小学班级心理辅导活动课程设计
小学心理健康辅导活动课设计方案15篇
小学心理健康辅导活动课设计方案小学心理健康辅导活动课设计方案15篇为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学心理健康辅导活动课设计方案，希望能够帮助到大家。
小学心理健康辅导活动课设计方案1一、教学理念：感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的.基本修养。
而此刻的学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。
对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。
应对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。
二、教学设计说明：教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩老师，感恩帮忙过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。
根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。
从感恩家人到感恩老师、帮忙过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。
教学活动多样，有听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家歌、读资料、天平称量等多种形式，学生从听、讲、说、做、演、称等多方面体会恩情，学会感恩。
从意识到行动。
到达教学的目的。
三、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生明白，此刻每个人享受的快乐生活是透过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名小学，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着简单愉快的情绪进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
小学心理健康教育课教案5篇
小学心理健康教育课教案5篇教案写好了，教师规划好课堂纪律和行为规范，营造良好的学习氛围，教案是教师在课堂上的指导和参考，有助于提高课堂管理的效果，下面是作者为您分享的小学心理健康教育课教案5篇，感谢您的参阅。
小学心理健康教育课教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1#年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的.双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
2023小学心理辅导课教案模板(通用12篇)
2023小学心理辅导课教案模板（通用12篇）小学心理辅导课教案1一、教学目的：教化学生正确评价自己，树立自信念，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学打算：事先选择一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的状况：有的同学对成功充溢信念，应对困难，不怕挫折，不怕失败，最终使自己获得胜利；也有的同学应对困难，丢失信念，失去了进取心，结果以失败告终。
我们这天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信念》。
（二）学礼貌理1、老师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告知学生是“自信念的力气”！2、然后老师要简介自信念的概念以及如何培育自己的自信念。
（三）活动明理1、主角扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得胜利。
2、议一议师：小龟丁丁为什么起先不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：之后，丁丁怎样做的？胜利了没有？生：在龟爷爷的帮忙下，获得了胜利；在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你明白丁丁是个什么样的孩子？生：有怜悯心，情愿帮忙别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明白什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；之后他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。
指引迷津：我们就应克服自卑，树立自信，才能获得胜利。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
小学心理辅导课教案2[活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识，经过活动，培育学生的人际交往本领，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，消退生疏感。
2、培育团队合作意识、见机行事本领。
小学心理辅导课教案7篇
小学心理辅导课教案7篇小学心理辅导课教案篇1活动设计无论男孩还是女孩,都应具有良好的心态,人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。
一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。
它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。
这便是“心理力量”。
良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位，心理健康的人常说“太好了!”，心理有病的人爱说：“太糟了!”，面对失败和困境，要具有“太好了!”的良好心态。
