智慧，培养学生的思想道德品质。
教师还可以通过引导学生进行数学实践活动，如参加数学竞赛、数学建模等活动，来培养学生的独立思考和创新能力，提高他们的自信心，为他们未来的发展打下良好的道德基础。
五、鼓励数学情感情绪教育素质教育还包括情感教育，而数学教学中也需要关注学生的情感情绪。
在数学教学中，教师可以通过鼓励学生进行多样化的学习活动，例如数学游戏、数学实践等活动，来增强学生对数学的兴趣和热情。
初中数学教学中实施素质教育的途径
初中数学教学中实施素质教育的途径素质教育是指以培养学生的综合素质为目标的教育，而数学是素质教育的重要组成部分。
在初中数学教学中，如何实施素质教育是一个亟待解决的问题。
下面将探讨一些关于初中数学教学中实施素质教育的途径。
一、创设情境，培养学生的解决问题能力在初中数学教学中，经常通过创设相关情境，让学生在实际问题中运用所学知识去解决问题。
通过让学生到超市去购物，计算商品的价格和找零等，让他们在实际生活情景中应用所学的数学知识，从而培养学生解决问题的能力。
这样的教学方法不仅可以增强学生的学习兴趣，而且也将数学知识融入到实际生活中，培养学生的实际运用能力。
二、注重培养学生的团队协作精神素质教育强调培养学生的综合素质，而团队合作精神是综合素质中的重要组成部分。
在数学教学中，可以设计一些团队合作的数学活动，让学生在小组中共同解决问题，互相学习、讨论，从而培养学生的团队合作精神。
通过这样的方式，可以培养学生的团队协作精神，增强学生的团队合作能力。
三、关注学生的情感体验，增强学生的情感态度在数学教学中，老师要关注学生的情感体验，尊重并理解学生的情感。
在课堂上，老师应该设法让学生感受到数学的美，激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学的情感态度。
在教学中可以穿插一些数学的趣味故事、数学的趣味游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，增强学生的情感态度。
四、倡导探究学习，培养学生的创新精神素质教育要求培养学生的创新精神，而数学是一个需要思维活跃的学科，因此在初中数学教学中，要倡导探究学习，让学生去主动探索数学的问题，培养学生的创新精神。
在一些数学实际问题中，可以给学生一些启发性的问题，让他们展开思考，引导他们去寻找问题的解决方法。
而且，老师还可以给学生创设一些新颖的问题，引导学生去发现问题背后的规律。
通过这样的探究学习，可以引导学生主动去学习数学，培养学生的创新意识。
五、促进自主学习，提升学生的学习能力素质教育强调培养学生的自主学习能力，而数学教学中，可以通过多样的学习方式促进学生的自主学习。
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浅谈如何在初中数学教学中渗透素质教育
摘要：中学素质教育是现如今教育界乃至整个社会共同关注的
话题。其中素质教育的对象是全体学生，其目的是让学生的个性和
潜力得到发展。数学作为一门初中教学课程中的基础学科，是一门
基础性和实践性较强的学科，为了更有效地提高初中数学课堂的教
学质量，充分调动学生的积极性和主动性是很有必要的。因此如何
在教学中渗透素质教育的问题，已经成为一个呈现在数学教育学者
面前除了学术要求之外的一个更重要的课题，本文就如何在初中数
学教学中渗透素质教育做了研究和探索。
关键词：初中数学；素质教育；思想教育
在今天这个全面推进素质教育的社会里，教育事业能否培养出
有素质的人才，关系到我国教育事业的发展问题。因此，素质教育
对于一个人、一个社会、一个国家都有着至关重要的作用。只有培
养出高素质的人才，我国才能屹立于世界民族之林。因此，如何在
初中数学教学中，渗透素质教育则成为了一个重要难题。
一、提高初中数学教师的素质是关键
在初中数学教学中要培养高素质的学生，教师自身的素质提高
是一个重要的前提。可以这么说，教师自身素质的高低决定着学生
素质的高低，决定着素质教育的成败。因此，必须全面实施素质教
育，从各个方面提高教师的自身素质。
1.加强思想政治、职业道德培养。在实施素质教育过程中，师
德是最根本的要点。教师这份职业是用教师自己的思想、行为和知
识在塑造学生的灵魂，热爱教育事业和学生是教师最基本的素质要
求。作为教师，敬业、勤业、乐业的精神影响着学生奋发学习，对
学生的学习态度起到潜移默化的作用。
2.提高教育、教学能力和科研能力。作为一名教师，对专业知
识系统、整体的把握是教育事业的基本要求，要能把握初中数学的
理论体系，能分析和处理教材。随着科学技术的不断发展和其在教
学上的普遍应用，初中数学课程也注入了新的教学内容，课堂教学
模式日趋现代化。对此，改善和更新知识结构，了解学科专业知识
的发展情况，拓宽专业知识层面成为了初中数学教师新的教学要
求。另外，还要学习和掌握现代化的教学技术手段，进行有目的、
有计划的教育科研实践活动，使自己真正做到“教书”。
二、提高学生的素质教育
1.激发学生的学习兴趣
所谓“兴趣是最好的老师”，在学习中也不例外，特别是数学这
一逻辑性较强的学科，兴趣成为了学习数学的推动力。在教学过程
中教师应该恰当地把握学生的好奇和好动的心理特点，在学习课本
知识的同时要相应地结合现实中的例子，使用更具有直观性的教具
来增加知识的直观性、形象性，以更好地激发学生的学习兴趣，使
学生对所学内容从感到枯燥无味变得感兴趣，使学生从被动学习变
为主动学习。
2.建立和谐的师生关系
促进学生学习的重要因素之一是和谐的师生关系。据研究，一
个初中生对教师的印象和一个教师对学生的关注和关系直接影响
着这个学生这门学科的成绩。因此，教师在初中数学的教学过程中，
更应主动关心学生，征询他们的意见，理解学生，尊重学生，帮助
学生克服学习上的困难，尽量让他们体验到学数学的乐趣。真正做
到用自己的教学思路引导学生的学习思路，用自己的耐心、坚持的
意志调节学生的意志，用自己的热心、爱心激发学生积极、主动的
情感，做到教学相长。
三、在教学过程中渗透思想教育
l.爱国主义教育。爱国主义是我国民族精神的重要组成部分，
对培养有素质有文化的学生起着关键性作用。现行的义务教育教材
有很多都涉及到古今结合的数学知识，教师在讲授有关专业知识的
国时，应当适当地介绍数学史料，渗透爱国主义思想教育，培养学
生的爱国主义思想。在解题过程中，使学生了解我国的同情，激发
他们为祖国的繁荣昌盛而奋斗的精神。
2.良好的学习态度和学习习惯的教育。初中数学教育的目的不
仅仅局限于传授数学专业知识，更重要的是通过数学的专业学习和
实践活动，使学生逐步掌握明确的学习方法、学习目的，培养顽强
的学习毅力，激起浓厚的学习兴趣，树立实事求是的做事态度和勇
于创新的精神等良好的行为方式，并且把这些良好的行为方式慢慢
演变成为他们学习和生活的习惯。
3.培养学生良好的心理素质。初中学生在数学的学习过程中总
会遇到不同的困难和挫折，比如被一道题目困住，被一条公式绊住，
这时候良好的心里素质对学生的数学学习有着重要的激励作用。出
于好奇心，学生在刚刚学数学的时候，兴趣都会比较浓，但随着知
识的深化和扩展，有部分学生就会出现上课听不懂、题目看不懂、
作业难以完成、考试不及格等学习障碍，这时教师在教学过程中有
计划地实施心理素质教育就成为了关键。在初中数学教学过程中，
一旦学生出现心理消极的现象时，教师应及时帮助学生形成抗挫能
力。例如有的学生在数学学习中的抽象思维能力比较差，对数学抽
象的思想难以理解，只能凭直觉去分析和解决问题，教师应该利用
已有的知识和经验，耐心地教导学生，发现学生的认知规律，循序
渐进，增强学生解决困难、克服困难的信心，形成良好的心理素质；
而有的学生意志比较薄弱，面对学习中遇到的挫折容易产生自卑的
心理，认为自己没有学习数学的天赋，因此就开始害怕学数学，那
么教师在教学中应告诉学生“勤能补拙”这个道理，在课堂上要鼓
励学生大胆发言，并且善于发现学生学习上的闪光点，对于有进步
的学生应该鼓励表扬，使学生在学习到知识之余，还能增强学习的
自信心和勇气。
四、总结
在具体的数学教学实践中要全面实施素质教育，就应该转变传
统的教育观念，提高教师素质，努力建立学生的主体地位，教育学
生做人的道理，培养学生良好的心理素质，促进学生素质的全面提
高。
参考文献：
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