辅导目的1、男女性别的不同,存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,诚实,博爱,愉快.由于性别的不同,心态对人生的影响尤为重要。
2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短,学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。
辅导方式1、问卷调查,你希望与什么样的异性同学交往?2、喜欢与班上哪几位异性同学交往?3、角色反串辅导前准备1、课前发放纸条，进行课前咨询(每人一份)：男孩:我希望她......a、善良、有爱心爱（）b、诚实正直（）c、聪明好学（）d、勤劳能干e、助人为乐f、温和雅静g、开朗活泼其他：女孩：我希望他…….a、有爱心、同情心爱（）b、诚实正直播（）c、聪明好学（）d、勤劳能干（）e、助人为乐（）f、坚强勇敢（）g、幽默开朗（）其他：辅导步骤1、引入谈话，让学生讲述性别互换:要是世界上的学生都变成了男生,男生都变成了女生,这个世界会变成什么样子呢?2、男女生在哪些方面应该互相取长补短?3、男女生在交往中应该注意什么?4、你喜欢同什么样的异性交往?小学心理辅导课教案篇2活动目标：1.让学生们对心理健康有初步了解和认识;2.掌握一些培养心理健康的手段和方法;3.提高主动注重心理健康的积极性;4.确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。
活动过程：(一)健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你知道请举手。
小学生心理辅导活动方案5篇
小学生心理辅导活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学心理辅导活动课设计方案(共9篇)
小学心理辅导活动课设计方案（共9篇）一、活动目的1.帮助孩子开发社交技能，培养良好的社会关系；2.培养孩子良好的思想品德和正确心理观念；3.引导和促进孩子理性认识自己，增强自信；4.结合孩子的特点和实际情况，指导他们处理情绪和问题；5.为家庭提供心理教育的支持。
二、活动方式1.增强口头交流能力：采用谈话、书法、小组活动等方式，有目的地引导孩子以语言表达自己的感受、观念、想法及需求；2.培养合作能力：安排小组活动，形成团结友爱的氛围，锻炼孩子们沟通协调和合作解决问题的能力；3.探讨归属感：通过呼吁运动、艺术绘画活动，结合孩子的日常学习和生活，让孩子认可自己的生存价值，建立良好的社会自尊；4.融入生活：结合社会分工的特点，让孩子以最贴近社会生活的方式，让孩子认识和讨论生活中的真实问题，如家庭、职业、爱情等；5.让孩子感受爱心：在活动中展现心理辅导老师和家长的关爱，管理友爱，让孩子在受到鼓励和掌声中学会表达，锻炼自信心。
三、活动时间活动一般安排在周末，以月度为单位安排活动，每月2-3次。
四、活动人群活动对象为小学生及其家长，活动的参与人数一般在10-15人。
五、活动地点选择一个有课桌凳椅、足够的座位和茶几的空间；并远离外部噪声、安全、适宜人群活动，最好有室外活动场地可以配合室内活动使用，满足活动要求。
六、活动准备1.准备活动用品，如纸笔、游戏道具、材料成品、图画和教具书；2.准备活动安排表，确定活动安排时间、参与人员、活动地点等；3.在活动开始前充分的宣传，邀请有关机构、家长、孩子及心理老师参加；4.参与活动者进行安全教育，介绍活动组织名单，确立活动秩序。
七、活动内容1.教育游戏：安排有趣的话题，如“安全引导”、“益智游戏”、“小同学秀才艺”，通过游戏指引孩子探讨自己的特点及交流观念；2.实践活动：通过攀岩、垒球、学习竞赛等，让孩子在行动中实践自我，培养自信心和合作精神；3.心理讲座：安排孩子参加心理讲座，让老师介绍与孩子有关的心理学知识，指导孩子，提高他们的心理素养和理解力；4.情绪调节：组织孩子参加有节奏的歌舞、游戏和表演，让孩子放松心情，提高个人情绪调节能力；5.家教中心：提供父母帮助孩子心理辅导的专业家庭教育服务，使家庭的依附感和支持加强。
小学心理辅导课教案8篇
小学心理辅导课教案8篇小学心理辅导课教案篇1一、心理辅导目标：小学生心理辅导的基本目标就是帮助正确地认识自己和环境（自然环境以及社会环境），学会生活、学会学习、学会交际，形成合理的个人知识结构、能力结构以及健康人格，为学生的个人发展进一步奠定良好基础。
二、内容和形式：以培养良好的学习习惯和生活习惯为中心，以学生喜闻乐见的活动为基本形式，对学生进行学习辅导、生活辅导以及心理偏差、不良行为习惯进行恰当的矫正。
三、具体工作任务：1、努力营造积极向上、健康活泼的校风，形成良好的学生成长氛围。
2、教师应注意观察学生的心理现象，并作认真的分析，针对学生的心理现象对学生进行心理辅导。
3、帮助学生正确地认识个人生理特点、人格特质及潜质。
4、为家长提供家庭教育建议和指导。
5、对个别学生出现的心理偏差典型个案，教师之间应多会诊，并请教心理咨询教师，力求对学生寻求有效的心理疏导、矫治方法。
6、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。
班级活动与要渗透心理健康教育。
7、积极开通教师和家庭实施心理健康教育渠道。
通过问卷与家访等方式引导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，营造家庭心理健康教育的氛围，创建符合学生健康成长的环境。
8、指导学生进行自我心理健康教育。
指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：①、学会放松。
要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
②、与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。
③、学习写日记或周记。
小学心理教育课教学设计6篇
小学心理教育课教学设计6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班级心理辅导活动课程设计
活动主题：学会合作
活动设计
我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，而未来的社会既是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会。
随着现今社会竞争领域的日益普及，校园内学生间的竞争冲突也日益突现。
不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。
这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。
为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。
辅导目的
1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。
辅导方法
1.剧情表演与分析
2.讲述和讨论
3.实际体验
4.联系生活
辅导前准备
1.苹果一个
2.准备一个大扫除的情景剧
3.一袋气球
4.准备一些关于合作的名言和图片
5.轻音乐一首，儿童歌曲《当我们同在一起》
辅导课时：一节课
辅导场地：教室或团体辅导室
辅导步骤：
一：暖身运动
1.在教室放事先准备好的轻音乐。
等学生都坐好后，开始正式进入今天的辅导课程。
2.体验游戏《一指抓苹果》
师：亲爱的同学们，很高兴又和大家见面了。
老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。
（学生上来尝试）
师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？（学生回答）
师：是啊，一个手指拿不起，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起来了。
二．活动课程。
（一）：导入课题，初步感受合作。
师：同学们，拿起一个小小的苹果，都需要我们的手指互相合作，那么在生活中，是不是也有很多地方需要我们合作呢？今天，我们就一起来体验一下团结合作的乐趣。
（板书：学会合作）首先，我们一起来看一个情景剧。
1.情景剧：大扫除
学生表演情景剧一
今天，学校布置每班做好大扫除，瞧，四（3）班的同学忙开了。
有的在擦桌子，有的在扫地，可是在打扫卫生的过程中，由于有些同学意见不统一，于是他们发生了一场小小的战争......(情景剧一完)
师：他们在干什么？但发生了一件什么事？这样有利于大扫除吗？那我们应该怎样来平息这一场战争，让大家很好地完成这次大扫除？
学生各抒己见（互相谦让，学会为他人思考，要合作等等......）
师：接受了同学们的建议后，结果是不是不一样了呢？我们来看：
学生表演情景剧二
争吵的双方在同学们的劝解下慢慢平息下来了，互相听取了对方的意见，最后他们决定采取分工合作的方法，一部分人扫地，一部分人提水，一部分人擦玻璃和窗户......在四（3）班同学的齐心协力下，这次的大扫除完成得非常出色，得到了老师的表扬。
（情景剧二完）师：首先我们感谢这几位同学精彩表演（鼓掌.....）为什么最后他们能很好的完成大扫除的任务？
学生回答（互相帮助，团结合作等....）
师小结：是啊同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚地消除误解、矛盾，也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。
（二）问题情境设计，初步理解合作
师：世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？
学生举例，教师补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产……
师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。
所以我们应该从小学会与别人合作。
（三）：在游戏里学会合作，体会合作的快乐。
师：既然合作那么重要，那怎样学会与别人合作呢？让我们到游戏中去学吧！
做合作性游戏：小猴子背西瓜
先把全班同学分成三组，然后拿出准备好的气球，老师宣布游戏规则：听到老师的口令后，由两个同学用背部夹住气球，从起点运到终点。
中途气球掉了的话，必须返回起点重新来。
在规定的时间内，获得气球最多的那一组胜利。
师：老师先给你们2分钟的时间讨论，看你们选择怎样合作的方式，你们也可以先演练一下。
游戏结束。
（1）采访成功者
师：你们成功的秘诀是什么？
学生回答（互相商量、互相沟通、互相配合、）
（2）采访失败者
师：你们失败的原因是什么？
学生回答：（准备不够、争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通）
师小结：同学们看，游戏中合作得越好的小组，他们得到的气球就越多，只有配合好的小团体才能获得最后的胜利，原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说，也如此重要啊。
三：总结
给学生展示一些关于团结合作的图片（走出游戏，走进现实生活，让学生更加体会到合作的重要性）
师：看完这些图片之后，同学们有什么感想？
学生回答（团结合作很重要......）
师总结：同学们，合作在我们的的生活中随处可见，不说那些国家大事，小到一次讨论，一
次活动，如果要想取得好的效果，都要求同学们要团结合作。
而且能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。
我们生活在一个大集体里面，只有我们团结起来，互相合作，才能共同进步！因为，没有一个人是万能的，即使神通广大的孙悟空，也无法独自完成取经大任。
然而，我们却能通过建立人际互赖关系，通过别人的帮助，来弥补自身的不足。
对于团队而言，伙伴之间的友好相处和相互协作至关重要。
四．放音乐。
儿童歌曲《当我们同在一起》
师：关于团结合作，今天我们还只学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。
最后，老师送你们一句关于团结的话，这是中国的一句谚语。
“人心齐，泰山移。
”希望同学们在以后的生活和学习中，能学会和别人合作，收获合作的成功，也在合作中体会快乐！
补充活动
1.给学生看“三个小和尚挑水”的flash 动画，看完后讨论。
2.学生和大家分享他和别人合作或他所知道的关于合作的故事。